教育教学工作汇报材料【推荐】 教育教学工作汇报材料【推荐】篇一：教育教学工作汇报材料尊重的列位领导、列位专家：大伙儿好！欢迎你们莅临我校检查指导工作！这次检查是对我校教学工作的一次查验、一次下面是小编为大家整理的教育教学工作汇报材料【推荐】 ,供大家参考。
教育教学工作汇报材料【推荐】
篇一：教育教学工作汇报材料
尊重的列位领导、列位专家：
大伙儿好！
欢迎你们莅临我校检查指导工作！这次检查是对我校教学工作的一次查验、一次大推动。借此机遇，我代表学校的全部师生对列位领导、专家在百忙当中莅临我校检查指导工作，表示烈火的欢迎和衷心的感激！
我校在上级部门的正确领导下，以科学进展观统揽学校全局，以“治理和质量”为主线，始终绷紧“平安”这根弦，以创先争优活动为动力，以开办平安、优质、和谐的农村示范学校目标，大力推动素养教育，教育教学质量有了必然的提升，学校环境有了专门大改变，取得了周边老百姓的好评。现将我校的教育教学工作向列位领导汇报如下。
一、增强学习，转变理念，打造求真务实团队
我校秉承“求真知
做真人”的校训，尽力打造诚信校园、平安校园，强化“师生共成长”的教学理念，让学生在“学会做人、学会生活、学会学习、学会进展”中，进行自主、合作、探讨、制造。学校利用周前会、校务会跟教师讲：淮南是一个地灵人杰的地址，那个地址不仅出了将军，还有全国闻名的书法家，学生都是可变的也是可塑的，咱们要做好引路人，决不能让学生在咱们手中耽搁。因此咱们不断充
实自我，完善自我，领导班子率先垂范，天天第一个站在校门口的必然是领导成员，以正确的思想引导人，以高贵的人格熏陶人，以实际行动带动人，不断提高治理水平，提高办事效率，尽力打造能吃苦，乐于奉献的团队。如此才能更好的为家乡父老做出应有的奉献，对学生一生负责。老同志王位玉、于从民、李德飞尽管年龄偏大，但仍然坚守教学第一线，勤奋敬业、勤恳踏实，从不缺席迟到一次，宏扬了学校正能量，年轻教师闵成静、陆苗、顾风芹酷爱教育事业，常常为学生捐钱捐物，富有爱心，说明了师爱的伟大和无私。
二、强化德育治理，净化育人环境
学校成立德育小组，使德育工作落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
一、“八礼四仪”
教育，连年来，我校一直开展各类文明礼貌教育活动，尽力提高学生礼貌意识，踊跃增进学生文明礼貌适应的养成。
二、文明适应养成教育，坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《八礼
四仪》、《小学生日常行为标准》、《中小学生守那么》和《礼仪三字经》，让学生明白做文明学生的准那么；二是利用每周升旗仪式中的国旗下发言，让环境感化人；三是利用班会时刻，让学生自由发言、讨论，对身旁事件发表观点。
3、按期评选“学校之星”，开学第2周，学校把思想道德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，张贴在墙上，让每一面墙壁都成为育人的地址，用身旁的表率来阻碍学生、带动学生，充分发挥他们的模范作用。一开始，有些学生很不适应这些要求和做法，但通过一段时刻的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌适应，见到教师和领导人员，都能主动地问候。
4、“星级治理”激上进，“流动红旗”促提高。咱们在班级治理工作中贯注了人文教育理念，实行星级评定。按“文明班级治理”的条款实行班级量化评定，每周一小评，每一个月一大评。依照量化分评出文明班品级，一、二等奖，对“文明班级治理”优秀班级，学校给予表彰和奖励。
五、“国旗下”抓平安，通过每周1次的升旗，对学生进行平安教育，同时以班级为单位召开主题班会，让学生增强平安意识。平安问题大会讲、逢会必讲。几年来，学校从未发生一路平安事故。
三、狠抓落实，全面提升教育教学质量
实行严格的听课、评课制度和推门听课制度，教研活动按表实施，做到有打算、有记录、按时刻、定地址、定内容。活动形式多样，内容丰硕，注重实效。
依照“五严”规定，实行严格的学情调研制度，做到堂堂清、课课练，并做好试卷分析，学校及时进行教学评判和
总结，增进教育教学质量不断爬升，上学期校内实绩奖惩已经及时兑现，表现奖惩的促动性、鼓励性。说到做到、言必行、行必果，坚决兑现，不拖沓。
严格依照《小学课程安排》科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得擅自调课、停课，学校领导不按期地检查、记录，一旦发觉，严肃处置，并直接与校内考核挂钩。
细化教学进程治理，强化“六认真”督查治理，制定月查通报制度，切实保证各项教学要求落到实处。在宏观上表现治理目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的讲课打算、备课、教学、批改、辅导、温习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。
四、实行精细化治理，成立健全各项治理制度
制定校内考查方法，学校每学期都投入资金实行考核，表现干多干少，干好干坏不一样，激发教师工作踊跃性。
在学生治理上，咱们以培育学生“责任感”为核心，充分发挥红领巾监督岗的示范作用，用学生来治理学生。低年级段要紧进行“对自己负责”、的培育；中年级段要紧进行“对他人负责”的培育；高年级段在低中年级段教育功效的基础上，集中进行“对社会负责”的教育。两年一个梯度，一年一个偏重点能够更集中、更扎实的培育和增进学生责任感的生成，为实现学生自我治理奠定基础。
制定各项规章制度，用制度来治理教师和学生，学校大事集体研究讨论，做到决策科学民主，表现集体聪慧和力量。标准学生治理，明确学生在学习、道德、纪律、平安、劳动卫生等各方面的标准行为，使学生养成良好的行为适应，真正把学生培育成对家庭、社会有效的人。
五、做好后勤保障，强化平安治理
我校为远路教师免费提供水、电设施，配备了炊事用具，解决了他们的后顾之忧，为他们全身心投入教育教学工作打下坚实的基础。
我校始终以平安作为一切工作的前提，把师生们的平安放在首位，每学期开学前，对全校的校舍、围墙、茅厕、电力设施组织有体会的教师、建筑工人、专业电工进行全面细致地检查，并做好检查记录，制定维修打算，安排专业工人进行维修，并做好维修记录，确保全部师生员工的生命平安。
每周的学校例会，对平安问题都单独作为一项重要工作强调、安排、部署，要求师生躯体力行，落实到位。其中包括：学生上学下学路上的交通平安、用电平安、食物卫生平安、饮水平安、防火、防盗、防震等十几项内容。
成立健全各类平安制度，成立学校平安治理领导小组，切实抓好落实，制定应急预案，确保无平安问题和隐患。
六、幼儿保教
我校把幼儿保教作为一项重要工作来抓，从园舍设备的利用与维修列入日常生活的各个环节、排除平安隐患，落实平安方法，增强幼儿平安治理工作，确保师幼人身平安，进一步健全完善制度，提高师德修养和队伍建设，强化责任感和效劳意识，提倡微笑效劳，切实做好卫生保健工作，预防好手足口病，确保幼儿健康，我校踊跃行动，制定了预防手足口病应急预案，踊跃组织教师学习有关知识，增强卫生消毒工作合检查，有效开展教研活动增进教师成长、提高质量，通过探讨、反思使教师树立了师幼一起成长的观念，尊重
幼儿，面向全部，因才因人施教，尽力改良教学方式，为幼儿所同意
七、坚持特色建设，推动内涵进展
我校始终让学生坚持天天一小时的阳光体育锻炼，组建了乒乓球、羽毛球、跳绳、立定跳远、仰卧起坐、长短跑等各类体育爱好小组，提高了学生的躯体素养，丰硕了校园文化生活。
加大写字绘画教学的力度，对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、按时刻、定内容，明确专人负责，自上学期以来开展写字评比和优秀作业评比活动，及时进行了总结并颁奖，对这项活动学生家长很中意。
结合音乐课教学实际情形，我校举行了以爱国主义为主题的“唱革命歌曲，写正字做人”活动，让学生学唱“百首
革命歌曲”，充分发挥歌曲的育人功能，真正让学校成为学生学习的乐园、精神的家园。淮南是革命老区，咱们让学生在歌声中记住老一辈的丰功伟绩，记住历史，学会感恩，报效祖国，目前活动成效专门好。
不足的地方：尽管我校教育教学工作取得了必然的成绩，但咱们在实施进程中还存在许多不足。
一、个别教师还不能用学到的理论专门好地指导实践；
二、学校工作精细化还需增强。
3、特色活动开展的不够实在、不够深切。
针对这些不足，咱们尔后的工作思路：
１、将继续采取多种形式的业务理论学习，全面提高教师素养，尽力提高课堂教学水平。
２、围绕县镇目标，求真务实、真抓实干，扎实推动各项工作有序进行。
3、更新观念，强化素养教育，扎实推动特色活动卓有成效。
在教育教学进程中，我校还有很多不足，离领导的要求还很远！我相信，在上级领导的正确指导下，在全校师生的一起尽力下，咱们必然会迎难而上，以超凡的思路、超前的理念、务实的方法和高度的热情，团结进取、真抓实干，必然能使淮南小学再创佳绩、再登台阶。
以上汇报有不妥的地方，敬请列位领导和专家批评指正！
20xx年4月16日
篇二：教育教学工作汇报材料
一年来，在县教育局各部门的指导及县教研室的直接关切下，我校牢牢围绕“标准治理，提高质量，找出差距，深切开展校本教研。”这一中心目标，在小学课题研究工作中做了一些新的尝试和探讨，开展了一些校本教研特色活动，现向列位领导汇报如下：
因为全县中小学全面实施了新课程改革已经连年，随着课改工作的进行，我校有部份教师参加了省、市、县课改前的通识与教材培训，对新课标、新教材和教法有了初步的了解，但还不够全面。因此上级部门面对教育现实又提出了“校本教研”那个主题。校本教研是以校为本的教育教学研究活动，也是一种将教学研究重心下移的教研方式。因此，我校在开展校本教研工作时，要紧从以下几方面入手：
一、构建学习型的学校教研组织机构。
我校围绕“校本教研”应成立了三个小组：一是以校长为组长、行政为成员的校本教研领导小组，其职能是对学校校本教研工作进行全面督查。二是成立以教诲主任为组长、教研组长为成员的校本教研研究小组，其职能是负责校本教研计划与治理，对外联系教育专家，宣传推行本校教研教改功效，对内立足本校实际，组织教师研究学习，弄好校本教研工作。三是成立以各教研组长为组长、各科任教师为成员的校本教研学科小组，其职能是负责具体弄勤学校校本教学
研究，使教师实现专业的增值与成长。
咱们合理计划，增强领导，确保各科教学研究工作的正常开展，学校成立了教学和研究领导机构后，具体由教诲室负责组织各科教学教研工作，每一年校长都亲自指导制订学校教学教研整体计划，关于我校的教学和校本培训工作，教学经费、教材费、教师外出培训费等一切费用，学校都是全力支持，一些通过培训在教学和科研方面取得突出成绩的教师，学校都严格按《岩头小学教育教学目标奖励条例》进行奖励，并与教师评优晋级挂钩，从而保证了我校校本培训工作落到实处，充分地调动了教师开展教学工作与研究的踊跃性。
咱们学校不断改善培训条件。为了增强教师的校本培训内容，学校为语数学科的教师别离定阅了《湖南教育语文教师版》与《湖南教育数学教师版》各12套，供教师们平常研究与学习。我校的图书室藏书1XX余册，师生能够随时借阅。学校音像资料较齐全。学校建有电脑室并开通了宽带网，从而方便学生学习与教师们备课及查阅资料。学校还安装了农村现代远程教育设备，具有卫星接收站和教学播放点等培训学习条件，为校本教研和教师培训提供良好条件。
咱们还尽力挖掘现有培训资源。咱们充分利用上级教育行政部门推荐的大体教材，例如：《走进新课程》《校本教研活动指导》等，并充分发挥骨干教师队伍的作用，我校骨干
教师有：1位省级农村骨干教师，3位教师参加市级骨干教师培训，5位教师参加县级骨干教师培训。学校还开发了自编的简单适用的校本培训教材。
二、确立校本教研的大体理念，深切开展形式多样、内容丰硕的教研活动。
、校本教研理念与各类校本教研活动。
现今世界，教师的专业化进展已成为国际教育改革的趋势，我校校本教研理念也必需适应这一新的转变，在树立学校教研增进学生进展的同时，应当具有教师进展的功能也确实是必需要制造名师工程；因此咱们在狠抓常规教学治理工作的同时，深切开展各类教学教研活动。
1）、开展“随堂听课，自主反思，评判反馈”活动。学校领导随意或按时下课堂听课，并以数码相机录下教学实况，再让上课的教师拿回家自己观看，然后让上课的教师在教学反思记录上写下反思，接着听课领导在教学反思记录上写评判意见，反馈给上课的教师。如此能增进教师在课堂教学中落实和深化改变学习方式、教学行为和评判模式，能使教师真正成为学生学习的效劳者、合作者和增进者。
2）、面向全部教师开展念书活动、教师座谈会。由于工作压力大，闲暇时刻少等缘故，小学教师念书少已经成为制约其进展的重要缘故。由于教师劳动的个体性特点，加上目
前评判中给教师排队的做法，致使教师间沟通、交流少的情形普遍存在。出于教师专业化成长的需要，咱们在全部教师中开展念书活动、教师座谈会，以汲取营养、提高素养、形成浓厚的学习、讨论、交流气氛。
3）、开展优秀教师带徒活动。帮忙优秀教师在帮忙他人的进程中扎根于教师群体当中，帮忙一般教师、年轻教师更新教育理念、提高专业能力，使整个教师队伍呈现出后浪推前浪、互帮共进的进展态势。我校在高度重视优秀教师进展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，高度重视整个教师群体的进展，开展校内优秀教师带徒活动，使优秀教师在助人的同时紧密和教师群体的关系，使一般教师在同意帮带的同时了解、明白得、学习、靠近优秀教师。
4）、狠抓科研增进教师的专业水平。素养教育需要的不仅是会教的教师，更需要的是擅长教改科研的复合型人材。结合学校进展的新形势选择一些具有前瞻性的教育教学研究课题，例如，今年度，数学组研究的专题有：《应用题教学中大力提倡自主、合作、探讨的学习方式》、《如何落实新课标，让数学教学充满乐趣》、《如何激发学生的学习爱好》、《如何培育学生独立试探的适应》、《如何帮忙学生把知识系统化》、《如何培育学生解
决生活实际问题的能力》、《数学应用与小学生数学应用意识的培育》等。围绕着这些专题，数学教研组对每一个专
题的研究，都先认真组织学习讨论研究，再由主讲教师上研究课，接着由主讲教师进行说课，再接着有听课教师评课，然后大伙儿讨论重点和疑难问题，最后由组长总结。教研活动的全进程，组长均在《教研组活动记录》上做好记录作为学校资料存档。为了使教师相互学习，扬长避短，咱们还开设了班级教学活动开放周。咱们还提倡各教师之间平常相互听课，彼此学习，交流合作，一起提高。平常教师听课，一样情形下不须事前打招呼，随到随听，做好听课记录和点评。学校领导随堂听课后，要接着检查教师的教案。如此，促使每一名教师上每一节课都必需认真备课、上课。这关于提高教师的教学水平、教研能力和教学质量都起到了踊跃的增进作用。
5）、创设学生展现自己的平台，增进学生的进展。如：升旗后的演讲、学生自编出板报、单元优秀作文评选、各类各样学生竞赛活动等。
6）、以创建“农村示范寄宿制学校”为契机，凝聚师心，凝视、反思、改良咱们的教学研究行为，推动我校的办学水平再上新台阶。咱们在校本教研方面，在课程改革新背景下，树立了理念先进、教改活跃、教有特色、学有收成的学校典型，而且更新教师教育教学理念、改善师生关系、变革办学方式、尽力提高教育教学质量。
、数学教研组特色创新活动：
岩头中心小学数学教研组教学力量比较雄厚，组内10名教师，有体会丰硕的优秀教师多名，教坛新秀2名。是一个敬业的团队。团队成员酷爱学生，不断钻研，提高自己的专业水平，学习现代教学技术，鼓舞学生自主探讨，使数学教学质量取得稳步的提升。
这是一个团结的团队。团队成员常常在一路切磋教学方式，展现课堂风度，学习教学理论，做到教学理论资源共享。近一年来，还利用传、帮、带和进行师徒结对的方式，增进年轻教师迅速成长。
一、搭建教师阶梯性进展的平台。连年来，数学教研组的宗旨是着眼于教师整体素养的提高，全面启动“教师成长工程”，青年教师队伍建设的起始工程。咱们坚持“以人为本，注重实践，分层提高”的指导思想，在数学组中还专门增强对青年教师业务的指导、培育。要求新教师或志愿拜师学习的青年教师与有体会的骨干教师结成对子进行传、帮、带。学校通过个人功效汇报及学生座谈会确认其是不是过关。
教师阶梯性进展平台的搭建，使每位教师在不同层面上都有了较大的提高。我校几位年轻教师在老教师的精心指导下，取得了专门大的进步，同时新教师成长迅速，教学能力与水平与日俱进，多次承担教学研讨活动主角。
二、成立数学教研专题。
我校教研组充分利用现有的网络资源，成立了数学教研
专题活动，设有“校本研修、教案设计、论文反思、试题集锦”等栏目，每次教研专题活动围绕专题，让教师一起参与讨论，发表观点，增进教师群体思维的互动，让咱们的教研工作从理论走向实践，从实践走向信息化。而且专题活动中所记录信息，是咱们进行研究的第一手宝贵材料。而且教师在开放的平台中实现与他人的交流并分享彼此的体会及感悟，使得有体会的教师的知识能够被保留和传播，年轻的教师能够站在前人的肩膀上更上一层楼。另外，通过专题活动还为教师实现了“实践、交流、反思、再实践，螺旋上升”的研究平台，使教师能够在更高层次上实现真正的专业成长和进展，进而提高了教学成效。
3、标准数学教研活动的体系。
数学教研组整合原有的教研、科研、培训资源，严格依照教研室的要求。活动分“预备时期——实践时期——研讨时期——总结时期”进行。以新课标理念为指导，以课程改革主题为基础，举行了以“重视小学生计算能力教学”、“数学课堂教学结构调整的研究”“新课程改革条件下的农村小学生数学操作能力研究”为主题的研讨活动。
预备时期，组织教师重温了“数学课程改革”的有关观点和内容，接着由各年段教师有针对性地搜集有关资料，在年段内组织教师进行学习、讨论。每位教师依照学习资料写下自己的试探，并以年级段为单位进行交流。再通过大组的集中讨论、交流
确信本学期的研究主题。
实践时期，各教师分头完成个性化教学设计，依照设计进行教学实践操作，年级组内教师相互评课，教师依照教学试探写出教学反思稿。在此基础上集中讨论，推选出年段最正确设计，并群策群力，进一步完善该设计，形成一篇优秀教案。由设计教师进行课堂教学实践。
研讨时期，研讨课执教教师介绍形成最正确设计的思路，着重谈设计中的“课堂结构创新”的有关内容。执教教师与小组成员对话，交流研讨课的得与失，针对主题进行讨论，形成共识。
总结时期，XX年上期，咱们还组织进行了一次全乡性的数学知识检测赛，全面检测了今年来数学教师的教学效率与质量情形，列位教师独立撰写有关论文，总结本次研训活动的得失，并提出合理化建议。
通过一系列的教研活动，教师们对新课程改革条件下的数学教学进行了斗胆尝试、探讨和反思，形成了共识，明白了如何围绕新课程改革目标展开、串联，由简单到复杂，由局部到整体，形成结构化的组合。
一份耕耘，一份收成，一年来，我校的数学教学情形来看：教师观念更新、教学风气浓厚，教学质量进步明显，取得了可喜的成绩。
三、采取有效的学习型教研方式。
增进教师教学行为的真正转变，不仅要构建学习型的教研组织，还需采纳学习型的教研方式。第一要强调终身学习，第二是强调全员学习，然后是强调全进程学习，最后是强调集体彼此学习。因此，咱们教师除上汇报课、公布课、优质课等传统形式外，还应该多开展说课、评课、集体备课、教学设计竞赛、教学体会交流、质量分析等多种形式的校本教研活动，而且每次活动都要呈现出民主、活跃、不吐不快的研究气氛。
咱们还认真落实教学治理制度，重视教学研究实施进程治理，制度落实对校本培训的实施相当重要。为更好地鼓励教师，学校制定了《岩头小学教研治理制度》、《岩头小学教师量化治理方法》、《岩头小学教师校本培训制度》，《常规教学工作治理制度》、《教师考核制度》、《教师备课要求》、《教师上课制度》等多种治理制度，对教师的工作打算、工作总结、备课、讲课、作业批改、辅导、考核、听课、学习、研究等方面做出具体规定，每学期由教诲室组织校领导与各学科教研组长进行教学检查二到三次，并认真做好记录，及时夸奖批评纠正，期中和期终总结奖励。学校领导成员不按时地进行抽查。经学校领导检查，绝大多数教师都能按学校的规定和要求，踊跃完成教学工作任务，踊跃参加学习与研究，学习与工作效率十分显著。学校对教师在校本培训的表现，提出具体要求并作为教师考核重要内容之一。从而发挥教师的踊跃性、主动性和制造性。
四、咱们学校的进展的目标。
发扬咱们岩头小学的优势，办出咱们自己的学校特色，培育咱们学校的名望与教学品牌。
咱们将继续尽力提高教师的教育教学业务能力，尽快形成梯级进展的教师队伍建设机制；人材流动是必然的，作为一个临近县城的乡镇中心小学，培育出的骨干教师被挖走的情形是难以幸免的，但咱们不能为此而不培育优秀骨干教师。咱们要做的确实是尽力形成梯级进展的教师队伍建设机制，制造条件，缩短骨干教师与一般教师的差距，形成有梯级的骨干教师群，如此走一两个骨干，后面的“次骨干”能迅速补充上来，如此的骨干教师流动就可不能对学校造成伤筋动骨的阻碍，新骨干教师的产生又激发了教师队伍建设的活力。从而推动我校教育教学各项目标的快速进展与进步
篇三：教育教学工作汇报材料
尊重的列位领导、列位专家：
上午好！第一，我代表孙寺中学的全部师生员工，对列位领导、列位专家莅临我校检查指导工作，表示烈火欢迎！下面，我就课程实施与教学工作作简要汇报。
一、课程实施百花齐放，硕果累累
１．学校严格依照国家课程方案和省定课程打算，开齐、开足、开好课程，尤其是地址课程与音体美等课程，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。同时，要求全部师生认真学习贯彻《山东省一般中小学课程实施水平评判方案》，认真上好地址课程与音体美等课程。
２．学校成立课程开
发领导小组，制定学校课程开发与实施方案，深挖课程资源和师资资源，为学生全面进展提供课程保障。如：地址课程，咱们开设的有平安教育、环境教育、传统文化、人一辈子计划等；学校课程，我校计划和开发了《文明礼仪》、《习字》、《可爱的家乡-----孙寺》等。
3．学校实施“1+1”工程。提倡、鼓舞并支持教师在带好自己专业课程的基础上，结合自己的爱好、爱好和特长，能够胜任第二或更多课程。全数依照《课程方案》要求配齐、配足各门课程专职教师。
4．配置先进设施，开展丰硕的课外活动，充分发挥作用，培育综合素养。学校按时开放图书馆、教师阅览室、学生阅览室、学生实验室、微机室，并开展学生念书征文活动、念书心得交流等丰硕多彩的念书活动。学校为所有教室都配备了交互式白板，知足教与学的最大需要。学校健全理化生实验室利用规章制度，使每学期理化生实验开出率达
100%，为学生创新精神和实践能力的培育发挥了重要作用。同时，成立舞蹈队、合唱队按期开展活动，培育同窗们的爱好、特长，进展他们的个性。
5．踊跃开展“家长登讲台”活动，聘请“有一技之长”、“有绝活”的家长走上讲台，担任综合实践活动课的教师，让他们把不同领域的知识和技术带进课堂，展现给学生，拓宽学生的视野，近距离感受社会生产、生活的魅力，进行“家
校合作、全面育人”教育模式的有效探讨。
二、教学工作潜心专心，厚积薄发
立足校本教研，创新活动方式，构筑合作成长平台
1.“说备同步，讲研一体”的教研平台
学校配置了3口教研集备活动室，每学科每学期组织10——15节集备研讨课，每次活动第一节为课堂教学展现，另一节评课研讨，实现讲课和研讨一体化，上课评课力求突出课堂教学实效性和高效性原那么，以构建具有学科特色、教师特色的高效课堂。平常的教研活动，以包科教干、教研组长、备课组长为主持人、主备人，说课和备课实现同步进行，突出实效。
2.注重名师培育，引领教师专业成长。
针对我校教师队伍人员多、师资力量不平稳这一现状，又鉴于我校市、县各级骨干教师数量相对较多这一优势，学校出台了“构建骨干教师群体，发挥骨干教师作用”的策略方案，提出了“明确任务，加压骨干”、“课堂示范，锻炼骨干”、“科学考评，鼓励骨干”、“培育典型，宣传骨干”的工作思路，并对每位骨干教师提出了“四个一”的具体要求：学校把每学期的第三周定为“骨干教师课堂教学引领示范周”，每位骨干教师为同窗科教师至少
上一节示范课；每学期每位骨干教师要举行一次业务专题讲座；每位骨干教师必需承担一个县级以上教育科研课题；每学期每位骨干教师至少要结对帮辅一名青年教师等。在此
基础上，我校还以骨干教师为主体适时开展了一些全校性教研活动，邀请县教研室各学科教研员参加的“名师导教，学科联研”校本教研改革研讨会；利用暑假集中学习期间举行了“名师引领，体会共享”校本教研论坛等活动。借助这些平台，实现了优势教学资源的共享，有效地增进了教师整体素养的提高。
夯实级部治理，两线融合，立足实际，培优转差，开辟教学治理特色。
初一级部要紧“抓衔接，促适应养成”；
初二级部要紧“抓稳固，防学生分化”；初三级部要紧“抓提升，确保学生升学”。
双线治理，即“教诲处、年级组→教备组长→教师→学生”的学科治理线，“教诲处、年级组→班级→班主任→学生”的班级治理线。双线治理融合，真正以生为本，落实到学生进展上，培优转差，实现大面积丰收。
学科线注重课堂常态化，踊跃开展系列课、优质课展现、教学研讨会、成绩分析会、教师论坛等活动；班级线注重学生适应养成和窗口班级建设，踊跃开展班级文化建设、主题班会、才艺展现、竞赛、实践等活动。
聚焦课堂，标准课堂，转变作风，务求实效，追求课堂的生活化、生命化、常态化。成功的教育在课堂，素养教育在课堂，教师进展在课堂，治理要领在课堂，学校声誉在课堂。
1.课堂教学治理表现“底线加表率”，“底线”是上好每
一堂课，向45分钟要质量；“表率”是凸显表率的树立及其对课堂教学的引领和提升。
2.狠抓师生上课大体标准：教师无端缺课、上课迟到5分钟以上、上课不备课、不按课程表上课、上课早退等行为均视为教学事故；学生上课违规、违纪行为，也要严厉查处。教诲处、级部将加大对课堂教学的检查力度，有问题未发觉，视为失职。
3.深切开展了听评系课列活动。
听评课系列活动的顺序为：骨干教师、教备组长的先行引领课→同窗科同伴合作展现课→全校教学开放示范课→个性优质课堂展现课→校长、主任随堂听课。
4.业务校长、级部主任、包科教干、教备组长要沉下身子，深切课堂，从课堂中来，到课堂中去，从教师中来，到教师中去，从学生中来，到学生中去。教诲处、年级组要列出时刻表、线路图、责任人，务求实效，落到实处。
增强常规治理，注重进程治理，鼓舞创新，弄好精品展现。
从本学期开始，要求先周备课时，要表现电脑、白板利用，年龄偏大的教师能够继续利用纸质备课，年轻教师要利用电子备课和纸质简案，依据《孙寺中学教学常规治理及量化评估细那么》，对教师教学常规进行系统的、细致的要求。每周五下午由年级组对教师的常规材料进行查评，教诲处每一个月对教师的常规材料检查一次。
作业的布置要紧
扣教学要求，精选内容，用好“同步”，分层布置，量要适中，注意培育学生独立按时完成作业、书写标准等良好的学习适应。作业要做到及时批改，以便及时反馈，提倡全批、面批等批改形式。作业、试卷批改要细致，针对显现的问题，及时讲评，催促学生认真纠错，并成立错题集，提倡利用具有针对性、鼓舞性、指导性的作业批语。
教诲
处、年级组、教研室在学期末组织包学科教干、教研组长及部份骨干教师对本学期教师常规进行评比、表彰、奖励，各级部设优质备课、特色备课、优质常规、特色常规各十名。
以生为本，德育为先，狠抓学生适应养成。
不舍弃每一个学生，从最后一名学生抓起，不抛弃、不舍弃每一个学生，以赏识的目光看待学生。“亲其师，信其道”，成立良好的师生关系，真正给学生以信任、明白得、宽容、机遇。教育即生活，教育即生长，教育即适应养成，让学生养成良好的做人标准和生活、学习适应，终生受益。先成人后成才，欢乐健康成长比成绩更重要。我校每一年新生入校要进行为期一周的常规教育，并上好《开学第一课》，从学生入学抓起，“要求→适应，适应→素养，素养→文化”，力求“从日常行为标准”到“形成自己的校园文化”。
关切教师进展，通过培训学习、自身尽力、专家引领、同伴合作，融入一起体，在仿照中成长，在创新中成功。
教师的进展是学校进展的支点，没有教师的进展就没有学生的进展；没有学生的进展就没有学校的进展；咱们并非缺乏好教师，咱们缺乏对教师的关注、帮忙和提升，咱们缺乏对有潜力的好教师的培育、引领和提升。因此把教师的继续教育和职业关切看成学校最重要的一项工作。通过教师的专业阅读，专业写作，慢慢提炼、升华出自己的教育理念；通过骨干示范、专家引领，坚持与更多的智者同行，站在智者的肩膀上、站在集体的肩膀上，站在自己的肩膀上，行进在通往名师的大道上。
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