下面是小编为大家整理的全域党建现场会致辞,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
全域党建现场会致辞3篇
第一篇: 全域党建现场会致辞
八一中心小学教育教学规范化管理现场会
筹 备 方 案
一、指导思想
为巩固课改成果，贯彻落实市教育局关于“打基础，提素质”的工作方针，建立稳定的教育教学秩序，规范教育教学行为，是我校教育教学工作走上一条“常规化、标准化、实效化”的道路。
二、展示内容
1、规范化的大课间操活动。
2、训练有素的日常行为规范。
3、有趣的课堂。
三、活动目标
三项工作努力达到标准化、规范化、实效化的目标：
1、大课间操要达到心灵放松，解除疲劳，强健体魄，增添快乐的目的。
2、课堂教学要达到扎实双基训练，培养学科能力，加强教学整合，提高教学质量的目的。
3、日常行为规范要达到培养学生良好的行为习惯。
四、筹备领导组织
组 长：张 兵
执行组长：李 文 王 平
组 员：杨 芬 韩 波 何家华 胡运国
下设办公室
办公室主任：韩 波
五、具体工作安排：
校园文化建设要求
一、整体思路
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
1、校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性校牌；
2、班级环境布置。
将班级简介张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“公布栏”和饮水设备，教室后墙角设卫生角，教室后墙黑板报内容切合学校主题及时更新。教室北面墙面为“学习园地”或“才艺展示专栏”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
3、办公室美化。
办公室门锁修缮完好，以便于办公室管理。总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师岗位职责、值周教师制度等常规要求全部上墙。办公室墙壁上喷写上“学高为师、身正为范”之类的标语。办公桌椅摆放整齐、有序。学生作业及教学用品统一摆放，教学用具放于固定位置。
4、墙壁布置
统筹布置校内走廊，在墙壁上布置名人画像、名家名篇、名人名句、格言等内容，使“每一面墙都说话”；
楼道处、教室入口处等喷涂悬挂安全警示语和相关温馨提示语。围墙以标语和体育简笔画为主。
5、橱窗文化。
充分利用地理优势，充分发挥特色作用。设有发展规划、校长赠言、师生名言警句、师生书画作品展、教科研成果展、优秀学生表彰栏、报刊宣传、班队活动”等板块；
，体现主题思想，精心打造属于自己的特色。
6、厕所文化。
在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，做到外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
7、固定位置安放垃圾桶并附以小标语，实行班级挂牌管理
8、食堂文化
悬挂爱惜粮食、节约用水等宣传挂图和标语，悬挂相关管理制度、要求、职责等。
9、花草坚持勤修剪，根据需要施肥、浇水实行班级挂牌管理与维护，花坛中安置简洁的标语牌。
二、实施步骤及具体负责人：
第一阶段（3月5日—10日）起草方案、征求意见、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好维修工作。
第二阶段（3月11日—16日）借鉴经验，全面布置，重点做好各功能室、办公室及班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段（3月17日—25日）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。
学校绿化学生食堂厕所的管理要求
1、绿化管理：
现有的绿化在各责任区的由各责任区人指导深切征管，如树木的浇水，草坪的除杂草，需修剪的学校请师傅统一修剪成形，另需绿化的地方，需做文化墙的地方，根据市局指示精神，由校长张兵同志统一策划安排，再指定专人管理。
2、学生食堂管理：
学生食堂就餐大厅的文化建设已初步成行，需保持完善，特别注重各功能室卫生与文化建设。建立货物进、出登记薄，食品留校采集存放登记。各类餐具消毒记薄，消毒时间表，管理员工穿好统一的工作服，制定出防霉，防蚊蝇的措施并落实到位。学生进餐纪律，餐后剩饭菜入桶，由胡运国、何家华（永久性保存）。
3、学生厕所的管理：
由厕管员每天早晨定时冲洗，做到内外无垃圾，无纸屑，无烟头。由少先队值日学生每天下午检查一次，发现问题及时通知厕所管理班级。
学校资料建设与管理的要求
要求：分类清楚，装订规范美观。
1、教导处：学校教学计划、教师各科教学计划、学生花名册、成绩册、课程总分表、作息时间表、教师工作月量化方案、月量化资料、教师备教改月检查工作方案、月检查资料、教师校内比教学工作方案、教师比教学资料分类装订。
责任人：杨芬 完成时间：3月25日前
2、教科研究：样本教研方案、资料：学校教科研活动方案及各项活动资料：电子设备、集体备课工作方案及备课资料；
教师优秀论文集、优秀教案集。、
责任人：杨芬 完成时间：3月25日期前
3、政教处：学校政教工作计划；
根据计划安排各类、各项活动方案及过程资料，学生一日常规检查工作方案及检查资料，每周一升国旗的全套资料，学校大型活动图及资料。
责任人：王平 完成时间：3月25日前
4、工会：学校工会工作方案计划；
根据计划安排每次活动的方案及过程资料。
责任人：王东方 完成时间：3月25日前
5、党支部：学校党支部工作方案计划，根据计划安排各项活动的工作方案及过程资料；
“五个基本”系列资料。
责任人：李文 完成时间：3月25日前
6、少先队：学校少先队工作方案计划，根据计划安排每次活动的方案及过程资料，少先队员花名册。
责任人：朱鸿菩 完成时间：3月25日前
7、后勤处：学校卫生安全工作方案，放心食堂管理方案，绿色蔬菜管理方案，学校财务工作管理方案。
8、全体领导、教师个人资料：工作笔记交3-4篇心得体会（教学、科研、比、访）听课笔记按要求达标，撰写一篇论文，撰写一篇教案，整理归一个人业务档案。3月30日前交教导处验收（由杨芬指派教导处专人验收）
责任人：杨芬
关于学校环卫工作要求
（一 ）责任分区
A区
三年级 学校操场东边，半圆草坪，东乒乓球台
四年级 学校操场西边，半圆草坪，西乒乓球台；
五年级 一、二、三楼楼道，教学楼前直水泥道；
六年级 学校班前花坛，厕所；
二年级 幼儿园围栏直水泥道。
（二）全校清洁卫生坚持“一天二小扫，每周一大扫”的要求。各班教室、责任区各负其责，确保校园清洁卫生完全到位。办公室卫生：三楼 杨振清 教务室 杨芬 校长室 王平大办公室：朱鸿燕
彻底搞好办公室，物品摆放有序，无杂物无灰尘。
（三）环卫工作要求：各责任区要做到无杂草、无白色垃圾、无果皮纸屑、无残砖剩瓦，特别是教学楼各责任部位无灰尘、无纸屑、无卫生死角。各责任区的垃圾要指派专人负责清理。室外垃圾在固定位置埋至桶的1/3处加以固定。学校统一在垃圾桶上贴责任班级标识。
（四）各责任区责任人：
二年级：熊 敏 三年级：张 英 四年级：文华丽 五年级：马新荣 六年级：喻 军
（五）各责任每天要对所负责区域巡视两遍（上、下午各一遍），发现问题及时指定专人清除。
八一中心小学大课间活动程序
1每天上午第二节课下课后，《运动员进行曲》响后，各班级迅速排除有序下楼梯到指定地点集合。
2各班队伍进场要求是：班主任在队伍前面，随后是两名身背标明班级的红色授带的学生（男、女生各一名），全班学生跟进，科任教师在本队伍后面，切实做到快、静、齐。3分钟
3列队整齐，听广播指令开始朗诵古诗一首。3分钟
要求：声音洪亮，整齐，中速；
师生同诵。
4一歌，音乐响起，唱《七色花》。
要求：师生同唱，声音洪亮，声调准确，节拍与音乐相合。5分钟
5、听音乐开始手语操。5分钟
要求：动作整齐，动作到位。
6、当武术操音乐响起，全体学生作好预备姿势，由两名男生上台领演。演示开始后要求紧随音乐拍节，动作整齐标准，该发声的地方要求发声整齐洪亮。师生共同演示。5分钟
7、当广播放：《大家一起来》时，全体学生开始跳绳运动。音乐结束，全体学生停止运动，原地立定站好。预计3分钟。
8、如有来宾，领导参观时，校长是否致欢迎词，依情况而定，如致词，时间为1——2分钟。
9、听到轻音乐响起时，全体师生按生按进场队列顺序，整齐地退场。
10、各班班主任结合当班体育老师从即日起按程序演练，首先要背熟格言，练好一歌、两操。跳绳运动要求中速整齐，由王平同志负责验收，验收截止时间为3月25日。责任人：王平。
关于常规教学的要求
学科教学计划的内容及要求
（1）教学目的即本学科本学期在学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面达到的基本要求和标准。
（2） 教学资源分析。即教材的基本结构，内容体系及重、难点分析和其它的教学资源分析。
（3）学生基本情况分析。即学生个体、学生集体的基本发展情况，发展需要和可能达到的发展目标分析。
（4）教学方法设计。即针对教学目的，教学内容，学生实际情况预设相应的教学方式，策略，方法和手段。
（5）教学进度与课时分配。根据计划和教学内容，合理安排教学进度，列出授课时数，细化到每个周，不得连周安排，不得随意增减课时。
（6）教学评价方案。即确定教学目标达到成效，教学资源利用效率的评价标准，评价的方式、方法。
（7）要求：一律用蓝、黑墨水或中性笔书写，要字迹工整。用楷书或行书书写。
完成时限：学校在3月18号前，将重新打印教学计划表发到各教师。3月25号前，有教导处搜集整理。李文督查，杨芬验收。不合格的一律退回重写。
责任人：杨芬
教师备课。
（1）制定单元教学计划。包括单元名称，单元教材分析，目标和要求，重难点或关键点；
课时划分，进度安排；
主要教学活动等、可采用表格式叙述式。
（2）课程标准分析。本课程的教学目的、任务、重点、难点、疑点和弱点。
（3）教材分析与学情分析。教材章节的本质联系及内在规律，针对学生实际选择适当的教学方法。
（4）课时单元安排。
教案的设计和书写
教案必须按课时逐节书写。内容包括：
课题。
课型：即课的种类，一般有新授课，复习课，练习课，检测课。因学科和年级而异。如语文课应有阅读课、作文课、现代文与文言文等课型。
教学目的：体现三个维度的整合性，三维知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。
教学重难点。
教学准备：包括师生双方的课前准备，围绕课堂而进行。如学生的预习、实践活动。教师搜集的事例材料、实物教具、布置学生课前完成的内容等。
教学过程：要求写课时详案，有完整的过程，撰写时应有内容，教师活动、学生活动的同步显现。学生活动要有较充分的体现，课堂的反馈练习与巩固练习要在此部分完成。注意把课堂知识、实例与佐证、扩展与延伸、归纳与总结、教法与学法等有机结合起来。
课内外作业设计：要求具体分层（哪项、哪题，完成的时间和质量要求）。
板书设计：指黑板显示内容，主要包括知识的主线和重点。新授课必写。
要求：全体教师必须按上述八项要求备课做到书写工整，一律用蓝、黑墨水或中性笔书写。
特别是教学过程要层次分明。提倡超前一周备课，至少超前一天备课。
教师课堂上课常规
坚持预备铃响后一分钟到位。始终坚持用普通话教学、交流。
上课铃响后，教师立即进入壳多糖，是以值日生汗“起立”，要求学生向老师行注目礼，培养学生良好的行为习惯。然后再向学生说“同学们好”，学生回答“老师好”后教师向学生鞠躬道谢。
在教学过程中，教师要认真贯彻课堂常规，引导学生认真听讲，积极思考，精力集中，养成良好的学习习惯，努力提高教学效果。
在教学中，教师要重视学生的站、坐、看书与写字的姿势（具体要求见知道手册）。采取有效措施，保护好学生视力。
教师必须既管教也管导，严格课堂纪律，搞好组织教学，对违纪学生及时提醒，及时教育。坚持正确教育，以理服人。
教师在课堂上必须使用礼貌用语，职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗鲁，不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚。不得将不良情绪带进课堂。
教师必须做到上课不迟到，不提前上课，不拖堂，中途不离开。如安排眼保健操，当班教师应认真督促学生做操。在功能室授课时，教师必须学生严格执行有关规定，爱护多功能室一起，认真指导学生做实验，切实搞好组织工作。
教师在课堂上不能穿奇装异服，浓妆艳抹。应落落大方。不得坐着上课，不得吸烟，不得使用手机等通讯工具。
板书规范，条理清晰，字迹大小以后排学生看清楚为度，一律使用规范字。讲课声音洪亮，语速适中，音量大小以后排学生能听清楚为度。。注重语调的抑扬顿挫。授课一律将普通话。
教师在课堂中要坚持讲授时间要少，讲练要精，教法与学法要活，教学手段要新，教学效果要高的原则。
教师不经批准不得私自调课，不得将音、体、美等课改上其它课，音、体、美等课不得放鸭式。
教师上课前要做好教具准备，恰当的使用图表、模型、教学挂图、多媒体等各种教具和电化教学手段进行教学，以增强教学效果。
下课铃响后，教师应结束授课说“下课”，值日生喊“起立”。全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”。教师向学生行鞠躬礼后离开教室如校内或外地人员听课时，教室应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。
上述规定，全体教师必须坚决做到，学校值日领导一日两次巡堂（上、下午各一次）做好记载，发现问题及时纠正。校长张兵督查，责任人：张兵
作业批改
1、语文：作业包括语文配套练习，正式作文和非正式作文，课外阅读及综合实践活动，课文背诵。课文配套练习必须检查；
正式作文全学期批改至少8次 ，且详批详该不低于60%。采用学生互阅互批方式的，教师必须进行二次批改，作文批阅要做好批改记录，搞好作文讲评；
正式作文每学期至少检查8次，并选出优秀的习作向学生推荐，指导学生养成记日记，写随笔练习惯。课外阅读及综合实践活动全学期不少于6次，并作好记载。课文背诵全学期检查不少于心4次，并有记载。
2、数学：作业的选择要精、实、活，反对繁、难、补漏，提高与激励功能。作业类型要多样化，要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏，提高与激励功能。作业类型要多样化，结合学科特点，教学内容，学生实际精心设计作业。要合理控制作业量，每天的书面作业控制在省规定时间内。作业批改要及时，格式书写要规范，评价以筹备组式呈现，评语体现激励性。以教师批改为主，提倡精批精改，面批面改和在教师指导下互批互改，每周批改作业不得不于4次。要做到有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。要重视对学困生的辅导，热情翔学困生，为他们分析学困，帮他们树立信心。
3、英语：教师应按要求和实际，认真布置作业，3—6年级每学期书面表达（小作文）的作业量要2—3篇；
除书面作业外，还庆加强朗读、背诵、口语交际等口头作业和课外阅读。作业批改要由教师完成。形式有全面批改、抽调面批等。在检查作业的基础上，教师必须认真批改，及时反馈。要重讲重评和订正。加强作业的批改，可采用精批、面批等方法。
4、思想品德：应按要求精心设计作业。做到书面与口头作业相结合，反对死记硬背，严格控制作业量。对布置的作业要及时批改。培养学生良好的作业习惯。书面作业每周批阅2次。科学、合理评价学生的学习，体现知识能力、行为、个性的统一。测试应纳入教学计划，采用开闭卷相结合的方式并及批阅、讲评。要有统计分析，成绩有记载。要座做好课外指导工作，做到课内外活动相结合。通过开展参观、访问、考察等社会活动，让学生自编小报、剪报。组织学生撰写心得体会，政治小论文。课外辅导要有计划、名单、过程记录。
5、美术：设立展示美术作业的存放台，作业应有平面作业和立体作业，课堂作业根据教材情况布置，有布置必有批改。
作业批改要求
1、文科作业使用统一的批改符号，统一用红笔批改。
A、批改时答题正确的“√”错误的用“○”或“ ”标注，提醒学生打“√”或标注符号要严谨，规范切记随心所欲，任意批改。
B、作业中的字，在错字上打圈，画出修改符号，学生订正在修改符号上，订正后打小“√”，行间小的只打“ ”，订正在最后。字、词、名遗漏，用增补符号标注。字词开顺序颠倒的用调换符号理顺。标点符号错误或遗漏的用红笔圈出，多余的字、词、句子用双横线划出，也可用删除号删除。有疑问要学生思考改正的，在有关字、词、句下面用单波浪划出并标注问号。
2、作文的批改符号。
A、错误字，用错的标点要删除的字词句标点，用删除号圈出。圈出后要修正的用改正符号标注。
B、漏掉的字、词、标点，用增补符号，漏掉的句子把要增减的内容写在空白处，用移位符号。
C、每自然段开头没按要求空格的，在起始处用空格符号标注；
一行中的某句话需另起一行的用另起符号标注。山野错改错后，要恢复保留的用保留符号“”标注。
D、字、词、句要前后调换的用调换符号；
字、词、句左右换位置，但中间的标点，词语不得用互换符号。
E、要把文章中的词、句、段落移位到指定处的，用位移符号。字、词、句、段用得不上，要学生自己思考修改的在下面打单波浪线求意学生修改。
F、作文评语要书写规范，尾批一字一格。
3理科类作业批改。
A、作业批发一律用红笔完成。
B、不得以“×”代改，批改到每个步骤，错的用“ ”线划出，修正在空白处再用移位符号移到指定处。
C、错题要学生及时修正空白处，下次批发作业时一并批改。
D、有多种方法解题的要标明还有几种方法解题的字样，让学生思考。
E、优等作业，有进步的作业要批注激励性语言，鼓励学生的学习热情，调动学生的学习积极性。
检查的要求：
严格上述批改要求检查，检查结果记入教师作业检查表。
检查时间与责任人：从3月10日起全学校作业除作文处，统一换成新作业本。教师按规定批改，作文未按要求批改的要在原基础上再批改一遍。
作业检查人员：李文 杨芬 朱红燕
督查：此项检查在3月25日前完成。
责任人：李文
八一中心小学养成教育实施方案
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的核心。对于广大中小学而言，素质教育的成功实施离不开一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。因此，坚持从学生的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来学校德育工作中存在的一些弊端，增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势都具有重要意义。为了使我校养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现根据上级文件的要求并结合我校实际，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，特拟订本方案。
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二，领导机构
我校养成教育工作由学校校委会领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划，布置，协调和落实工作。
组 长：张 兵
副组长：王 平 王东方 韩 波
成 员：杨 芬 胡运国 何家华 朱鸿燕
三，工作目标
力争学校学生习惯养成教育工作半年有变化，一年的起色，二年基本养成，三年成规范。
四，工作内容
以新颁布的《小学生守则》，《小学生日常行为规范》以及市教育局颁发的《中小学教育教学及管理指导手册》为准则，建立健全学生学习，生活的规范体系，使养成教育规范化，科学化。根据青少年的发育和认知，心理特点，学校初步提出在整个小学阶段重点培养学生以下十个方面的良好习惯：
1、礼仪习惯：尊敬国旗，会唱国歌；
尊敬老师，见面主动问好；
孝敬父母，尊重父母的意见和教导；
团结同学，真诚相待；
穿戴整洁，朴素大方；
举止文明，不说脏话。站姿，走姿，坐姿符合《指导手册》要求，佩戴红领巾。
2、卫生习惯：不随地吐痰，不乱扔废弃物；
认真值日，保持教室校园整洁优美。
3、健身习惯：做好“两操”（课间操，眼保健操），坚持跑步，积极参加体育活动，做到每天锻炼一小时。不得在校区内大声喧闹，追逐嬉戏。
4、就餐习惯：排队进餐，不乱扔，乱泼饭菜，饭后及时清理桌面。
5、守纪习惯：自学遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；
爱护公共财物；
珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不进营业性网吧；
不参与打架“擂肥”。
6、节约习惯：生活节俭，不互相攀比，乱花钱；
爱惜粮食，节约水电。。
7、劳动习惯：在校认真写成班级值日任务，积极参加学校组织的义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；
在家主动承担洗碗，拖地，整理床铺等力所能及的家务劳动。
8、听课习惯：提前预习功课，掌握基础知识，提出不懂问题；
坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记。
9、读记习惯：每天阅读30分钟，阅读有益书籍，做好读书笔记，坚持每周诵记一条名言警句或一首诗歌。
10、作业习惯：独立、按时完成作业，坚持整理错题集。
本着“近一点、小一点、实一点”的原则，各年级各班要根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。
五、实施措施
1、强化学校教育
（1）班主任工作：重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥班主任在养成教育中的主力军作用；
加大对班主任在养成教育实施过程中的考核力度，改革班主任津贴发放办法，狠抓落实与奖惩。班主任每周班会课组织学生学习，要求会背诵学校在四月底组织学生养成习惯知识考试。
（2）团队活动:围绕养成教育，各年级要充分利用班团会课积极开展主题教育和系列教育活动，做好宣传发动与教育工作，促进师生文明行为的养成。
（3）活动课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观念的同时，强化社会实践这一环节，做到知行统一。
（4）主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。
（5）校园文化：注重发挥隐形教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
（6）学校管理：学校将加大方方面面的管理力度，做到管理育人；
将进一步加强教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。
具体安排：一（1）班：王东方 一（2）班：张 兵 二年级：王 平
三年级：杨 芬 四年级：韩 波 五年级：胡运国 六年级：李 文
2、协调家庭教育
定期召开家长会，完善教师家长家访制度，建立家长学校，加强与学生家长的沟通与联系，他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的更要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。
3、依靠社会教育
加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。
六、实施的步骤：
1、调查摸底阶段：（2012年2月7—17日）
从现在起，利用二周的时间，各年级各班要认真搞好学生思想、行为、学习习惯告诉
等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。
2、确定目标及宣传发动阶段：（2012年2月—28日）
我校养成教育十大目标的落实，涉及到学校各科室各部门，必须全员参与，全员行动，形成合力，齐抓共创。相关责任科室和部门要在广泛调查摸底的基础上，研究制定出养成教育不同目标的具体实施方案。方案要有针对性，易操作，力戒形式主义，真正有得促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。学校将召开校行政会、全体教师大会、全体学生大会，进行广泛的宣传与发动，使全体师生明确我校养成教育的意义、目标与各自的责任。
3、全面实施阶段：（2012年3月1日始）
从2012年3月1日开始，进入全面推进学生行为习惯养成教育的实施阶段。在全面实施的过程中，学校将采取步步为营，稳扎稳打的策略，一方面制定出《八一中心小学学习习惯养成教育工作常规》，具体规定出十个方面的习惯每学期、每月、每周和每天的要求，使学校养成教育持久化，日常化，全面化，自学化；
另一方面，在实施初期，实抓重点、抓典型、抓督导、抓奖惩的策略，使学校养成教育由占到面，不断深化，不断强化，力争学生行为习惯养成教育实现半年有起色，一年有效果，两年大变化。
4、评价总结阶段：（2012年6月）
由于习惯养成教育是一个秩序渐进、不断深化的过程，因此，学校将在每学期和每一学年度根据养成教育阶段性目标汇演呼实际效果，对表现突出的学生、班主任、任课教师、相关科室进行个人和集体表彰，给予物质和精神奖励。
七、工作措施
（一）加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，精心布置办公室、教室；
建立和谐、健康的校园人际关系；
弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；
根据我校的办学理念，目标及特色，确立校训、校标、校歌，继续办好校刊和简报，开辟校园文化长廊，提升学校文化品味。
（二）提高师德修养，发挥示范作用。教师要树立正确的人生观，世界观，爱岗敬业，热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；
和蔼谦逊；
教师培养自己良好的工作，学习，生活习惯，在培养学生良好习惯的过程中，教师要从自己做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，事事为人师表，率先垂范。
（三）创建主题教育活动，凸显载体育人功能。经常开展人文性，开放性，时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。学校每学期召开一次养成教育现场会，开展“优秀学生干部”、“新三好学生”、“文明学生”的评选活动，每学年组织一次学生体操比赛，球类竞赛和歌咏，演讲比赛等活动。
（四）强化自主管理，培养团队合作精神。引导学生自主学习，自主管理，互相帮助，共同进步，如班级管理实行班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来；
学科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习；
学习管理实行自主学习，让学生自主留作业，批改作文，阅读。引导学生关于与他人合作共同完成任务，理解尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的可持续发展的学习
第二篇: 全域党建现场会致辞
沙市区观音垱中心卫生院基本公共卫生服务开展情况介绍
（2016年版）
观音垱镇
我镇地处沙市区东部边缘，毗邻潜江市浩口镇和运粮湖农场，北侧倚长湖与荆门市后港镇、毛李镇相望。
我镇交通便捷，318国道、宜黄高速公路和沪汉蓉高速铁路横贯全境。国土面积186平方公里。
我镇辖17个村（居）委会、203个村民小组。常住人口46586人。
卫生院
我院创办于1975年，系“一级甲等医院”和“中心卫生院”。
我院现有在职职工94人，其中专业技术人员91人，高级职称4人，中级职称42人；
其中女职工60人，35岁以下青年职工31人，有退休职工37人（30名为从本院岗位上退休，7人从中心村卫生室岗位上退休）。在职职工中医生29名，护士21名。
我院占地面积为23459平方米，其中建筑面积为10198平方米。
我院的工作区分为门诊、住院、医技、公卫、药品配送中心和感染性门诊等功能区域。开设有内（儿）科、外科、妇产科、五官（口腔）科、中医康复（颈肩腰腿痛）专科等临床诊疗科室。实际开放住院床位66张。
我院医学辅助检查设备仪器按标准或超标准配置，配备有DR（进口）、彩超、心电图机、胃镜、TCD、全自动生化分析仪、全自动血凝分析仪、血细胞分析仪、尿分析仪等。手术室配有腹腔镜和膀胱镜。
2015年我院共产生门诊人次41148人，出院病人1728人，手术台次421台，临床医疗服务收入913万元。
继2011年成功创建“百镇千村”示范卫生机构和2013年成功创建“四化”乡镇卫生院之后，2015年我院再次获得“群众最满意的乡镇卫生院”荣誉称号。
村卫生室
观音垱镇辖区内设置有32个村级卫生室，共有61名乡村医生。其中属院办院管模式的有4家，暨中心村卫生室，其前身是地名卫生所，有乡村医生20人。属村办院管模式的一般村卫生室有28家，有乡村医生41人。
公共卫生科
公共卫生科共有8名工作人员，设主任一名，副主任两名，其中一名副主任由总护士长兼任，三人均享受院委会成员待遇。
三名负责人对应基本公共卫生服务项目管理如下
主 任0-6岁儿童健康管理及中医药服务、孕产妇健康管理、健康教育
副主任预防接种、传染病及突发公共卫生事件报告和处理（含结核病防治）
副主任居民健康档案建档与管理、老年人健康管理及老年人中医药服务、慢性病和精神病患者的健康管理
*卫生监督协管由院部安排专人兼职。
科室内其他人员对应基本公共卫生服务如下
1人0-6岁儿童保健及中医药服务+协助预防接种
2人孕产妇健康管理（工作组织及信息录入）
2人预防接种+传染病及突发公共卫生事件报告和处理（含结核病防治）
2015年我镇基本公共卫生服务开展情况
（1）居民健康档案建档及管理工作
2015年，村卫生室累计建立纸质和电子档案35873份，建档率703%。
村卫生室之间实现居民健康档案的迁转，并根据死亡信息更新居
民健康档案。
（2）健康教育
2015年，卫生院共发放18种健康教育宣传折页1万余份，每个村卫生室发放18种健教宣传折页不少于600份。
每天在卫生院公共卫生科等候区域和门诊候诊区滚动播放字幕、音像，其中音像资料有12种。
全年更新卫生院及村卫生室健康教育宣传专栏6次。
全年利用主题健康日开展公众健康咨询活动6次，共开展健康知识讲座12次。
（3）预防接种
2015年共出生儿童435名，建立《儿童预防接种证》435个；
全年共接种一类疫苗7188人次，其中新生儿乙肝及时接种率100%，其他国家免疫规划疫苗接种率均已达到或超过90%；
针对重点人群开展麻疹疫苗强化免疫接种96人次。
（4）0—6岁儿童保健管理
2015年，我院出生新生儿261人，建立儿童保健手册261份，建册率100%，新生儿访视261人，访视率100%。
全镇0—3岁儿童1132人，管理人数1102人，管理率93%。系统管理人数988人，系统管理率86%。
全镇4—6岁儿童1632人，开展健康管理1583人，系统管理率97%。
（5）孕产妇管理
2015年我院住院分娩261人，产妇围产期保健建卡261人，建卡率100%，产后访视261人，访视率100%，早孕建卡人数252人，建卡率96%。
筛查高危孕产妇63例，规范管理63例，管理率100%。孕产妇艾滋病、乙肝表面抗原、梅毒三项免费筛查261例，筛查率100%。
2015年，全镇120名叶酸增补对象中106人按要求服用叶酸增补剂，叶酸增补率91%。
2015年共发放住院分娩补助222人。
（6）老年人健康管理
2015年除集镇以外65岁及以上老年人建档4285人，规范管理2963人，规范管理率61%。
（7）慢病患者管理
截止2015年底，累计筛查发现高血压患者2373例，其中纳入随访管理2338例；
累计筛查发现糖尿病患者443例，纳入随访管理434例。
（8）重症精神病管理
2015年，登记管理重症精神病患者63例，随访管理63例。
（9）传染病及突发公共卫生事件报告和处理
2015年及时上报各类传染病 38例，配合专业机构治疗随访结核病人12例。
（10）卫生监督协管
2015年，我们针对辖区1所中学、4所小学、7家托幼机构、32家村卫生室和5家个体医疗机构开展常规的卫生协管巡查。
（11）中医药健康管理
2015年，我们邀请荆州市中医医院专家，并结合老年人健康体检工作，为2963名老年人开展了中医药保健指导。
基本卫生服务工作的组织与管理
（1）卫生院设基本公共卫生服务领导小组和办公室。组织和管理卫生院各科组、村卫生室开展基本公共卫生服务工作。
（2）设乡村卫生服务一体化管理领导小组和办公室，公共卫生科负责人兼办公室主任，管理村级卫生室的基本公共卫生服务工作。其中四个中心村卫生室负责人作为成员分别桉属地管理各自片区的基本公共卫生服务工作。
（3）公共卫生科内有5名工作人员在负责人的安排之下，对应管理5个片区基本公共卫生服务工作。
（4）将观音垱集镇街道划分为6个管理单元，由公共卫生科6名工作人员包片负责基本公共卫生服务。
（5）从2013年开始，我们制定了《观音垱镇乡村卫生服务一体化管理实施方案》和《一体化管理考核实施细则》，与中心村卫生室和一般村卫生室分别签订一体化管理协议书，将基本公共卫生服务的项目经费纳入到村医补助资金中，年头预算，年终根据考核结果执行决算。
（6）补助资金中，乡村医生的公卫经费依据由村卫生室属地承担的基本公共卫生服务单项任务的合计进行预算，到年底再根据其工作完成情况进行决算。
（7）有包片任务的公共卫生科工作人员以及四个中心村卫生室负责人按月对村卫生室进行巡回指导，其年度绩效工资与辖区基本公共卫生服务工作的考评结果直接挂钩，奖优罚劣。
（8）一体化办公室按季度对村卫生室的基本公共卫生服务工作开展进行检查。检查结果好坏与村医补助资金多少挂钩，如出现核减情况并不影响该村卫生室次年的预算。总评分排名靠后且有显著性差异的两个村卫生室，将被列为重点监管对象，直接关系到机构设置和人员执业。
（9）2015年，我们在履职尽责工作中，对村卫生室基本公共卫生服务工作运用了满意度评价措施，结果作为参考，并未纳入评判依据。
第三篇: 全域党建现场会致辞
创建文明生态校园 提高学校办学效益
——双庙明德学校生态校园建设工作初见曙光 蒋云山
各位领导、各位同仁：
大家好！首先我代表全校师生对大家的到来表示热烈的欢迎。
双庙明德学校是根据县和的要求,依托危房改造和明德捐赠项目，历经2年的建设发展起来的一所农村寄宿制学校。如今，校园面貌焕然一新，办学规模逐渐扩大。下面，我仅就我校生态校园建设情况总结汇报如下，并恳请各位提出宝贵意见，以利改进。
一、更新办学理念，努力将我校打造成一个花园式、家园式学校（理念）
为了更好的践行陶行知先生的“生活即教育，教育即生活”的理念，确保学生“进得来、留得住、学得好”，根据新建农村寄宿制学校发展的需要，我们以创建生态校园为切入点，加强标准化学校建设，注重开发综合实践活动和劳动教育两个基地，拓展教育教学渠道，努力打造花园式、家园式学校，从基础上提升学校的育人品位，服务学生，贡献社会。
2、精心谋划，制定切合我校实际的发展路子（方针策略）
为把我校的生态园办出特色，按照上级领导的指示，我们专门组织召开领导班子扩大会议，并吸收有专业技术的老师参加。根据我校实际，经过集体研究讨论，一致通过生态校园建设的方案——全力打造生态基地建设：一是花园基地；
二是菜园基地；
三是果园基地；
四是生态循环系统。（决议形成之后，校领导亲自带头，带领广大师生，利用课余时间，积极投身到基地建设中来，齐动手，共谋划，开创我校生态园建设的新篇章。）
三、领导带头，师生通力合作，投身我校生态校园建设实际（实践管理）
在各级领导的关怀和社会各界的大力支持下，我校生态校园建设工程如期竣工并已投入使用，运转良好。特别是春季现场会之后，学校按照统一规划，加大投入力度，截止到目前收到了较为明显的效果。
（1）打造家园式学校，让学生充分感受到家的温馨
在生态校园建设中，我们本着“服务至上”的思想，构建了“一切方便师生”的服务体系：
1、纯绿色的伙食原材料：我们将栽植、种植、养殖基地生产的果、菜、肉提供给食堂，改善师生伙食，并按成本价核算，既让师生吃上放心菜，又可减少学生经济负担。
2、干净整洁的就餐场所：建筑面积320平方米的师生食堂，干净整洁、宽敞明亮、设施齐全、操作规范、食品丰富、物美价廉。微机刷卡售饭，方便快捷。师生在这里用餐，倍感舒心。
3、温馨舒适的住宿条件：我校现有学生宿舍五栋38间，可以满足450名学生住宿。宿舍干净整洁，宽敞明亮，内设警示语和温馨提示栏，冬季统一供暖。环境幽雅温馨，与喧闹的教学区离而不分，使学生住宿安静舒适。
4、方便实用的洗浴设施：60立方米的浴池于2007年10月份开工，并于11月15日前完成了基础设施的主体工程。浴室建成后，会大大的方便师生洗浴。
5、多功能的生态厕所：本厕所是国家支援西部地区旱厕改造工程所建的生态环保型厕所，是我省500院校的试点工程之一，是秦皇岛市第一个试点工程。投入使用后，在生态循环中，将凸显巨大的生态效益。
6、方便快捷的服务部：对学校现有的学生服务部进行了改造，建成半开放式小超市，便于学生开架购物。既方便师生的生活之需，又增强了学生的自觉和自律意识，购物付款，诚信之风越来越浓。小小服务部，变成了诚信育人的第二课堂。
7、养殖基地（猪舍）建设: 建筑面积13.2平方米，夏能散热，冬可保暖。已出栏5头猪，现饲养6头猪。猪肉供学生食用，改善学生伙食。猪粪入厕，作为产沼气的原材料，显示出“整体、协调、循环、再生”的生态功效。通过师生饲养，还学到很多养殖知识。小小养猪业既是产业，也是学业。
（二）打造花园式学校，让学生受到美的熏陶和感染
在生态校园建设中，我们既重视服务设施的建设，也重视环境设施建设。努力加大环境设施的投入，创造优美的校园环境。
1、栽植基地（果园）建设：
2008年3月，协租学校后山果园5亩，作为学校果树生产实验实习基地。以苹果树、栗子树、李子树、梨树、核桃树等为管护对象。作为学生综合实践活动基地和果园管理新技术推广的有效平台。
学生通过参加果园实践劳动，学习并掌握了果树嫁接的技术，学到了一至两门实用技术。了解了农业循环经济、农业生态经济和农业生态环境的一般知识，树立循环经济的理念，也使学生体验到了劳动的艰辛与光荣。同时，还为丰富校园文化生活增添了不少情趣。
2、种植基地（菜园）建设：
2008年2月，开学时即启动菜园子建设工程，开始种植部分蔬菜：土豆、香菜、豌豆、大蒜、菠菜、油菜、水萝卜；
秋季种植萝卜和白菜。作为学校菜地生产实验实习基地，实行立体种殖和管理，采用先进技术，构设立体框架，四季种植相衔接。注重实用、美观、绿化和园艺效果为一体，同时具有观赏性和实效性。
半年来的实践证明：菜园子工程，既有新鲜的纯绿色蔬菜的收入，又使学生在参加菜园实践劳动过程中培养劳动能力，学到一技之长。同时还绿化、美化了校园环境 ，使校园更加靓丽多姿。
3、花园建设:
我校整体结构由生活区和教学区两部分组成。
生活区里，整齐的七块菜地和四个立体菜棚交相辉映，浑然成趣，实现着立体栽植和美化校园的效果。穿插菜畦四周的还有菊花带和柏树带，加之高大葱郁柳树和香花槐穿插环绕，将生活区装点得幽雅别致，使人倍感温馨惬（qie）意。
教学区里，教学楼前的两个花池和操场四周建300延长米的绿篱，构成我校花园的重点内容。芳菲的九月，正是百花吐芳之时：红的象火、粉的象霞，白的象雪……，使整个校园五彩缤纷，显得格外美丽。
教学楼，干净明亮，宽敞舒适；
宿舍群，红白相间、井然有序、错落有致。教学区里，宿舍区内，花香四溢、青翠欲滴、瓜果茂盛、触手可及。生活在这里，如同生活在家里一样。
优美的校园环境为师生提供良好的生活、学习空间。让师生在鲜花盛开，瓜菜溢香的氛围中生活得舒心，学习得愉快。
（三）充分利用生态校园建设基地，推动我校综合实践活动课开展
在生态校园建设中，我校注重开发综合实践活动基地建设，拓展教育教学的渠道。使生态校园建设的教育职能得以充分发挥。
1、建立了“依托基地、活动引领、学生探究”的综合实践活动课程实施形式。
（1）依托实践活动基地，引导学生创新
在学校栽植教师李宗喜老师的统一指导下， 利用果园、菜地、养殖、生态厕所、沼气池开发等综合实践活动基地。以室外实践探究课和室内成果交流课为基本课型，让学生走进基地，用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听，用自已的脑子去想。在实践中发现问题，在网络里分析问题，在合作交流中解决问题，使我校的基地建设发挥出巨大教育价值。
（2）适时开展实践活动，拓展科研项目
我校依托基地建设资源，基本形成以创建人文环境为核心的系列实践活动：开展“我荣校荣，美化校园”、“讲究卫生，从我做起”、“勤俭光荣、浪费可耻”、“争绿色班级，创生态校园”等。教育学生以勤俭节约为荣，以美化环境为乐；
使学生增强保护资源环境意识，热爱科学，热爱校园，珍爱校园里的一草一木。从小树立科研意识，忧患意识，极大地增强了学生责任感、使命感。
（3）激发学生情趣，主动探求新知
为推动我校教科研的广泛开展，我们出台了一整套激励机制。学校分阶段对各组、各班进行跟踪考核、总结，对成绩突出的班级、小组、个人进行表彰奖励。让他们介绍先进经验，供全校师生学习和借鉴。较好的激发了我校师生探知热情，从而带动生态校园整体工作的稳步发展。
2、建立了“一人为主、多人配合、团队协作“的综合实践活动课程组织形式。
为了充分地发挥实践基地的作用，我校首先确立了校级综合实践课课题——《生态校园建设效能调查》，要求各年级依据总课题建立分课题，各学科围绕总题，根据学科特点建立分课题，进行综合实践活动：如七年级确立了《生态校园可持续发展能源调查》，八年级确立了《蔬菜营养价值调查》等。由教学处牵头，各教研组密切配合，全校师生团结合作，使我校的综合实践课活动全面展开。良好的开端，预示着必有圆满的结局。
四、生态校园建设工程的实施，彰显了可喜的综合效益（效益）
生态校园建设工程的实施和健康运行，取得了明显的生态效益、教育效益、经济效益和社会效益。
1、生态效益初步形成
设置资源回收区，有效地把学生的剩饭、剩菜、生活废物等资源集中分类处理，变废为宝，实现资源的再利用，建立“回收—整理—再利用”的完整体系。真正实现了资源循环利用，节能减排，环保增效。
2、教育效益日益突出
生态校园是学生走出课堂走向自然的大课堂，在这个课堂中，实现了知识与实践的结合，培养学生的创新精神；
树立团队协作和服务他人的意识，培养勤劳朴实和互助友爱的优秀品质。在亲身经历节能环保实践中，养成了勤俭节约文明礼貌的良好习惯。以劳辅德、以美益智、以境陶情，集“学园、花园、乐园、家园”于一体，培养学生健全的人格和良好的品质，实现着全人教育理念。
3、经济效益显而易见
在校种植技师李宗卫老师的统一指导下，师生的共同努力，收获多多。今年春季开始种植，有芹菜、茄子、黄瓜、丝瓜、角瓜、豆角、豌豆、香菜、大蒜、菠菜、大葱、土豆、生菜、菜椒、辣椒等等。直接经济效益2000余元。今夏到来之际，又开始种植换季蔬菜，从暑期开始，换季的蔬菜主要是萝卜和白菜，现在的长势都很好，深秋之后，将又有一个好收成。
一年来的生态循环，沼气作为燃料，投入使用，节省煤炭费3000元，沼液、沼渣作肥，节省化肥费用400多元。加上养猪，直接经济效益近八千元。
4、社会效益后劲十足
（1）学校通过果菜肉按成本价提供给师生、提供免费洗浴等方式，为学生节省开支，减轻了家庭经济负担。
（2）生态校园建设对周边14个自然村生态家园建设起到示范引领作用。促进科学知识和科学技术的宣传和普及，有利地推动了文明生态村的建设步伐。
（3）学生在生态校园建设中掌握了很多劳动知识和技能，增强了适应社会的能力。既体现了学校育人的功能，又贯彻了培育全人的办学理念。
五、生态校园建设中面临的一些亟待解决的问题。（存在问题）
1、学校发展理念不能很好的与学校生态建设相适应，有待于进一步的探索；
2、寄宿制学校的管理模式还在探索之中，需进一步完善；
3、半封闭的学校管理还是一个新形式，一些管理措施还有待于更新以适应管理需要；
4、一些硬件设施不能满足学校生态发展的需求。
六、今后努力的方向和建校设想（设想）
1、加大力度继续完善生态校园建设，进一步更新观念，增加内涵；
2、进一步加强管理的人文化、规范化、精细化；
3、随着生源的增加，操场、餐厅和宿舍已显紧张，现在需要着(zhuo)手学校发展的长远规划和布局。
以上是我校在生态校园建设中的具体做法，定有许多不足之处，恳请各位批评指正，我们会在以后的工作中继续努力，争取把我校建设成为“绿色、环保、文明、生态”的新型校园。
谢谢大家！
2008.9.27日
