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学习江苏红色文化课程的心得4篇
第一篇: 学习江苏红色文化课程的心得
序
建设紫藤校园 构建“雅·致”文化
打造精致教育品牌 为学生的美好人生奠基
东港区后村镇中心初级中学 周扬合
2009年7月，后村初中三校合一，我依据学校实际，提出“建设‘雅•致’文化，打造精致教育品牌”的办学思想。凝聚“和谐共进，追求卓越”的学校精神，形成了“为学生的美好人生奠基”的教育理念。
紫藤是无止境的生命长河的象征。紫色的紫藤长廊是青春灿烂的舞步；
繁盛的紫藤花叶是青春生机的张扬；
虬曲的紫藤花干正是曲折坎坷生命的诠释。后村中学的紫藤长廊东西长约60米，冬天枝干遒劲有力、直指苍穹，夏天枝叶繁茂、生命旺盛，秋天细夹长长、果实累累，尤其是春天，紫藤花开紫中带蓝灿若云霞。
融合紫藤优雅、精致元素，我提出建设雅致文化。“雅•致”，优雅、精致，卓尔不凡，学校的气质是高雅的，学校的工作是精致的，具体是四点：实施精致的教育，建设典雅优美的校园，培养高雅的教师，培育优雅的中学生。
为让紫藤校园，雅致文化融合到师生的血脉中，我们开展了“摄影、赏花、识香、品性”系列紫藤节文化活动，目的是让学生无论过去多少年，一回顾初中生活，最先想到、印象最深的就是紫藤，花开香远益清的样子，学校优雅的环境，美丽的花，美好的人生，像紫藤花一样淡雅、美丽，要做优雅的中学生，追求美好的人生。怎样才能有一个美好的人生？师长、集体、个人应如何都从紫藤节系列的活动中去接受，去激励。我校2012届毕业典礼上，毕业生代表郑赛同学的《又是一年紫藤香》发言中“岁月流逝，我会铭记这份溢满紫藤花香的初中生活，无论走到哪里，这醉人的紫藤花香会凝固在我的记忆里，催我奋进，永远去寻求生命的美好”感动了了全校师生。
现在后村中学的“雅•致”文化已经和学校的一切教育教学中相融合了。学校的工作，我觉得必须走文化引领、精致管理、质量立校、特色办学之路，后村初中一定会坚实地走下去，在文化统领下，办出自己的特色。
第一章紫藤的概述
第一节紫藤
名称产地
紫藤Wisteria sinensis，多紫色花且为藤本植物而得名。
别名很多：藤萝、朱藤、葛藤、轿藤、葛花、黄环、紫金藤、藤蔓树、招豆藤等。
紫藤原产我国温带地区如秦岭山地。分布范围很广，在辽宁、内蒙、甘肃、山东、河南、河北、山西、陕西、浙江、江苏、安徽、湖北、湖南、四川、广东、云南、贵州等省区，许多山林地区中都有野生紫藤生长。现庭园中自北京至广州均有广泛种植。
历史渊源
我国栽培紫藤历史悠久， 紫藤，是我国布置庭园荫棚最著名的观花藤本植物，和豆科家族中的槐树是同属的姊妹。
传统园林花木32品中的四大蔓木，或称四大藤花，即指藤本植物中的紫藤、凌霄、忍冬、葡萄。紫藤最健，凌霄最娇，忍冬常绿，葡萄实惠。自古以来，垂直绿化即以其为最佳材料，而紫藤居首位。现在绿化工程的藤本品种增多，但人们对四大传统藤花的评价，仍然未变。
战国时代至东汉时期的《神农本草经》上记载古名黄环。早在1200多年前，唐代长安城中，在园圃里就将紫藤以大架种之，蔓引蒙茸其上以作槛之饰。
唐代陈藏器的《本草拾遗》：“藤皮着树，从心重重有皮。四月生紫花可爱，长安人亦种之以饰庭池，江东呼为招豆藤。其子作角，角中仁，熬香着酒中，令酒不败。败酒中用之，亦正。其花挪碎，拭酒醋白腐坏。”
宋代苏颂《图经本草》：“生福州山中。春初单生叶青色，至冬凋落。其藤似枯条，采皮晒干。”
宋代沈括《梦溪笔谈》称其为朱藤。
明代《救荒本草》呼其为藤花菜。
清代《植物名实图考》记为小黄藤。
紫藤
形状特征
紫藤为豆科紫藤属大型落叶木质藤本植物。株高10余米，茎干粗实健壮虬曲，皮呈浅灰褐色，有很强的盘屈缠绕能力，常缠绕于他物上，攀爬依附的方向一律向左缠绕。攀援茎可伸展很长，3年可到达10米高。
叶互生，为奇数羽状复叶，小叶7～13枚，多数为11枚，椭圆形、卵形至卵状披针形，长5～10厘米，先端渐尖、基部圆形或宽阔楔形，叶柄、叶轴有毛。幼时常带古铜色，嫩叶两面有白色柔毛，后渐脱落，至老叶下面近无毛。枝叶繁密茂盛，可构成大面积的阴凉场所。
许多小花密集排列在一个大型总状花序上，顶生在枝端或叶腋，每个花序长达15～30厘米，下垂。花色醒目，白色、淡紫至蓝紫色，有芳香，每轴花序可着花20～100朵。每朵花长约2～3厘米，通常为蝶状单瓣或重瓣花。单花淡紫或雪青色，萼钟形，5齿裂，花冠蝶形，旗瓣大而反卷，翼瓣镰状，基具耳垂，龙骨瓣端钝，雄蕊二体（9+l）。
紫藤雌雄同株，先叶开花，3月现蕾，4月盛花，花期3月～5月。
春季花开时节，单花若无风吹雨打，可经半月而不凋。紫藤的花生于新生嫩条，花后若留数叶，剪去花序，不使结籽，约经10天，嫩条叶腋可继开再现二批花蕾，花期因此相应延长。花期3～5月，先叶开放。其中华南在3月，长江流域在4月，华北在5月。
果为特大扁长豆荚果，长刀形，长约10～20厘米，密生银灰色有光泽之绒毛，内含种子3～4粒，数粒种子扁圆形，深褐色，9～10月荚果成熟。
生长习性
紫藤为暖带及温带植物，对气候和土壤的适应性强，较耐寒，能耐水湿及瘠薄土壤，喜光，较耐阴。以土层
藤萝(7张)
深厚，排水良好，向阳避风的地方栽培最适宜。主根深，侧根浅，不耐移栽。生长较快，寿命很长。缠绕能力强，它对其它植物有绞杀作用。3月现蕾，四月盛花，每轴有蝶形花20～80朵。紫藤各地均有野生或栽培，根、种子入药，性甘，微温，有小毒。树皮含贰类，花含挥发油，叶子含金雀花碱等。
品种分类
由于紫藤人工授粉较易成功，故杂交品种日益增多，国外已出现更优良的许多杂交品种。由于花叶的不同，有花叶、粉花、重瓣等品种，均能散发浓郁的芳香。
野生类型有：
紫藤，花序长约20厘米，性强，香浓，常作砧木用。
南京藤，花色淡紫而带蓝色，蓝紫花序很小，形矮，数寸小株亦能开花，可作盆栽用。
红藤，花紫红色，花序短小。
紫藤的其他常见栽培品种有：
银藤，也叫白花紫藤，花白色，馥郁香气较浓，主蔓藤干多且较细瘦葱郁，抗寒性较差，是紫藤的变种，较罕见。
一岁藤，有白紫两种，开花甚易，花色浓紫或雪白，花序长约33～34厘米，盆栽最佳。
麝香藤，花白色，香最浓烈，开花尚易，多作盆栽。
白玉藤，又称本白玉藤，色洁白，花大，花序短，为适供盆栽的小型品种。
红玉藤，又称本红玉藤，色桃红，花大，花序长中等，为盆栽珍品。
三尺藤，花序长达67厘米左右，呈青莲色，盆栽、地栽均可。
台湾藤，枝叶细小，幼龄苗不易开花。
野白玉藤，花初开紫红色，后变全白，只适用于地栽。
多花紫藤，特点是花序长，比紫藤花序长约一倍，达30～50厘米，花朵多而稍小，花冠淡青色，江南普遍栽培。
重瓣紫藤，花重瓣，堇紫色。
国外有著名的紫藤品种：
本夏藤，盛夏开花，花白色或淡黄色，有淡淡幽香。
美国藤，北美原产，初夏开花，花碧紫色，芳香馥郁。
丰花紫藤，荷兰选育，全欧栽培，开花特丰多，花序长而尖。
名胜古迹的紫藤
紫藤适应性强，生长迅速较快，寿命也相当长，我国各地名胜古迹中，常见到数百年古老紫藤。紫藤也常用于攀缠已枯死的大乔木、老蔓欹斜，犹如虬龙盘柱，枯木逢春。
北京前海西街17号院内有两株200多年的紫藤。北京中山公园和劳动人民文化宫中多见有攀缠于枯柏上的大紫藤。
北京怀柔红螺寺掩映在千亩松林中，拥有百年以上的古松万余株，其中林业部门注册的古树近3000株。寺内有北方罕见的20余亩御竹林、两株千年的名贵雌雄银杏、紫藤寄松等绝妙美景，寺外周围密布着近百万株各类树木。寺内竹林为元代山禅师亲手栽植，“古寺倚瑶岑，森森竹径深。”红螺寺背倚海拔800多米的红螺山，山后上升的热空气与山前的冷空气交汇，容易形成地形雨，空气湿润，林间温度比京城低5℃。
红螺寺中殿后面紫藤寄松的奇景，尤为独特，紫藤萝寄附于松柏枝上，松高六米，顶部有七个分杈，向四周平伸，树冠遮盖面积达半亩有余，红萝从老松上下坠。每逢春末夏初时节，串串藤花沿着形态奇异的千年平顶松攀缘而上，整个寺庙香气扑鼻，令游人流连忘返。松树因千年左右的高龄，不堪重负，依赖木架顶住，但仍青翠傲人。
江苏省宜兴梅园等地有成片的紫藤林。苏州市南显子巷惠荫园中的假山上，有一株老藤，是清康熙年间名儒韩菼手植。苏州市木渎山塘青石桥附近也有一百多岁的古紫藤，与一株粗逾两抱的老榆树交缠住，仿佛两个大力士在角力，很有风趣。
在苏州拙政园入口进门处，左侧院内的苏州博物馆有一棵古藤，盘根错节，径3O厘米，藤围近一米，主干其大供两人合抱，全长数百米，攀缠栏架上，主干厥茎纠蟠交互，似一条长长游龙，侧枝虬曲，荫复数屋。牵引到棚架上，绿叶浓密，给偌大的庭院架设了一幅碧绿天幕。暮春花时紫穗悬垂，繁花盛开，累艳赘紫有如璎珞，一串串淡紫色的蝶形花，使满院弥漫淡淡清香，令人陶醉，为古城增添胜景。
紫藤架旁边的墙上，至今尚镶嵌着“蒙茸一架自成林”七个篆刻大字，道出其妙处。该紫藤旁地面立有石碑，上书“文衡山先生手植”，树旁挂牌曰：文征明手植藤。文衡山即明代诗画书三绝的文征明，证明这株古趣盎然的紫藤，已有近五百年的历史了，堪称我国古藤之珍宝。
清代袁枚于乾隆8～10年任江苏省沭阳县知县时，曾在县衙内栽植一棵紫藤。由于精心栽培，不到两年，紫藤紫藤便干如拳粗，花似飞蝶，叶胜展羽，柔艳滴翠。袁枚每每于公余之暇在紫藤下仁立吟哦。十年后，当他重返沭阳时，径直来到树下，抚枝观赏，竟久久不忍离去。250余年过去，这株被人们称作“袁公藤”的紫藤，虽饱经沧桑，仍枝繁叶茂，如虬龙蟠绕，令观者啧啧赞美，流连忘返。
袁枚，字子才，号简斋，别号随园老人，浙江钱塘人，生于1716年，卒于1797年，享年82岁。他身历4朝，生于康熙，长于雍正，仕于乾隆，殁于嘉庆。作为文学家曾主盟一代文坛，著作等身，上自朝廷公卿，下至市井负贩，皆知其名。如今站在紫藤下，似能看见这位身长鹤立、声若洪钟、双目有神，能言善辨的才子。
山东省青岛市沂水路原英国领事馆官邸院内，有一株百年树龄的重瓣大紫藤，干基围达160厘米，攀缠于高达20米之银杏树上，春来花开满树，开花之时，紫红花如绒球，甚为奇特，惹人观赏。
上海市闵行区紫藤棚镇的大紫藤，藤围165厘米，东南方延伸面积达120平方米，树形虬曲，躯干粗壮苍劲，枝繁叶茂，每年4月下旬开花，花团似锦，幽香扑鼻，引来不少游客。这棵古藤是明朝正德嘉靖年间文人董宜阳亲手种植，已有470年左右的历史。
关于这棵古藤有许多传说，有人说是唐代文学家韩愈亲手种植，有人说是古时居于河西的一位韩姓所植。更有人说是明代书画家董其昌所植。还传说清代乾隆皇帝下江南，从松江府去上海县梅陇镇途经紫藤棚镇时，曾在此树下歇息，并将坐骑拴在这棵古藤上。紫藤棚镇就以这株古藤而命名。目前此古藤已列为市级古树，受到上海市人民政府的重点保护。
四川省新都县有一株树龄几百年的紫藤，成了当地桔湖一景，命名此树为“迎客藤”。位于新都县新繁镇的东湖，是四川唯一的唐代园林，植被以高大乔木为主辅以古藤幽篁，颇有“高林巨树，垂葛悬藤”的古风。
浙江安吉双建乡山区也可以见到漫山遍野生长的紫藤林。
有些国家引种中国紫藤后视为园林中珍贵的观赏植物。
英国邱园有一株紫藤，从1816年由中国引入，20年后据1835年记载，长成54.9米长，开花67.5万朵，覆盖面积达1800平方米，开花之时，蔚为大观，被认为是世界上观赏植物的壮观奇迹。可谓：紫藤风韵誉英伦。
美国加利福尼亚州的马德雷山脉，在1892年种了一株紫藤，枝丫长达152米，可以覆盖半公顷地，树重约230吨，每年开花150万朵，被誉为世界上最大的一株紫藤。
第二节人工栽培
繁殖方法
紫藤繁殖容易，可用播种、扦插、压条、分株、嫁接等方法，主要用播种、扦插，但因实生苗培养所需时间长，所以应用最多的是扦插。
【扦插繁殖】插条繁殖一般采用硬枝插条。3月中下旬枝条萌芽前，选取1～2年生的粗壮枝条，剪成15cm左右长的插穗，插入事先准备好的苗床，扦插深度为插穗长度的2/3。插后喷水，加强养护，保持苗床湿润，成活率很高，当年株高可达20～50cm，两年后可出圃。
插根是利用紫藤根上容易产生不定芽。3月中下旬挖取0.5～2.0cm粗的根系，剪成10～12cm长的插穗，插入苗床，扦插深度保持插穗的上切口与地面相平。其他管理措施同枝插。
【播种繁殖】播种繁殖是在3月进行。11月采收种子，去掉荚果皮，晒干装袋贮藏。播前用热水浸种，待开水温度降至30℃左右时，捞出种子并在冷水中淘洗片刻，然后保湿堆放一昼夜后便可播种。或将种子用湿沙贮藏，播前用清水浸泡1～2天[7]。
压条、分株、嫁接均在3月中、下旬进行。
下面就是简单介绍几种繁殖方法：
1．播种繁殖 秋天种子采下即播种，或在开花时进行人工授粉，促使结荚，成熟后连荚采下干藏（沙藏更好），翌春播种。
2．扦插繁殖 南方在早春，北方以土壤解冻后，取一两年生嫩枝，剪成10～15厘米段，直插斜插均可。
3．压条法 在落叶后取两年生枝，削去部分皮后压入土中。
4．分蘖法 切取根际发出的幼小植株，于冬春进行移植。
5．嫁接法 以一两年生枝在根部进行嫁接，成活后移出。
栽培技术
紫藤是豆科、紫藤属的落叶大藤本植物，原产中国。紫藤主根深，支根少。实生苗幼时呈灌木状，数年后，旺梢的顶端才表现出缠绕性。在主蔓基部发生缠绕性长枝。蔓逆时针缠绕，能自缠30厘米以下的柱状物。紫藤具有混合花芽，先长枝叶，在新梢上部开花。花为总状花序，在枝端或叶腋顶生，长达20～30厘米，下垂，花密集而醒目，蓝紫色至淡紫色，有芳香。每个花序可着花50～100朵。花期在华南地区约在3月，常常能够在夏末秋初再次开花。要种好紫藤，需注意的问题有：
紫藤花图册(5张)
第一、光照：紫藤喜阳光，略耐荫。因为紫藤是大藤本植物，为了使它生育良好，一般都设置一定的棚架进行栽培。紫藤也有较矮小的种类和品种可作为盆栽或制作盆景。
第二、温度：紫藤的适应能力强，耐热、耐寒，在中国从南到北都有栽培。所以在广东，一年四季的温度都能适应紫藤。
第三、浇水：紫藤的主根很深，所以有较强的耐旱能力，但是喜欢湿润的土壤，然而又不能让根泡在水里，否则会烂根。
第四、施肥：紫藤在一年中施2～3次复合肥就基本可以满足需要。
第五、土壤：紫藤主根长，所以种植的地方需要土层深厚。紫藤耐贫瘠，但肥沃的土壤更有利生长。紫藤对土壤的酸碱度适应性也强。
第六、地点：紫藤种植的地点除了上面讲的向阳、土深外，还需要能够避风。
第七、繁殖：紫藤可用扦插、压条、播种、嫁接、分蘖等方法进行繁殖。
紫藤直根性强，故移植时宜尽量多掘侧根，并带土地。多于早春定植，定植前须先搭架，并将粗枝分别系在架上，使其沿架攀援，由于紫藤寿命长，枝粗叶茂，制架材料必须坚实耐久。幼树初定植时，枝条不能形成花芽，以后才会着花生蕾。如栽种数年仍不开花，一是因树势过旺，枝叶过多，二是树势衰弱，难以积累养分。前者采取部分切根和疏剪枝叶，后者增施肥料即能开花。肥料应适当多施钾肥。生长期一般追肥2～3次，开花后可将中部枝条留5～6个芽短截，并剪除弱枝，以促进花芽形成。
盆栽紫藤，除选用较矮小种类和品种外，更应加强修剪和摘心，控制植株勿使过大。如作盆景栽培，整形、修剪更需加强，必要时还可用老桩上盆，嫁接优良品种。
栽培管理
紫藤(图1)
栽植紫藤应选择土层深厚、土壤肥沃且排水良好的高燥处，过度潮湿易烂根。栽植时间一般在秋季落叶后至春季萌芽前。紫藤主根粗长，侧根少，不耐移植，因此在移栽时，植株要带土球，或不带土球，对枝干实行重剪，栽植穴施有机肥作基肥．栽后浇透水。对较大植株，在栽植前应设置坚固耐久的棚架，栽后将粗大枝条绑缚架上，使其沿架攀缘。紫藤的日常管理简单，可根据土壤的水肥状况进行适当地水肥管理。
紫藤的修剪是管理中的一项重要工作，修剪时间宜在休眠期，修剪时可通过去密留稀和人工牵引使枝条分布均匀。为了促使花繁叶茂，还应根据其生跃习性进行合理修剪，因紫藤发枝能力强，花芽着生在一年生枝的基部叶腋，生长枝顶端易干枯，因此要对当年生的新枝进行回缩，剪去1/3～1/2，并将细弱枝、枯枝齐分枝基部剪除。
病害防治
应保持栽培环境的整洁卫生，经常清除日光温室内以及温室周围的杂草，及时
画家李振凯国画作品《紫藤》
检查并清除黄叶病株，对发病较重的病株要废弃掩埋，以防其成为感染源，对发病较轻的病株要用剪子剪除病叶，马上喷洒相应的农药，并进行隔离栽培，以控制病虫害蔓延。喷洒农药要不留死角，特别是叶背、温室的角落及地面均要充分喷到，温室每月进行一次消毒处理。
紫藤常见虫害有蜗牛、介壳虫、白粉虱等，春夏多雨季节，蜗牛经常活动，此时应定期撒石灰粉于园四周及栽培架支脚处，当通风不良时常引起介壳虫，可用800～1000倍液速朴杀或速蚧灵喷杀。白粉虱可用3000倍液速朴风蚜或蚜虱消喷杀。病害发生后，可于早晨或傍晚喷施农用链霉素防治，一年内喷施次数以不超过3次为宜。
紫藤的虫害主要有介壳虫。介壳虫寄生于植株叶片边缘或叶级面吸取汁液引起植株枯萎，严重时整株植株会枯黄死亡。可用40%的氧化乐果乳剂1000倍液喷雾灭杀或50%马拉松乳油2000倍液喷杀。紫藤的病害主要有软腐病和叶斑病，叶斑病发生时危害紫藤的叶片，软腐病发生时会使植株整株死亡，可采用50%的多菌灵1000倍液、50%的甲基托布津可溶性湿剂800倍防治。
养护要点
朱宣咸中国画《紫藤双燕》
【肥】：萌芽前可施氮肥、过磷酸钙等。生长期间追肥2～3次，用腐熟人粪尿即可。
【土】：不择土壤，但以湿润、肥沃、排水良好的土壤为最宜。
【温】：喜温暖，也耐寒。在中国大部分地区均可露地越冬。
【光】：略耐阴，喜阳光。
【繁殖】：扦插、压条繁殖为主。秋季扦插，选当年生枝条8～10厘米长带踵扦插，生根较快，最低温度应控制在16℃。压条在落叶后进行，保持压条处湿润，促生根，待充分发根后，即可分离另植了。
苗株定植时，需设置棚架，因紫藤树势强健，枝粗叶茂，架材必须坚实耐久。
盆栽紫藤为保持树形优美，应控制植株肥水，勿使其生长过大，加强修剪与摘心。每年抽新梢约15厘米长时，应摘心1次，花后可重剪1次。
盆栽紫藤花繁色艳的窍门：
要使盆栽紫藤年年花繁色艳，除精养细管，还要掌握几点窍门。
（1）选择成龄苗木盆栽。紫藤具直根系，主根长，侧根少，移栽上盆时宜带较长一段主根，盘在盆内。用富含腐殖质的沙壤土栽培，放少量碎蹄片作基肥。花盆应置于通风的阴处一周后，再放在光照充足处。
（2）花于3月初开，开花时少浇水施肥，从而延长花期。残花立即剪掉，不使其结荚，以防养分消耗，影响第二年开花的数量和质量。
（3）及时短截伸长的枝蔓，不使其向周边物体攀援，以防养分散失及来年开花时养分不足，花开不盛不艳。
（4）日常养护时，要适当扣水、控肥，以防枝蔓徒长，并以长效磷、钾肥为主要追肥。
（5）越冬时，应置于0℃左右低温处，保持盆土微湿，使植株充分休眠，第二年春花、叶旺发，花繁色艳。
水：地栽成年苗一般不需浇水，特干旱时浇水即可。盆栽，则见干浇水，也较耐干燥。
紫藤是豆科、紫藤属的落叶大藤本植物，原产我国。长达20-30厘米，下垂，花密集而醒目，蓝紫色至淡紫色，有芳香。每个花序可着花50-100朵。
第一、温度：紫藤的适应能力强，耐热、耐寒，在我国从南到北都有栽培。所以在广东，一年四季的温度都能适应紫藤。
第二、施肥：紫藤在一年中施2-3次复合肥就基本可以满足需要。
第三节应用价值
装饰应用
紫藤花
紫藤为长寿树种，民间极喜种植，成年的植株茎蔓蜿延屈曲，开花繁多，串串花序悬挂于绿叶藤蔓之间，瘦长的荚果迎风摇曳，自古以来中国文人皆爱以其为题材咏诗作画。在庭院中用其攀绕棚架，制成花廊，或用其攀绕枯木，有枯木逢生之意。还可做成姿态优美的悬崖式盆景，置于高几架、书柜顶上，繁花满树，老桩横斜，别有韵致。[5]
园林应用
紫藤花果实
紫藤又名藤萝、朱藤，是优良的观花藤木植物，一般应用于园林棚架，春季紫花烂漫，别有情趣，适栽于湖畔、池边、假山、石坊等处，具独特风格，盆景也常用。它对二氧化硫和氧化氢等有害气体有较强的抗性，对空气中的灰尘有吸附能力，在绿化中已得到广泛应用，尤其在立体绿化中发挥着举足轻重的作用。它不仅可达到绿化、美化效果，同时也发挥着增氧、降温、减尘、减少噪音等作用[6]。
培养紫藤开花后会结出形如豆荚的果实，悬挂枝间，别有情趣。有时夏末秋初还会再度开花。花穗、荚果在翠羽般的绿叶衬托下相映成趣。一般情况下，盆栽紫藤应及时剪去残花，避免营养消耗。紫藤系落叶藤木，在其休眠期可结合修剪调整枝条布局，以保持姿态优美。紫藤寿命长，管理粗放，只要保证充足的阳光，水肥适当，可保年年花繁叶茂。[5]
食用价值
在河南、山东、河北一带，人们常采紫藤花蒸食，清香味美。北京的"紫萝饼"和一
些地方的"紫藤糕"、"紫藤粥"及"炸紫藤鱼"、"凉拌葛花"、"炒葛花菜"等，都是加入了紫藤花做成的。
备注：紫藤蓝色白色的花朵非常美丽，它主要生长在美国南部和西南部地区，又名云豆树。它的全身都具有毒性，尽管有些报告说其花不带毒，但还是小心为妙。因为大量报道以及科学研究证明，一旦误食，会引起恶心、呕吐、腹部绞痛、腹泻。[2]
膳食营养
把紫藤花当做下酒菜，这可是与彼时的餐饮习俗相互契合的。金朝学者冯延登称赞，在斋宴之中，紫藤花堪比素八珍的美味——食用紫藤花的风俗绵延传承至今。民间紫色花朵或水焯凉拌，或者裹面油炸，抑或作为添加剂，制作“紫萝饼”、“紫萝糕”等风味面食。
医药价值
紫藤(图4)
【别名】藤萝
【来源】豆科紫藤属植物紫藤Wisteria sinensis Sweet，以茎皮、花及种子入药。夏秋采，分别晒干。
紫藤花可提炼芳香油，并有解毒、止吐泻等功效。紫藤的种子有小毒，含有氰化物，可治筋骨疼，还能防止酒腐变质。紫藤皮具有杀虫、止痛、祛风通络等功效，可治筋骨疼、风痹痛、蛲虫病等。
【性味归经】甘、苦，温。有小毒。该物种为中国植物图谱数据库收录的有毒植物，其毒性为豆荚、种子和茎皮有毒[A-2]。人食用豆荚和种子发生呕吐、腹痛、腹泻以致脱水。儿童食入二粒种子即可引起严重中毒。
【功能主治】止痛，杀虫。用于腹痛，蛲虫病。
【用法用量】5克。
【考证】出自《本草纲目拾遗》；
《本草拾遗》：紫藤，花LU碎拭酒醋白腐坏；
子作角，其中仁熬令香，著酒中令不败，酒败者用之亦正。四月生紫花可爱，人亦种之，江东呼为招豆藤，皮著树，从心重重有皮。
【备注】种子内含氰化合物，用量过大有中毒的可能，虽能治疗蛲虫病，但不宜久服。
【摘录】《全国中草药汇编》
【花期】仲春（即：二月）
处方
【腹水肿胀】紫藤花适量，加水煎浓汁，去渣加糖熬成膏，每次一匙，开水冲服，一日
朱宣咸中国画《紫藤》
2次。
【胃癌】紫藤瘤 (无瘤则用藤茎、叶)1～6克，惹仁、野菱、诃子子等量，水煎，一日2次分服。
【防腐】种子炒研末，撤入酒中。
1．驱除烧虫：根10～15克，水煎服。
2．体虚：根30克，炖猪肉吃。
3．风温痹痛：紫藤根和锦鸡儿根各15克水煎服。
4．筋骨疼痛：紫藤子50克炒熟，泡烧酒一斤。每次服25克，每日早、晚各一次。
第二章紫藤的传说故事
藤摆沟的传说
河南内乡县的宝山曼，属于伏牛山区，地处豫鄂两省交界，因当地山顶平展蔓延，故称作曼。当地地势北高南低，阻挡了北方寒冷的气流，又停滞了南方来的湿润雨气，四季缭绕的云雾，在北面最高峰处常遇冷化为降水，故气候湿润，植物繁盛。山中的原始森林里，常可见到巨大粗壮的紫藤，蜿蜒纵横，裹满了厚重的青苔。当地百姓流传着紫藤救命的传说。
一年山洪泛滥成灾，居住在山谷的村民们逃出家园，发现被肆虐的河水包围，眼见水势暴涨，生命危在旦夕，忽然水中隐约浮现了一根紫藤，摇摆过来，众人情急中无暇顾虑，纷纷抓藤逃生，随着紫藤漂流到对面的山坡。全村百姓有如神助般借藤获救，为了感激紫藤的救命之恩，该村名为藤摆沟。
酒杯的故事
宋代《太平广记》曾记载以藤的果实作为酒杯的故事：“藤实杯出西域，藤大如臂，叶似葛花实如梧桐。实成坚固，皆可酌酒，自有文章，映彻可爱。实大如杯，味如豆蔻，香美消酒。士人提酒来至藤下，摘花酌酒，乃以其实消酲cheng。国人宝之，不传于中土。张骞qian入宛得之，事在张骞《出关志》。”
十丈紫藤的典故
十丈紫藤是老舍先生在晋阳饭庄院内紫藤架下品尝山西风味时见到的情景。
晋阳饭庄坐落在宣武区虎坊桥东侧珠市口西大街街面上，是一处原有三进院落的四合院，朱红漆大门，门前有两棵古槐，成为庇荫这座老宅的天然华盖，如不走近‘根本无法识其真面目。
据史书记载：晋阳饭庄原为岳威信公故第。岳威信即清代大将军岳钟琪，私下自称为岳飞后人。康熙末年率军入西藏平乱，雍正时随年羹尧破罗卜藏丹津于青海。后又率军征讨准噶尔部，对国家的统一作出了一定的贡献。宅中有一块太湖石，为建宅时雍正皇帝所赐。至今已有三百多年。最引人注目的是这所老宅后被清代大学士纪晓岚所有，著名的“阅微草堂” 就在此地。
阅微草堂中原有一间大的船形屋宇，上悬“岸舟”匾额。是早年举办堂会的小剧场。纪晓岚的书房上方悬着著名的“阅微草堂”匾额，现在此房还在。上个世纪二十年代，“阅微草堂”匾额还悬挂在东小院北屋的门上方，后被直隶会馆取走，从此下落不明。现在，此处改悬启功先生手书的 “阅微草堂旧址’”匾额。
今天，“阅微草堂”门庭依旧，内里已大为改观，纪晓岚先生亲手所植古藤萝和海棠树还年年花繁叶茂。晋阳饭庄前院的古藤每条三月早春开始发芽；
成串的紫藤花犹如燃放的紫色烟火，晶亮耀眼．“其荫覆院，其蔓旁引，紫云重地，香气袭人”，此时的饭庄便成了“一庭芳草园新绿，一亩藤花落古香”。花落之时，藤蔓开始窜出。历经沧桑的古藤犹如几条盘旋的龙蟒，彼此纠缠，一直爬上专为其搭建的棚架，百枝千条，盘绕勾搭。这棵古藤在北京属稀有，被北京市园林局造册登记为A级保护对象。对古藤的保护，是因其为古老历史的见证人，并与京城内外诸多历史文化名人有着千丝万缕的联系。
晋阳饭庄开在这样一处名宅中，其声望、地位和文化之高之显之深让多少文人趋之若骛。同样，这座历史文化名宅，竟被饭庄凭借权势而盘踞，是文明时代的悲哀及后世子孙的耻辱。
在北京，大大小小的饭庄数不胜数，像过去的八大居八大楼八大堂和长安十二楼等等，经营的鲁菜、川菜、粤菜和湘菜都非常有特色，许多楼堂馆居都成了著名的老字号。单纯从时间上看晋阳饭庄算不上老字号，只有四十余年的历史，有名的原因，实在是因为其文化内涵丰富而跻身老字号的行列，并且蜚声京城内外。但是老字号本身实际折射出的却是一番贬意，时光流转，而企业依旧如初停滞不前。
晋阳饭庄是1958年，由当年在中央人民政府担任要职的彭真和薄一波两位山西人倡议创办的，是一家专营山西风味的特色饭馆，也是当年的第一家。“晋阳”是山西首府太原市春秋战国时的古邑名，取“晋阳”为字号并请一代文豪郭沫若先生手书“晋阳饭庄”四字，悬挂至今。
老舍先生可能是受了山西山药蛋派的领军人物赵树理先生的影响，不仅赵树理到京，老舍先生一定请他到晋阳饭庄吃饭，而且赵树理不来，老舍先生也会自己从长安街的市文联机关下班后到饭庄吃上一小碗 “猫耳朵“或“拨鱼儿”或“刀削面”。1961年的一天，老舍先生在晋阳饭庄挑了南窗前一张桌子坐下，正好面对着庭前直泻而下的紫藤，一边慢慢地品咂地道的山西面点，一边静静地欣赏院中盛开的紫藤花。临走时，老舍对饭庄经理说：“你们既卖山珍海味，也要多卖点家常面食，来这里吃饭的还是普通百姓多啊！” 隔了数日，老舍题诗曰：“驼峰熊掌岂堪夸，猫耳拨鱼实且华。四座风香春几许，房前十丈紫藤花。”
过了一段时间，饭庄经理高兴地告诉老舍先生，饭庄以前卖山西面点每天只用一袋面就行了，现在已增加了好几袋。前院小吃味美价廉，薄利多销。营业额已经超过后厅的宴席收入。
在1975年国家正处在“山雨欲来 风满楼”的特殊时期，人们已看到“四人帮”的末日即将到来。京城三位著名的诗人、作家和画家臧克家、端木蕻hong良和胡絜jie青冒风险、藐淫威，相邀相聚在晋阳饭庄共庆各自七十岁生日。那天，三位老人兴致极高，彼此饮酒作诗。端木蕻良饱受迫害，今日老友相聚，触景生情，感慨颇多，当场提笔书写七绝一首：“犹是紫藤当日香，阅微草堂晓岚狂。晋阳风味足豪世，汾酒杏花助客尝。” 臧克家回忆自己七十年所经历的人事，想想当年的纪晓岚，也是一吐胸积愤，提笔写下：“阅世知微术絮长，茫茫何处觅草堂。今宵座上犹如梦，当日书香换酒香。”
1993年，晋阳饭庄建店 35周年，胡絜青先生已是八十八岁高龄。仍令人送来一幅诗句表示老舍一家人对此地的一片深情与感谢：“老藤书斋映新颜，晋阳支店卅五年。佳肴西点众客赞，仰望古迹慕前贤。”
逍遥生与红螺寺
逍遥生写有《红螺山与寺》：
“我最早知道红螺寺，是缘于红螺山庄的开发。山庄背倚南北横亘的红螺山，山下为去慕田峪长城的公路。红螺山山势绵长，漫山荆棘丛生，松柏苗尚在弱冠，柿树、杏树、苹果等林带散布，春暮灌木抽翠，深冬衰草枯黄，奇特的是山背后的沟谷内，夏季上升的热气流至山顶遇冷，常演变为暴雨与晴日同现的奇观，这是北方十里不同天的罕见天象。站在红螺山，依稀能远眺到怀柔水库及红螺水库，顶峰无路可循，登临只是一种无奈的奢望。
顺着山脚沿着乡村土路北行，不知不觉间就来到了红螺寺，那时寺院修复不久，尚未正式开放，但寺内仅剩唯一的曾经还俗了的和尚，已经从附近的村里回来，作为一种僧人佛道的象征。寺院的南边角落里，有些年代已久的僧人墓塔，山道上还有高大的皂角树，那是鲁迅幼时百草园里的一个树种。寺院的北边，拾青条台阶而上，两旁均是枝盘根虬的松树，令人恍然置身于江南。
院内满含绿意，藤萝鲜花怒放，翠竹挺秀异常。耸立在大雄宝殿前的两株古银杏树，一为雄性，年年开花，但不结果，一为雌性，年年结果，但不开花，两树枝叶蔽天，特别是那棵雄性，除主干外，直立旁生分支干10枝，参天并立，据称树龄已在千年以上，需五人才能合围。
占地百亩的近两千年的古刹红螺寺，历史悠久，渊源极深，高僧辈出，为历代佛教圣地。经考证，寺庙始创建于东晋永和四年（348），据《怀柔县志》记载，该寺唐代鼎盛时曾扩建，原名大明寺，明正统年间改名护国寺、福禅寺，因位于红螺山，俗称红螺寺。以三绝著称，即雌雄银杏、紫藤寄松、御竹林。清代康熙帝曾来该寺上香赏竹。寺内主要建筑有大雄宝殿、天王殿、十方堂、禅堂、诵经房等。
紫藤寄松处于寺庙最深的一重院落，地方显得十分狭窄，寂静无人的时候，耳边似乎隐约能听到旧时僧人的窃窃私语。向导指着旁边一排僧人住过的耳房说，那就是当年寺庙改为中学后的教室，走近观看，如今又成为买卖旅游纪念品的商店。大煞风景的是北面一座部队油库的围墙，顶上有铁丝网，像条丑陋无比的大蜈蚣。
蜿蜒的高山终为千年古寺的依托，红墙灰瓦的寺庙曾令青山耀人眼目。世事沧桑，当年香火鼎盛顶礼膜拜的诵经木鱼声，早已荡然无存，而今院落内外游客摊贩的喧嚣一片，也全无佛地的宁静及庄重。仰望着山之巍峨，慨叹起寺之兴衰，惟有山坡上的草木四季荣枯，提醒着游人感受时序更换的节奏。”
第三章 和紫藤有关的古今诗歌散文
紫藤是我国传统的观赏花卉，自古以来为中国花鸟画的重要题材，历代文学家都写有赞美紫藤的诗篇。
唐代岑参（约715～770）《石上藤》：“石上生孤藤，弱蔓依石长。不逢高枝引，未得凌空上。何处堪托身，为君长万丈。” 堪，能够，合适。君，第二人称的泛指。
岑参，荆州江陵（南阳）人。早岁少孤贫，笃学，博览经史。登天宝三载进士第。由率府参军累官右补阙，论斥权佞。改起居郎，寻出为虢州长史，复入为太子中允。代宗总戎陕服，委以书奏之任。由库部郎出刺嘉州。杜鸿渐镇西川，表为从事，以职方郎兼侍御史领幕职。使罢，流寓不还，遂终于成都。岑参为盛唐著名的边塞诗人，与高适齐名。其诗善于描绘塞上风光和战争景象，气势豪迈，情辞慷慨，雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽，语言变化自如，尤长于七言古诗。参诗辞意清切，迥拔孤秀，多出佳境。每一篇出，人竞传写，比之吴均、何逊焉。
此诗原题下自注：“得上字。”就是数人按既定题目作诗，并限用“上”字韵，这种现象在唐宋文人诗中颇为常见。前两句点题，后两句则寄托于世间被重用的情思。全诗从孤藤不逢高枝依附牵引，难以凌空直上的描写中，抒发怀才不遇的苦闷，表明作者积极用世的人生态度与建功立业的伟大抱负。
唐代费冠卿（约813前后在世）《挂树藤》：“本为独立难，寄彼高树枝。蔓衍（引）数条远，溟ming濛千朵垂。向日助成阴，当风藉持危。谁言柔可屈？生见蟠蛟螭chi。”
作者字子军，池州（今属安徽贵池）人。元和登第，母亲病逝，诗人悲叹道：“干禄养亲，得禄而亲丧，何以禄为？”遂隐居于池州九华山。长庆中，朝廷因其孝节，召拜右拾遗，不赴。此诗有的书中误为宋代的曹冠卿。
蛟螭，即蛟龙。蛟，古代传说中能发水的一种龙。螭，传说为蛟龙之属的一种动物。
藤挂高树，滋长延伸，藤条花朵模糊不清。遮日成阴，自成势力，刮风时凭借树干的支持免遭催折，虽然枝条柔软弯曲，形姿却像强有力的蛟龙，活龙活现。诗作阐明了哲理：各施所能，互相协调，柔不可屈，柔中寓刚。
唐代李德裕（787～849）曾在他的平泉别墅临水栽植紫藤，并赋《忆新藤》诗记之：“遥闻碧潭上，春晚紫藤开。水似晨霞照，林疑彩凤来。清香凝岛屿，繁艳映莓苔。金谷如相并，应将锦帐回。”
作者为唐代大臣，字文饶，赵郡（治今河北赵县）人。出身世家，主张大臣应用公卿子弟。历任浙西观察史、西川节度使等职。武宗时居相位，力主消弱藩镇。其为牛李党争中的李派首领。后遭牛派打击，贬崖州（治今广东琼山东南）司户而死。
所咏为诗人平泉别墅中的紫藤。平泉庄距洛阳三十里，是其多年营就的花园胜地，卉木台榭，若造仙府。金谷园即晋代石崇筑的别墅，有千名美女。
从很远的地方就听说暮春三月，春末的紫藤花开繁盛。水面映照，花影缭乱，似朝霞绚丽，将碧潭的水像朝霞般映红了，太阳光束密叶中射进，花与藤蔓似只七彩的凤凰藏于其中。清香凝聚在整个岛屿潭面，紫藤花朵明艳、光彩夺目，红紫色的草莓点缀在绿色的苔藓中，辉映得富丽堂皇而增添美色。香色与周围环境彼此衬托相辅相成，相得益彰，金谷园奢华的锦帐也无法相比。
宋代李清照（1084～约1151）《孤雁儿》：“藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沈香烟断玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。”
作者，南宋女词人。号易安居士。山东历城(今山东济南市)人。著名学者李格非之女，自幼博通诗书。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文笔力雄健，情辞慷慨。她的词风格清新，语言明白如话，在艺术上独有成就，曾被称为“易安体”，被目为婉约派正宗，对词的看法相当保守。其词则继承婉约派风格，南渡前以造语新丽见称，前期多写悠闲生活，南渡后以情调悲凉为主，后期多悲叹身世，苍凉沉郁，有的也流露出对中原的怀念。所著《词论》，多有独立见解，对南唐二主以来词人遍加讥评，强调“词别是一家”，主张协律，崇尚典雅、情致。
金元代冯延登《藤花得春字》：“白白红红委暗尘，苍藤次第著花新。龙蛇奋起三冬蛰zhe，缨络纷垂百尺身。见说紫云偏得意，不知翠幄wo巧藏春。斋厨晚甑zeng清香满，未信侯门有八珍。”
蛰，动物冬眠，藏起来不吃不动。幄，帷帐。甑，古代蒸饭的一种瓦器。底部有许多透蒸气的孔格，置于鬲上蒸煮，如同现代的蒸锅。泛指蒸馏或使物体分解用的器皿。
元代王恽（1227～1304）的《紫藤花歌并序》云：癸gui未岁三月廿nian八日，宋宾客乘泽车过道宫访予。时庭中紫藤花盛，烂若锦缡，道师萧公邀宋与予作藤荫下。寻友人张明之亦至，酒数行，开口笑粲，殊适然也。宋因出名纸属予作字，一春天气不佳，此日颇清润可爱。既援毫，觉幽香馥郁时集笔端。放手喜书，初不计其工拙也。遂话及乐天梦元九故事，，予曰：二公虽神交如此，恐未若今日之乐衎kan也。若取紫桐诗例赋长句歌之，以为他年林下一段奇事，可乎。宋曰，吾子便可承当，遂率而作歌曰：
“竹宫琐窗云雾垂，紫藤花发何葳蕤。仙家驻景出异供，横掩桃李无晶辉。群蛟奋蛰zhe力犹困，鳞鬣不耐凄风吹。天孙夜掷紫霞被，满意下覆须春曦。幽禽缩呼不敢啄，囚锁恐泄苍精机。又如王恺kai紫丝障，夸雄斗侈chi光陆离。倒冠落佩众宾醉，临风零乱千缨緌rui。虬柯扶疏散苍翠，季伦击碎珊瑚枝。青宫宾客今园绮，杖藜来扣仙人扉。遥惊紫艳翻半空，造物乃尔争新奇。
君不见香山老居士，梦与元九神交驰。觉来清吟增怅望，紫桐花下空怀思。何如吾侪chai时燕集，对床话久藤阴移。兴余属我归笺（戕）素，烂柯不著山间棋。刺檐入户要学腾蛟jiao螭chi，鸟归花落香下来，时集毫彩沾人衣。一杯春露助香润，清气贮满诗人脾。依依青袅厨烟起，好命庖人办新美。炷zhu香供具祷群龙，莫学痴藤蟠未已,燕南饥民饥欲死。”
作者为元代文学家，字仲谋，卫州汲ji县（今属河南）人。官至翰林学士、知制浩。作者为元好问的弟子，思想上崇拜宋儒理学，艺术形式方面学韩愈。
衎，快乐、安定，和适自得的样子。率尔，轻率的样子。
緌，像缨饰的下垂物。侪，同辈、同类的人。蛟螭，蛟龙。螭，传说为蛟龙之属的一种动物。
描写紫藤花的美妙姿色，活灵活现称颂备至，表示花下诗友聚会乐事，胜过当年元稹、白居易神交往事，联想民生疾苦祈祷祝愿。引用了晋朝石崇王恺kai比富，及石崇击碎珊瑚夸富的典故，比喻生动形象，耐人寻味。
在道宫里似云雾一样，紫藤花开繁盛。象是仙家将美妙景致定格以作清供，使桃李春色失去光辉。紫藤弯弯曲曲盘屈遒劲的躯干，像惊蛰之蛟龙奋起腾飞而未得，其花色紫而多，就像天上织女夜掷紫色霞被一样，覆盖其上，幽藏其中的禽鸟也不敢啄，唯恐惊动蛰龙使之挣断囚锁漏泄而腾空离去。紫藤就象王恺当年的紫丝障般精美绝伦，又似饮酒醉倒的宾客，衣冠不整。花朵散落翠绿色的枝叶上，如石崇击碎的紫珊瑚枝。紫藤的仙风道骨，令道观中宾客啧啧赞叹。元白梦中志趣相投的莫逆交往，不及我等在紫藤花荫下吟诗作歌、雅兴正浓。命人下厨办新美食品，焚香祷告群龙不要学眼前的紫藤，盼望真龙布云行雨解旱拯救饥民。
元代黄清老《与索编修士岩访马学士伯庸于蓬莱馆因观藤花》：“昔访蓬莱馆，春烹芍药牙。重来寻竹迳jing，久坐落藤花。君欲鸣瑶瑟，予将拾紫霞。鹤吟知雨近，留宿白云家。”
明代丁若瀛ying《藤花》：“藤古结为梁，蜿蜒凭云雾。步之时动摇，疑驾采虹度。”
明代文学家王世贞（1526～1590）《紫藤花歌》诗：“蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴。南国红蕉将比貌，西陵松柏结同心。裁霞缀绮光相乱，剪雨萦烟态转深。紫雪丰庭长不扫，闲抛簪组对清吟。” 蒙茸，蓬松杂乱的样子。簪组即冠簪和冠带，喻官服或官职。
作者为明代文学家，字敬美，号凤洲、弇yan洲山人，太仓（今属江苏）人。嘉靖进士，官至南京刑部尚书，因其父王忬shu为严嵩所害，曾作长诗揭露严氏父子罪恶。与李攀龙同为“后七子”首领，主张文必秦汉、诗必盛唐，倡导复古摹拟，在当时产生了不良影响，晚年主张稍有改变，对戏曲也有研究，论述南北曲产生原因及其优劣，时有创见。
描摹出紫藤花艳丽可爱的外在风貌神态，具体刻画了紫藤花的内在神韵，惟妙惟肖，赏悦护爱钦慕之情溢于言表，隐含了对官场的冷淡态度。
描述紫藤花一架成林的整体形象，紫藤形态艳丽多姿如少女美好的轻盈身姿，繁多的紫藤花灼灼之色，使傍晚时节阴暗处光辉四溢了。在暮色中特别惹人注目，紫藤花可以同南方的美人蕉比其美貌，也可同西陵松柏结交同心。紫藤缠绕象征着忠贞不渝的爱情。在阳光、阴雨条件下的形象不同，阳光照射之下，如裁剪下来的云霞和美丽的丝织绮锦点缀其间，光耀闪闪交相辉映，或凝烟带雨，雨中迷蒙，朦朦胧胧里紫色显得深沉。凋谢的紫藤落地似雪，堆在庭院令人不忍清扫。花落之后果形之初似簪，组缀于枝上，真想辞去官职，对此美景清静闲适地吟诵诗篇。
明代吴宽（1435～1504）《朱藤》十分有趣地赞颂紫藤：“袅袅数尺藤，往岁亲手插。西庵敞短檐，藉（借）而两相夹。岁久终蔓延，枝叶已交接。有花散红缨，有子垂皂荚。赤日隔繁阴，偃息可移榻。但忧风雨甚，高架一朝压。霜雪却不妨，忍冬共经腊。”
作者字原博，自号匏pao庵，长州（今江苏苏州）人。成化八年（1472），一甲一名进士，授修撰。后擢吏部右侍郎，入东阁，专典浩敕chi。弘治十六年（1503）进礼部尚书，卒于官。赠太子太保，谥shi文定。以文章领袖馆阁，其诗工稳恬雅，又擅书法，皆规模于苏轼，为藏书家并手抄卷帙zhi。
描绘紫藤生长迅速、攀栏覆盖，阻隔盛夏烈日辐射，创造了凉爽舒适环境而供人们游息。
清代曹溶（1613～1685）《贺新郎·客招赏藤花以事不赴用辛稼轩雨中游西湖韵》：“红瘦三吴野，有风鬚，虬蟠虎卧，紫茸飘下。串入名园无姿媚，自许苍松可嫁。看百尺，深轩如画。合向山中高眠去，又抽梢，斜罥王孙马。缭绕意，最难写。
狂夫乐赴繁华社。见定巢、呢喃乳燕，报春归也。酿酒东邻能好事，净扫粉廊香榭。投玉楮chu，招娱良夜。肯向花前逡qun巡避，为花神，不爱沈酣者。剩古幹，足销夏。”
作者为著名词人。字洁躬，一字鉴躬，号秋岳，又号倦圃pu，秀水（今浙江嘉兴）人。明崇祯十年（1637）进士，考选御史。清顺治初，起任河南道御史，督学顺天，累迁户部侍郎，后任广东右布政使。降山西阳和道，补山西按察副使，备兵大同。康熙十七年（1678）荐举博学鸿词科，以疾辞。又荐修《明史》，亦不赴。家富藏书，朱孝臧曾从其游，所编《词综》多从其家藏宋人遗集中录出。擅作诗，尤工于词，早期多写香奁恋情；
中年以后多描述边塞荒凉及咏史怀古之作，笔致明爽，格调深沉高亢；
晚年词风渐趋于轻柔清淡。
清代陈尔茀fu《十六字令·藤花》：“阴，绿叶垂垂紫蕊深。藤子缕，风雨作龙吟。”
清代陈钟祥《圆津庵古藤歌》：“老藤夭矫如苍龙，蟠根大与擎拳同。垂阴直拂高松顶，怒枝横搏长槐胸。老僧道此百年物，每到花时三四月。沿崖开作赤玉虬，绕亭结为紫贝阙。即今夏午清阴圆，参差树叶纷交妍。夕阳收拾下山去，恍似蕉窗坐绿天。须臾月上藤萝背，清光筛地蟾chan蜍chu碎。一碧濛濛化作烟，朝来夺取西山翠。”
作者字息帆，号亭亭山人，晚号抑叟，祖籍山阴（今浙江绍兴），寓居贵筑（今贵州贵阳）。道光十一年（1831）举人。历任青神、绵竹、大邑知县及沧州、赵州知州等职。工于词，所作大抵形神兼具，声情旖旎。
清代何绍基（1799～1873）《香花藤》：“来看紫藤紫，直缘苍柏苍。山风万蕊发，佛界一天香。叶聚深秋露，根含太古霜。云飞兼瀑泄，让汝独龙翔。”
作者为著名文学家、书法家。字子贞，号东州，晚号蝯yuan叟，一作猨叟，道州（今湖南道县）人。道光十五年（1835）举人，次年中进士。授翰林院编修。历任文渊阁校理、国史馆提调等，充福建、贵州等乡试主考官。官至四川学政。先后主讲山东濼物书院、长沙城南书院十余年。晚年主持扬州书局，兼主讲扬州孝廉堂。通经史、律算，尤精小学，旁及金石碑版文字。工于诗，为当时提倡宋诗的重要人物之一，内容多写个人日常生活或题咏。擅书法，自成一家，而草书尤为一代之冠。
清代黄燮xie清（1805～1864）《祝英台近·题钱晓廷紫藤花画册》：“叶成围，枝挂粉，春老尚妍丽。遮盖回廊，风漏暖香腻。怪他燕梦醒来，蝶魂寻到，都傍著，画檐飞起。
暮烟细。人在樱珞中间，吟阑共谁倚。架误秋千，红透绿阴里。便教过了芳时，午帘消暑，还借得、一蓬凉翠。”
作者为著名文学家，原名宪清，字韵甫，号韵珊，又号吟香诗舫主人。海盐（今属浙江）人。道光十五年（1835）举人。后屡应会试不第。以实录馆誊teng录用湖北知县，因病未赴任。家居著书自娱。咸丰十一年（1861），太平军攻克海盐，黄氏避往湖北，任宜都、松滋等县县令。才思富赡shan，擅诗曲，尤工于词。其诗早年学汉魏，中年以后多反映社会现实及书写个人怀抱之作，风格豪放，戏曲作品文采秀丽，时人比之尤侗。词作语言轻快平易，词风流美新活。
清代李方膺（1695～1754）《题画紫藤》：“藤若长虹千丈束，青云叠嶂紫云堆。看他不肯铺平地，要向山头顶上开。”
作者为清代画家，扬州八怪之一。江苏南通人，号晴江秋池。曾官知县，因反对总督开垦扰民而下狱，后又以不善逢迎被劾he去官。寓居南京借园，自号借园主人，并往来扬州。能诗且擅画松竹兰菊，尤长写梅。用笔倔强放纵，不拘成法，而苍劲有致。
清代政治家林则徐（1785～1850）《又题花卉绝句》（之三）诗：“垂垂璎珞影交加，翠幄银幡护紫霞。难得国香成伴侣，素心晨夕与天涯。”诗人从形状到颜色，形象生动地再现了紫藤花雍容华贵的美丽姿色，把一架花繁叶茂、艳丽无比的紫藤花，展现在人们面前，确有身临其境之感。藤艳兰芳相得益彰，语言优美，补语、拟人手法多变，神形兼备，言简意赅。
写紫藤花的盛美，藤花串串如贯串珠玉而成的装饰品，垂在藤架下，形影相叠。藤花串垂挂在绿色的藤萝架下，与阳光下闪闪发光的叶子相映生辉，像深绿色的蓬帐和银色的旌旗护着紫色彩霞。气质高洁的藤花与国香兰花为伴，藤艳与兰香，两花朝夕相伴不分离。
清代朱雘huo《紫藤歌》：“老藤百尺盘高空，老树三株藤所宗。藤非缘树不得上，贤才下位将毋同。藤吾语汝慎厥附，此身要托青青松。不然文梓或香枫，莫随樗chu栎li夸密蒙。樗栎柯叶徒高大，蝼蚁窟宅鸱chi鸮xiao宫。藤体虽柔藤性健，嗟jie彼虫鸟焉能容。不苟凭依乃足贵，屈伸在己藤犹龙。暮春三月吹香风，花垂天半开紫红。铜章暂卸得休暇，俗吏忽欲为诗翁。奔走奚奴邀耆qi老，对花一醉朱颜烘。藤兮藤兮劝汝一杯酒，我惭无用藤多功。杖汝可以扶颠蹶jue，服汝可以医疲癃long。裁汝作纸利文字，制汝作铠资兵戎。汝不倚花逞恣媚，论花亦足称花雄。金绳铁索神纽结，流苏百宝悬云中，满园牡丹不敢艳，下风甘拜如儿童。壁上画师殁已久，谁能意匠争天工。我友五人尽豪翰，清词丽句相玲珑。江淹彩笔吾不梦，藤花开落春濛濛。”
耆，师长或长者，古称六十岁曰耆，亦泛指寿考。耆老，年老而有地位的士绅。
现当代诗歌散文
据近代《花经》载：“紫藤缘木而上，条蔓纠结，与树连理，瞻彼屈曲蜿蜒之状，有若蛟龙出没于波涛间；
仲春著花，披垂摇曳，宛若璎珞，坐卧其下，浑可忘世。”这是作者对欣赏紫藤的精辟概括。
现代柳亚子1934年所作的《为若衡夫人运庄女士题紫藤母鸡图》：“翠羽风清夏日凉，紫藤花下静生香。鸡鸣喔喔缘何事，端为群雏觅稻粱。” 寥寥悠闲的数笔，简约明了地勾勒出一副农家小院场景。
现代柳亚子1935年所作的《十二月三十日再集双清楼题画四截句·黄鹂、紫藤花》：“载酒携柑听好音，春光如此感难禁。老藤夭矫疑龙卧，可有人间梁父吟。”
现代柳亚子1945年所作的《题画紫藤、为高谪zhe生作》：“苍翠欲攀松柏树，猩红不似女萝花。夺朱非正休轻诮qiao，险阻艰难意未涯。”
现代齐白石《藤萝》：“藤萝花盛忆先朝，百劫千霜老似蛟。长到松颠垂百尺，色香也惹懒蜂高。” 劫，佛教名词，意为极久远的时节。古印度传说世界经历若干万年毁灭一次，再重新开始，这样一个周期为一劫。
历经百劫，遭受无数霜雪折磨，藤萝似一条年老的蛟龙，盛花期只能追忆到前一个朝代，如今攀援至高松顶上又垂下百尺藤条，其花色香气引诱慵懒的蜂虫飞上高处。
当代何绰如《紫藤》：“紫蝶飞空绿叶飘，古藤蟠曲傲青霄。老枝喜有丹青染，双燕穿梭画意饶。”
当代胡絜青1988年游红螺山时写下一首七言绝句：“怀柔渺渺一古刹cha，老松红萝坠方花。绚丽奇观少人迹，春游寻幽待开发。” 红螺寺是一座古寺院，位于北京怀柔城西北的红螺山脚上。静谧的古寺在群山环抱中，被四周奇松异柏的树林所掩映，缥缈隐约，若有似无，缠松的紫藤正在花朵怒放，绚丽多彩，春天选择游览这幽雅的地方，不禁慨叹有待进一步开发。作者身为画家，亲临古刹，善于捕捉寺内景色抒发情感。当时怀柔县苦于资金短缺未能进行整修，但1992年终于修葺qi一新。
宗璞的《紫藤萝瀑布》：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的[1]大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；
又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
第四章紫藤文化内涵
第一节建设紫藤校园 构建“雅·致”文化
“雅·致”文化阐释
日照市东港区后村镇中心初中位于东港区城郊后村镇驻地，学校始建于1960年，经过1988年的一次搬迁，2006、2009年的两次合并，学校占地面积57362平方米，建筑面积12238.26平方米，校园布局合理，绿化环境优美。现有教学楼，实验楼，办公楼，图书微机楼，餐厅楼，教职工宿舍楼等，配套设施完善，多媒体进教室，实现了班班通和教师人手一机。学校现有40个教学班，在校学生2271人，教职工195人，教师学历全部达标，其中本科学历148人，专科学历47人，大专以上学历占100%；
有中学副高级教师40人，中学一级教师120人。市级教学能手和教学骨干6人。
学校始终坚持“实施‘雅·致’文化引领，打造精致教育品牌”的办学思想，秉承“和谐共进，追求卓越”的学校精神，以“为学生的美好人生奠基”的教育理念指导教学和管理，致力于建设典雅优美的校园，实施精致的教育，培养高雅的教师，培育优雅的学子。
紫藤又名藤萝、朱藤、招豆藤、藤萝树。紫藤三月现蕾，四月盛花，每轴有蝶形花20至80朵。“紫藤挂云木，花蔓宜阳春，密叶隐歌鸟，香风流美人”。暮春时节，正是紫藤吐艳之时，但见一串串硕大的花穗垂挂枝头，紫中带蓝，灿若云霞。灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒…… 后村中学紫藤长廊始建于1988年，位于校园南部，运动场北侧，东西长约50米。如今的紫藤长廊早已成为全校师生的精神乐园。一年四季，晨曦暮霭，长廊下不乏师生相伴的身影、畅谈爽朗的笑声。他们在紫藤下读书学习、谈心交流、畅想人生……紫藤之美体现在内外两个方面。紫藤外在的美：紫藤花美丽淡雅，香远益清；
紫藤内在的美：一个花苞像一个扬起的帆，就像学生充满希望美好的人生，无数花苞一团团一簇簇，共同结成美丽的花团，象征学校典雅优美的校园，师生精神焕发，和谐共进的风貌；
紫藤枝叶繁茂，象征茂盛的生命力，紫藤枝干苍劲有力，象征直指苍穹的坚毅品质，具有与时俱进的时代气息……学校挖掘紫藤文化内涵，融合优雅、精致元素，形成了“雅·致”文化特色。
【雅致】：优雅、精致，卓尔不凡。1.高雅的意趣。《文选·袁宏》：“名节殊途，雅致同趣。” 张铣注：“人之名节虽则殊道，事君之义亦同趣理。” 宋·陈亮 《何茂宏墓志铭》：“暇则从容园池，以小诗自娱，皆清切有雅致。” 明·张居正 《答奉刘小鲁书》：“公雅致，仆所深谅。”明 冯梦龙 《东周列国志》第五十二回：“夏姬卸下礼服，露出一身淡妆，如月下梨花，雪中梅蕊，别是一般雅致。” 2.高雅别致，美观而不落俗套。
鉴于此，学校设立紫藤文化节，成立紫藤文学社，创办《紫藤》社刊……后村中学建设典雅优美的校园，实施精致的教育，培养高雅的教师，培育优雅的学子，用先进的办学理念融合学校的文化积淀，形成与学校核心办学理念一致的独特的积极向上的高雅文化。文化育人，润物无声，引领学校的发展。
紫藤文化节
为了进一步丰富校园文化生活，引领广大师生热爱自然，走进自然，培养审美意识和审美情趣；
挖掘校园文化的内涵，打造特色校园文化品牌，提升后村中学学生的综合素质，增强学生创造美好人生、创造美好世界的意识，后村镇中心初中从2012年始，于每年4、5月举办紫藤文化节。
活动安排有：
一、紫藤花摄影比赛
要求：摄影作品内容必须将紫藤花与学生相融合；
每张照片应有作品名称，并配上简要文字说明，署明作者姓名、所在年级、处室；
作品最好为电子作品（数码相机拍摄的各种格式），每年级至少选送教师作品10幅，处室至少选送教师作品3幅，每人最多限报2幅，参赛作品可以通过网络发送至电子邮箱sunmeina78@126.com，也可以以年级、处室为单位报送教导处。
二、赏花、识香、品性
要求：在紫藤花盛开期间，组织学生赏花三天。政教处统一安排《赏花日程表》，明确班级、时间、负责人，（每班赏花时间为一个班空休息时间另加10分钟）。各班组织学生观察紫藤花，识香，品性，写一篇托物言志的记叙文；
也可以写介绍紫藤知识的短文或其他有关紫藤的写绘作品。班级、年级分别组织评选，以年级为单位汇总学生作品以电子稿形式上报政教处，每班限报2篇，每年级限报20篇。由政教处组织最终评选。
三、紫藤花节绘画比赛
要求：紧扣紫藤花节主题，展现学生朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采。要在细致观察的基础上，充分发掘紫藤花的精神内涵和文化特征，开展有特色的艺术创作。表现种类和形式不限，自行命题创作。绘画种类：国画（不小于4尺3开）；
水彩、水粉、儿童画、剪纸等（4开或8开）。以班为单位，每班交三至五件优秀作品。学校将选出优秀作品三十件，进行展览。并对作者进行表彰奖励。
四、花香、书香伴我共成长读书活动
以紫藤花文化节活动为契机，结合世界读书日活动，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，让紫藤花香伴着书香沁入全校师生的心田，提升学生的人文素养，发掘紫藤文化，提高学校的办学品位，推动新教育实验不断前进，促进学校的和谐与可持续发展。
此外还有演讲比赛和课堂大赛等活动。
紫藤文化节于5月上旬举行紫藤文化节闭幕式，闭幕式上全校师生充分展现本届文化节期间的各项活动成果，学校对其中特别优秀的教师和学生进行了表彰和奖励。师生积极参与，充分展示了自己的青春活力与艺术才华，营造了浓厚的校园文化氛围。紫藤文化节已经成为后村镇中心初中校园文化建设的重要组成部分，紫藤文化正日益显示出重要而特殊的育人功能。
第二节赏花识香品性
第三期郑校长紫藤赋
第五期王校长我那心中的紫藤
紫 藤 赋
2000级四班 杨 博
春天已接近尾声。而夏天的脚步却渐渐近了。天气渐渐变暖，校园的柳树早已吐绿，柔枝批拂，在风的吹拂下摇摆，悠闲自在，风越吹越暖，吹开了紫藤花。
长长的一队紫藤花，躺在石架上，仿佛搭了一个花棚，走进这花棚里，清凉、芬芳、恬静集于一身，使人感到心旷神怡。虽这紫藤的枝干非常光秃，裸露着，没有色彩，没有优美的姿态，却显示出一种坚强的力量，那瘦骨嶙峋的枝干，散发出不可逼视的神态，是刚毅，执着的象征，它傲然挺立在那里，那样的盛气凌人，又那样的从容、淡定。
目光随着枝干而升华，看到那美丽的紫藤花，一串串丰满的花穗，垂在枝头，紫中透红，红中泛蓝，在日光的照射下，泛着点点蓝光，仿佛在流动在欢笑，在不停的闪耀，朵朵紫藤花组成一个大花团，垂挂枝头，像瀑布一样壮观，正如李白说的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
朵朵紫藤花像一个个班级，而班级就是社会中的一个小小的细胞，一个小缩影，而千万朵紫藤花组成了我们后村中学。紫藤花还吸引了不少蜜蜂和蝴蝶，一只只蝴蝶翩翩起舞，而那只蜜蜂正在辛勤的采蜜，不知疲惫，它们像老师一样勤劳的批评作业，像准备中考的九年级毕业生一样，努力学习，拼搏，争分夺秒，向人生发出挑战。
观赏紫藤花后，我明白了不少；
我知道那干枯的枝干，定时紫藤默默积蓄的力量。它表现的是勇敢，是坚韧不拔的信念，它的信念激发着同学们勇往直前，不怕困难，执着追求，抵达成功的彼岸。再看盛开的紫藤花，他开的活泼，开的自由，紫藤花的盛开给了我启示：为什么我不能像紫藤花一样，要开就开的最美。在学习中，要学就学的最好，做最好的自己。我不愿做学习中的平庸之士，更不想得过且过，平淡度过金色年华，要学就应学的出色。紫藤花象征着青春和希望，青少年正如这未成熟的紫藤，任风吹雨打，但始终坚信：我要开花，我要开最美丽的花。我们正在磨砺自己，像这紫藤一样，带着梦想，千帆竞发，扬帆远航。
千万朵紫藤花也许有千万个梦想，是梦想让它们的生命有了信念和力量，让它们即使在风雨中，也开得灿烂。是的，人也如此，一个人没有梦想，就不可能成功，一个国家，没有梦想就不能强大。
生命的拔节是由不同的梦想组成的，当然其中也有一个永恒不变的梦想，实现梦想的过程，就是展现生命的活力和魅力的过程，我想紫藤也一定有自己的梦想，才会开的如此绚烂多彩。
紫藤花在开放，我们在快乐的成长，不经历风雨哪能见温和阳光，紫藤花点燃我心中的梦想，铸就我们成功的桥梁。
（指导老师 范丽峰）
又是一年紫藤香
2008级三班 宋 婕
在临近毕业的日子，紧张的学习之余，我的耳畔总轻响着忧郁的校园民谣，在那些不紧不慢的歌声里，与校园离别的日子渐行渐近了。
很多时候一个人选择了前行的方向，或许只是顺其自然，我觉得我们每个人都在为梦想努力奔跑，至少我这么想。
打开青春的日记，掀开飘忽不定的日子，那里面充满了柔软的欢笑和坚硬的哀伤，还有那一阵阵沁人心脾的紫藤香。它折射着我们曾经年少轻狂的模样。
我喜欢一个人静静地坐在紫藤萝瀑布下，看着操场上尽情奔跑的同学，哪怕是沐浴在热辣辣的日光下。以前自己最讨厌坐在烈日下，可是现在，却因为这片摇曳的紫藤花，还有那阵阵独特的紫藤香，吸引着我，让我不由自主的坐在这里，久久不愿离去……
“这些，你们或许最明白我吧！”我静静地看着这片紫藤萝，心里默默地说。
往年，我总是悄悄地摘下一朵紫藤花，带回家将它泡在玻璃杯中。那特有的紫藤香便隐约在房间里，让疲惫的身心得到一种洗涤。窗外月色正好，淡淡的乳白色光线悄悄地洒落，映亮了一方空间。房子里的每个角落都弥漫着静谧的清香，没有喧闹，没有烟尘，没有竞争激烈的一次次大小考试，只有浅浅淡淡的月光，柔柔点点的繁星，还有那片柔软的淡紫色。
又是五月，一个紫藤香气怡人的季节。我却没了往年的好心情。或许是因为初三，这个特殊而又敏感的时期，让我再也不能陪着它一点点生长、开花、飘香、凋谢。我只能在每一个十分钟的课间，闭上眼，感受它的气息，就像绿茶，有一丝透明的、若有若无的甘醇滋味；
如同盛夏第一次品尝的冰淇淋，甘甜、惊奇，还带有一点很快就吃完的忧伤。
朋友采了藤花，塞给我一串笑着说：“你的最爱！”我一愣，竟不知要说什么，只是笑。回家后，把它放在杯中，整个房间，又如往昔一样。
那香气又飘到我的鼻子里，我慢慢地站起来，走到窗外，夜好黑，等待好漫长！不经意间漫天的繁星忽的洒满眼帘，脑海中不由得记起朋友说过的一句话：“其实不是夜太黑，而是我们的眼睛只看到夜晚的黑暗，却没有看到闪闪的星星。为什么埋怨初三的痛苦和艰辛，却没有看见我们共同奋斗的美好时光？为什么我们会对着试卷哭泣，却没有看到自己已付出的努力？”我朝向遥远的东方极目望去，对自己说：“对，那里就像我们的初三，看似是无边无际的黑暗，但却是太阳升起的地方。”
心中的沉重忽而消逝了，嘴角不自觉上扬，这是幸福的味道。回头望着那串依然盛开的紫藤花，轻轻地说了声：“谢谢!”
但愿这淡紫色的藤萝花香会凝固在我的记忆里。这样以后的日子里，回首初中生活，那些毕业前为梦想播撒汗水的日子，梦里总会有紫藤香吧，心里也总会有一丝幸福，或许会有更多的不舍与怀念吧！
(指导老师 郑世迎)
诗情漫紫藤
2010级九班 苗晓莹
择一个阳光明媚的午后，捧一本书，斜靠藤椅，细细品味那书中的情景交融。任时光从指尖流去，嗅到紫藤架下那淡淡的幽香。我蓦然抬头，只希望沉浸在那情景交融的流年中 ——题记
一 品紫藤
当我沉浸在书海中遨游的时候，春姑娘的一阵春风，忽然惊醒了我的梦中王国。
是啊！春天来了，正向我们激情饱满的走来。哎呀！伸一个懒腰，是该出去走走了，不知不觉间我们走进了紫藤，走进了它的梦里，我仿佛听见了它在风雨中的独白。
这片历经磨砺的紫藤萝，并没有向我倾诉，没有要得到我的一点抚慰，而反过来却是它，教会了我坚强。
而我也明白，每一个美好春天的到来，总会经过寒冷的冬天，才能到达内心的世界，抵达生命中最柔软的部分。只有经历挫折、坎坷、寂寞，才能到达成熟和丰盈，岁月无情地在你的身上留下了深深的痕迹，而你却满不在乎，只在乎心中那个坚定的信念：“我要开花给你们看。”
花美，藤萝亦坚强。
二 颂紫藤
渐渐地，我已越来越走进了紫藤。不只是我自己的一厢情愿，我发现它也明白了我的意思，毫不滞留，快马加鞭的向我走来。是的，我已看到了你，你虽伤痕累累，但你却依旧乐观自信。
用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来形容你是再合适不过的了。你用坚定的信念开出了这世上最美丽的花。
你素雅高洁，你无疵无瑕，你娇媚可人，这一切美好的昵称尽在你身上体现。此刻，我想画一幅水墨丹青，用最古老的方式来将你描下来，只可惜，我并不会轻描暗画。
华美而高贵，它的姿态，它的气质，它的灵魂，迷醉了多少文人墨客。
花美，灵魂亦美。
三 昀紫藤
从紫藤萝的梦中走出后，人虽不在那里，可我的心我的灵魂却还留在那时刻。
回想着那一朵朵紫藤花的背后，有谁会相信，有那么多的震撼心灵的精神，它仿佛渗透了血液，渗透了我的灵魂。的确，它是那么优雅，那么高贵，那么美丽，有谁不会为它而倾醉呢？
这串花穗在绽放之前，在风中随风摇曳之前，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的寂寞和失望，怎样的风霜雨雪，才抵达令人倾醉的场面呢？
也许，我们只有给自己一次的机会，给他人一次的机会，我们才真有可能绽放出人生中最美丽的花季。也就是在那一刻，我读懂了它。
（辅导教师 董飞）
紫藤萝随想
2010级五班苗子童
时光老人的脚步从来都不歇息，他又带来了一个崭新的四月。
四月，是个充满生机与活力的时节，它总是把这个世界最美好，最灿烂的景色展现给人们。
前几天，那边的山岭上开满了一片一片粉红的桃花，花儿带着浓浓的春天的气息驱走了冬的严寒，带来了丝丝温馨与欢乐。花儿们密密的压满枝头，鲜艳的粉红色明亮地铺在岭上，像一幅长长的画卷，使人眼前一亮。这是视觉的盛宴。校园里的樱花也都不甘落后地陆陆续续向世间的一切展现着它们最美丽的面容，簇簇樱花在春风的拂动下轻轻的摇曳着，像一个个害羞的小女孩……
花儿是最惹人爱的，每当驻足欣赏那摇曳生姿的精灵时，我便油然而生对校园紫藤花的怀念与期盼，怀念在紫藤长廊串串紫色的花穗下自己捧书独坐的冥思遐想，怀念在紫藤花下与同学们一起畅谈人生的那种欢愉。今年的紫藤萝能如约开放，用那灿烂的花瀑，氤氲的花香来丰富我们愉快的学习生活吗？
曾学过宗璞的《紫藤萝瀑布》。宗璞把盛开的紫藤萝比喻成瀑布，把一朵朵花比喻成涨满了的帆，想象着花苞里装的是仙露琼浆......这些，我都亲眼所见过，并且也深深地体会了其中的内涵，观察过，端详过，确实被它的美所吸引。
但是更吸引我的是它的朴实。紫藤花从来没有玫瑰的娇艳，没有牡丹的国色天香，也没有莲犹如君子一般的亭亭玉立。紫色花穗挂满长廊，沉甸甸的。随着习习清风，像是在流动，在跳舞细看那紧紧依偎在一起的花朵，仿佛一群穿着紫色小裙子的小姑娘，在叽叽咕咕说着什么，他们总是十分默契。那扭曲缠绕的枝干朴实无华，它们像一条条盘虬深深扎根在地中，将身子扭着，动着，将枝干扭到了一起，互相缠绕，互相扶持，一起攀登。粗糙的老藤与娇嫩的花儿形成了鲜艳的对比，此种画面犹如一群可爱的孩子在倾听那老者讲那过去的事情。春去春又来，花开花又谢，那满架的藤萝让人浮想联翩。那花儿犹如我们学校的代代学子，而那粗壮的枝干就像是培养我们的老师们。
又是一年春好时，又是藤萝绽放时……
（辅导教师 曹卫士）
芬芳馥郁紫藤香
2008级七班 宋美萍
紫藤萝又开花了，花开花谢它已见证了我四年的成长。
在今天九年级课间会议上，我的名字被全年级通报批评，因为并排骑车。我心里很难受，针扎一样。从我背起书包第一次迈进校园算起，我犯的错误用双手的手指足可以数清，且没有一次比这次更严重。
我想哭，但我一时找不到心灵的寄托处。当我走进紫藤长廊，看到那么美丽的花儿在阳光底下怒放，我的心情一下子就变得平静了。那醉人的紫藤香包围着我，使我忘却了刚刚的烦恼，是啊，没有什么大不了的，认识到错误改正不就行了吗？人非圣贤，孰能无过？
抛开困扰我的一切，倚着紫藤萝，看远远近近一串串花儿向我张着它们灿灿的笑脸，一如我初见它们时的模样。打开青春记忆的旅程，我看到了第一次进入这个校园的我，满脸的稚气，满脸的好奇，是那么的天真可爱，就象现在六年级的小弟弟小妹妹一样，充满了对未来的无限向往。
再回首来时路，美丽的紫藤伴我们一起成长，它看到我们在操场上为了班级的荣誉奋力的奔跑，为我们取得的成功而喜悦，又默默收集着我们的失意和烦恼，就如现在，它用繁花和浓香告诉我们，人不能拒绝成长，也不能拒绝成长路上的一些必经的坎坷和挫折。
和紫藤相伴的日子还有三十几天了，习惯了在朦朦胧胧中起床，习惯了带着惺忪的睡眼与书山题海相伴，喜欢在书桌上写满自己的青春誓言，喜欢在草稿纸上写下考试后的无奈，更喜欢在开满紫藤花的长廊里漫步，来放松一下为中考而绷紧了的神经。
想到中考，想到毕业，这时候竟真有了想流泪的冲动。再见了，朝夕相处的同学，再见了亲爱的老师，再见了，美丽的紫藤萝！
来世我愿幻作紫藤，或有一缕香，留在这美丽的校园中。
(指导老师 宋玉娟)
又是一年紫藤香
2008级八班 宋 洁
一阵清风吹过，拂动起校服的衣角，伴随而来的还有一缕缕的花香，我伫足凝望，美丽的紫藤萝又开始吐露芬芳。
看看身上的校服，我还能再穿它们多长时间呢？原来刚入校时穿着那么肥肥大大的，到现在已换了几次，紫藤萝见证了我们的成长。
看看美丽的紫藤萝，与它相伴的日子又有多少呢？我真想让美好的时光就停驻在现在，让这些藤萝在我的记忆里永远飘香。
可是我不能，我只能再一次走近它，再一次抚摸它苍劲的枝干，这些枝干比我们六年级刚来时不知粗了多少呢。
抬起头，看见火辣辣的太阳正在炙烤着大地上的一切，各种花草都显得无精打彩，紫藤萝为我们遮挡着阳光，藤萝架下是一片阴凉。紫藤萝不怕阳光过分的热情，它所要做的，就是尽情绽放自己的美丽，让我们看到它最美好的一面。
紫藤花的花期是很短的，就如我们的初中生活，刚入学时感觉漫长，可不经意间四年时光在一瞬间就过去了，又何其短暂！即将面临中考，我们是不是也应和紫藤萝一样，拼尽全力，展示出最好的自己？
紫藤的香气包围着我，也许这是我在这个校园里嗅到的最后一季香气了，一想到这里，心中就莫名地飘来一阵忧伤与不舍。
一小簇花儿从花架上飘落，我伸出双手轻轻接住了它，把它捧在手心里，放眼望一下那湛蓝的长空，心里默念：“又是一年紫藤香，正是一年拼搏时！”
(指导老师 贺翠)
又是紫藤花开时
2009年级七班 王 茜
是一次紫藤花开，又是一届家长会，又是一份失败的成绩……但是，我相信，这将是一次奋斗的开始。
——题记
又是一届家长会，与往常一样，在大操场上，全级一起开。虽然是八点钟开始，但勤劳的太阳却早早地起床了，仿佛在争着赶在家长会开始之前来到会场似的。偌大的操场上没有一点儿可以为我们遮蔽阳光的阴影。于是，太阳一直在“温暖”着我们。第一节课的下课铃声响过，我在心里哀怨着，希望早点散场。然而一次不经意间伸手擦掉额头上的汗时，望见了我们对面那开的正茂盛的紫藤，在阳光的照耀下，灿灿生光的紫藤，丝毫不畏惧这烈日的紫藤。想想几周前的紫藤，只不过是一堆干枯的枝条。可现在呢？一穗穗紫藤花沉甸甸的挂在枝头，干枯的枝条上也长满了嫩绿的叶子。远远望去，仿佛像是一只只扬帆起航的小船，展开淡紫色的风帆，鼓足干劲，在绿色的海洋上航行。而我呢？我心生愧疚之情，这点烈日又算什么？
“咦，什么味道？好香！”同学在旁边对我说。是呀！淡淡的香味萦绕在我们的周围，仿佛要把我裹藏在这香气中。“是啊，真香。”我回答着，也享受着这淡淡的芬芳，“这是紫藤的香味。”爸爸说道。哦！原来，紫藤的香味竟是如此芬芳，有点儿让我陶醉在这淡紫色的梦境中。紫藤不仅不怕烈日，还用自己的芳香去改变周围的环境。我却用自己可怜的分数让爸爸难过。
终于散场了，我们抱着凳子往回走，走到紫藤下时，我望了一眼竞相开放的紫藤，它是那样生机盎然，富有活力。而此时，我要如何对待未来呢？我茫然了，不知所措……
回到教室，看着自己考砸了的成绩，不免有些失望。望着多媒体上的成绩单，思绪很乱，手胡乱地翻着桌子上的一摞书，突然，我瞥见最底下的一本书——《紫藤》。书的封面上，赫然印着一张紫藤的图片，又回想起了操场上紫藤的一切……
“一个个小小的花舱，装满了生命的酒酿，正张满了帆，在生命的长河里扬帆起航……”是啊！为什么我不行？我要像紫藤一样扬起我的帆，在学海中起航。
(指导老师 李丽)
紫 藤
2010级二班 王 悦
历经一冬无情地磨砺，终于等到时机，蜕变，蜕变，最终破茧成蝶……
——题记
阳春时节，正是紫藤吐艳之时，只见一串串硕大的花穗垂挂枝头，灿若云霞，使人不禁想起了唐朝诗人李白《紫藤树》里的一句诗“紫藤挂云木，花蔓宜阳春”，那一片辉煌的淡紫色，宛若一条瀑布，从空中倾泻而下，仿佛在流动，在不停的生长，那紫色的瀑布已酿成一种磅礴之势，在长廊中滚动，在天地间升腾。
紫色的瀑布中泛着点点银光，仔细一看才发现那是一朵花中最浅淡的部分，仿佛一个正在挤眉弄眼的顽童，对着阳光尽情地表演。
每一串花都是上面的盛开，下面的待放，颜色便是上浅下深，恰似在紫色的绵缎中用白色的丝线绣出了细碎的槐花。已经盛开的花朵正在经历自己一生最辉煌的时期，灿烂过后，繁花落尽；
半开半合的花朵也知自己没有很大很大的魅力，羞涩地露出花蕊来，花舱里装的是什么仙露琼浆，也许只有蜜蜂知道；
未开放的紫色花苞，蓝色的顶尖俏皮的翘着，花舱鼓鼓地，像一个忍俊不禁的笑容就要绽放似的。绿叶也来凑热闹，在阳光的照耀下，它的纹络清晰可见，清清地，亮亮地，紫花与绿叶朦朦胧胧地，构成一幅精美的油画。
这里不禁有色彩，而且还有淡淡芳香，微风拂过，花香梦幻般的笼罩着我。走在攀满紫藤萝的长廊中，可以听到蜜蜂飞来飞去忙着采蜜的声音，可以看到蝴蝶在花叶间轻旋。
紫色的瀑布盖住礼物盘虬卧龙般的枝干，一直流着，流着，流向我们的心底，每一个花舱中都满装生命的酒酿，它们长满了帆；
载着对生命的期许和对生命的渴望正扬帆起航！
(指导老师 王培玲)
内心深处那朵紫藤
2010级一班 王冬梅
又是个充满梦幻，充满生命活力的春天。每次目睹着冬走春归，心中总会有些寂寞。课间，我们全班一起去赏紫藤。怀着无比激动的心情，再一次站到紫藤身旁，我内心不由一颤，眼前这一朵朵充满生命力的小家伙似乎比去年更旺盛，旺盛地令人敬畏，内心有点儿温暖。
很多同学围着它转，跑，打闹，玩的不亦乐乎。可我只想独自一人，静静的独享这份安宁，去聆听紫藤的气息，探测它们的内心。
不知为什么，看着这片惹人喜爱的花海，内心有些喜悦却又夹杂着一丝忧伤。也许是为它们的美所惊讶，被它们这一路来的坎坷所触动。
是的，它们确实很不容易，熬过了那酷热无情的夏天，萧条冷峻的秋天，无情的冬天又来冰冻它的藤蔓。只有等大地苏醒它才可以尽情的释放自己。可想而知，它们内心的坚持会有多坚定，多牢固。这短暂的一年里，他们到底受了多少折磨，独自流过多少泪，却依然坚持着把自己最美的一面来回报春天。它们把所有的痛，所有的悲伤化为一股力量，去挣脱一切的束缚，拥抱属于他们的季节，去释放生命，与蜂、蝶共舞。
我不敢说生命是什么，只能说生命就像紫藤，是它们为我们诠释了“不经历风雨，怎能见彩虹”；
是它们召唤我们的心灵，召唤着一颗颗渴望自由，渴望轻松生活的心灵，它们就像心灵的导师，抚平我们内心的不安与伤痛。
不管即将面对的会考，中考，高考会有多残忍，不管现在我们每个人的压力有多重，前方的路有多难走，我依然会咬牙坚持，因为此刻，我内心的紫藤正冲破冬天的冰雪在春的阳光里茁壮成长。紫藤有多坚强，我也会有多坚强。愿每个人内心都有朵紫藤花。
（指导老师 焦安花）
又是一年紫藤香
2007级三班李紫贝
从来没有像现在这样对时间敏感和恐慌，既惶恐今天无声无息地逝去，又害怕明天匆匆到来。就在这来去的匆匆中，我恍然不觉错失了藤萝最美的花开季。
直到上周，在操场上跑操时，鼻翼间滑过一丝幽香，心里一动，紫藤开花了啊。
远望向紫藤，还是深绿的一片，花开得并不太繁盛，不像往年泛着紫光，但香气还是一样的醉人。
也许紫藤对我们九年级毕业生有更多依恋吧，我们的教室就在它旁边，晨曦里它陪我们读书，薄暮里送我们远去，默默里它关注着我们每天的进步。
今年我见到的紫藤花事没有像瀑布那样，只是在绿色的海洋里泛着点点紫光。也许是我无缘见到它奔放的样子，树上满是花时我却埋头书海也未可知。
昨日，从书海里拔出眼睛，想再认真去感受一下紫藤萝的美丽，却大吃一惊，根本就没有紫色了，只有一串串紫藤萝豆荚，还有一丝淡淡的紫藤萝花开时留下的香。
我不知道紫藤萝花期有多长，但我觉得今年它凋谢的太快了，是因为我是九年级的毕业生吗？我还没来得及好好欣赏它的美丽，它就悄然调零，是不是想给我留下更多怀念？
与紫藤相识，相聚已四年光阴，面对离别，紫藤是否也与我朝夕相处的同窗一样，充满了依依惜别之情？
多少的日月轮回，多少的花开花落，不觉已走近离别的中考前夕。当夕阳即将沉入大地，它把最依恋的目光抛向了人间，当落花从枝头飘然而落，那是落红对大地的情意。
岁月流逝，我会铭记这份溢满紫藤花香的初中生活记忆。
(辅导老师 周红华)
紫藤
2010年级九班 李 俪
玫瑰是妖艳的；
睡莲是含羞的；
丁香花是香味四溢的，紫藤花却是朴素的。
——题记
绽放美丽
阳春四月，紫藤花开，虽悄无声息，却弥漫着清幽的香气 。第一朵花是什么时候绽放的呢？谁也不知道。现在的藤萝枝蔓上已开满了朵朵淡紫色的花。一簇簇，一团团地紧凑在一起。这片梦幻而朦胧的淡紫，幻化成一道紫色的长河，宛如铃铛的花儿演奏着天籁之音······但她们总是羞涩地垂下头，远远看去，就像一串串紫葡萄让人垂涎三尺。
默默凋零，再获生命
盛夏，紫藤花谢。只是默默无闻的谢了，没有惊天动地地枯萎，没有轰轰烈烈地说“再见”，就这样带着无限的春光去了。但她并没有消失，而是化成了另一种生存方式——绿叶。紫藤的绿叶十分茂盛，层层叠叠，像一顶绿色的太阳伞。
收获生命
金秋，翠绿的叶子也随风而去。紫藤结果，那银灰色的豆荚里鼓着一粒粒饱满的种子。这应该是她收获得新生命吧！
等待绽放
寒冬，紫藤没有了往日的生气，也不再随风摇曳。它的虬枝是裸露的，枝干是盘旋崎岖的，像历尽艰辛的老农。紫藤的意志是坚定的，她们正在等待下一个春天！
紫藤啊，你正如李白所说的“紫藤挂云木，花蔓宜阳春”。白居易也有诗赞云：“藤花紫蒙茸，藤叶高扶疏。”“藤花无次第，万朵一时开。”愿明年紫藤花开得更清香美丽！
(辅导老师 冷冰翠)
紫藤花开
2010级五班 董瀚懋
五月，是校园最美的时候。在五月操场边的紫藤便开花了。
我最喜欢紫色，紫色给我的感觉就是神秘，当然，最少不了的，是那份韵味。而紫藤花就是这种颜色的最美体现。
不必说缠绕嶙峋的藤条，绿意盎然的藤叶；
也不必说活泼可爱的蜜蜂，翩翩起舞的蝴蝶；
更不必说，藤下学生们那惬意的笑脸，银铃般的笑声；
单是那像“张满了帆的小船”的花朵，就足以让你流连忘返了。
驻足远望，成片的紫藤花像一条淡紫色的丝带，望去“却也像微紫的轻云”了。恍惚中，仿佛看见仙女从天而降，飘临在那藤条枝头，挽起一穗花串，淡淡的身姿，一晃就消失了，只给人留下了仅存在脑海中的两个字：唯美......
受不了这种诱惑，变抬步走上前，捧起花串，仰起头，细细揣摩她着精美绝伦的构造。我们不得不感叹大自然的伟大，将这小小的花儿，制造的如此精巧。优雅可爱的花瓣，紧紧的排列在一起。鼓鼓的船舱里，盛的便是那甜甜的花蜜了。忍不住，把鼻子凑上前去，深吸一口气，将这花香，藏在心底。这将是永恒不变的一份纪念。
明年，我们将离开培养，守护我们四年的母校了。这紫藤花开，也只能欣赏一次了，但这令人心旷神怡的清香将用永远埋藏在心底。
(指导教师 韩丽)
紫藤花香在我心中荡漾
2009级三班 焦英姿
阳光普照，紫藤花开
伴随着枝头鸟儿的悠扬歌声，我与几个伙伴怀着一肚子的好心情走在学校的紫藤架下，我们不由得赞叹“好美！”
大片的藤叶交织在一起，翠色欲流。紫藤花争相开放，常有典雅的花瓣落下，纷纷扬扬，宁静中透露着一种优雅。粗粗的藤蔓缠绕着石柱，紧紧的。坐在紫藤架下，听着风吹树叶的声音，闻着紫藤花阵阵清香，看着花瓣如雪花般飘落，用手轻触着紫藤木上的木纹，感受紫藤的变化，夏季的炎热一扫而光，同学们说说笑笑，笑声回荡在紫藤架下的每个角落。
好一片旺盛的紫藤萝！我不仅欣赏它的花香四溢，花色诱人，更赞叹它的激情似火，热情奔放的生命精神呐！
大家在紫藤架下捡飘落的紫藤花，它一共有五片花瓣，有一些较大些的，是白色的，有四瓣则呈淡紫色。紫中带白，白中带紫。把捡来的花捧在手中闻一闻，嗯，香极了，使人心旷神怡。
伙伴们就在这紫藤架下聆听着大自然的心跳，闻着紫藤花浓郁的芳香，欣赏着串串风铃般的紫藤花，谁也不舍得走。于是，有的同学甚至拿了书到这儿来读，其实有的时候我们也好想把这里当作我们的教室，在这幽静的环境中与紫藤共同学习成长。
捧着书坐在紫藤萝下，一边用眼睛体验书中的乐趣，一边用心聆听大自然的窃窃私语，这是一件多么惬意的事呀！
紫藤萝下的气氛十分幽静，为读书创造了极好的氛围。书香伴着紫藤香；
铅笔映着绿阴丛。散文的美丽，小说的有趣，诗集的哲理都带着紫藤香的优雅。紫藤架下的快乐，宁静和惬意都弥漫在每个人的心中，在我心中荡漾。
离开紫藤，心中似乎还残留淡淡的花香和读书的欣喜。
学校的紫藤香丰富了我们的课余生活，凝结着我们的快乐。学校的紫藤花香永远荡漾在我心中，那份香、那份快乐······
（指导老师 丁 岚）
魅 力 紫 藤
2011级五班 张致玮
站在紫藤架下，闻那淡淡的幽香。我便陷入了深深的回忆。
刚入学军训时，那时的我初来乍到，还不知道那是紫藤。现在我已经知道了，还学会了去品味这美丽的紫藤。紫藤的花朵一串串已开放，花儿是浅紫色的，里层夹着深紫色，中心是浅黄的花蕊，走近紫藤长廊就能闻到淡雅的香味。
紫藤的根，犹如一条准备腾飞的蛟龙，蜿蜒在架子上，构成了我们的保护伞，烈日仿佛被这蛟龙吓坏了，只能藏在浓密的枝叶后面，不敢再来晒我们了。
每当我在操场上课时，我都会站在那里，遥望紫藤。这时一只只勤劳的蜜蜂与也被花的香气引来了！遥望一串串花穗像已经被春姑娘打扮好了的紫色风铃!
每当我和同学在操场上嬉戏累了时，便会跑到紫藤下，抬头仰望，这时的花穗，仿佛一串串紫色的葡萄。
紫藤像一个魔术师，它一会儿变成蛟龙，一会儿变成风铃，一会儿又变成了又大又紫的葡萄。
冬去春来，紫藤花谢花开，那美丽的紫藤，在我们的记忆里会永远的盛开。
美丽的紫藤，美丽的后村中学。
（指导老师 辛公志）
紫 藤
2010级十班 卢艺丹
抬头望，紫色的天幕，绚丽缤纷，阳春三月，紫藤花开了。
——题记
三月，黛青的底色，是素到极致的婉约，风的脚步还在漠漠清寒中徘徊，风的呢喃、雨的清寒中，垂柳丝绦，一丝嫩芽萌动晓春的心事，于是在三月的底板上，又多了一道温婉的暖色和诗意。
走进校园，一眼便看见粉色的的教学楼，点缀着如雪的白色，在蓝天的映衬下，显得格外自然、和谐。顺着操场望去，远远地看见那大片大片的紫色，在微风中轻拂过，紫色的花朵随风摇曳，跳起一支优雅的舞蹈。沿着校园的小路，向操场边走去，一阵淡淡的清香便向人袭来，走得越近香气就越馥郁。
走到紫藤架下，抬头望，一片耀眼的紫色，犹如一个个俏丽的少女，轻轻摆动自己的百叶裙，笑意粲然。仔细瞧瞧，紫藤的花瓣有五瓣，外面一层，保护着里面的花瓣，中间的花瓣有两片，也保护着最里面的两片花瓣。紫藤大片大片地盛开，花团锦簇，姹紫嫣红，宛若一串串熟透的葡萄，真让人不由自主想吃上两口，又仿佛一串串风铃，在风中叮当作响。顺着微风，紫藤的香味也慢慢地弥漫开来，那香气，似一杯酿造百年的酒，入口时是若有若无的清香，随着它慢慢地弥漫，香气才越来越浓厚、香醇，让人唇齿留香。俯在一朵花上，轻嗅，有股槐花的香味，却又不似槐花的香味那般醉人，只是淡淡的，却也着实沁人心脾，令人心旷神怡。
走得累了，可以坐在长廊中的石板座椅上小憩一会，听微风拂过耳边，听树叶的沙沙声，听小鸟叽叽喳喳的叫声，就在紫藤花下，感受最自然、纯真的美。
沿着紫藤架下的长廊，享受这份独特的安适和惬意！
(指导老师 田洪彩)
我爱紫藤花
2012级九班 周扬香
在鸟语花香的校园园内有一群紫色的小精灵在游玩，那就是美丽的紫藤。你一定想欣赏一下吧，那就请跟我来!
进人校园，远看紫藤，像一串串葡萄，又像一片片紫微微的祥云。来到紫藤架下，只见婀娜多姿的紫藤好似一道道门帘垂下，让人疑是来到了梦幻般的仙境。
紫藤花真香啊!闭上眼睛站在紫藤架 下，不时有一股股清香扑鼻而来，当你深深 地吸入一口气，就会发现清香里还夹杂着 一丝甜味儿。我踮起脚尖，伸长脖子，凑近紫藤花闻了又闻，久久地陶醉了。看，那一群可爱的小蜜蜂，拍打着翅膀，在花间忙碌 地采蜜，多有意思啊!
紫藤花真多啊!抬头往上看吧，满眼 都是花，一串连着一串，密密麻麻，像亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩，一、二、三、 四……我傻乎乎地数着，数到后来就糊涂了。旁边的长廊上也爬满了紫藤，低头看看，落花和花影重叠在一起，像铺着层紫色的花毯。
紫藤花真美啊!一簇簇花从架上垂挂 下来，它们排列有序，花瓣晶莹剔透，丝丝 分明。有的已经盛开了，花瓣展开成扇形， 颜色很有层次，外面是淡紫色的，几乎接近 白色，越往里面越紫，剥掉花瓣就露出了淡 黄色的花蕊。还有那遍身全是紫色的花骨 朵紧紧合抱在一起，只有小拇指般大…… 真是一朵有一朵的姿势，但全都那么纯，那么美。
一阵风吹来，紫藤花随风摆动，像紫色 的风铃在叮当作响。我忽然觉得自己也变 成了一朵紫藤花，蜻蜓飞过来，告诉我清早 的故事，蝴蝶舞过来，告诉我昨夜的好 梦……过了好一会儿，我才记起我不是紫 藤花，我是在看紫藤花呢!
（指导教师 郑娜）
那一抹淡雅的紫
2010级四班 田清文
从小到大，见过娇艳似火的红玫瑰；
见过清新淡雅的百合；
见过平时淡雅的薰衣草…….可是却没有一朵像它那样的花朵打动过我的心灵。那一抹生机勃勃的紫，照亮了我的内心。
初来到这座学校时，孤独充斥了我的内心。我曾经的自信一扫而光，在别人面前，我不敢直视他们。我曾独自一人来到操场，那时紫藤上还光秃秃的，只有依附在石柱中的枝干，那样的死气沉沉，我就呆呆的坐着，不知是在想紫藤开花是什么样子的，还是它会长满嫩叶吗？
不知过了几个星期，我再来时，它已经长”嫩叶”了，我努力看着，竟发现那个不是叶子，而是保护花苞的萼片，不管是什么！它都是那么显眼地挂在枝干上，光秃秃的枝干上有绿的点缀犹如一个久不打扮旳少女，戴上了好看的头饰，慢慢释放着她的美丽。一束柔和的阳光打在我的身上和紫藤上，耀眼得像一颗碧绿的翡翠，闪的我也睁不开眼，为什么紫藤努力迈进新的季节，坚强地开花；
我难道连紫藤也不如了吗？
我想努力学习，用实力来证明自己，可是为什么我鼓起勇气向前冲时，总有那么多绊脚石呢？很不幸，我失败了，考试又没考好，看到老师失望的眼神，同学略带嘲讽的眼神，我再一次受到了打击。我跑到紫藤那儿，刚下完一场大雨，地上零零散散地落了一些“绿片”我把他们拾起，捧在手心中，它们其实是透明的啊，只有一点点绿色，和真正的绿叶相比，他们真的很不堪一击呀！可是，一场大雨就结束了它们的生命，我又一次感到前途迷茫，不仅在为紫藤叹息，还有对我前进的方向的胆怯而自卑。
可是，我没有注意到，紫藤也在悄悄变化着。毫无目的地漫步在操场上，无意间，发现紫藤不仅没有稀疏，反而略有些稠密了。我惊讶得看着它，一场大雨没有让紫藤想开花的信念动摇，一次失败，我也一定不能让它把我的信念动摇。我深深地看了一眼它，有我对它的赞美和欣赏，还夹杂一丝感激。努力的学习，把同学的嘲笑当动力，加油吧！田清文！当拿到考试成绩时，我竟感觉有一些不可思议，周围的嘲笑声戛然而止，赞许的眼神替代了无奈，当时，我什么都不想去想，什么都不想去干，就只想来到紫藤下。
它一如既往的茂盛，我眯起眼仔细观察，一点淡淡的字若隐若现在那些透明的萼片中，被柄包裹，只害羞地探出头来，瞧瞧这个新生的世界。我想，它开花会不会很漂亮，枝头上挂满了淡紫色的花朵，一簇一簇地，那么美丽自然，蝴蝶轻盈的落在上面，与它们构成幅绝美的意境画。蜜蜂嗡嗡地流连其间，你说，紫藤的蜜会不会很甜。我的心中充满了无尽的幻想，向往着紫藤花的出现。很长时间我忙于学习与活动，无法去观赏紫藤花了，终于得到空闲，我急匆匆地跑过去，看到的，不是满藤的紫花，不是蜂围蝶阵，而是一地的残花，花落了吗？我还不曾看过它的辉煌，还不曾目睹它的美丽呀！我看着地上的花朵，心中竟没有一丝遗憾，一个朋友告诉我“紫藤的花期很短，一般只有五六天。”它们安静地来到世上，无声无息地开放着最美的花朵，然后再悄悄离世，它用自己最美好的生命来开花，用最脆弱的身躯迎击风雨的挑战，用最无声的语言来打动着我。
谢谢你，紫藤，在我最脆弱的时候，有你陪伴在我的身边。成长如镰，割掉时光的荒芜，所有的眼泪都会干涸，谢谢你的陪伴，让我知道这个世界上还有你懂我！来年，再见你的辉煌。泛香紫藤，扬帆远航。
（指导教师 郑梅）
紫藤花的笑容
2012级四班 郑 俐
走进紫藤花架下，随着队伍缓缓前进，我内心泛起了阵阵涟漪。
那紫藤萝花如串串紫色香葡，每一朵盛开的花就像一个个美丽的笑。好似一位端庄的妇人，挺着胸脯，迎接春天。走近一步，那紫色的花，泛着点点银色的光芒，犹如一个个紫色的条幅，上面写满了笑，写满了欢乐。
再走近一步，霎那间的回首，阵阵芳香吹来，淡淡的香气，似乎也是优雅的紫色。接着走下去，香气更近了，我伸出手遮挽，探过去，只觉着香气令人心旷神怡，好像一切烦恼都烟消雨散，迎来的只有品味与享受。品味着这种花的气息；
享受这种无与伦比的乐趣。行、色、香足以证明紫藤花的美丽、自在。
忽然，一阵阵春风吹来，紫藤花在春风的陪伴下，快活的摇曳起来。她跳着舞，风伴着歌，简直是一种大自然的乐队。
紫藤花的枝干犹如巨龙盘绕在枝架上。每一条枝干，看起来都是那么坚韧不拔，他们团结一致、奋发向上，这不正像我们吗？坐在紫藤树下，我只觉清风习习、香气扑鼻。这不正是他们的无私奉献吗？
转眼间，队伍渐渐做出了紫藤花架下，短短的长廊，却让我觉得走了很长时间，我多想在紫藤花架下多待一会儿，去享受那紫藤花的笑容。
（指导老师 李增峰）
紫藤花开
2009级十班 郑梦霞
也许是古人对它的赞颂太少了的缘故罢!
我也不太喜欢它,好友却说“它的美来自于它的韵味”。
我怀着好奇，生平第一次不经意的去品味了它——校园操场上的小亭子顶部蔓延着一片紫藤。刚下了一场春雨,万物生机勃勃,我靠着窗台、望着远处的皮小子们。咦?是什么如此清香,有点喷鼻，也有点飘香，让人心旷神怡，我像突然找到灵感似的的东张西望地寻找着它的来源。噢,是他，不会吧？紫藤那平平的相貌使我怀疑起来，突然记起好友的那句话。仔细端详着，我却惊异的发现了许多，她是一个多么可爱的小女孩，身上挂满了小铃铛在微风中摇摆，她穿着一身淡紫色的裙子，腼腆的被叶子遮着，小巧玲珑的她也顽皮的把自己悬在空中。
这是我一向不太喜欢的紫藤吗？是谁把紫藤培育的如此迷人？我去查了相关的资料紫藤又名朱藤、招藤、招豆藤、藤萝。三月现蕾，四月盛花……紫藤，全身都是宝：可以入药，可以食用，还可以泡茶……紫藤的生命力顽强，不需要精细的裁种。
我再次拜访了紫藤。我站在小亭子里，抬头看看那总是洋溢着快乐的小小花，是它，是哪小不点儿，竟有那么顽强的生命力。他总是顽强的生长默默的为人类创再美的世界。我想起以前我最喜欢的牡丹，它招枝舒展。魅力无穷，周敦颐曾说过“牡丹是花中的富贵之人”。我认为紫藤是花中的坚强之人，奉献之人。它有无人可比的生命力；
有像孩子一样纯洁、天真浪漫的性格；
更重要的是它那为世界创造美的默默的精神啊！
我向上望去看到了正在办公室里批改作业的老师，他们用自己的汗水培养祖国的人才，数天个日日夜夜默默无闻的无私奉献着，为自己，为我们，为祖国……
我望着那一串串紫藤花，再次感到清香，他们仍是那样清香的……我将永远赞美它！
(指导老师 金立平)
悠悠紫藤情
王培玲
人间四月
满园的花事，
拥挤，热闹。
春风中,唯有你，
那一脸的洒脱不羁，
静默淡然的笑看
那些柳绿花红
那些红尘俗世
你一任沉寂，依旧是
一身苍老粗粝……
春光易逝，
花落无声。
轰轰烈烈开过后，
花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，
一抹抹灿黄，
一片片绯红，
一瓣瓣雪白
都湮没在春天的匆匆脚步声里。
一只毛虫悄悄的爬上枝头
一天， 两天，三四天，
一只，两只，三四只
悄然间她已经把春天最后的诗行挂满枝头
一朝雨露，三春明媚
把这梦幻的诗行写就
一缕春风，几声细语
把沉睡的毛虫唤醒
开拓，开拓
在这最后的春光中
挣脱束缚
蜕变，蜕变
着一身的从容
化成蹁跹优雅的紫蝶
阳春中，
熠熠绽放，
如梦如幻，
流淌成如瀑的生命长河，
尽情挥洒生命的绚烂……
那一团团如梦如幻的花瀑
似翠绿的浪花中升腾起紫色的云霞
典雅而清丽，
那一朵朵紫中泛白的小花
似张张天真的笑脸，又如朵朵明媚的笑容
向着阳光幸福的绽放
那灰色龟裂的身躯
盘曲凝聚
把苦难当做养料
把考验当成磨砺
把梦想开成精致的花朵……
远远的读你共同生活的合作精神，
近近地读你追寻理想的执着无悔；
精读你的深沉，细读你的素雅。
常读常新 百读不厌……
你从我的生命中流淌过
紫藤印早已在我的血脉中深深的镌刻
执着理想，追求卓越，团结奋进，悲天悯人
必将成为我们永不褪色的生命底色……
紫藤
2012级九班 王卓
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
夜 伴着这棵古老而神秘的紫藤树
悄然绽放梦的花蕾
酝酿着希望
璀璨了未来
紫藤之花 开在季节的深处
紫藤之香 流淌着梦想的馥郁
紫藤
引导着我们倾听生命的乐章
走向梦想的圣堂
（指导老师 田广香）
校园的紫藤花
2009级七班 陈宣呈
校园的紫藤开花了
像一群活泼的精灵跳动着。
远远的眺望
紫色的花海连接着天的博大。
浩浩荡荡是它的精魂。
近近的观赏
如临仙境，呈现出它的神奇。
淡淡芳香是它的气息
多姿多彩是它的本质。
细细感受
如对人生，演绎着生活的真谛，
不畏酷暑，只为磨炼顽强的意志
走过严寒，等候释放自己的花季。
沉睡的藤萝，要打破沉静安谧，
小小的花苞，孕育着无尽活力。
蜿蜒的瀑布，欲谱出一泻千里。
五月的季节，它唯美地演绎，
恬静的天宇下，它热情地洋溢。
啊!紫藤花，
校园因你而美丽，
生活因你而多彩。
（指导老师：李丽）
紫藤默默开放
2011级五班 赵 珊
紫藤默默开放，
不求华丽的外表，
却留一片醉人的芳香。
紫藤默默开放，
不求迷人的香气，
却留一阵淡淡的清香 。
紫藤默默开放，
不求任何的装饰，
却留一个品质的高尚。
紫藤默默开放，
不求别人的回报，
却留一片舒适的阴凉。
紫藤默默开放，
不求名利的高低，
却留一处美丽的校园风光。
（指导老师 辛公志）
第三节紫藤摄影
第一届紫藤文化节拍电影部分获奖作品
花落实出 贺兆安
凝心聚力 王日升
第二届紫藤文化节拍电影部分获奖作品
紫藤文化
东港区后村镇初级中学
2013年9月
第二篇: 学习江苏红色文化课程的心得
香文化课程学习心得
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香文化课程学习心得 说起香，你一定会想到香水。法国的香水确实迷人，可它的配方终究带着太浓的现代科技的痕迹，难免让人觉得有些刻意。一如它的起源，想要掩盖某种气味而存在。 而此刻，我们的香带着浓郁的古色与浓厚的积淀，缓缓飘来，自然回旋，又飘远。或许你不曾留意，它如天地间的灵气沾染着你的衣袖，轻抚着你的发鬓。夏日里，那一抹淡淡的天然的香气，拂烟而上，沁人心脾。岂不惬意？ 如果你也感兴趣，不妨也来了解一下我们的香文化。 夏初之际，朝阳社区学院文化传承与发展中心联合北京香文化促进会，进行了以课程呈现的香文化推广活动，汇集各位名家、大师、学者等专业人士围绕香文化史、手工课互动、香的传统内涵体会与作用、古代香与歌词诗赋、不同历史时期香具的文化特征及美学艺术、芳香植物提取与应用、香之辩与香标准、香品与香评等主题开展详细讲解及动手实操。 说来有趣，朝阳社区学院双龙校区正位于欢乐谷对面，然而在这里，宁静的校园会让你忘记繁忙的东四环。众人围炉而坐，抚琴弄墨，在喧嚣里归于沉静，你会发现原来还有许多人与你志趣相投，相见恨晚。 这是一次难得的机会。本来，我对传统香文化所知并不多，还停留在《红楼梦》里那些听起来就很香的名字里，惭愧得很，似水流年，竟一无长进，身材倒是从林妹妹变成了宝姐姐，确实是时候恶补一下了。参加这次活动，我的报名没有一丝犹豫，现在的我很感谢自己当初的决定。 肖磊博士从《说文解字》中的“香”字讲起，禾从黍，日从甘，接着追根溯源，讲到香的起源。我们的食物品种丰富，物美价廉，似乎我们已经习以为常，而这些都得益于神农氏授耕种、尝百草。到如今，神农氏究竟是一人还是一族，早已不那么重要。神农氏教人耕种，使人们不再担心食物，开始致力于发展其他领域；
又亲尝百草，发明医药。中华几千年文明根基在于精耕细作，在于源于自然的可持续发展，不仅要从自然获得，还要持续获得。国家现在的发展战略正是几千年来我们血脉相承的祖先的智慧与远见。 肖老师向大家详细地介绍了蜡祭之礼的内容和内涵。香向上，酒入地，上下沟通中天人合一。地之所产，埋一部分，以示归还，并不完全占为己有，这是古人在自然面前的崇敬与谦逊，他们不争不抢，思考的不光是自己还有子孙后代与天地万物的和谐。 这是一堂需要大家动手实操的课。程立老师在诙谐幽默的讲述中向大家介绍了和香的发展历程、香珠的发展、香珠的配比原则、香珠的制作，并通过实物的展示让给了大家更直观的认识，通过示范演示了香珠、香牌的制作过程，最后，学员们在程老师的指导下完成了香珠的制作体验。 旅老师从生命的中华传统解读开始，向我们打开了一扇大门，通往中医与香的神秘世界，去了解它的文化内核。旅老师厚积薄发，学问通达，讲解深入浅出、通俗易懂，使我们这些中医的外行仿佛瞬间通透，在略显闷热的天气里犹如喝了一碗热茶般舒坦。让我们对于中华传统里对生命的敬畏与崇敬，对于我们对万物的思考、对藏象与现象的辩证理解，对于香如何能帮助我们充实自己的精气神，对于各种香的性质，都有了更深入的了解。大家聚精会神，时间过得飞快，都感到有些意犹未尽。 上面就是对这次香文化系列课程第一讲：香文化总论、第二讲：冷香（香珠、香丸）、第三讲：香与生命的回顾。通过这三次内容丰富又生动有趣的课程，学员对香文化有了初步的了解和体验，对后面的课程又多了好几分期待。感谢阅读，希望能帮助您！
第三篇: 学习江苏红色文化课程的心得
暑期补课——————传统文化课程教案
一、给你一分钟，怎么说中国
不久前，笔者的一位好友到瑞士小山村因特拉肯参加了为期一周的国际培训。培训第一天，为使学员彼此了解，组织者举办了一个题为“文化之夜”晚会，要求30多位来自世界各国的学员，用一分钟时间介绍一下自己国家的文化特色。学员们做了短时间的精心准备后，依次开始介绍了。
法国学员拿了一瓶红葡萄酒，一瓶白葡萄酒，介绍了各自的产地，说明其好处，然后请大家品尝。
爱尔兰学员带来一瓶威士忌。
亚美尼亚人用幻灯片介绍了国家所在的地理位置和地形地貌。她说：“原来我们有两个邻国，现在我们有五个。”
塞浦路斯的一位老兄十分自豪地说：“我是希腊族人后裔，我们讲希腊语。世界各国人学数学时通用的、，我们天天都在用。”
加拿大学员说：“我们国家很大，但是什么都没有：我们穿中国的衣服，开美国的车，用日本的电器，我们的绑匪来自南美游击队……”
津巴布韦学员跳起一段非洲传统婚礼上的舞蹈，一边手舞足蹈，一边又说又唱，一个人宛如一个乐队。
接着，科威特人说：“我们除了石油，什么都没有。谁知道现在的国际油价是多少？”有人说60多美元，有人说超过70美元。这位老兄狡黠一笑说：“我们希望它超过100。”
日本人带来一只很小的风筝，一边抖落，一边说，这是日本人非常喜欢的运动，风筝可以画上各种图案，有时甚至是日本前首相小泉纯一郎，然后对笔者的好友说：“当然啦，您可能不喜欢。”
韩国人教大家在足球场上如何加油，他让大伙一起用韩语喊“大韩民国”，然后奋力击掌4下。
轮到笔者的好友上场，他给大家唱了一段《茉莉花》，听众报以善意的掌声。他自知自己的展示并不精彩，回国后，在笔者面前懊恼万分。
笔者责备好友，为什么不多做准备呢。好友说，有啊。可是，想来想去，都不知如何在一分钟内把中国文化最有特色的地方介绍出来。讲老庄，玄奥难懂；
讲孔子，三言两语怎说得清；
讲饮食，怕给人留下中国人就知道吃的误解；
讲奥运，国际上可能没人认为是什么新奇大事。与西方人相比，东方人的公共表达往往显得矜持不安，缺乏一种轻松和幽默。是中国人的思维使然吗？有这种感受的中国人很多，但问题仅仅在于公共表达吗？
如果给你一分钟，你如何介绍中国呢？
二、你来介绍：唐诗、宋词、对联艺术。
三、考考你的文化常识：你来猜猜下面的对联写的是谁？
1、一双手，操持茶馆，奈何世道太乱；
两片嘴，打点生意，只求平安过年。
(王利发)
2、见儿未认泪先落，撞夫无言心已绝。
(鲁侍萍)
3、威风八面单骑救少主，老当益壮长枪强敌。
(赵云)
4、无意闯花院，有心闹书堂。(春香)
5、一人，一曲，一腔感叹；
无言，无语，无限悲伤。(哀江南)
6、不解革命显愚昧，深信“良药”示无知。(华老栓)
7、轻摇羽扇惊司马，信手操琴退魏兵。(诸葛亮)
8、百世流芳，龙腾赤壁滩；
千古遗恨，星落五丈原。(诸葛亮)
9、罥烟眉下含情目，比干心中忧怨情。(林黛玉)
10、崇尚人民艺术，推动京味文学。(老舍)
11、一夜暴富成地主，终身守财变奴隶。(葛朗台)
12、牡丹亭上三生路，梅柳情长万世传。(杜丽娘)
13、情长偏遇负心汉，命薄怒沉百宝箱。(杜十娘)
14、盼真情喜出烟花巷，得假意怒沉百宝箱。(杜十娘)
15、天上护花者，地下愚顽石。(宝玉)
16、昔有喜鹊搭桥为织女，今来红娘牵线助张生。(红娘)
17、六月飞雪含冤死，三年大旱冤案平。（窦娥）
18、江南水战定妙计，赤壁火攻退曹兵。(周瑜)
19、泼辣性格下人怨，干练作风长辈怜。(王熙凤)
20、收周仓，砍华雄，忠字当首；
过五关，斩六将，义字为先。(关羽)
21、轻功名，恨荣华富贵拆鸳鸯两处；
重情感，悲长亭送别分夫妻异乡。(崔莺莺)
22、凤眼流转心中计，朱唇奉迎堂上人。(王煕凤)
23、百般美貌妄得千人妒羡真可叹，一昔风流换来十年艰辛太堪怜。(玛蒂尔德)
24、生作金铜奴隶，一身臭味；
死为银铂走狗，两眼贪光。(葛朗台)
25、愁女有心还情债，警幻无情定判词。(林黛玉)
26、三桩神愿震天地，一段奇冤传古今。(窦娥)
27、才离烟花地，又遇薄情郎。(杜十娘)
28、昔日笑付碧湖里，今朝泪洒残垣中。(哀江南 孔尚任)
29、想当初，禁军教头，威风无比；
看如今，梁山好汉，忠义两全。(林冲)
30、欣然上城来，飘忽回乡去。(陈奂生)
31、尸骨有恨埋千载，魂魄含冤啼万年。(窦娥)
32、一夜风光人皆妒，十年辛苦心自知。(玛蒂尔德)
33、悲罗密欧因情而故，伤朱丽叶为爱而亡。（莎士比亚）
34、十娘刚烈宝箱重，李甲懦弱情意轻。(十娘)
35、山间乱扎寨，纸上空谈兵。(马谡)
36、才高气傲于军营，身败名裂在街亭。(马谡)
37、两道罥烟眉紧锁，一颗郁结心难开。(林黛玉)
38、体如罗敷胜几分，志比兰芝定三成。(杜十娘)
39、落花有愁如妾意，流水无心似郎情。(杜十娘)
40、泪眼汪汪愁滴尽，伯劳啁啁怨歌绝。(崔莺莺)
41、一夜大雪天赐命，三道寒光壮士心。(林冲)
42、亲人家庭爱情事事错过，自由浪漫梦想样样落空。(繁漪)
43、数十载坚强为子，顷刻间绝望因儿。鲁侍萍
44、美艳泼辣非淑女，细心周到逢迎处事；
精明能干胜男儿，机能过人掌管大局。王煕凤
45、满腔热血革命暖，惨遭密告尸骨寒。夏瑜
46、机敏体会小姐心，乖巧扰闹塾师课。春香
四、如还不够就加国学知识百题
第四篇: 学习江苏红色文化课程的心得
挖掘韶山红色文化资源，开展有效德育教育
湖南省韶山市银田中心小学课题组
一、问题的提出
随着新一轮课程改革的不断深入，校本课程成为学校中实施的“三级课程”中的非常重要一环，也是体现各校办学特色的一个重要方面。作为新课程改革的实践者，校本课程的开发者，学校理应以敏锐的眼光关注地方文化资源，将其纳入校本教材的开发研究视野。《基础教育课程改革纲要》在规定新课程的结构时做了如下阐述：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。所以，以具有校本特色的综合实践活动为突破口，可以激发学生的创新精神，培养实践能力并建立长效机制，形成校本教育系列课程。
韶山是伟大领袖毛主席的家乡，全国爱国主义教育示范基地。早在1952年，湘潭最早的农村文化站就出现在韶山银田镇，随后韶山文化馆在毛氏宗祠成立。
但到目前为止，这些文化资源以各种不同的形式散存于各种不同的媒体上或尘封于纪念馆、档案馆，利用价值不高，以至于这笔宝贵的精神财富，还仅仅停留在表象性的评说之中。
在当今信息化时代，社会环境复杂，随着人们生活质量的提高，生活条件的改善，人们对一些旧的、传统的文化了解也越来越少。特别是小学生对家乡文化知之甚少。随着外来文化铺天盖地地涌入，学生知道的最多的是日本动画片、香港武打片、台湾言情片、韩国偶像片以及歌星、影星等等，对祖国、家乡缺乏深厚的感情，这对他们将来投身祖国建设工作的积极性、主动性、创造性的充分发挥是不利的。爱国是一个公民应具备的最基本的道德品质。所以我们认为，热爱祖国的情感应从热爱家乡开始培养，只有深刻了解家乡的历史文化，才能萌发对家乡由衷的热爱，进而升华为高尚的爱国主义情感。
目前，在全国范围内，从事乡土文化资源开发和应用的课题比较少。而让学生利用实践活动，挖掘本土文化的课程资源的则少之更少。，
为了弘扬和保护传统文化，为了让年轻一代更好地建设家乡。因此，我校确立本课题，结合综合实践活动，挖掘韶山红色文化的课程资源，开发校本教材，让学生从小去感受、去积淀家乡文化的精髓，了解自己的家乡，从而热爱自己的家乡，形成良好的道德情操，树立远大的志向，并培养学生的社会实践能力，促进学生的全面发展。
二、课题的界定
1．文化：广义：人类在社会历史发展过程中所创造物质财富和精神财富的总和。特指社会意识形态。狭义：指意识形态所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。
2. 红色文化：是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，是区别于任何其它文明的唯一特征，是民族凝聚力和进取心的真正动因！
三、理论依据
1、行为科学理论
行为科学是在20世纪50年代以来先进科学技术如系统论、一般控制论、信息论的发展，以及社会各方面提出的综合研究人类行为的需要的情况下，由有关学科领域的人们汇合在一起共同协作才逐渐形成起来的。它是研究人类行为的一般原则和规律的一门新兴的综合性科学。它从各个侧面来探讨和发现社会生活中人类行为的发生和发展的根本规律，从而达到对人类行为的预测和控制。其创始人是美国哈佛大学教授梅奥。本课题将利用行为科学理论研究乡土韶山红色文化资源的应用价值。
2、认知心理学理论
认知心理学主张借鉴计算机对信息加工的原理来探索人的认识过程的研究倾向。它把人看作是有机的信息加工系统，把人的认知过程看作是信息的接受、编码、贮存和提取过程，对人的注意、知觉、表象、思维等高级心理过程进行了综合性的研究。主张知识具有决定行为的重要作用，强调认识、理性的地位；
重视内部的心理过程，突出人的心理认知的主要性和能动性。主要代表人物有纽厄尔、西蒙、奈瑟等。本课题将运用认知心理学理论研究乐至名人文化资源网站在教育教学中的应用问题。
3.建构主义理论
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。
据此，可以将与建构主义学习理论，以及建构主义学习环境相适应的教学模式概括为：以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。教学过程中的教师、学生、教材和媒介四要素与传统教学相比，各自有完全不同的作用，彼此之间有完全不同的关系。
本课题中我们将利用红色文化资源与学生已有知识经验的合理融合，创设学生学习的有效情境，让学生在积极主动的氛围中学到知识，受到教育。
四、研究目标与内容
(一)研究目标
1.通过研究，探索出红色校本教材开发和应用的基本途径和方法。
2.通过研究，培养学生创新能力、综合实践能力，提高师生信息技术素养。
3．通过研究，探索出校本教材在教育教学中运用的方法，增强学生爱国、爱乡的意识。
（二）研究内容
1.进行搜集信息和处理信息的研究。主要研究学生在考察、采访、咨询的过程中是如何搜集信息，整理信息，并对信息进行处理的。
2．探索建立乡土文化资源网站的策略。主要研究三湘名人文化资源网站的设计原则、运行和维护策略、主要结构、主要内容。
在网站的设计上体现以下几个原则：统与分相结合的原则；
学与用相结合的原则；
教与研相结合的原则。在网站运行和维护上将采取以下措施：专人审核上传资料，确保内容健康，避免不必要的版权纠纷；
专人负责网站管理，确保网站运行的稳定与安全。网站结构初步设计以下模块：醴陵概况；
民俗风情；
醴陵名人；
历史纪实；
五彩瓷器；
饮食文化；
文艺作品；
旅游景点等。
3．探索醴陵文化资源网站、校本教材、专题片应用于教育教学的策略。主要研究利用醴陵的民俗风情、名人故事、历史纪实、五彩瓷器、饮食文化等对我校学生进行爱国、爱乡、爱校等思想道德教育和文化素养培养的措施及其作用。
五、研究方法
课题研究拟采用的方法：文献法、调查法、行动研究法、经验总结法，其中主要是行动研究法。
1、调查法
通过实地走访名人的出生地或战斗、工作的地方，搜集他们故事或遗迹；
到出产瓷器的几家大厂家去采访、录像；
发动全体师生到各乡镇了解当地的民俗风情；
运用问卷或座谈，了解我校师生对醴陵文化资源网站建设和应用的意见和建议。
2、文献法
通过醴陵市档案局、先农坛博物馆、醴陵市文化馆等查阅和收集大量与本研究工作相关的资料，为课题研究提供原始资料。
3、经验总结法
对实践中的具体情况进行归纳与分析，使之系统化、科学化，最终上升为经验，以指导后阶段研究工作。
4、行动研究法
立足于解决校本课程开发中的实际问题，要求学校行政引领，教师、学生、家长和社会有关人士共同参与，积极寻求解决实际问题的途径。
六、研究步骤
本课题研究时间为四年，分以下三个阶段进行：
1.研究准备阶段（2011.9—2012.2）
这一阶段主要是：成立课题研究组织机构；
对课题研究的可行性、可操作性、社会效益进行论证分析；
与市政府联系，力争取得市政府的支持与帮助；
组织学校领导和参与研究的教师学习有关资料，举办课题研究操作方法培训班；
召开学生家长与教师座谈会，听取了他们的意见和建议，争取到了全校教师和学生家长对该课题研究的支持；
各子课题组开展校本课程开发的资料搜集、整理；
各子课题进行综合实践活动课程的规划和申报，包括各课题行动研究方案和综合实践活动方案；
撰写开题报告。
2.研究实施阶段（2012.3—2014.9）
这一阶段主要是:全面开展综合实践活动；
汇编教师教学案例集、校本教材、学生综合实践活动作品集等；
建立醴陵文化资源网站，制作醴陵文化的专题片；
将文化资源网站、校本教材、专题片运用于教育教学中。
3.课题结题阶段（2014.10—2015.6）
这一阶段主要是：整理资料，分析自评，聘请专家论证，分析，撰写课题研究报告，接受总课题组的验收评估；
研究成果在全校或向兄弟学校推广，使之产生更大的社会效益。
七、研究措施
1、加强培训。第一，组织教师学习相关理论，树立现代教育观念；
第二，建立教师信息技术运用的培训机制，提高教师运用信息技术的能力。
2、完善课题管理。为使课题研究能顺利进行，我们将建立课题研究双管式管理网。其结构如下图：
3、认真组织实施。以“分层次、有重点、规范化、上水平”为工作思路，规范课题研究过程，建立实施研究的一般步骤：
① 抓好理论学习；
② 抓好观摩评议过程；
③ 抓资料积累；
④ 抓检查评比；
八、资料的搜集与形成性成果
（一）资料收集
1、课题研究方案及其实施计划。
2、阶段性总结。
3、采访、考察的记录。
4、研讨活动记录。
5、查阅和收集的与本研究工作相关的资料。
6、录像资料。
（二）形成性成果
1.乡土文化网站的建立开发与运用。
2.乡土文化校本教材开发与运用。
3.乡土文化课件开发与运用。
4．阶段性和终结性研究报告；
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九、研究条件
1、本课题符合当前课程改革和素质教育的要求，对解决教学实际问题有针对性和实践的可行性。
2、本课题通过查阅大量文献资料，邀请有关专家咨询，课题设计目标明确，理论依据充分，可操作性强，切合学校实际。
3、学校有良好的教育科研基础。“十一五”期间，我校进行了《小学生创新学习能力的培养》等多项课题研究，取得了很好的研究成果。
4、有较强的领导班子，有较高素质和业务水平的教师队伍，对实施创新性学习有共识。
5、学校拥有能满足教学所需仪器设备和完善的网络设施等。
6、研究经费：
研究经费4万元，其中学校自筹3万元，单位赞助1万元。主要用于培训教师、开展活动、购买资料等。经费预算如下：
序号
经费开支科目
经费预算
金额（元）
1
资料费
购买资料、书籍等
3000
2
差旅费
外出学习、研究、聘请专家讲座
7000
3
会议费
研究活动、成果推广
5000
4
现代教育技术设备费用
设备添置、维修、网络
15000
5
印刷补助费
资料打印、装订
5000
6
其它
宣传、各种奖励
5000
7
合计
40000
年度预算
2006年
2007年
2008年
2009年
15000元
10000元
10000元
5000元
十、课题组织管理
1、课题领导小组
组 长：胡文权 姜湾小学校长
副组长：张细明 姜湾小学副校长
组 员：王娟 姜湾小学副校长
刘豫红 姜湾小学教科室主任
刘琼 姜湾小学教导主任
2、课题研究指导小组
邹淑平 湖南省电教馆研究室主任
陈雪宇 醴陵市教育局现代教育技术装备站站长
谢铁山 醴陵市教育局现代教育技术装备站副站长
3、课题研究小组
组 长：胡文权（主持课题全面工作）
副组长：张细明 (负责研究设计、组织实施、对外交流与联系等)
成 员：王娟、刘豫红、刘琼 、袁伟仁、张元英、
蔡伟民 （按课题组的总体要求负责具体实施）
