2022年根据所学内容,畅想共同富裕未来生活,

下面是小编为大家整理的2022年根据所学内容,畅想共同富裕未来生活,,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

根据所学内容,畅想共同富裕的未来生活,3篇

第一篇: 根据所学内容,畅想共同富裕的未来生活,

未来生活畅想作文

　　【篇一：未来生活畅想作文】
　　我们现在的生活，比爷爷奶奶那时候过的生活好多了，因为我们的祖国越来越发达了，越来越强大了，人民的生活水平都进一步的提高了，我们人类也越来越聪明，能够创造出更多的新高科技产品。比如说：想与远方的家人说说话了，就可以不用去写信那么麻烦了，直接拨一下对方的电话号码，再一打，就可以和对方想说什么就可以说什么了！
　　现在科技那么的发达，以后的日子，肯定更方便，更好过了。发明一个能听懂人说的话的一个机器人，主人输上密码，主人让它做什么，它就要服从主人的命令，去做什么。这个叫“待命机器人”，专门服从主人命令的。
　　我想发明一个智能“无影无踪发射器”这个机器可以随时随地的变大变小，在输入屏上写上自己想去的地方，按一下“发射”键，过5秒钟后，“刷”的一下，就到了你想去的地方，再按一下“返回”键，5秒钟过后，又返回到了你刚才待的地方。这个方便，省力，而又快捷的智能“无影无踪发射器”如果没电了，不用充电或者是换电池之类的，只要你用它在你的衣服上擦一下，立马就又充满电量了。这个机器还有一个特点，就是：如果主人拿着它去做坏事的话，它就会马上给予提醒，提醒两次后，主人不听，它就会自动连拨110，并且自己报废。如果主人有需要求救的地方，它又会根据相应的情况报警。
　　怎么样，我想发明的这个机器还不错吧，我真想现在就有一个这样的机器呢！
　　【篇二：未来生活畅想作文】
　　一转眼，就来到了22世纪，这时代几乎什么都是机械化的，就连一些宠物都是电子的，虽然它们是机器的，但是他们的功能和真正的宠物没有什么区别，会蹦会跳，能陪自己的主人一起玩。而且，它不吃食物，它是靠垃圾生存的，家庭里用的塑料袋、废纸屑……都是它的美味佳肴。这时它就不仅仅是宠物了，它又成了一位“环保天使。”
　　在这里，如果你想去旅游，那更是小菜一碟了。只要买好票，选择好旅游地点，无人驾驶的公共汽车就会带你去你想去的旅游地点。
　　这里的房间可以调整环境。
　　如果你想让它变成春天，只要轻轻按一下遥控器，整个房间就会有一种翡翠似的绿，墙上就会出现刚刚发芽的小树苗，含苞欲放的鲜花。
　　夏天的景色是不稳定的。如果天气十分燥热，墙壁上就会显示出一幅美丽的《雨中》图：一朵朵含苞欲放的荷花在风雨中摇曳，仿佛正在这清凉的雨中欢笑呢！
　　秋天的当然是黄叶像一只只蝴蝶一样慢慢飘落，果园里、田地里一片喜庆丰收的景象。
　　冬天不像其它的季节那样活泼，它像一个文静的小姑娘。一幅幅白色天地，令人赞叹不已。
　　22世纪的新鲜东西还有很多，我就不向你们一一介绍了。
　　【篇三：未来生活畅想作文】
　　二十年后，我已经长大，找到了工作。地球也发生了巨大的变化，其中变化最大的莫过于建筑物了。
　　未来的房子是怎样造出来的呢？你一定会脱口而出：“当然是用砖头造出来的呗！”不，你错了！未来的房子不是用砖头造出来的，而是先在电脑上设计出房子的造型，在设计房子里的装潢。设计完成后，在按电脑的“F1”键，一座你亲自设计的，五彩缤纷的充气式房子便立刻展现在你面前。
　　这种房子有手动输入模式和语音输入模式的可移动功能。房子内有一块液晶显示屏，你只要对着显示屏说你想要把房子移到哪个地点，显示屏就会自动识别，瞬间转移到你所说的那个地点。这种显示屏也可以让你手动输入呢！
　　这房子还有一个极大的好处---自我保护功能。如果发生了地震，房子就会马上飞起来，停留在半空中，但里面的人丝毫不会不会感觉到有什么不对劲；
如果房子在山脚下，遇到了大山崩塌，房子便会被一层层保护膜团团包住，滚落的山石砸不穿保护膜，房子自然毫发无损
　　这种房子还可以根据主人的需要，来自动调节室内的温度；
根据主人的心情，调节室内的色彩。
　　未来的世界可定会发生莫大的变化，也不止是衣食住行发生了变化，也有可能我们的地球也变成了全自动化……
　　未来的世界，我来了！
　　【篇四：未来生活畅想曲作文400字】
　　未来地球上的一切都会有变化。变化最大的要数建筑物。
　　未来的房子是怎么样造出来的呢？你一定会随意回答说：“当然是砖头造出来的！”不，你错了，房子不是砖头造出来的，而是先在电脑上设计出图案来，再按电脑上的F按钮，一座玻璃造成的五彩缤纷的房子便出现在你眼前。这座房子可以自己保护自己，如果发生地震了，这座房子马上飞了起来，停留在半空中，里面的人没有丝毫感觉地震了；
如果这房子是造在山脚下，万一大山崩塌了，房子便会被厚厚的保护膜团团包围，石头在碰带保护膜的时候一个急刹车刹住，稳稳当当地落在地上。房子还可以根据主人的需要，来调节室内的温度变化；
根据主人的心情，调节室内的色彩。
　　在未来，900层的高楼大厦，怎么上去呢？你一定会说：“当然是乘电梯，难道还用走？”不，你说错了。将来，电梯已经落伍了，大楼的底层，你，可以说是每个入口的地方，都有一个手掌性的机器，眨眼间的工夫就上来了。
　　你想住这样一来的大厦吗。
　　【篇五：未来生活畅想曲】
　　人类已进入21世纪，科技飞速发展。未来地球的一切都会有变化，让我们一起去看一看！
　　未来的房子不是砖头做成的，而是用一种特殊材料制成的。这座房子有自我保护的功能，它防水、防火、防震、防灾。即使有再大的灾害，房子也毫发无损。它不但可以根据主人的需要，来调节室内的温度，而且可以根据主人的心情，调节室内的色彩呢！
　　未来的衣服和食物不再需要人们一家又一家的商店购买。衣服只需要在一个巨大的机器上输入你想要的款式、大小和颜色，再按一下OK键，一件令人满意的衣服就出来了。而食物却长在一座美丽的园子里，园子里有一排排排列整齐的树，树上全都是诱人的食物。有的树上结满了果子，有的树上长满了蔬菜，还有的树上挂满了零食……真让人眼花缭乱啊！
　　未来，汽车已被淘汰，随之替代的是“天鹅机”。那是一种既能在天上“飞”，又能在地上“走”，也能在水上“游”的飞机，好像一只天鹅。它是一种用太阳能或废气做燃料的飞机，既环保又节能，还能阻挡一切攻击呢！
　　畅想未来，无奇不有！
　　让我们好好学习，长大为祖国建设更美丽的家园吧！
　　【篇六：未来生活畅想曲_300字】
　　在未来，生活会变成什么样子呢？这个问题常常在我的脑海里徘徊。于是，我陷入了自己无限的县的遐想之中：
　　在未来，房子可能不是像现在这样用砖盖的，而是盖在树上的，在树枝上盖一栋树屋，人们就住在里面，但
　　前提是树必须要很大。这样盖是因为以后就不用再买空调什么的，如果了夏天，就可以在树阴下吃冰淇淋，到了冬天，因为热量不容易散发的太快，所以就不会太冷，真可谓是冬暖夏凉啊。
　　车子也不只是在地上跑了吧，因该比现在跟先进，比如说能在天空总想鸟儿一样飞翔，在水中能像鱼儿一样游泳，而且操做也很简单。只要下达一声命令就可以了。
　　“王郁君，吃饭了。”妈妈说的话把我拉回了现实生活。我对妈妈说：“知道了。”我想：只要我们这一代人努力学习的话，这些总会变成现实的。
　　【篇七：对未来生活的畅想】
　　未来的地球一定会有巨大的变化，例如人们居住的房子，使用的交通工具……
　　咱们先从房子说起。有人说：“房子有什么变化呀？不都是用砖头造出来的吗？”如果你也那么想，可就大错特错了。那时候的房子可高级了。只要在电脑里面你想要的房子，再按"A"键，房子变立刻出现在你想要出现的地方。这所房子还有自我保护功能。如果发生了地震、洪水等自然灾害，房子便会立即避开。人住在里面是悠然自得。
　　接下来，让我们看看未来的汽车是什么样的吧。那时候的汽车和现在完全不一样。如果你想要去某个地方，只要输入那个地方的名称，车子就会自动开往那儿。如果你想要去海底，车子也能进去呢。而且你还能和海底世界的动物近距离的接触。
　　那时候的车还有一大功能，那就是飞。如果你心情不好，想到外面透透气，那就可以按飞行模式。车子的轮胎会立即收回改用翅膀。这翅膀是一级的棒，觉对不会从空中坠落下来的。
　　未来的地球是五彩缤纷的。但这一切都需要人类的勤劳与智慧。
　　【篇八：关于畅想未来的作文】
　　许多年后的城市，和现在是截然不同的，高科技的使用很广泛，生活中每一个微小的细节，都被高科技管理着。“绿化”，一个在现代城市最流行的词语，可在未来，这个词语神秘消失了，随着人类素质的提高，人类注意到了也停止了无休止的向自然索取的。
　　在未来的城市，不再是钢筋水泥的森林一统天下，而是看见树木、草皮、田园在人类的规划下，幸福宁静的躺在城市那肥沃的大地上。那时晨练的孩子不用闹钟，听到清脆欢快的鸟鸣自然会早早的起床，那时的城市才是人与各种生物真正共享的一个和谐家园。
　　在未来的城市，人们不再拥挤的生活在一起，而是生活在被绿荫所包围“仙境”里，因为高科技管理着我们的生活，房子不再用水泥板和钢筋，而是采用环保材料——电子化墙壁（包括地板），可以吸收太阳能化为热能量，冬天不用暖器室内也不再寒冷，家里过热，也可以通过墙壁释放热量，让冬天的室外不再寒冷，墙壁可自己选择颜色，不用喷漆，也可以化成透明色。
　　出门也方便了许多，在未来，我们人都有了一双“翅膀”，它是雪白的，和真的羽毛在外表上没什么不同，但是功能棒极了，翅膀羽尖处有一蓝色按钮，当你想潜水或游泳时，按下它，翅膀就会立即把羽毛收回，一蓝色的薄膜会密封包住你的身躯，因为用了纳米材料，里面的换氧器被隐藏了，你呼出的二氧化碳被它回收，化为氧气，你可以无限时间的潜水和游泳。想飞到空中，薄膜内有一黄色按钮不会被隐藏，按下它，能释放出可以呼进体内的氢气，并把你带到空中，脱离水面后自动放出羽毛，让你飞翔。
　　虽然人类的素质有很大的提高，但是仍可以随便扔纸，因为有——妙奇。它是一种“垃圾桶”，一种不平凡的垃圾桶。很多人认为，不就是一个垃圾桶么，不会动，不会说话，只是一种用来盛我们制造出的废品垃圾而已。那你就错了，大家想的是现在的垃圾桶，但是在未来呢，广泛使用高科技的时候呢，垃圾桶也变得很现代化，它会动了，会说话了，有眼睛了，有手臂了！这个叫做“妙奇”的新产品是一个很重要的发明。它分为三类：第一类“回收纸张”。有些人有时会浪费纸张，妙奇会动一动它滚轮似的脚，“走”到废纸前，伸出细长的“手”，把纸“吃”到自己的“肚子里”，不要几秒钟，又会从肚子下排出一张新的纸，之间没有任何噪音。第二类“回收树草”树木可以是放氧气，在未来，树叶也是可以的，妙奇看到数也会自动拾起来，“吃”到“肚子”里，不要几秒又会释放氧气。第三类“回收杂物”。不可再利用的杂物垃圾，妙奇也会“吃”到“肚子”里，但是这会不会吐出任何东西，杂物会在妙奇的“体内”经过“咀嚼”而消失，这就是妙奇的绝妙、神奇之处。

第二篇: 根据所学内容,畅想共同富裕的未来生活,

公开课记录表
科目_思想品德___级别_市级_执教人__张吉刚__班级__301
授课时间：__2010____年__11__月_24_日星期__三__第__十三_周第__三__节教材__思想品德第三单元第七课第二框走向共同富裕的道路_教材地位及简要内容：
本课是初三思想品德第三单元第七课第二框题内容。主要讲述两个问题：我国的分配制度与目的；
让一切创造财富的源泉涌流。教材承接上一课我国的经济制度而来，从知识上来讲是生产结束后，进行生成成果分配这一环节的内容。本课知识的体系为如何分配、分配目的和如何创造财富，这一逻辑过程。
教学目标：
（一）知识目标
１.社会主义初级阶段的基本分配制度。
２.健全按劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。３.共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕需要一个过程。４.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。（二）能力目标
１.从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义分配制度的必要性。
２.结合我国生产力发展不平衡、地理位置等方面的情况，体会实现共同富裕是一个过程的道理。３.从激发社会活力，提高人民群众的生产积极性角度，明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。（三）情感、态度与价值观目标
１.认同现阶段我国基本经济制度和基本分配制度，自觉做到“四个尊重”。二、学生分析
1.学生的问题：共同富裕是社会主义的根本原则，为什么现实社会中还存在着贫富差距、地区差距？学生心中会产生不理解和困惑，不能够体会出中国特色社会主义制度的优越性。
2.学生的需要：学生渴望从课堂上了解自己国家、自己城市在共同富裕和奔小康的道路上的进程，能够获得比文本知识更多的课外内容，老师在讲课前要注意收集相关的资料。让学生真正弄清楚“科学技术是第一生产力”的科学内涵、从而树立“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
教学重难点：
（一）重点：社会主义初级阶段的基本分配制度；
尊重劳动，尊重知识，尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
（二）难点：能结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；
从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
实验仪器或课前准备多媒体课件学法指导
基本上按照“读一读——议一议——辩一辩——做一做”这一过程。目的是为了学生在了解知识的同时，培养分析材料的能力。


教学过程
复习导入：
上节课我们学习了我国的基本经济制度：①请大家大家回忆一下我国的基本经济制度②说说公有制经济主要表现为哪几种经济成分？③说说非公有制经济主要表现为哪几种经济成分？
小结：这些具体的经济成分，面对市场，遵循同样的规则，平等竞争，犹如八仙过海，各显神通，组成“合力”，有力地推动了我国社会、经济的发展。
过渡：随着经济的快速发展。我国的经济总量在世界各国中的排序稳步上升，今年第3季度的国内生产总值（GDP）又超日本，位居世界第2。
经济学家们往往把国民收入总量比喻成“蛋糕”，GDP就是反映国民收入一个主要统计数据，经济学家又把收入分配比喻成“切蛋糕”，那么这个蛋糕该怎么切呢？
①平均切可不可以？会有什么结果？能不能用史实来说明？（降低人们的生产积极性，阻碍社会生产力的发展）②想切多少就切多少可不可以？会有什么结果？为什么？（生产力水平还不够高，劳动产品还没有极大丰富。）
③既然平均切、按需切都不合适，那该怎么切呢？我们从昨天同学们做的作业中去找找答案！
出示调查作业及结果：①从调查结果中你得到了什么信息？（人们合法收入的来源是多样化的）。
②从同学们调查的收入来源中我们进一步来思考，人们到底凭什么得到合法收入的？（教师结合PP，根据学生的回答进行副板书：劳动、资本、管理、技术。）
小结：由此可见，人们的收入是凭自己付出的劳动、资本、技术、管理等得到的。（这就是切“国民收入总量”这块蛋糕的方式。
出示：我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。解读“分配制度”：
①何为“按劳分配”？（以劳动者个人向社会提供劳动数量的多少和质量的高低为标准，多劳多得，少劳少得，有劳动能力者不劳不得）。
②为什么要以按劳分配为主体？（这与我国的经济制度有关。出示经济制度）公有制为主体（公有制的特点生产资料和劳动产品归全体获一部分人民共同所有）决定了其分配时主要是“按劳不按资”。
③多种分配方式并存，多种分配方式又指哪些方式？（点副板书总结：就是各种生产要素按贡献参与分配，如：劳动、资本、技术、管理都是生产要素的内容）而多种分配方式并存是由多种所有制经济共同发展决定的。
④所以，我国基本经济制度决定我国的分配制度。

过渡：按照这样的分配制度来切蛋糕（收入分配）又会带来怎样的结果呢？
①调动人的积极性和创造性，促进社会生产力的发展；

▲此话怎讲？（因为按这样的分配制度，那些付出更多劳动，尤其是掌握复杂劳
动能力的人，掌握一定资本和先进技术、先进管理经验的人，就会获得相应较多的收益分配。）
▲由此，同学们有没有发现创造社会财富的源泉到底是什么？
▲那么要让这些创造社会财富的源泉充分涌流，我们这个社会该怎么做呢？（不管
学生怎么说，都可引导到“四个尊重”。）我国的这项分配制度就充分体现了“四个尊重”。
▲这对我们同学又有什么启示呢？（尊重他人的劳动成果，努力学习，增长才干；

培养自己多方面的能力，敢于创新、勇于实践。）
②出现收入分配的差距。
▲为什么？（个人的差异如劳动技能、智力水平、拥有的资金„„，地区的差异，
如东部地区相对西部地区有较雄厚的资金、人才、技术„„，城市相对农村也是如此。）
▲现在世界各国往往把基尼系数作为衡量居民收入差距的重要指标之一。（0.3-0.4属于分配比较合理；
0.4-0.5表明收入差距过大，超过0.5则意味着已经出现了两极分化。副板书）2010年，我国已经达到0.48以上。
▲这样的收入差距会带来怎样的后果呢？（会让一些人感到心里很不平衡，就像社
会稳定；
也会社会有效需求的增长，妨碍经济持续发展。）适度的收入差距是保持效率的必要条件，但超过合理限度，则不仅损害公平，也破坏效率。
▲而这样的收入差距也与社会主义本质不相符。
解读“共同富裕”：①共同富裕等于„„？为什么？（结论：共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。）
②实现共同富裕是一个过程，那么这个过程又是这样的呢？（联系分配制度带来的第1个后果）点明这就是实现共同富裕的必由之路。
③说说为实现共同富裕，防止收入差距过大，国家采取的积极举措。
（收入分配制度改革作为“十二五”的核心议题，要依法保护合法收入，要取缔非法收入，要整顿不合理收入，要调节过高收入，要保障收入者的基本生活。如果说做大社会财富这个“蛋糕”是政府的责任，那么，分好这个“蛋糕”就是政府的良知。）
小结：这些举措的实施将有利我们实现共同富裕、会让我们的社会更加公平、防止两极分化，实现社会公平，有利于和谐社会的构建。


板书设计：
现阶段的分配制度
基本经济制度
走共同富裕的道路
收入分配中应注意的问题
先富带后富，共奔富裕路
实现共同富裕的途径共同富裕的内容国家如何做？
让创造财富的源泉涌流
个人如何做？


课后反思
1.要为知识建立一定的结构体系，厘清各知识点之间的逻辑关系，这是老师在备课过程中规定动作。这样做不但使我们的教学内容更具科学，更准确的把握各个知识点，也使我们的执教过程变得更为顺畅。比如，本课内容围绕共同富裕这一主题，分别有三块内容：现有的分配方式（制度）、走共同富裕的道路，让一切创造财富的源泉涌流。三个内容相互之间可以建立这样的关系：现在分配制度目的是为了实现共同富裕，要实现共同富裕必须让一切创造财富的源泉涌流。让一部分人先富起来，帮助和带动后富，最终实现共同富裕。这提示我，在教学过程中，我们要深入研究教材知识点的同时，更需要关注各个知识点之间的联系，并为它们建立起彼此因果关系。同时老师不但要关注眼前的教学的内容，还应关注与之相关的其它知识点，比如高中的政治课本内容等。
2.思想品德课要注重对学生的价值引导。一节好的思想品德课，不但要让学生知道到理论知识，而且要在学生心中扎下思想的萌芽，行动的指针。本课中，老师可以抓住以下几个价值点：先富者带后富者体现出来的奉献精神；
先富的途径诚实劳动、合法经营告诉我们要有诚信守法的意识；
国家为我们创业提供了一切有利条件，作为我们就必须努力工作，实现心中的理想。
3.课堂教学要了解目标达成度。在每节课的结束时，老师要为学生整理所学知识留有时间。比如，可以通知结构式的板书来揭示知识点之间的联系，引导学生从整体上对教学内容的认知，或者提出问题，引起学生头脑风暴，对所学内容进行质疑与辨析，进而强化对知识点的理解与把握。
组内听课教师(签名
备课组长小结评议：

姜山镇实验中学质量管理中心制

第三篇: 根据所学内容,畅想共同富裕的未来生活,

走向共同富裕

【教学目标】
1．知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；
了解共享发展成果的措施和意义。
2．能力目标：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。

3．情感、态度与价值观目标：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。
【教学重难点】
教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。

教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。
【教学过程】
一、导入新课。

习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；
到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。
想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？
教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。

二、新课讲授。
目标导学一：改革进行时。

（一）全面深化改革的原因。

1．进入新时期需要适应新变化。

活动一：经济发展新变化。

活动：阅读教材内容“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。
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1
九年级（3）班的同学在课堂上交流各自的暑假生活。
同学一：我与父母乘坐高铁外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。
同学二：我参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停产整改。
同学三：我帮家人在市场照看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的服装网店却生意火爆。
提示：学生结合自己的实际发表意见。
师生共同总结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
2．经济发展进入新常态。

活动二：绿色时代靠什么？
活动：阅读教材内容“探究与分享”部分。分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？
我国是世界最大的能源消费国之一。以煤为主的能源结构和粗放的能源发展方式，导致严重的环境问题和能源资源浪费。面对挑战，2010年，国家电网公司发布的《国家电网公司绿色发展白皮书》指出：转变能源发展方式，以电代煤，减少煤炭直接燃烧带来的污染物排放；
转变电力发展方式，建设以特高压电网为骨干网架的坚强智能电网；
发展方式转型升级，开启“无燃煤”的绿色时代。2016年，国家电网公司又发布了《促进新能源发展白皮书（2016）》。国家电网作为全球范围内接入新能源规模最大的电网，未来将进一步加快特高压跨区输电通道建设，加快构建中国能源互联网，实现更大范围“水”“火”互济、“风”“光”互补，促进新能源大规模开发和高效利用。
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教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去40年高速增长期不同的新阶段。
3.发展不平衡不协调等现实挑战。

活动三：农村发展变化大。
活动：阅读教材内容“探究与分享”。由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。
村党支部书记小孟：小康不小康，关键看老乡。老乡要小康，关键看“钱袋子”鼓起来没有。去年，我们村农民人均收入突破万元，收入涨得比城里人还快。
村民张大娘：现在的生活可好了，你看村里人都喝上了干净的自来水，用电方便，道路宽阔，住上了新房。更好的是，生病了有新农合来保障！
村民老李：现在政府支持休闲农业与乡村旅游业发展，村村通了公路。只要人勤快，肯动脑筋，生活会一天比一天好！
提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；
新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答；
发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。
师生共同总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
（二）对待改革的态度。

自习课本梳理出对待改革的态度：
①改革开放是当代中国最鲜明的特色。

②改革只有进行时，没有完成时。
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3
③不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。
知识拓展：改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命，是新时期最鲜明的特点。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
目标导学二：共享发展成果。

1．共享发展成果的原因。

活动四：我看“共享发展”。
习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。
阅读材料，结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社会主义建设的成就”的正确性。

师生总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
2．共享发展成果的措施。

活动五：实现“共享发展”。
活动：结合教材内容“探究与分享”，谈谈如何实现这些目标。

同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语地展开了讨论。

归纳总结：①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。②为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

三、课堂总结。
通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发 / 5

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展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。
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