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革命尚未成功，仍需努力
期中考试结束了，卷子也看完了。这一周又开始讲新课了，如果没有特殊的情况，历史一般情况下我们都是一星期讲两节新课。我都会在周六周日备课，但是上个周六周日有一些特殊情况，周六我们去了职教中心排练六一的节目，周日下了一整天的雨，这是来大城下的最长时间的雨，转眼间已经来到大城将近四个月了，对一切似乎都熟悉起来，以为自己已经适应，也锻炼的差不多了。但是事情却不是我想象的一样。
我讲课比我的指导老师快一节课，周二的下午我去听老师讲第十四课《钢铁长城》，这节课我已经讲完了，这节课主要讲了我国的国防建设，讲了我国三个兵种的发展：海军、空军、陆军。我自己认为这些内容都是死记硬背的内容，我直接带学生梳理了三个兵种的发展历程，让学生把重要的内容标注出来，我自己也挺会到学生对这一节课一点也不感兴趣，只是在我的强迫下去记忆一些知识点。但是我去听老师的课却不是这样的，老师先介绍标题钢铁长城这个比喻的说法，告诉同学这节课我们是要讲述我国的军事和国防建设。然 后老师介绍了中国和菲律宾，越南，日本的争端事件强调了我国加强国防建设的重要性。在讲述海军的时候讲述到中国和日本的钓鱼岛
事件，讲空军的时候讲到美国的无人飞机，中国购买乌克兰的飞机等等，讲到导弹部队的时候又联系到拥有核武器的国家以及一系列的新闻事件，用这些事件和课文联系起来，使这一节课具有时代性，让学生觉得真正了解到现在中国的发展，吸引学生的兴趣，比起老师我的课显得苍白无力，老师也一样没有多媒体，可是这节课一样那么精彩，自己虽然适应了这里的环境，但是得到的锻炼还是不够的，还需要多找到自己的不足，比如不关注时势等等。总的来说如何讲好一节课不是一朝一夕之功！
除了讲课对于学生的管理也是一个大问题，刚开始的时候我耐心的去找每一个不完成的作业的孩子，宽容她们，我发现她们慢慢的放纵起来，甚至在我的课上不认真听课，说话，玩。这样的一个过程让我知道学生必须要有一定的束缚，于是我上课变得比以前严厉起来，对于一些违反纪律的学生开始训斥她们，她们仅仅在那几分钟管事，过一会又不行了，特别是班里调皮的几个人，她们对学习失去了兴趣。我想如果让他们在课上集中精力就必须让她们有事情做，让她们在课堂上有自己的价值。我在想这些学生能在课上做什么呢？我觉得可以让她们给全班学生读材料！有了这个想法之后我叫了班里三个上课调皮的学生，先谈话然后让他们帮助老师在课上读材料，但
是必须声音要洪亮不能开玩笑似地的读书！她们对于我给的额任务真的特别愿意接受，这节课比以往我上的每节课效果都要好，她们自己也觉得在课堂上表现了自己，也不在跟周围的人说话了！我自己也觉得很不错，又找到一个管理学生的办法。
上好一节课是我要完成的任务，管理好学生却是讲好一节课的前提，这两件事都需要一个不断探索的过程，不能着急，也不能怠慢！在这段旅程里摸索着前进吧！
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