拼音的教案1 一、教学目标: 1.复习拼音及借助拼音识字。 2.复习认识的汉字。 3.借助拼音读儿歌,帮助阅读。 二、课前准备:汉语拼音卡片,识字卡片,图片等。 三、教学设计: 环节下面是小编为大家整理的2023年拼音教案,菁选3篇,供大家参考。
拼音的教案1
一、教学目标:
1.复习拼音及借助拼音识字。
2.复习认识的汉字。
3.借助拼音读儿歌,帮助阅读。
二、课前准备:汉语拼音卡片,识字卡片,图片等。
三、教学设计:
环节
教学过程
设计意图
复习汉语拼音
1.同学们,到现在为止我们把汉语拼音都学完了。都有哪些呀?举起你准备的拼音卡片读一读。
2.我们帮他们找一找自己的家好吗?他们是来自三个家庭的孩子:声母、韵母、整体认读音节。用老师的一组卡片贴在他们各自的家里,看谁找得又快又准。找几名同学前面演示,下边小组内活动。奖励优秀。
3.老师发现他们其中有许多双胞胎,长得很像。你们能不能帮老师区分他们哪?出示卡片:
ui—iu ei—ie b—d p—q m—n z—zh ……
学生从发音和字形上区分。
老师谢谢你们,帮我认清了他们。
4.运用已经学过的拼音,我们一起来来做个游戏吧!
(1) 老师有一些水果、蔬菜的图片和他们的拼音名片,我们来一起帮他们找朋友好吗?
(2) 老师的这些图片还没有颜色,你们帮忙涂上颜色吧!
给学生以充分展示自我的机会,回忆学过的知识,以游戏的形式达到给拼音归类的目的。
辨别形近、音近的拼音。以帮助的形式让学生积极表现。
游戏的形式吸引了学生的注意力,增强趣味性。
注意学科之间的整和。
复习认识的汉字
1.我们不但学会了拼音,还认识了不少字。我们今天来进行一个游戏:老师这有一棵结满桃子的桃树,发给你们几个篮子,如果你读音正确,就把这个桃子奖给你,最后看谁摘的桃子多。
2.你在课外还认识了哪些字,做成卡片来考考你的小伙伴吧!谁读对了,就把卡片送给他。
让学生享受成功的乐趣,在玩中完成复习的任务。
鼓励学生在生活中注意识字。
拼读儿歌
我们大家都会跳绳吧,今天我们来一起读一首儿歌。
拼拼读读
几个同学一起朗读表演。
谁还会别的儿歌,读给大家听听。
增强趣味性,调动孩子的主动性。即可巩固拼音,又可帮助识字。
拼音的教案2
第一课时
一、 复习
1、 抽读字母卡片,īūǖ(小学拼音教案)。
2、 听写a o e 。
3、 说说这三个字母叫什么。
二、 引出新授内容
1、 指导看情境图,说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物?它们在干什么?
2、 教学语境歌,出示:
小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯他驮,鱼儿见了乐呵呵。
三、 教学īūǖ读音和写法
1、 教学ī。
(1) 读音。出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 :牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。
(2) ī的书写。看笔顺图,说说先写什么,再写什么。教师范写一遍,学生跟着书空。
(3) 在书上描红两遍。
2、 教学ū。
教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。
顺口溜:嘴巴突出ūūū。
3、 教学ǖ。
教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似,把第二声变成第一声。
顺口溜:嘴巴翘起ǖǖǖ。
四、 巩固练习
1、 告诉学生īūǖ也是单韵母。
2、 看口型,拿卡片。
拿对了,齐读三遍。
五、 作业
抄写īūǖ各一行。
第二课时、
一、 复习
指读卡片:a o e īūǖ.
二、 教学īūǖ的四声。
1、 教学ī的四声。
(1) 讲述书写规则:ī加声调时要省写一点。
(2) 出示ī的四声。
(3) 教师领读:
第一声:yi 衣服。
第二声:yi 阿姨。
第三声:yi 椅子。
第四声:yi 注意。
(4) 指名读ī的四声
2、 教学ū的四声。
(1) 教师在四线格上写ū的四声,指出ū的中格,声调符号写在上格。
(2) 指名读ū的四声。
(3) 引导用ū的四声组词。
3、 教学ǖ的四声。
(1) 范写ǖ的四声。
(2) 学生自由练读。
(3) 指名试读,教师相机纠正读错的音。
(4) 引导用ǖ的四声组词。
(5) 开火车读ǖ的四声。
三、 比较单韵母的不同形体。
1、 出示:a—o,然后指名读。
2、 指名说说a和o形体有什么不同。
3、 齐读,体会形体的不同。
4、 其余几组方法相同。
四、 比较带调韵母的读音。
1、 出示:ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
(1) 指名读。
(2) 说说横线两边的单韵母读音有什么不同。
(3) 齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ
2、 出示:ó-ò é-è ǘ-ǜ。
(1) 指名读。
(2) 说说横线两边的单韵母分别怎么读。
(3) 齐读ó-ò é-è ǘ-ǜ。
五、 作业
练读课文。
拼音的教案3
教学目标
1、学会韵母ou、ong,能在四线格中正确书写,会读它的四声。
2、能准确拼读声母与ou、ong组成的音节。
3、试着自己拼读儿歌,感受阅读的喜悦。
教学重难点
读准韵母ou、ong和准确拼读相应的音节。
教学方法
导读法做游戏
学习方法
自主合作探究
教学准备
拼音卡片、投影等
教学时间
1~2课时
教学方法
导读法做游戏
学习方法
自主合作探究
教学准备
拼音卡片、投影等
教学时间
1~2课时
教学过程
一复习导入
指名认读ao、ai、an、ang,问:仔细看看,发现了什么?今天我们学的"韵母会以什么开头?
二学习ou、ong
1、学习ou
看图,读准藕。出示ou(范读、领读、齐读)
总结学法:看图---读音节---想韵母的读音。
2、学习ong
出示ou,小组合作学习(范读、领读、齐读)。
总结学法:看图---读音节---想韵母的读音。
三拼读练习
1、练习拼读n、l、ch、r与ou、ong组成的音节。
2、比赛读句子。
Tài yáng chū lái hóng tōng tōng 。
四完成试着读读连连
板书:
ou、ong
Tài yáng chū lái hóng tōng tōng 。