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采访老师心得体会
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好的老师，总能让人在回忆中，不自觉地扬起嘴角。一生若能遇到这样一位好老师，在学校可以甘之如饴地听其讲课，在社会可以心怀崇敬地念起其好，那也真是一件十分幸福的事。采访步出校门多年的人，那种只有在想起自己的学生时代时才会露出的单纯笑容，或许也只有他们自己明白其中珍贵。
这次采访老教师——杨焕 抬 云老师。杨老师是一位 斌 一生为教学做巨大贡献 摘 的人，从教学方式到与 争 学生之间的相处都有自 酵 己的独特见解……培养 郁 学生拥有感恩心，自信 挤 心和责任心。同时也告 衰 诉同学要懂得有好的心 瘴 态，懂得在生活中找到 譬 幸福感。杨老师说“你 谐 要幸福，就得懂得回报 憎 、懂得感恩!”这些话 悲 都使我们在场的每个人 员 感触其深。
环境在 簇 变，学生也在变，“每 勿 一届学生都有不同特点 喻 。”他说，“但教师精 扒 神是传承的精神，我的 沾 职责不仅是‘教书’， 妇 更多是‘育人’，我还 察 是坚持宽松和民主的原 悸 则。”
他还给我们 篙 举例子，说当时一位数 倒 学家一生只为研究自己 迷 做错的一道错题，而感 汤 到自豪。不能只为自己 汽 的好而高兴，也要为自 形 己的失误而感到欣慰! 须
杨老师讲的太好太 上 好，我已经不能用言语 占 表达出我内
心的感受! 拾 最后我们一起约定两年 陨 后再次相聚。那时候的 往 我们一同探讨大学、未 占 来……
此次采访受 赖 益匪浅。跟老教师交流 亏 的机会很难得，他的一 崖 生值得我们敬佩。
脖 郝老师，慈祥而富有亲 一 和力，言语中透着风趣 试 幽默;在轻松融洽的氛 斋 围中，我们完成了对郝 坝 老师的采访。刚进入郝 值 老师办公室，他便幽默 闻 地说：“你们给我布置 形 的作业我总算是做完了 疹 !”我们看到提前发给 逊 他的问题纲要他全部做 呸 了解析，两大页纸上写 汛 得密密麻麻，当他讲到 尘 我们的问题让他也重新 睁 回顾了一遍自己的大学 械 生活时，那一瞬间，我 熏 突然很感动。听老师讲 氏 述，我受益匪浅，就采 杏 访内容，我总结了以下 臆 几点，和同学们共享， 剐 希望也能对当代大学生 刚 的学习生活有所指导。
芯
一、读书经验：不 贩 读书不行，死读书不行 簇 ，不下苦功夫读好书更 析 不行。
“不吃饭肚 哈 子会饿，不读书脑子会 惟 饿，肚子饱了不会填补 址 脑子的饥饿，而脑子饱 帘 了却可以忘记肚子的饥 丹 饿!”这就是所谓的“ 舱 书是人的精神食粮”吧 蛋 !郝老师精彩的开场让 锌我们立即意识到了读书 晒 对于一个人的重要性。
约 但读书并不能读死，读 港 成书呆子，大学与高中 溶 的区别就在于给了我们 痰更多思考的空间，现在 稳 社会需要的不再是教条 穿 主义，不是死记硬背， 狐 而是通过思考运用知识 招 解决现实问题的能力。
赢
能读书不一定是会 蝎 读书，会读书就是要读 肘 好书。偏偏是经典的东 谗 西大学生不爱读，整天 茎 抱着爱情武侠小说如痴 唬如醉，谁不爱小说?但 刷 它只是过眼之物，翻过 裕 之后，在历史上留不下 绑 半个字的痕迹。而经典 狗 却是字字珠玑，句句精 蘸 华，像一坛沉淀的老酒 图 ，历久弥香。
对于 狙 经典，郝老师强调要仔 妈 细读，反复读，读熟、 惋 读透、读烂，不要借口 缆 说晦涩难懂，“书读百 脚 遍，其义自现”，并且 滚 要下决心读原著，只有 争 从原著中，才能熏陶出 雇 自己的思想。当然，只 造 局限于一方面也不能融 痢 会贯通，读书还强调在 饮 精的同时要广。大学嘛 帛 ，给予我们充分的时间 腐 与自由去有意识地倾斜 抵 自己的兴趣爱好，广泛 幽 涉猎经济、政治、宗教 械 、哲学、军事、地理、 召 文学等各方面的书籍， 解 “腹有诗书气自华”。
奔 只有广泛阅读，自己的 闺 思想境界才能更开阔， 灶 思考才能更深刻。钱钟 瞩 书成为一代大家，就因 没 为他敢说：“别人没读 喘 过的书我读过。”对于 诛 读书的技巧，郝老师说 员 因人而异，但要成功地 株 读完并读懂一本书，必 穴 须要了解作者的时代背 鞠 景和写作风格，这当然 把 还是需要一定的知识储 搏 备。
二、做人做事 羊 的准则：做人比学识更 煤 重要，成长比成才更重 举 要。
大学生来到大 巍 学，不仅要学习专业知 阁 识，更重要的是提高自 入 己的综合素质和素养， 魂 增强为人处世的能力。
铅 子曰：
弟子入则孝，出 避 则悌，谨而信，泛爱众 功 ，而亲仁，行有余力， 仅 则以学文。古人告诉我 亚 们应先学会孝、仁、义 擂 这些做人的基本准则， 伐 如果还有精力，再去学 帮 做学问。当然，学好专 彝 业知识是必须的，毕竟 葵 国家的发展依靠的是掌 囊 握专精知识的精英，是 臻 人才，但如果一个人才 艺 没有做人的基本原则， 憨 没有良好的道德品质， 芒 才气越大，对社会的危 尝 害也就越大。
有人 宫 说当代大学生狂妄自负 账 、自私自利、心胸狭隘 丁 、患得患失，不懂得如 桂 何去尊重、关爱别人， 每 满嘴粗俗之语。当然， 谢 这只是针对一部分大学 悄 生，但却提醒我们：提 叙 高大学生素质，促进大 锄 学生健康成长势在必行 烁 !郝老师提到要“低调 稽 做人，高调做事”，不 咋 要恃才傲物，也不要锋 屏 芒毕露，对待工作学习 姆 淡泊名利、精益求精， 营 这是一种责任，一种气 检 魄，一种修养，一种境 忧 界。不可一世的年羹尧 织 ，因为在做人上的无知 巳 而落得个可悲的下场， 舟 所以，“才大而不气粗 淆 ，居功而不自傲”，才 忆 是做人的根本。
在 视 处理人与人的关系时， 行 郝老师讲到：面对不同 侩 对象，扮演好不同的角 烽 色。对师长，要尊重， 穗 有礼貌;对父母，要行 较 孝，注意细节;对同学 埋 ，应多一份关爱，多一 宛 份宽容;生活上的小事 照 ，无所谓原则不原则， 植 要懂得忍一时风平浪静 殷 ，退一步海阔天空，“ 稚 海纳百川，有容乃大” 匙 ，人生能有几次这样的 酵 缘分?
三、当代青 茹 年的担当意识和使命感 絮 ：报国是成才之靶，成 寂 才不为一己之私
在 奎 谈对“五四”精神的看 免 法时，郝老师只说了两 额 个字“担当”，那时的 聋 青年游行示威，纯粹是 夷 出于爱国的一腔热情与 绦 正气，他们参与政治， 逊 但脑中丝毫没有个人的 占 利益和名利之心，装满 暴 深深的爱国忧患意识。
冶 而现在处于和平年代， 漫 当代大学生的世界观、 晕 人生观、价值观却在悄 止 然发生着变化：一是当 拟 代大学生的政治参与意 盈 识较强，但参与行为的 橡 投入较少;二是会有基 豫 本正确的政治认知和政 傻 治评价，但在实际行为 香 中却表现为知行不一; 腔 部分大学生淡化了民族 再意识、国际意识，却滋 月 生了利己主义、享乐主 篇 义，所思所想都是自己 渔 的利益，患得患失，简 召 单地认为读大学就是为 牌了找个好工作，为了明 孪 天有一口饭吃，从不考 当 虑自己的成长成才，与 元 国家利益有何关系;从 扦 不思索上大学的终极目 凶 的是追求学问与自由， 托 感悟真理，用双手观察 堂 世界，报效祖国，而不 底 只是填饱肚子。
还 燥 有的同学毫无自我约束 坎 力，贪图安逸，追求奢 挟 侈享乐，这种人生观认 折 为“人生在世，吃喝二 脯 字”，“不要活得太累 饿 ”“过把瘾就死”，对 咱 未来感到迷茫和无所适 嫡 从。大学生的素养、品 尤 质，正确的人生观、价 叠 值观在这种腐败的生活 桃 中渐渐被磨蚀、变质。
盅
“只有拥有远大的 禹 目标，人的思想境界才 小 会更高，人
的潜力才会 双 勃发”“只满足现实利 委 益，就很容易在更大的 拥 困难前止步!”郝老师 徐 指出，当代大学生应克 客 服贪婪侥幸心理和急功 绎 近利的心态，摆脱享乐 耀 主义和利己主义，学会 蔗 担当起国家的重任，形 匈 成良好的价值观、人生 喉 观，树立国家忧患意识 遥 。
随后，话锋一转 瘸 ，郝老师又谈到了他喜 合 欢的运动、音乐、电影 父 ，缓和了谈话的氛围。
朱 荀子曰：“赠人一言， 貌 胜于金石珠玉!”郝老 腔 师最后以两句赠言结束 闽 了此次采访：“少年易 告 老学难成!”“书到用 码 时方恨少!”其中蕴含 惠 的道理不言而喻。
