下面是小编为大家整理的推动新时代什么高质量发展心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
推动新时代什么高质量发展心得体会3篇
第1篇: 推动新时代什么高质量发展心得体会
推动新时代纪检监察工作高质量发展心得体会十九届中央纪律检查委员会常务委员会第五次全体会议提出：推动新时代纪检监察工作高质量发展，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。高质量是新时代发展的主旋律，以高质量监督护航全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，新时代纪检干部责无旁贷。然而打铁还需自身硬，新时代纪检干部需自觉强化自身，苦练“绝世武功”，成为守护人民群众切身利益的坚强“铁军”，才能在新的长征路上开启新篇章。
招式一：行云流水的“凌波微步”，修炼秘诀：一枝一叶总关情。
纪检干部是人民群众的“勤务员”“守卫兵”，应始终将人民群众摆在最高位置，把人民至上的理念付诸于纪检监察工作的全部实践。纪检干部开展工作的主要方式是进行调查研究，其目的是及时拿出破解难题的硬招、实招，帮助解决群众的烦心事、操心事。而这就需要纪检干部时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，带着责任、带着感情，以行云流水的“凌波微步”主动深入到基层困难多、群众意见大的地方，到矛盾突出、情况复杂的地方，把情况摸清楚、把症结分析透。特别是当下发生在群众身边的腐败和作风问题，纪检干部需主动沉下基层，确保重心下移、力量下沉，深入治理民生领域的“微腐败”和妨碍惠民政策落实的“绊脚石”，以执纪执法为人民的真心换来群众对党的信任，让人民群众真切感到正风反腐就在身边、纪检监察就在身边、党的关怀就在身边。
招式二：直指要害的“六脉神剑”，修炼秘诀：咬定青山不放松。
促进政治生态持续向好是纪检干部的本职工作，这是一项必须长期坚持且不断巩固发展的事业，也是一个需要稳扎稳打、步步为营、积小胜为大胜的过程，纪检干部要注重在斗争中化解“烫手山芋”、解决工作难题，以斗争长本事、促发展。要把讲政治融入工作日常，把政治要求贯彻到日常监督、线索处置、执纪问责等每一项实际工作中，在落细落实、真抓实干中保持方向不偏、初心不变，让每一次履职尽责的具体行为都变成讲政治、守初心、担使命的生动实践。踏上新的历史征程，传承弘扬党的光荣传统和优良作风，大力加强党的先进性和纯洁性建设，必须把严的主基调长期坚持下去，这要求纪检干部在各种斗争面前坚定立场、迎难而上，用直指要害的“六脉神剑”同破坏党纪国法的一切行为展开战斗，坚持态度不变、决心不减、尺度不松，让党的先进性、纯洁性永不蜕化。
招式三：刚柔并济的“降龙十八掌”，修炼秘诀：事莫明于有效，论莫定于有证。
纪检监察工作的一贯方针是“惩前毖后、治病救人”，查办案件是纪检干部的工作成果，但通过强化监督使党员干部少犯或不犯错误，才是推进全面从严治党向纵深发展的重点工作绩效。纪检干部在日常工作中要切实把监督抓在日常、严在经常，坚持严管厚爱结合、激励约束并重，坚持系统施治、标本兼治，坚持实事求是、
精准问责，既要体现执纪执法的力度，又要彰显纪检监察工作的温度，激励、保护党员干部奋发向上、担当作为。因此，纪检干部要以刚柔并济的“降龙十八掌”精准把握政治要求、政策策略、思想政治工作，准确运用“四种形态”，认真落实“三个区分开来”，充分激发党员干部的积极性、主动性、创造性，进而以更加奋发有为的姿态夺取新的胜利，推动形成干事创业的良好氛围，这也是纪检监察工作高质量发展的题中之义。
奋斗不言止境，征途仍将继续。新时代纪检干部是推进全面从严治党的中坚力量，应只争朝夕、努力奋斗，把对每一起案件的认真负责汇涓成海，把对每一位群众的尽心尽力聚沙成塔，为推动新时代纪检监察工作高质量发展展现新作为、贡献新力量！
第2篇: 推动新时代什么高质量发展心得体会
心得体会：推动新时代职业教育的高质量发展（最新）
在目前正在进行的教学诊断与改进工作中，部分职业院校认为只有教师、教材、教法和课程等因素是质量生成因素，而科研工作只是一种保障因素。笔者以为，这种认识不仅消弱了教学诊改工作本身的效果，而且严重阻碍着新时代职业教育的高质量发展。
首先，高质量发展需要创新驱动。
在传统发展方式和较低发展水平的背景下，职业院校的主要办学目标是追求规模，只要加大投入、扩大招生、实现就业，学校就可以获得好评。在这种条件下，人们自然认为创新是普通高校的事情，职业教育无须创新也可以办得很好。但是，在经济社会高质量发展的条件下，产业发展需要高素质的技术技能人才，要求“大众创业、万众创新”，创新成为一切工作最根本的驱动力和牵动发展全局的“牛鼻子”，职业教育也不例外。离开科研工作，就无法实现教育教学创新，教学质量提升就寸步难行。
其次，教学诊改工作本身就是一个发现问题和解决问题的过程。
教学诊改是一种质量保证措施，是教学管理的一项重要职能。诊改最基本的方法就是通过与标准的比较，发现教学中的问题，并进行改进。这一过程与科研工作异曲同工，区别只是问题的范围和难易程度有所不同。将科研排除在质量生成因素之外，恰恰说明组织者对诊改工作缺乏深入的科学研究，还没有充分认识新时代教学质量生成的规律。
再其次，教学资源质量的提升离不开教育科研工作。
教师是第一教学资源，也是教学质量的第一生成要素。实践证明，教师要获得教学能力发展，科研是重要的发展途径。通过科研，教师可以认识教育教学规律，认识产教融合、校企合作的职教本质，解决教育与生产“两张皮”的问题；
通过科研，教师可以推进专业与职业标准对接，落实“1+X”制度，解决学生“学非所用”“用非所学”的问题；
通过科研，教师可以促进教学过程与生产过程的对接，改变教学形态，提高教学的有效性。同时，高质量的教材、实训基地和网络教学资源建设，同样都离不开科研工作的支撑作用。
最后，教学过程与生产过程的紧密对接离不开技术研发工作。
教学内容是选择教学形式和教学方法的基本依据，也是实现教学过程与生产过程对接的核心环节。教学内容陈旧或是过于超前，都不利于教学质量提升。将教师的技
术研发成果及时补充到教学过程中，并转化为教学成果，是职业院校技术成果转化的重要方向，也是提高教学质量的必然要求。离开技术研发活动，教学质量提升就成为无源之水、无本之木。
综上所述，之所以出现将科研排除在质量生成因素之外的现象，究其根本原因是一些职业院校的教学管理人员还没有牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，缺乏系统规划方法，未能实现发展动力转换，这也正是教学诊改需要解决的根本问题。
推动职业教育更上层楼
职业教育是国民教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分，不仅关乎人民通过高质量就业满足对美好生活的需要，而且是推进人力资源强国建设的重要抓手。党的十八大以来，以X同志为核心的党中央高度重视职业教育工作，职业教育改革发展取得重要进展。广大职业教育工作者应珍惜良好发展环境和有利发展机遇，进一步突出中国特色，推动我国职业教育更上层楼。
产教深度融合。X同志在党的十九大报告中指出，“坚定实施科教兴国战略、人才强国战略”“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”这些重要论述，深刻阐明了现代职业教育体系建设的方向和路径。发展产教深度融合的职业教育，需要从职业教育服务区域经济社会发展的视角出发，持续推动职业教育与区域经济社会发展、新型城镇化建设、产业结构转型升级等同步规划、同向发展。以标准化建设为突破口，提高职业院校在专业设置、师资建设、教材使用、基础设施等方面的标准化水平，为推进制造业、服务业和农业现代化积蓄人力资源、提供智力支持。比如，可加强产业行业协会与职业教育教学指导委员会之间的合作交流，共建职业教育集团；
构建政府、行业、企业与职业院校共同建设、共同参与的多元化办学格局；
等等。
校企全面合作。校企合作是职业教育实现高质量发展的重要途径，对于构建中国特色职业教育意义重大。应深化职业教育办学体制与培训制度改革，为推动企业在人才培养、技术研发、项目开发、社会服务等方面与职业院校开展合作创造制度条件。适应政府服务管理职业教育职能的转变，建立产教融合型企业认证制度，鼓励和支持社会力量特别是各类企业全面参与职业教育，充分发挥企业的市场主体优势，推进职业教育人才培养方式创新，有效提高职业技能需求与人才培养供给的对接效率。鼓励
各类企业深度参与技术技能人才的培养培训，在专业设置、课程内容、实训要求、师资力量等重点环节密切合作，建立一大批具有典型示范效应的产教融合型企业。
工学有机结合。职业教育最重要的任务是为青年进入“工作角色”奠定基础。为此，应完善课程教学体系与职业培训体系，通过规模化、系统化的技术技能人才培养与职业能力培训，丰富工学结合的具体形式。借鉴国际复合型技能人才培养模式，总结企业新型学徒制试点经验，校企共同研究确定培养模式、制定培养方案，推动职业教育培养评价模式与机制创新。改革创新职业教育教学方式，通过试点1+X证书制度，引导职业院校将培养目标转向提高学生的职业技能；
进一步完善各种形式的“校中厂”“厂中教”培养方式，切实提高职教学生的技能水平。
知行高度合一。发展职业教育要让人人都有出彩的机会，为中华民族伟大复兴培养高素质劳动者和技术技能人才，知行合一是其题中应有之义。应实现职业教育领域“思政课程”与“课程思政”的结合，将思政教育有机融入课堂教学、项目开发、实习实训等各个环节。把德育贯穿于“做中学、学中做”的职业教育全过程，一以贯之地提升学生进德修业、创新进取的素养和能力，把提高核心素养作为重要课程目标。大力培育和弘扬工匠精神，传承中华工匠文化传统，同时以数字化、智能化信息技术的广泛应用推进职业院校治理与校园文化建设，有效提升学生职业素养。
第3篇: 推动新时代什么高质量发展心得体会
新时代地方人大工作高质量发展心得体会 深入开展“X”主题教育，省人大机关必须切实提高政治站位、落实根本任务、强化使命担当，真发现问题、真解决问题、真推动工作，促进新时代地方人大工作高质量发展。一、切实提高政治站位。人民代表大会制度是承载着中国共产党人X和使命的国家根本政治制度。纵观人民代表大会制度的发展历程，为人民谋幸福、为民族谋复兴始终贯穿于人民代表大会制度建立、发展、完善的全过程。XX年中国共产党一经成立，就以实现人民当家作主为己任，从大革命时期开始，党坚持以人民为中心，探索建立保障人民当家作主的政治制度，团结最大多数的人，为人民幸福、民族解放而奋斗。XX年，毛泽东同志在《论联合政府》中提出了建立人民代表大会制度的构想。
XX年，新中国成立，实行人民代表大会制度，开辟了中国人民当家作主的历史新纪元。改革开放X多年来，党领导人民不断坚持和完善人民代表大会制度，团结动员全体人民投身改革开放和社会主义现代化建设，取得了辉煌成就。各级人大及其常委会因X使命而生、因X使命而兴，必须深刻认识牢牢把握党的X使命即人大的X使命，不断强化践行X使命的历史责任感，切实增强投身主题教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
二、聚焦落实根本任务。开展“X”主题教育，要牢牢
把握根本任务。
一要在读原著悟原理中学懂弄通新时代中国特色社会主义思想。要老老实实读原著、学原文、悟原理，深刻领会蕴含其中的重大理论意义和实践意义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，推动新思想往深里走、往实里走、往心里走。
二要在引领工作中学懂弄通新时代中国特色社会主义思想。要针对党员干部本领上的赤字、知识上的短板、经验上的盲区、能力上的弱项，深刻领悟新时代中国特色社会主义思想特别是关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想，把学习成效体现在增强过硬本领、做好本职工作、推进事业发展上。
三要在传承红色基因中学懂弄通新时代中国特色社会主义思想。要充分发挥湖南有深厚文化底蕴、光荣革命传统、丰富红色资源的区位优势，从党史军史中感悟X和使命，从英雄事迹中汲取信仰力量。
三、不断强化责任担当。以主题教育的深入推进，促进人大工作高质量发展，要从五个方面着力。
(一着力思想政治受洗礼，做到紧跟核心，在绝对忠诚方面有新加强。省人大机关始终坚持把党的领导贯穿人大工作全过程，建立健全并严格执行请示报告制度，全面贯彻落实党的主张和意图。开展主题教育，我们坚持问题导向，聚
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