下面是小编为大家整理的严格执法教案--高中政治统编版必修三政治与法治（范文推荐）,供大家参考。
课题 第九课第二框
严格执法 教学内容分析 1.课标要求 3.2 搜集资料，阐述严格执法的基本要求 2.教材分析 本课是高中思想政治必修模块 3《政治与法治》单元三“依法治国”中的内容。主要内容是严格执法的内涵、意义和具体要求。
3.学情分析 本课教学内容的理论性、政治性较强，对高一学生来说，可能会缺乏一定的学习兴趣和生活经验。教师应坚持理论与实践相结合的原则，寻找真实的案例、创建鲜活的情境、设计明确的学习任务、组织有效的教学活动，激发学生的学习动力，引导学生坚定正确的政治方向，培养学生的学科核心素养。
4.重点难点 教学重点：严格执法的内涵和意义、具体要求 教学难点：如何结合实例运用严格执法的要求 学科核心素养要求 1. 政治认同：依托严格执法的意义，理解、支持执法机关严格执法行动。
2．科学精神：理解严格执法的内涵、主体、意义、要求。
3．法治意识：自觉支持、配合执法机关的执法行动。
教学议题设置 总议题——从“舌尖保卫战”探严格执法良策
子议题① 问题篇：
严格执法意义大 情境设计 发表“微观点”：围绕热搜话题发表观点、发帖参与讨论，提高参政积极性。
任务设计 1. 课前展示近期星巴克、胖哥俩等食品问题以及相关行政处罚，围绕 #舌尖上还有安全吗# ，请学生就执法力度进行评价，话题下面进行跟帖回复。
2. 教师总结并展示《中华人民共和国食品安全法》和市场监管相关条例。
评价设计 1. 关注学生是否勇于并善于表达自己的观点。
2. 关注学生提取材料信息的能力和价值判断的能力。
设计意图 这个环节的设计目的是通过互动的跟帖活动，让学生了解社会热点，提高分析解决问题的能力；并学会运用辩证的思维方式理解严格执法的主体、内涵和意义。
子议题② 管理篇：情境设计 独幕小剧场：（分为 4 小组）
①一组学生模拟工商局执法过程，一组为消费者代表，一组为店主代表，一组为督导组。
要求：后三组对执法过程进行评价，如发现不足请补充
严格执法做示范 具体建议。
②真实案例回放，树立法治意识和科学精神。
任务设计 看一看：政府如何执法？ 想一想：政府怎样才能严格、规范、文明执法？ 评价设计 关注学生分析问题的能力、培养学生的发散型思维。
设计意图 通过这个环节，引导学生学会从是什么、为什么、怎么做三个维度总结严格执法。
子议题③ 保障篇：严格执法立于心 情境设计 模拟听证会：
请学生选择一个身份（如企业、媒体、消费者等）参与《完善食品安全管理规范》听证会，提出自己的意见和建议。
任务设计 根据生活实际，提出有针对性的意见，提高参与政治生活的积极性。
评价设计 关注学生是否勇于并善于表达自己的观点，引导学生用全面、辨证的观点看问题。
设计意图 引导学生积极关注公共问题、参与社会生活，将个人利益与社会利益相结合，明确自己的社会责任。
板书设计
作业与拓展学习设计 根据本课内容，进行一次有关食品安全执法的社会调查，并形成调查报告回执。
严格执法 政府 要 求 求全面履职 规范执法 公正执法 文明执法 内 涵 含义 意义
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