美术冰房子教案6篇美术冰房子教案篇1活动目标:1、发展孩子的想象力和创造力,能够大胆地设计未来的房子。2、提高整体构图的能力。活动准备:1、杨景芝老师教绘画光盘。2、让孩子观察生下面是小编为大家整理的美术冰房子教案6篇,供大家参考。
保持理性思考,才能将教案写得更出色,同时也能更好地提升教学效率,想要提高教学质量,我们首先要学会如何写教案,小编今天就为您带来了美术冰房子教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
美术冰房子教案篇1
活动目标:
1、发展孩子的想象力和创造力,能够大胆地设计未来的房子。
2、提高整体构图的能力。
活动准备:
1、杨景芝老师教绘画光盘。
2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。
3、教师画的范例5幅。
3、每人一支水彩笔和一张a4纸。
重难点:
引导幼儿想象和表现未来的房子。
活动过程:
一、和幼儿建立良好积极的互动关系
小朋友好!今天高老师给小朋友上课,开心不开心?小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了,我们一起给客人老师打个招呼吧 :客人老师好!
二、 今天高老师给小朋友带来一段录像,想不想看? (观看杨景芝教画画光碟)。
提问:你看到了什么?(房子)。
1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些:
你看到了什么样的房子? 房子上都有什么?(门,窗、墙、房顶等)。
孩子回答时,给予回应:房子都有门—都有什么的门?—是的,房子必须有门,有门人才可以出入自由 ?还有什么?为什么房子要有窗户? ----- ——(都有窗)是的,房子还得有窗,有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景; ——(画出来) 房顶——你都见过什么样的房顶?圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢?——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感!让人感觉城市的美丽!
2、了解房子的功用,激发幼儿的发散思维 :
提问:我们人都住在房子里,那么房子有什么用呢? ——让我们不冷,给我们遮风挡雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我们的家,我们每个人都想住在舒适的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。(欣赏) 你们想一想除了这几种未来的房子,你们还想造什么样的房子呢 ?
三、幼儿作画,教师巡视指导
3、 幼儿画画,教师巡视指导:重点观察构图的大小,适时给予指导。观察幼儿的时间分配,提醒慢的幼儿画快一点。
4、作业展示,个人讲解,互相欣赏。
5、讲评:选择构图好的,线条多变的,丰富的,引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。
美术冰房子教案篇2
活动目标:
1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。
2.体验美术活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、图片导入,激发孩子学习的兴趣。
师:宝宝,你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?
师总结:这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶,有的是方方的屋顶,也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮,有红的,有黄色的。
二、教师示范画
1.教师出示示范画
师:看,丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们,谁来说一说,我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?
师总结:对的,丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。
2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着,他们是好朋友哦!)
三、幼儿操作,教师巡回指导
四、欣赏幼儿作品。
活动反思:
三角形和正方形我们之前都有学习过,所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好,所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体,都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说,孩子们画的房子都有一定的模样所在了。
美术冰房子教案篇3
活动目标:
1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
2、在故事和儿歌的帮助下,理解蜘蛛网的基本构造。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备:
课件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网)幼儿绘画纸(上有蜘蛛),蜡笔。
活动过程:
一、故事导入,引发兴趣。
1、课件出示蜘蛛,让幼儿观察认识蜘蛛。
2、结合课件,教师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。
问:蜘蛛先生在找什么?
蜘蛛先生是用什么造房子的?
蜘蛛先生的房子是怎样的?
3、出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。
二、儿歌示范,理解蜘蛛网的构造。
儿歌:蜘蛛先生造房子,吐出许多长长线,长线吐到墙角边。再吐许多短短线,短线连着长长线,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!
儿歌中解决好绘画中的两个技能:一是放射线一直画到边,二是短线和长线连在一起。
三、幼儿创作,为蜘蛛先生造房子。
师:你们愿意为蜘蛛先生造房子吗?激发幼儿的创作激情。
幼儿创作,教师注意观察指导,放射线的"画法。
作品展评,评选最温暖的房子。
美术冰房子教案篇4
活动目标:
1.能说出自己对房子设计的想法,利用废旧材料进行合理设计并制作。
2.能够与同伴协商,有计划地进行分工合作。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程:
1.观看课件,引导幼儿表达自己的设计意图。
(1)幼儿观看课件,总结房子的结构特点。
这是小朋友共同收集来的各种各样的房子,你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么?
※回顾已有活动经验,给幼儿进一步的视觉冲击,丰富幼儿的感性经验,为设计、制作房子奠定基础。
(2)提问:你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计?
铮铮:我想设计的是复式房,妈妈说我长大了应该有自己的房间,所以我希望把自己的房间搭建成两层的!
小宝:我喜欢漂亮的别墅,我可以让我的好朋友全住进来,别墅里要像芭比娃娃的家一样!
小浩:我想的和你们都不一样,我要设计一个旅行的房子,它有四条腿,可以带着我去好多地方玩,还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色,在沙漠里就是黄色!
师:小朋友们的想法都很好,老师相信你们建造的房子一定很漂亮,与众不同。现在你们可以和自己的好朋友一起来建房子。
※通过提问,激发幼儿的想象力和创作的兴趣,鼓励幼儿设计出与众不同的作品,同时帮助幼儿理清思路。
2.激发幼儿动手制作的愿望。
鼓励幼儿几人一组进行合作,首先共同讨论商定房子的样式与功能,然后商定使用的制作材料,最后进行有序的分工。
冉冉:小浩,咱俩一起来搭房子吧?
小浩:嗯,那你愿意帮我制作大房车吗?我的这个可难极了!
冉冉:没问题,我们选择这个大盒子吧!
小浩:那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。
3.幼儿动手制作。
鼓励幼儿分工合作,按照计划寻找材料制作。制作过程中教师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时教师鼓励幼儿共同想办法解决。
小刚:咦,咱们的房子怎么会站不住呢?王老师,你帮帮我们吧!
师:那你们觉得是什么原因呢?
双双:来研究一下。你说会不会是下面太窄了?
小刚:那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊,粘得太牢了!
双双:让我来想一想啊!有了,咱们再找一块板子垫在下面不就行了?
4.展示幼儿作品。
请幼儿为自己的作品命名。展示幼儿作品。
活动反思
在整个主题活动的进行中,幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴趣是最好的老师”,由于兴趣,幼儿在活动中都十分投入,积极地参与探索,可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的,也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。在活动中,有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的,比如:我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动,但在活动中幼儿缺少相关经验,并且过于抽象,幼儿对活动内容不感兴趣,于是我从幼儿的兴趣和爱好出发,将活动改成了幼儿感兴趣的“小小建筑师”活动,使幼儿真正成为活动的主体。
另外,在活动中,我们注意利用废旧环保物品和自然材料。这些废旧物品经过幼儿的巧手制作,变成了一座座漂亮的房子。通过主题活动“房子”的开展,幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的结构特点与建构过程,并把这些有益的经验迁移到建筑区活动中,发展了建构游戏的能力。
美术冰房子教案篇5
活动目标:
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动准备:
音乐手脑操,钩线笔、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事引入
1、师:小朋友大家好,今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事,故事的名字叫《得救的小房子》。
2、师:刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀?(老师边讲故事边画画对吗?对了,真棒!)老师今天要给大家带来一个有趣的活动,手脑创意绘画,它和平常的绘画课不一样,它呀?是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的,所以非常有趣,今天呢?我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》
3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。
二、构图要点
1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。
2、线条不需要很直。
3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。
三、涂色环节
1.涂色的手法可以多变一点,如平图或圈图。
2.涂色要细致点,否则画面会脏乱。
四、作品展示,点评赏析
价值分析:通过点评活动,提高幼儿的创作欲望,激发幼儿的绘画兴趣。
五、活动延伸
小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣,大家都做得很不错,回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗?
美术冰房子教案篇6
活动目标:
1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动重难点:
大胆的设计未来的房子。
不同的造型、不同的功能。
活动准备:
材料准备:水彩笔、画纸、课件、范画
知识准备:幼儿对房子有一定的认识。
活动过程:
一、导入:(介绍房子)(10分钟)
1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)
2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。)
3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼:在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。因此,建造吊脚楼,最大的特点:通风干燥,防毒蛇猛兽。
(2)窑洞:在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点:冬暖夏凉,很环保。
(3)蒙古包:毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,他过游牧的生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。
(4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。
二、展开(20分钟)
1.看课件,欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分钟)
这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。(2分钟)
提问:你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。)
3.范画分析。(2分钟)
小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。
4.幼儿作画,教师巡回指导。(15分钟)
5.教师点评。
从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。
活动延伸:
画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。
希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。
活动反思:
本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。
优点:教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。
幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。
不足之处:
1.前边教师讲述较多,用时较长。
2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。
3.范画不饱满(没有涂底色)。
小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。