负面清单对照剖析材料9篇负面清单对照剖析材料 幼儿园负面清单对照表剖析材料 剖析，汉语词汇，拼音pōuxī，意思是辨析，分析。今日为大家细心预备了幼儿园负面清单对比表剖析材料，下面是小编为大家整理的负面清单对照剖析材料9篇,供大家参考。
篇一：负面清单对照剖析材料
幼儿园负面清单对照表剖析材料
剖析，汉语词汇，拼音pōuxī，意思是辨析，分析。今日为大家细心预备了幼儿园负面清单对比表剖析材料，盼望对大家有所帮忙!
幼儿园负面清单对比表剖析材料自我校开展师德师风的学习教导活动，透过参与我校师德师风的学习教导，使我对师德师风教导的重要益处有较明确的认识，对中学老师职业道德标准资料越发熟识。现对比《老师法》和《中小学老师职业道德标准》的要求，结合自我多年来的教导工作表现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在酷爱老师的职业方面表现要越发突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地明白，酷爱老师的职业是做好教导工作的前提，但是在教导工作中与有阅历的老师相比自我做的还不够。2、在教导教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教导教学理论，天天学习新课程理念，专心参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来，要想不断适应教导形势的进展，成为一名合格的新时代老师，就得务必不断地加强教导教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。3、在关怀学生，酷爱学生方面再耐烦些民主一些。平等民主看待学生是做好教学工作的一个关键，老师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自我有时上课时，学生不听话，因不足耐烦民主，也常训学生，此刻认真回想起来，看待学生〔独特是淘气学生〕的确要再耐烦些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学办法，提高自我的教学潜力。但是，目前自我的教学思想和办法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面进展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，看待学生越发"爱心、精心、耐烦'些。比如有时看待学生的错误，再多些循循善诱的教导，使其改过错误。二、存在以上问题的思想本源1、思想认识不太高，对学习教导教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的益处认识不太足。还有理论学习不能够与实践密切结合，对理论联系实际的精神实质认识缺乏，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，不足刻苦专研精神和看法，工作中不擅长总结阅历和反思，效劳意识不高不足耐烦和职责心，思想懒散，短少时代的使命感和高度的职责感。3、爱心没有很好的培养和树立，因此不足爱心的激发、永保爱心不够而浮现敷衍塞责现象。4、忽略了家长在教导方面所起的重要作用，忽略了三位一体的教导策略的重要性，使自我的工作不够积极，与家长联系、交流得比拟少。三、今后的努力方向1、端正学习看法，自觉、积极加强理论学习。第一是要加强对教导经典著作的学习，不断充实自身的教导理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教导观念，不断适应时代教导形势进展的须要；
第三是要在学习中做到结合实际深入思量，并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在看待学生方面，要做到平等、公道的看法。独特是看待困难学生要有耐烦，有恒心，看待不听话的学生，能够采纳一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因而，要时刻为人师表。3、在工作过程中，谦虚听取学生们的意见和推举，提高自身的教导意识，增添自我敢于同不良现象做坚定斗争的士气，树立良好老师的自我形象。幼儿园负面清单对比表剖析材料通过学习《中小学老师职业道德标准》和教导部《关于加强中小学老师职业道德建立的假设干意见》等条例法规以及仔细回忆自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有肯定差距，有必要进行仔细查找自己存在的实际问题和缺乏，并剖析本源，找准缘由，明确今后的整改方向，以利我在今后的平常工作中改过自身的缺乏之处，下面就自身存在的问题、详细表现、产生的本源做一深刻剖析。一、存在的问题及详细表现1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。详细表现为：一是自觉积极抽时间学习不够。除参与学校组织学习外，平常自己很少能自觉积极地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度缺乏。没有在理论讨论上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，仔细坐下来讨论原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，不足运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表'重要思想的立场、观点、办法去指导、分析、解决濒临的实际工作问题的详细能力。对理论学问的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以不足应有的政治敏锐性和洞察力，不擅长从政治的角度来观看、分析问题，短少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停歇在外表，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够，表如今抱负信心上，虽然也有坚决的信心和信念，但是只限于口头上，不足一种为共产主义事业奋斗从如今做起，从自身做起的详细行动意识。2、专业业务学问控制得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。详细表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业学问，但有些有用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不宽泛，不深刻。二是在业务学问方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中不足新思维，对进展中存在的问题认识不够精确，把握不住进展的必定逻辑。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和基本。3、敬业精神尚可，但工作积极性缺乏。详细表现为：一是在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的支配，而在详细工作中如何结合实际进行开辟创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。二、整改措施和今后努力的方向通过教导学习，要在今后的工作、生活中努力克制自己存在的缺乏，要根据要求来审视自己，标准自己，严格要求自己。一是要树立即苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。详细到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体支配部署上，坚决不移地贯彻执行局、学校党委制定的方针、政策和各项详细的工作
篇二：负面清单对照剖析材料
《对照准则条例自我剖析材料》
摘要：为全面贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》,树立党员、干部党章党规党纪意识,确保《准则》和《条例》落到实处，对照《准则》自省,以《条例》为镜,从思想上、行动上做名副其实的优秀共产党员，在今后的工作中认真贯彻落实新修订的《准则》和《条例》,永远把严守政治纪律和政治规矩排在首要位置,坚守住《准则》和《条例》规定的道德高线和纪律底线,促进企业生产工作的可持续发展
对照准则条例自我剖析材料
作为热点岗位的部门分管领导,对照《廉政准则》要求,在平时工作中,我能时刻提醒自己,踏实做好工作,不忘自己是一名党员和人民的公仆,主要注重以下几个方面:
一、不为名利,脚踏实地做好热点岗位的各项工作
作为一名基层的专业技术人员,我受到党和国家的多年培养,虽然现在分管全县的规划和大城区的基础设施建设工作,整天和开发商以及包区头打交道,我能以良好的状态、饱满的工作热情投身于火热的工作之中。以干好事业作为人生追求,放弃在国外的优厚生活;以为民多做实事为宗旨,不谋取个人任何利益;以“宁可天下人负我,我不负天下人”为座右铭,不怕得罪人。不畏谣言攻击,珍惜现有的岗位,不辜负组织上给我提供了这样好的工作平台,让我有了这么好的发挥自身才能的机会。
二、发挥优势,创造性地开展热点岗位的各项工作
我涉及的工作面广量大,任务繁重,县城总体规划正在重新修编,城市正处于日新月异的飞猛发展阶段,我有多年的工程设计和管理经验,在开发区也分管过征地拆迁等工作,有做好群众工作的基础,在过去的几年里,我分管的经济开发区的园区规划和城市建设工作也取得了很大的进步。目前,全县大城区建设框架已经拉开,沿海港口建设如火如荼,我每天的工作千头万绪,而下属专业人员配备严重不足,还要处理大量的群众建房拆房矛盾,我能做到学会弹钢琴,发挥自身专业优势,粗细结合,以解决棘手矛盾和难题为目标,以辛劳的工作来锻炼自己,以奋斗为乐,以吃苦为荣,创造性地开展大城区的规划和建设工作,不为名利问题而再去浪费自己有限的精力。
三、专心致志,一切围绕热点岗位的各项工作
我与别人打交道,相互间都能保持应有的距离,从不与自身工作相关的人员有经济往来,虚心与客商打交通,热情接待每个来访的群众,认真负责办好每件事,白天忙,就利用晚上干,基本没有假日,
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夜深人静时也常常思考工作,以合格党员标准对照要求自己,时刻警醒自己,鞭策自己,团结同志,专心工作。
四、廉洁自律,清清白白地做好热点岗位的各项工作
我为xx这块神奇土地上休养生息的万千民众而活,我的工作就是建设今天,构想明天,我每天都要和善良与罪恶打交道,接受良心和诱惑的煎熬。我每时每刻都在提醒自己,我要为已经出生和尚未出生的孩子们负责,我今天活着就是为了他们明天能有一个美好的家园,决不能为眼前而透支未来的和谐,也是为了自己在百年之后能有一片清宁的歇息之地。
对照准则条例自我剖析材料
为全面贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》,树立党员、干部党章党规党纪意识,确保《准则》和《条例》落到实处。总机电党支部6月15至6月30日组织各党小组进行了学习。
《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》是对党员干部,特别是党员领导干部提出的行为规范。要加强教育,打牢构建体系的思想基础。通过对《准则》和《条例》深入学习教育,引导全体党员干部正确看待反腐败斗争的形势,查找其中薄弱环节,从思想上筑起拒腐防变的防线。同时,要强化示范教育和警示教育,通过从正反两方面的教育,使党员干部特别是党员领导干部认识到那些责任必须履行、那些红线不能触犯,促进廉洁自律良好风气的形成。
新修订的《准则》和《条例》深刻总结了党的十八大以来全面从严治党的丰富实践,坚持以党章为根本遵循,坚持问题导向,坚持纪严于法、纪在法前,汲取党的建设的历史经验,把从严治党实践成果转化为纪律和道德要求,实现了党内法规建设与时俱进。
通过学习《准则》和《条例》,我们更要加充分认识到廉洁和纪律的重要性,
更加清晰认识到什么能做,什么不能做。我们作为一名党员,严谨是应具品质,在工作上始终把“严谨”二字悬于脑际,慎言、慎行、慎独、慎思。加强自律自警意识,切实转变观念,树立依法、依规工作的意识。对照《准则》自省,以《条例》为镜,从思想上、行动上做名副其实的优秀共产党员。
在今后的工作中认真贯彻落实新修订的《准则》和《条例》,永远把严守政治纪律和政治规矩排在首要位置,坚守住《准则》和《条例》规定的道德高线和纪律底线,促进企业生产工作的可持续发展。(总机电孙幸武)
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对照准则条例自我剖析材料
高度重视和坚持制度创新,是我们党的优良传统。新修订的《准则》《条例》,汲取了十八大以来管党治党的新鲜经验,体现了十八大以来党内法规制度创新的重要成果,具有鲜明的创新特色。
突出了以党章为遵循的立法依据。党章是党内根本大法,是制定其他党内法规的基础和依据。新修订的《准则》《条例》,一个鲜明特色就是以党章为党内根本大法,把党章关于纪律和廉洁自律的要求具体化,唤醒党章党规党纪意识,维护党章权威。《准则》将适用对象由“党员领导干部”扩大到“全体党员”,体现了“党章管全党”的根本真谛。《条例》
将党的纪律整合为政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、
生活纪律,是落实党章关于党的纪律建设要求的具体措施。
彰显了立德立规并重的立法真谛。全面从严治党,既要坚持依规治党,又要做
到以德治党。新修订的《准则》紧扣廉洁自律主题,重申党的理想信念宗旨、优良传统作风;新修订的《条例》重点针对现阶段党纪存在的突出问题、党员和党员领导干部在遵守纪律方面存在的主要问题作出纪律规范,一个坚持正面倡导,重在立德,
树立道德高标准;一个开列“负面清单”,重在立规,划清纪律底线,实现了依规治党和以德治党相结合,相互促进、相得益彰。
体现了纪严于法、纪在法前的基本原则。党的先进性和纯洁性决定了党规党
纪严于国家法律。《准则》《条例》严格区分法律与纪律的界限,坚持纪严于法、纪在法前,使党规条款更清晰、党纪特色更鲜明。特别是新修订的《条例》将与刑法等现行法律重合的70多条全部剔除,将原《准则》中“八个严禁”的相关内容纳入处分范围,明确了惩处的尺度,让纪律和规矩的政党特色、党纪特色更鲜明。
贯彻了标本兼治的战略方针。构建不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制,是打赢党风廉政建设和反腐败斗争这场输不起的斗争、实现海晏河清的必由之路。当前,治理“不敢腐”初见成效,但“不能腐、不想腐”的机制尚不完善。新修订的《准则》为党员干部“不想腐”树立了看得见、摸得着的“高标准”。新修订的《条例》开列“负面清单”,织密织牢制度“笼条”,强化了让党员干部“不能腐”的刚性约束。两项法规德法相依、相辅而行,一个从正面强化“不想”,一个从负面强化“不能”,有助于加快形成“三不腐”有效机制。
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篇三：负面清单对照剖析材料
查找自身问题对照材料
一、责任意识不强，“不想为、不想担〞——“宽松软〞方面主要表现有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度
消极，行动缓慢；贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效；对上级安排的任务敷衍了事、得过且过；对承当的工作能拖那么拖，不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要；有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经历。
有守摊思想。工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地〞，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边开展突飞猛进也能保持“淡定〞，工作多年面貌依旧。
产生问题原因1.等靠思想。对党中央重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动缓慢；贯彻上级部署要求照搬照抄，上下一般粗，大而化之、没有实效；对承当的任务能拖那么拖，不推不动、拨一拨转一转。2.守摊思想。工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬。有的看不到自身存在的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。3.本位思想。有的推进改革不积极，不愿下放权力，对简政放权，明放暗不放，形放实不放。有的外表上审批“瘦身〞，实际上中介“增肥〞，把下放权力搞成“移花接木〞。没有大局观念、合作意识不强，对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做，能推那么推，能躲就躲。整改措施工作中勤思考、多学习，杜绝等、靠、要和懒散思想干工作不推诿、扯皮，不避重就轻，要积极主动，先创先干，主动担当;要有干事创业，吃苦在前，享乐在后的精神，把工作当成一项事业来做。工作中，要有责任心，亲力亲为，勇于担责，不消极懈怠，不得过且过。加强业务和管理知识学习，增加知识储藏，提高自身素质;多想多思，主动研究
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工作方法和措施;凡事不能光依靠上级领导，要自己主动想方法，杜绝依赖思想。作为干部要倍加珍惜自身所处的位置，增强责任心，发挥独立性，激发创造性，
不唯上、不唯书、不唯往、不唯人、不唯己，只唯实。要学习和掌握科学的领导方法与领导艺术，增强驾驭各种复杂局面的能力和水
平；切实负起领导责任，对加强管理，带好队伍，严格按规章制度办事，对制度执行情况加强跟踪问效；强化对部门领导和支部班子成员的绩效考核，形成压力传递，坚持一级对一级负责，不折不扣地完成上级部署的各项任务。
二、工作动力缺乏，“不愿为、不愿担〞——“粗浅慢〞方面主要表现有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终
日、无所用心，出工不出力，人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么多年的心血汗水，该“喘口气、歇歇脚〞了，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。有的工作拈轻怕重，不愿吃苦受累；有的对长期积累和历史遗留的问题，不愿“理旧账〞，靠时间消化矛盾；还有的部门“一把手〞，主动请调到二线岗位，不想冲在一线，只求清闲一点。
有旁观思想。有的习惯当“二传手〞、“甩手掌柜〞，不愿亲力亲为，层层批办转办，谁也没有靠上抓落实，最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足，只当评论员，不当战斗员，自己啥事也不干。基层反映，有的干部“只在岸上空喊号子，不到水中用力划船〞。
有功利思想。没有利益好处的事，不愿干、往外推。特别是面对严格的纪律约束，一些潜规那么被打破，一些利益链条被斩断，有些部门和干部觉得无利可图，办事慢腾腾，消极怠工。有的对上级部署要求，根据部门和个人利益进展“取舍裁剪〞，合意的就执行，不合意的就推托或变通。有的成天自我设计、斤斤计较，过于看重个人待遇，觉得现在晋升空间小了、福利少了，就感到没干头、没盼头，工作热情减退甚至撂挑子。
有本位思想。有的推进改革不积极，不愿下放权力。对简政放权，明放暗不放，形放实不放，依然用行政的“手〞干预市场的“手〞，面对权力清单、负面清单、责任清单，如同套上了紧箍咒，浑身不自在。有的大局观念、合作意识不强，对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球，对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做，能推那么推，能躲就躲。
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产生问题原因“散〞。心理没有踏实为党和国家的事业奉献，只顾外表现象，执行制度规定不严，合意的执行，不合意的就不执行，搞选择性执行，有条件性执行，没有条件的就不执行。“庸〞。对上级安排的工作完成不及时，满足于按照政策办事，不积极为人民群众办事，“得罪人〞的事不干，“讨人嫌〞的话不说，经常“打太极〞、“踢皮球〞、“和稀泥〞。“懒〞。不愿付出，不愿担当，很计较个人得失，觉得“四风〞被打压，车子没了、特权没了，“油水〞没了，干事也没劲了，进取心不强，不求有功，但求无过。整改措施进一步改良工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做；始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，到达完美；进一步解放思想，求真务实。增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克制盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢〞。努力改变自己存在的“我已经尽心尽责了〞的浅薄认识，重新认识自己的岗位职责，不断提高自己的认识，只有认识到位，并努力提高，才能真正做到“尽责〞，实现“责任提升能力〞
三、干事魄力不够，“不敢为、不敢担〞——“躲怕推〞方面主要表现不讲是非，只讲世故。信奉“多栽花、少栽刺〞的庸俗哲学和所谓的“潜规那
么〞,讲原那么、不顾真理、只讲关系，只看领导怎么说，只看上级怎么讲，只看书面材料怎么写,就是不看事情本身的是非曲直。其根本在于把个人的利害得失看得高于一切。
篇四：负面清单对照剖析材料
深化三个以案警示教育四清单总结材料
深化三个以案警示教育四清单总结材料
根据院警示教育计划安排，要求从政治方面、工作方面、管理方面、作风方面查摆自身存在的问题和不足，我通过认真学对政法工作的重要论述以及对反面典型材料的剖析使自己有了较大的进步，也更加清楚的认识到自身存在的不足。
一、政治方面。虽然能够完成组织交给的学习任务，但是对于政治理论学习缺乏主动性，大多数是组织让学什么才去学什么，而且学习注重表面，具有片面性，对理论的深层次内涵不能够很好地理解，更缺乏将理论与实际工作相结合的能力。对于此项问题将在以后的学习中更加积极主动发挥主观能动性，除了完成组织要求的学习任务外，根据自身需要主动学习、深入学习，真正做到将理论知识内记于心、外化于行。
二、工作方面。能够基本完成自己职责范围内的任务，但是在面对一些困难工作时有畏难情绪，有求稳怕乱的思想，总想绕着困难走，往往事倍功半，难以达到预期的后果。在以后的工作中，要坚持解放思想、实事求是、克服安于现状、不思进取的思想，勇于担当，创造性地开展工作，有效地完成各项任务。
三、管理方面。在对本科室人员工作管理上存在一定不足，因为办公室人员之间人际关系较为和谐，所以在面对同事工作中出现的小问题总不好意思直接提出，导致一些工作会出现小的瑕疵。下一步，我将在团结同事的同时认真抓科室管理，加强监督批评，将办公室打造成一个在工作上精益求精的先进集体。
深化三个以案警示教育四清单总结材料
四、在作风方面。为民服务意识不强。因为办公室工作更多的是为单位内部领导和干警服务，与普通群众接触较少，所以在为民服务的意识方面有所懈怠。工作作风还有待改进。没有牢固树立起全心全意为人民服务的观念，工作不扎实，不深入，在本职工作岗位面前安于现状不思进取。下一步将进一步强化责任意识、担当意识和创新意识，主动克服思想和行动中存在的消极情绪，做到积极作为、主动作为。
以上就是本人针对深化"三个以案"警示教育清单查摆出的问题和不足。我将正视自己的缺点，努力改正，争取成为一名政治站位高、工作能力强、担当精神足的共产党员。
深化三个以案警示教育四清单总结材料省委部署深化"三个以案"警示教育以来，六安市委高度重视，以警示教育为抓手，以为民服务解难题为落脚点，进一步转变作风，找准切入点、着力点，切实解决群众急难事麻烦事烦心事，以群众的满意度检验整改落实成果和实效，统筹经济社会发展。截至目前，六安市领导累计带头走访调研239次，帮助解决问题144个，各级党组织累计帮助解决问题811个。创优营商环境，加速复工复产。提升政府执行力，持续优化营商环境，构建亲清新型政商关系，集中一个月时间开展"四送一服""三包三抓"专项行动，帮助企业召开要素对接会34场次，解决资金需求8.86亿元、兑现各类减免奖补政策0.92亿元。严格落实企业安全生产主体责任，确保广大人民群众生命财产安全。制定进一步服务保障
深化三个以案警示教育四清单总结材料
民营经济健康发展若干意见，推进企业开办一窗受理、一网通办、一次采集、一套材料、一档管理、一日办结"六个一"体系建设，为企业提供全程帮办、免费刻制公章和免费寄递营业执照服务。
聚焦脱贫攻坚，兜牢民生底线。全力保障金融扶贫精准落地，疫情发生以来，投放支农支小专项再贷款12.55亿元。通过商超代销、定点帮扶单位采购、开展"战役助农"专场直播活动等，累计帮销贫困户及带贫主体农产品3831吨、1.1亿元，实现了滞销农产品"清零"。加强扶贫公益岗位开发，今年累计增加护林员、光伏扶贫等公益岗1.3万个，切实解决贫困人口闲置劳力就业问题。聚焦"两项目两资金两专项"，持续整治群众身边的"微腐败"和作风问题，目前已排查整改项目建设管养不到位等问题17个，群众安全感获得感幸福感进一步提升。
瞄准民生痛点，切实为民解难。扎实开展"守护平安-春雷行动"，深入开展道路交通集中整治、严厉打击涉医涉疫违法行为、开展反电诈宣传活动，在金安、裕安各选择3个社区试点驻点式社区公证服务，为社区群众提供零距离公证等公共法律服务，及时解决堵点痛点。制定医疗保障系统领导服务日工作暂行规定，落实医保扶贫，为6万余人次农村建档立卡贫困人口支付住院综合医疗保障待遇3.6亿元。大力实施学前教育促进工程，今年计划新建、改扩建幼儿园46所，做好新开发小区配套园的建设、管理和使用，切实解决"入园难入园贵"的问题。
强化督导整改，统筹经济发展。六安市委成立7个督导组就警示
深化三个以案警示教育四清单总结材料
教育、统筹疫情防控与脱贫攻坚反馈问题整改、"抗疫情、补短板、促攻坚"专项行动等一并开展督导，对8个县区、80家单位实现督导全覆盖，对不重视不作为慢作为的通报曝光。以警示教育推进问题整改，以整改成果检视警示教育，统筹推进经济社会发展，努力实现总体目标任务半年"双过半"、全年夺胜利。1月至4月，全市11项主要指标中，规模以上工业增加值、固定资产投资、工业投资、财政收入等9项指标增幅高于全省，8项指标居全省前7位。其中全市固定资产投资同比增长7.1%，增幅居全省第1位。深化三个以案警示教育四清单总结材料
按照镇党委新一轮深化"三个以案"警示教育工作规定中的要求，城北社区召开了学习研讨、问题查摆、整改落实等交流研讨会，目的是教育大家以案示警、以案为戒、以案促改，进一步强化遵章守纪意识，杜绝侥幸心理，远离廉洁从业红线，既要干成事，还要不出事。要带头落实镇党委决策部署，驰而不息反对形式主义官僚主义，有力有序推动社区全年任务目标和改革发展工作落地落实。
一、"三个以案"警示教育实现工作目标通过"以案示警、以案为戒、以案促改"，达到"四个增强"的工作目标，即社区班子成员在政治上增强"两个维护"的坚定性、在工作中增强勇于担当的斗争精神、在管理上增强干部教育管理监督的针对性、实效性，在作风上增强反对形式主义、官僚主义的实干精神，以优良的作风抓安全、增效益、带队伍、促发展，为完成社区全年任务目标，推进社区高质量发展提供坚强保证。
深化三个以案警示教育四清单总结材料
二、查找不足抠得准、整改提升抓得实一是围绕进一步增强"两个维护"的坚定性，联系剖析腐败典型"两面人"、"两面派"的特点和表现，查一查自身有没有不讲政治纪律、政治规矩，与党离心离德的问题，做到对党忠诚、表里如一。二是围绕进一步增强勇于担当的斗争精神，联系剖析腐败典型不担当、不作为的特点和表现，查一查自身有没有不敢担当、回避矛盾与推责避责的问题，做到敢于担当、勇于斗争。三是围绕进一步增强对党内干部教育监督的针对性、实效性，联系剖析腐败典型抓党的建设宽松软的特点和表现，查一查自身有没有履行不力，管党治党不严的问题，做到守土有责、守土尽责。四是进一步增强反对形式主义、官僚主义的自觉性，联系剖析腐败典型抓落实不深入、不到位的特点和表现，查一查自身有没有权力观扭曲、作风漂浮及违反中央八项规定等问题，做到履行职责公正用权、推进社区管理勤严细实。三、开展"三个以案"警示教育对照落实基本任务一是深入学习研讨，在以案示警中受警醒、明法纪。通过个人自学和集中学习等方式，认真学习领会x中国特色社会主义思想及有关重要讲话精神，认真学习党内重要法规及有关文件。在此基础上，以上级通报的典型违纪违法案件为镜鉴，切实在做到"两个维护"、对党绝对忠诚、站稳人民立场、严格廉洁自律、勇于担当作为、压实政治责任等六个方面受到警醒，并深入研讨交流，做到真学真信真用。对领导班子成员的学习研讨成果，采取适当形式予以交流，以相互启发、
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共同提高。二是开展批评与自我批评，在以案为戒中严对照、深检视。班子
和班子成员按照"四对照四检视"要求，深刻对照检视，对发现的问题建立问题、任务、责任、时限"四清单"和台账，并对照清单形成综合分析报告。制定政治监督谈话计划安排，开展政治监督谈话。召开领导班子专题民主生活会，领导班子成员要联系政治、工作、管理、作风实际，认真对照查摆问题，深刻剖析原因，开展批评与自我批评。
三是坚持问题导向，在以案促改中强整改、促提升。警示教育期间，针对检视出来的制度漏洞，建立健全务实管用、简便易行的制度体系，出台或完善力戒形式主义、官僚主义正负面清单等制度，深入开展"用人行政化、作风衙门化、监管空洞化"专项整治，并形成总结提升报告，通过学党史、听党课等组织生活的方式，对警示教育工作情况进行总结。
四、开展"三个以案"警示教育重点解决作风问题(一)在落实镇党委主体责任、纪委监督责任上做到"五强化五解决"。一是强化政治监督。健全完善监督机制、严格党内政治生活，常态化、具体化开展分析研判和政治监督，解决管党治党责任扛得不牢等问题。二是强化大监督工作。承接落实监督实施细则，形成监督合力，解决监督着力点不准、监督信息共享不畅、监督质效不高等问题。三是强化巡视整改。落实好巡视巡查问题整改方案，并在整改过
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程中建立好长效机制，解决整改工作不彻底、反弹复发等问题。四是强化廉洁意识。加强教育监督提醒，开展违规专项整治，解
决以权谋私、家庭腐败等问题。(二)在加快管理方式转变、夯实领导班子作风建设上做到"两推进
两提升"。一是推进服务基层意识不断强化。结合"严纪律、勇担当、转作
风、提效能"，着力解决服务基层集成不够，会议文件传达针对性不强、耗时耗力等问题，提升领导班子基层服务意识和工作质量。
二是推进领导班子作风建设进一步强化。严格落实镇党委提出的班子作风建设要求，着力解决学风不浓、工作标准不高、精细管理不够、主动尽责意识不强等问题，提升班子作风建设的力度，增强班子整体合力。
借助新一轮深化"三个以案"警示教育，进一步转变思想观念，树立正确的政绩观、发展观，根除形式主义官僚主义产生的思想根源。要把作风转到位。要以警示教育为契机，对症下药、精准发力，坚决防止问题反弹。要切实改进督查检查方式方法，从重过程向重结果转变，注重统筹集成和成果共享。要全面提高实效，力戒形式主义、走过场。要把职能转到位。要以警示教育和大讨论活动为抓手，切实抓好制度建设和流程再造，该管的管到位，该放的放下去，充分调动基层的积极性、主动性、创造性，为社区发展激发活力、凝聚合力。
内容仅供参考
篇五：负面清单对照剖析材料
干部个人”不担当不作为”问题表现和对照检查材
料
医院科长个人“不担当、不作为”问题清单通过近期三严三实集中学习,并对照学习阳谷县委组织部下发的《关于开展不担当不作为问题专项整治的工作的通知》、“不担当不作为”问题主要整治内容,我认识到只有主动自我转变,将作风建设由他律变为自律,才能根本解决个人不担当不作为的问题,通过深入的学习认识到自身存在以下几个方面的问题:1、怕有风险,不敢创新突破一名党员干部,如果没有科学决策的能力,没有抓落实的能力,没有做群众工作的能力,如何能从容应对各种任务和挑战,牢牢掌握工作主动权?如何善于把握大局大势,驾驭复杂局面,解决突出问题?围绕这些问题,我扪心自问觉得敢于担当的能力和素质有待提还有待于提高。作为科室负责人,其责任不仅关乎本科室,更关乎的是中心党组织发展。有时候缺少对现实情况的了解,缺乏对复杂局面的判断,看不清趋势,做不出决断。有时面对中心重点工作任务,怕有风险,不敢创新突破,不敢大胆去试、大胆去闯,缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气,没有先例的事不敢干,不敢越“雷池”半步,缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。2、在工作中,有时有等靠思想对上级和医院重大决策部署缺乏深入研究思考,思想懒惰,看不到新常态带来的新机遇新
挑战。有时对一些医院已经明确要求推进的重点工作,等文件、等指示;有了文件、指示,还要等上级调度,等兄弟科室先行、出经验,缺乏先创先干和主动担当的意识。有时看到别人享受玩乐,而自己却在拼命苦干,心理不平衡,出现精神懈怠和享受思想。怕决策失误,不敢大胆拍板。对一些正常办理的事项,怕出问题、不敢办,凡事层层请示汇报,让领导签字,一直要到主要负责同志那里才能定。3、对新情况新问题研究不够,知识储备不足对新常态下如何更好地开展工作,主动研究不够,措施办法不多,凡事等着上级出政策、领导出主意。有时把工作推进慢、任务不落实,归咎于领导不重视、职工不积极等外部因素,不能从自身找原因;对科室管理工作相关的新知识、新业务学习缺乏积极性,指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。不担当不作为问题的具体表现一、精神懈怠、不思进取,不想担当作为1、有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考,思想懒惰,态度消极,行动迟缓;贯彻上级部署要求照搬照抄,不结合实际,不深入了解情况,不研究具体落实措施,上下一般粗,大而化之、没有实效;对上级安排的任务敷衍了事、得过且过;对承担的工作能拖则拖,不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作,等文件、会议纪要;有了文件、会议纪要,还要等上级调度,等兄弟市县单位先行、出经验。
2、有守摊思想。工作标准不高,满足于一般化,只求过得去、不求过得硬,工作平推平拥。有的小富即安、小成即满,取得一点成绩就津津乐道,看不到与先进地区、先进单位的差距,看不到工作中存在的问题,自我感觉良好,裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地”,在岗位上无所作为,混天数熬日头,面对先进无动于衷,任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”,工作多年面貌依旧。
3、有享受思想。有的心思不在工作上,想的是如何享受生活、吃好玩好,饱食终日、无所用心,出工不出力,人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部,自我感觉付出了这么多年的心血汗水,该“喘口气、歇歇脚”了,追求安逸舒适,做事打不起精气神,进取精神消退。有的工作拈轻怕重,不愿吃苦受累,有的不愿分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作;有的对长期积累和历史遗留的问题,不愿“理旧账”,靠时间消化矛盾;还有的部门“一把手”,主动请调到二线岗位,不想冲在一线,只求清闲一点。
4、有旁观思想。有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”,不愿亲力亲为,层层批办转办,谁也没有靠上抓落实,最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足,只当评论员,不当战斗员,自己啥事也不干。基层反映,有的干部“只在岸上空喊号子,不到水中用力划船”。
5、有功利思想。没有利益好处的事,不愿干、往外推。特别是面对严格的纪律约束,一
些潜规则被打破,一些利益链条被斩断,有些部门和干部觉得无利可图,办事慢腾腾,消极怠工。有的对上级部署要求,根据部门和个人利益进行“取舍裁剪”,合意的就执行,不合意的就推托或变通。有的成天自我设计、斤斤计较,过于看重个人待遇,觉得现在晋升空间小了、福利少了,就感到没干头、没盼头,工作热情减退甚至撂挑子。6、有本位思想。有的推进改革不积极,不愿下放权力。对简政放权,明放暗不放,形放实不放,依然用行政的“手”干预市场的“手”,面对权力清单、负面清单、责任清单,如同套上了紧箍咒,浑身不自在。有的部门表面上审批“瘦身”,实际上中介“增肥”,把下放权力搞成“移花接木”。有的对需多个单位协作完成的工作,不愿主动参与、不愿牵头。有的大局观念、合作意识不强,对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球,对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做,能推则推,能躲就躲。二、心存顾虑,畏首畏尾,不敢担当作为1、怕决策失误,不敢大胆拍板。有的该决策的不决策,该拍板的不拍板,过度谨慎,工作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办理的事项,怕出问题、不敢办,凡事层层请示汇报,让领导签字,一直要到主要负责同志那里才能定。一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事,非要召开会议研究研究,看似作风民主、决策民主,实际目的是有责任大家共同承担。2、怕有风险,不
敢创新突破。有的面对改革发展任务,不敢啃“硬骨头”,缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气,没有先例的事不敢干,不敢越“雷池”半步,缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有的面对困难和矛盾,瞻前顾后,患得患失,凡事先想退路,只求自身安全,不想事业推进。
3、怕干得多出错多,不敢主动干事。有的害怕“挑水多、罐子摔得多”,奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”。有的面对现实问题,存在担心干多了出现新矛盾的心理,故意视而不见,听之任之。有的对项目建设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题,担心出乱子,不敢下决心推,导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展或进展缓慢。
4、怕惹麻烦,不敢直面群众。有的对群众反映强烈的问题或信访,心存顾忌,担心一旦接手脱不了身,不表明态度、不正面回应、不积极解决。一些同志谈到,有些信访问题本来并不复杂,就是由于回避矛盾、躲避群众,错失了解决问题的最佳时机。
5、怕得罪人,不敢坚持原则。有的奉行“干不成事不要紧、至少别得罪人”的思想,爱惜羽毛,明哲保身。有的担心如果凡事真抓真管,动了别人的“奶酪”,损害个别人的利益,将来会丢选票,选择了“低调行事”。有的明知干部有问题也不敢开展批评,想的是如何捂着盖着,大事化小、小事化了。
6、怕炒作曝光,不敢“出头露面”。有的干部被媒体不断爆料
的现象吓怕了,不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作,不善于应对媒体、处置焦点问题。一些干部担心被媒体炒作成热点,担心被人盯上、被翻旧账,引出其他问题。还有的干部与企业老板打交道时心存顾虑,怕被说成傍大款,招来闲话说不清,对个人影响不好,不再去主动服务了。
7、怕担责任,工作推诿扯皮。有些窗口单位和服务行业的干部,以没有明文规定为借口,该办的事不办或慢办,该落实的打折扣。有的部门在办理项目审批时,害怕承担第一个盖章的责任,几个部门的审批事项互为前置,凡事都要领导出面协调。三、能力不足,办法不多,不会担当作为1、对中央精神和上级重大决策部署学习不主动、不深入,看不到新常态带来的新机遇新挑战,不能正确判断分析经济发展中出现的阶段性现象,对深化改革、转方式调结构等方面的新政策新要求,特别是对当前应对经济下行的政策研究不够、理解不深,导致工作深不下去、打不开局面。有的认为不唯GDP就是不要GDP,强调发展质量就不能要求发展速度,产生了“应当慢慢来、不用着急”的片面认识。
2、思想观念转变不及时,存在惯性思维和路径依赖。习惯于凭经验、凭老办法看问题、办事情,面对新常态、新要求,感觉这也不舒服、那也不得劲,面对困难束手无策。有的同志谈到,以往各地为了加快发展,在招商引资项目建设中,实行税收、非税收入和财政收入支出优惠及考核中进行物质
奖励等政策,增强吸引力、调动积极性,现在都不允许了,许多干部就茫然不知所措了,不知道怎么干了。3、对新情况新问题研究不够,知识储备不足。有的简单把工作推进慢、任务不落实,归咎于政策调整、体制机制等外部因素,不能从自身找原因;有的学习凭个人兴趣,对工作相关的新知识、新业务学习上没有积极性。比如,有的对新产业新业态不熟悉、不了解,跟进学习不及时,有的对金融、信息产业、现代物流等方面知识不足,有的对培植创新创业、互联网经济、智能制造等思路视野不宽,指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。4、对新常态下如何更好地开展工作,主动研究不够,措施办法不多,凡事等着上级出政策、领导出主意。比如,在项目审批上,过去为了加快速度,经常“先上车后买票”,现在这些办法不能用了,但对如何合理简化审批流程、压缩审批时限,既严格程序,又保证进度,用心思考和探索不够。有的对如何激发调动干部的积极性、创造性,缺乏方向感、理不清头绪,更不明白如何担当、如何推动、如何发力。5、唱功好,做功差,谈战略头头是道,做起来束手无策。有些干部把纸上谈兵当作能力,搞“假大空”、坐而论道,推进工作只打雷不下雨,光说不练,不见实招,画饼充饥,表面上雷厉风行、大张旗鼓,内心却不关心工作的实效,不关心是否对群众有益。
篇六：负面清单对照剖析材料
个人新时代新担当新作为对照检查材料问题剖析
一、精神懈怠、不思进取，不想担当作为1、有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓；贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效；对上级安排的任务敷衍了事、得过且过；对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要；有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。2、有守摊思想。工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。3、有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。
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特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么多年的心血汗水，该“喘口气、歇歇脚”了，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。有的工作拈轻怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作；有的对长期积累和历史遗留的问题，不愿“理旧账”，靠时间消化矛盾；还有的部门“一把手”，主动请调到二线岗位，不想冲在一线，只求清闲一点。
4、有旁观思想。有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”，不愿亲力亲为，层层批办转办，谁也没有靠上抓落实，最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足，只当评论员，不当战斗员，自己啥事也不干。基层反映，有的干部“只在岸上空喊号子，不到水中用力划船”。
5、有功利思想。没有利益好处的事，不愿干、往外推。特别是面对严格的纪律约束，一些潜规则被打破，一些利益链条被斩断，有些部门和干部觉得无利可图，办事慢腾腾，消极怠工。有的对上级部署要求，根据部门和个人利益进行“取舍裁剪”，合意的就执行，不合意的就推托或变通。有的成天自我设计、斤斤计较，过于看重个人待遇，觉得现在晋升空间小了、福利少了，就感到没干头、没盼头，工作热情减退甚至撂挑子。
6、有本位思想。有的推进改革不积极，不愿下放权力。对
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简政放权，明放暗不放，形放实不放，依然用行政的“手”干预市场的“手”，面对权力清单、负面清单、责任清单，如同套上了紧箍咒，浑身不自在。有的部门表面上审批“瘦身”，实际上中介“增肥”，把下放权力搞成“移花接木”。有的对需多个单位协作完成的工作，不愿主动参与、不愿牵头。有的大局观念、合作意识不强，对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球，对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做，能推则推，能躲就躲。
二、心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为1、怕决策失误，不敢大胆拍板。有的该决策的不决策，该拍板的不拍板，过度谨慎，工作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办-理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事，非要召开会议研究研究，看似作风民主、决策民主，实际目的是有责任大家共同承担。2、怕有风险，不敢创新突破。有的面对改革发展任务，不敢啃“硬骨头”，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有的面对困难和矛盾，瞻前顾后，患得患失，凡事先想退路，只求自身安全，不想事业推进。3、怕干得多出错多，不敢主动干事。有的害怕“挑水多、
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罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”。有的面对现实问题，存在担心干多了出现新矛盾的心理，故意视而不见，听之任之。有的对项目建设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题，担心出乱子，不敢下决心推，导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展或进展缓慢。
4、怕惹麻烦，不敢直面群众。有的对群众反映强烈的问题或信访，心存顾忌，担心一旦接手脱不了身，不表明态度、不正面回应、不积极解决。一些同志谈到，有些信访问题本来并不复杂，就是由于回避矛盾、躲避群众，错失了解决问题的最佳时机。
5、怕得罪人，不敢坚持原则。有的奉行“干不成事不要紧、至少别得罪人”的思想，爱惜羽毛，明哲保身。有的担心如果凡事真抓真管，动了别人的“奶酪”，损害个别人的利益，将来会丢选票，选择了“低调行事”。有的明知干部有问题也不敢开展批评，想的是如何捂着盖着，大事化小、小事化了。
6、怕炒作曝光，不敢“出头露面”。有的干部被媒体不断爆料的现象吓怕了，不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作，不善于应对媒体、处置焦点问题。一些干部担心被媒体炒作成热点，担心被人盯上、被翻旧账，引出其他问题。还有的干部与企业老板打交道时心存顾虑，怕影响不好，不再去主动服务了。
7、怕担责任，工作推诿扯皮。有些窗口单位和服务行业的
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干部，以没有明文规定为借口，该办的事不办或慢办，该落实的5
打折扣。有的部门在办-理项目审批时，害怕承担第一个盖章的责任，几个部门的审批事项互为前置，凡事都要领导出面协调。
三、能力不足，办法不多，不会担当作为1、对中央精神和上级重大决策部署学习不主动、不深入，看不到新常态带来的新机遇新挑战，不能正确判断分析经济发展中出现的阶段性现象，对深化改革、转方式调结构等方面的新政策新要求，特别是对当前应对经济下行的政策研究不够、理解不深，导致工作深不下去、打不开局面。有的认为不唯GDP就是不要GDP，强调发展质量就不能要求发展速度，产生了“应当慢慢来、不用着急”的片面认识。2、思想观念转变不及时，存在惯性思维和路径依赖。习惯于凭经验、凭老办法看问题、办事情，面对新常态、新要求，感觉这也不舒服、那也不得劲，面对困难束手无策。有的同志谈到，以往各地为了加快发展，在招商引资项目建设中，实行税收、非税收入和财政收入支出优惠及考核中进行物质奖励等政策，增强吸引力、调动积极性，现在都不允许了，许多干部就茫然不知所措了，不知道怎么干了。
篇七：负面清单对照剖析材料
[xx学校师德师风自我剖析材料]师德师风负面清单自我剖析材料
xx学校师德师风自我剖析材料自学校开展师德师风建设活动以来，我按照学校的统一部署和要求，认真开展师德师风教育活动。通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵，有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。21世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高。现就本人在师德师风教育活动中的心得体会如下：
一、加强学习，充分认识师德师风的重要性
在学习教育阶段，我按照学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。它是改善教育发展环境，
转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强师风建设的自觉性。
按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。通过师德师风教育活动，自己的受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深刻认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大中不断提高师德水平的重要性。
二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评
进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。我积极认真的做到了以下几个方面：
1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题找出来、摆出来。
2、根据找出的不足和存在的问题，对照《教育法》、《中小学教师职业道德规范》进行认真对比分析，从世界观、人生
观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和办法，最终形成个人的师德师风剖析材料。
3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。
三、提高认识，切实自我整改提高
整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定性阶段。为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，对自己的整
改计划进行了认真落实。通过师德师风建设教育活动三个阶段的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们__是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：
1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
2、不能用过去的社会__来教育现在的学生。
3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我认为新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。对教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉
并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
四、本人还存在的不足与问题
1、作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，偶尔有顺其自然的松懈思想。
2、在实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手，显得比较情绪化。
4、业务素质、业务能力还待进一步提高。
内容仅供参考
篇八：负面清单对照剖析材料
师德师风个人自查自纠报告
田阳县第一小学黄丽秋
最近，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。透过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。一、师德考核负面清单。
师德考核负面清单是根据教育法律法规和《中小学老师违反职业道德行为处理办法》《幼儿园教师真心的违反职业道德行为处理办法》明确内容项目的，共有十一项。（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。（四）违反教学纪律,敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。（六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。（十）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。（十一）无故不服从组织上的工作安排。
二、自我检查，自我自剖析:
以上11条师德考核负面清单项中，本人均没有这些不良的违规现象。但在教育教学工作中还存在以下不足，剖析如下:
（一）遇到困难不能知难而进,有时有任其发展的松懈思想,教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度,提高业务速度不够快。
（二）与学生的沟通较少,对学生的思想动态了解不够深入,在解决学生的思想问题时方法有些简单。
三、整改措施（一）树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，用心推进教育创新。牢固树
立育人为本，德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱尊重学生，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。
（二）认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。（三）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。（四）在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化。（五）在工作过程中，虚心听取学生们的意见和推荐，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。总之，作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力。
2019年5月18日
篇九：负面清单对照剖析材料
对照《准则》《条例》对照检查材料结合工作实际抓好《准则》、《条例》的宣传工作,充分发挥正面典型倡导和反面案例警示作用,那么对照《准则》《条例》对照检查材料是怎样的呢。以下是pincai小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!
对照《准则》《条例》对照检查材料近日,中共中央印发了《中国共产党廉洁自律准则》(以下简称《准则》)和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》),并发出通知,要求各地区各部门认真遵照执行。根据《中共xx市委办公室关于认真学习贯彻〈中国共产党廉洁自律准则〉和〈中国共产党纪律处分条例〉的通知》(xx党办发〔2015〕xx号)文件精神,我校党支部高度重视,精心组织,扎实推进,广泛学习,现将有关学习自查情况汇报如下:
高度重视,精心组织
新修订的《准则》和《条例》是加强党的建设的一项重要举措,是加强党内监督的重要安排,对于全面从严治党,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争具有十分重要的意义。学校党支部高度重视,把专题学习作为当前加强全体党员干部教育、提高廉洁自律水平的一项重要工作纳入重要议事日程,支部书记负总责亲自抓,确保学习贯彻落到实处。
二、扎实推进,广泛学习
接到通知后,学校党支部组织全体党员(学校现有党员5
人,因1人请产假通知其自学外,其余4人参加)于12月21日在学校会议室进行集中学习,认真学习贯彻了《准则》和《条例》原文,深刻认识领会两个新规定出台的背景和重要意义,仔细对照条文,写体会打算,作表态承诺,务求学深学透。
三、认真学习,深入自查
(一)、《准则》开宗明义,高屋建瓴,言简意赅重申了共产党员的理想信念宗旨,从普通党员和党员领导干部分别做出明确要求,普通党员主要处理好公私、廉腐、俭奢和苦乐四大关系。党员领导干部主要做好从政、用权、修身和齐家的学问,突出了习总书记提出的家风要求。作为一名共产党员,务求自己做到自省、自警、自励,做到淡泊明志,宁静致远,不让拜金主义、享乐主义和极端个人主义占据自己的思想,不让现实之中的歪风邪气侵蚀自己的灵魂。工作之余不参加赌博打牌、不参加大吃大喝,严格按照单位的规章制度办事。在报告个人事项方面。一直按照规定如实报告个人有关事项,配偶子女无移居国外现象。
(二)、《条例》紧紧围绕当前党内出现的诸多新情况新问题新挑战,针砭时弊,对症下药,全面系统具体回答了一名中共党员“哪些千万不能做”和“做了要承担什么样的后果”的问题。《条例》突出了纪严于法的特点,删去了与国家法律法规重复的规定,并对普通党员和党员领导干部一
视同仁,总结、归纳、整合了违纪党员经常会犯的六大纪律:首当其冲是政治纪律,主要是解决妄议中央、培植私人势力分裂党、申请政治避难、搞团团伙伙拉帮结派、对抗组织审查、民族分裂等不守政治纪律和政治规律的行为;其次是组织纪律,主要是解决违反民主集中制、干部选拔任用违规、伪造个人档案、中央政令“中梗阻”等;第三是廉洁纪律,主要是解决办公用房超标、公款旅游、为亲属或身边工作人员谋利、收受下属或服务对象礼品礼金等与三令五申的中央八项规定精神格格不入的“四风”问题;第四是群众纪律,主要是解决为民服务中出现的优亲厚友、吃拿卡要等问题;第五是工作纪律,主要是解决跑冒漏气、考试违规、干预司法和市场经济等问题;最后是生活纪律,主要是解决生活腐化堕落,与他人发生不正当性关系(通奸)等问题。对照《条例》,学校全体党员遵纪守法,无违纪现象。
(三)、学校向来狠抓师德师风建设,全面贯彻落实《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《xx市中小学教师违反职业道德行为处理办法》,进一步加强学校师德师风建设和教师职业道德修养。为了提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平,进一步增强教师教书育人、为人师表的自觉性,切实纠正教育行业的不正之风,树立教育的新
形象,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,全
面推进我校精神文明建设,学校建立了师德师风长效机制,制订了学习制度、结对制度、督查制度、考核制度、承诺制度、问卷座谈制度。要求每一位教师时时做好表率在社会上树立文明形象,展示健康向上的精神风貌。通过几年的建设活动,我校教师热爱学校,热爱学生,认真工作钻研业务,服务意识强,无索要或者违反规定收受家长、学生财物现象;不组织、要求学生参加校内外有偿补课,不组织参与校外培训机构对学生有偿补课;无体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的现象;无强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的行为,体现出高素质的师德师风素质。学校的师德师风建设工作受到家长和社会的好评。
今后我们要更加严格要求自己、提高贯彻《准则》和《条例》的自觉性。要进一步通过理论学习,夯实自身思想政治基础,加强自身的党性修养,时刻牢记党的宗旨和艰苦奋斗的优良传统,时刻不忘党赋予自己的使命,时刻把人民群众的利益放在第一位。要继续保持艰苦奋斗本色,按照《准则》和《条例》的要求,做到头脑清醒、政治坚定、清正廉洁,虚心听取党员干部和人民群众的批评意见,自觉接受全队党员干部和人民群众的监督。要经常对照自己的所作所为,以《准则》和《条例》为镜子,时刻对照、检查自己的工作行为,耐得住寂寞,经得住考验,不断提升自己的综合素质、理论水平和业务能力,为学校和社会的发展做出贡献。
对照《准则》《条例》对照检查材料《准则》和《条例》的颁布实施,是党内政治生活中的一件大事,是党中央在新的历史条件下全面从严治党的重大举措。《准则》和《条例》一正一反,互为补充,相得益彰。《准则》提出了正面倡导,强调自律,重在立德,为党员和党员领导干部树立了看得见、够得着的行为规范;《条例》列出了负面清单,强调他律,重在立规,为党员和党员领导干部划出了不可触碰的纪律底线。《准则》和《条例》的贯彻落实,并不仅仅是印印文件,发发通知,在组织学习一下就可以的,广大党员干部必须要对照《准则》和《条例》,结合“三严三实”专题教育,认真对自身找差距、查风险、做改进。
一、对标准,找差距。要对照《准则》和《条例》的相关要求,反思自我存在的不足,查找其中薄弱环节,必须要做到对《准则》和《条例》的真学、真懂,看看自己是不是坚定正确理想信念、坚持党的根本宗旨、弘扬党的优良作风、追求高尚道德情操,是不是正确处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系,是不是在从政、用权、修身、齐家等方面都做到了廉洁,是不是严格遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。
二、查风险,排隐患。《条例》划出了纪律底线。我们要自觉对照《准则》和《条例》内容进行自我检查,查做人,查一查自己做人实不实,是否做到对党、对组织、对人民、
对同志忠诚老实,是否公道正派,表里如一;查律己,查一查自己是否做到心存敬畏、手握戒尺,是否做到遵守党纪国法,为政清廉,是否做到慎独、慎初、慎微、慎交友;查谋事,查一查自己的工作是否符合科学精神和客观规律,是否做到从实际出发,使政策、方案符合实际情况,不好高骛远,不脱离实际。从自身寻找不足,查出隐藏在内心思想或外在行为上潜在的风险,排除隐患,坚守纪律底线。变“不准”为“自觉”、变“被动遵守”为“主动适应”,做到“人前人后一个样”、“台前台后一个样”,在任何时候、任何情况下,都守得住清白、稳得住心神、管得住言行、经得住考验。
三、做改进,求提高。差距和风险找到了,如何改进?一要坚定理想信念,坚持把纪律和规矩挺在前面,严格遵守国家法律法规,守住纪律“底线”,做到学以致用,时时处处严格要求自己。二要经得起诱惑。在市场经济形势下,要经得住各种各样的诱惑,要用平民百姓的心态,做到知足常乐。三要耐得住寂寞。一些腐败分子之所以走向人民的反面,是他们精神上蜕化变质,道德上堕落崩溃,人格上出了问题,生活上不甘寂寞,守不住清贫,耐不了寂寞。因此,我们必须构筑一道坚固的思想道德防线和党纪法律防线,不可越雷池一步。要守住防线,就要做到洁身自好,增强自制力,提高思想觉悟,自觉抵制各种诱惑。要做到常思贪欲之害,常
弃非分之念,常怀律已之心,常修从政之道。
对照《准则》《条例》对照检查材料一、需要解决的突出问题。
1、政治理论学习不够,自觉学习意识差。通过参加学习教育活动,认识到自己对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够系统,理解和领会还不深、不透,在学习上还缺乏自觉性和主动性,满足于主观上坚定跟党走,积极为党工作,停留在集体学、活动学的水平上,主动地学习少,缺乏一种”挤劲”和”钻劲”,对理论问题只知其然而不知所以然。特别对于邓小平理论、”三个代表”重要思想以及市场经济的规律性、法制性认识的不深,面对社会上的”一切向钱看”、”拜金主义”现象,感到迷茫,理想信念不够牢靠。
、宗旨观念树得不够牢,服务意识不够强。自从入党的那一刻起,自己始终以全心全意为人民服务为左右铭,扎扎实实地为党的事业做了一定的工作。但对照先进党员的要求,认真剖析自己,共产党员的宗旨观念虽在自己的脑海里扎下了根,但在具体的为人民服务的过程中,这一宗旨观念坚持得并不够好,特别在遇到党和人民的利益和个人利益发生矛盾需要做出取舍的时候,有的时候”私”字作怪。在具体的工作过程中,满足于满腔热情,缺乏服务的主动性、自觉性。有时别人提出的合法要求,能够积极认真地做好工作,
周到服务,但个别时候,遇到问题时缺乏耐心细致地思想工作,这些虽是极个别的现象,但却反映了自己”为人民服务”的宗旨观念还不够牢靠。
、工作创新意识不够强,工作方法不够灵活。十多年来,在局领导的领导下,在同志们的鼓励、支持、鞭策下,自己在工作中做了一定的工作,取得了一定的成绩,较好地完成了各项本职工作任务。但认真剖析自己,在工作经验、工作方法方面都有很大差距和不足,工作经验不多,工作中方法不够灵活,自己干得多,调动其他同志的积极性、主动性不够。同时,在个别时候,工作的创新意识不够强,满于现状,创一流、争第一的精神不足。
分析存在问题的主要原因有以下几个方面:
一是理论学习不够,马克思主义的立场、观点、方法掌握的不牢。分析存在的问题,认为主要的原因是学习不够,存在以干代学问题,学习不深、不系统。”理论是行动的先导”,不论担任什么工作,从事什么岗位,学习的问题都应是第一位的,不能用学业务代替学政治,用工作代替学理论,对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想的学习,必须扎扎实实、认认真真地学进去,并做到融会贯通,举一反三。
二是理论联系实际不够,结合的文章做得不好。学理论,关键在于运用,其中最主要的是要学马克思主义的思想方
法,学辩证法、方法论,学会用马列主义的理论观点来分析和解决工作中遇到的问题。日常工作中,自己主动学习理论知识虽不少,除了集体学、活动学外,能主动学习一些新的知识,但学习仍停留在学理论上多,”应用”工作做的不够,学以致用上存有差距,这是也自身理论学得不好、不透,工作起色不大的主要原因所在。
三是无产阶级的世界观、人生观、价值观树得不牢。作为共产党员,从入党的第一天起,就应牢固树立为共产主义、为全人类彻底解放而奋斗终生的崇高信仰,为了这一信仰,多人革命烈士献出了宝贵的生命,为了这一信仰,无数革命党人一代一代前赴后
继,永往直前。通过参加学习,认真剖析自己,十多年来,围绕着这一崇高的理想付出了不懈的努力,但与革命列士相比、与先模人物相比差距很大,归根到底是无产阶级的世界观、人生观、价值观树得不够牢固,面对社会上出现的”有钱万能、钱权交易”的丑恶现象,有时心中迷茫。作为一名共产党员,无产阶级的世界观、人生观、价值观还不够牢靠。
二、今后的整改措施
1、增强学习意识。把学习作为修身立业的根本,争做勤奋学习、勇于思考的模范,解放思想、与时俱进的模范,勇于探索、锐意创新的模范。要认真学习马列主义、毛泽东
思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想,坚持用科学的理论来武装自己,真正树立无产阶级的世界观、人生观和价值观,不断提高自身政治综合素质。要认真学习做好本职工作所需的专业知识和市场经济知识等现代科学知识,提高业务工作能力和创新素质。要认真学习党的章程、纪律法规,持之以恒地在实践中加强党性锻炼和自我修养,树立正确的权力观、地位观和利益观,自重、自省、自警、自励,自觉抵制各种腐朽思想和生活方式的侵蚀,始终保持共产党人蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。同时,在学习中努力做到理论联系实际,自觉运用马克思列宁主义的立场、观点和方法分析和处理问题。
、坚持实践”三个代表”,保持共产党员的先进性。”三个代表”重要思想赋予了每一位共产党人神圣的历史使命,这也是我们每一位共产党员入党时的初衷,为党的事业奋斗终生是我们共产党人永远的追求。作为新时期的一名老党员,要始终不渝地坚持和践行”三个代表”,一生一世地用”三个代表”重要思想来规范自己、鞭策自己,牢固树立共产党人的宗旨观念,彻底克服松懈思想,克服小成即满、安于现状的思想,充分发挥党员的先锋模范作用,努力忠于党的事业,紧紧围绕局党组的中心工作,认真履行自己的职责,模范执行党和国家的路线、方针、政策,严格执行体育法律法规,自觉主动地为基层服务、为企业服务、为
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体育事业的发展做出积极的贡献,做一名合格的党员,为党旗添光彩。
、坚持与时俱进,努力开创工作新局面。要进一步解放思想,自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来,牢记”两个务必”,增强忧患意识,牢固树立为党和人民的事业艰苦奋斗的思想,在新形势、新任务面前,以强烈的责任感和使命感,使自己的思想观念和行动始终紧跟时代步伐,不断增强自身的开拓创新意识,更新观念,树立争优创先意识,积极主动地做好本职工作,以党员先进性教育活动为动力,坚持与时俱进、争创一流,以新的思想、新的作风、新的作为,扎扎实实地做好本职工作,在平凡的工作岗位上为党的事业奋斗终生。
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