下面是小编为大家整理的2022积极分子学习党百年历史感悟【优秀范文】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
积极分子学习党的百年历史感悟4篇
【篇1】积极分子学习党的百年历史感悟
历史感悟
——学生对历史基础知识的感悟试举例如下：（主观题可用语句）
1、对于近代史列强侵华可以用
答：弱国无外交；
落后就要挨打；
一个国家的尊严要靠实力来维护等。
2、对于近代史上国共关系变化可以用
答：合则两利，斗则俱伤。（合则两利，分则两伤）
3、对于近代史上中日关系及日本否认历史可以用
答：历史不容忘却；
应该正视历史，以史为鉴，才能面向未来。日本政府应教育国民正视历史，反思历史；
中日之间应建立互相信任机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。中日关系当中存在的历史、钓鱼岛等敏感问题：日本应真正做到以史为鉴，面向未来，切实从两国关系的大局出发，处理好一些十分敏感的问题。
4、对于香港的失去与回归的感受与认识。
由于清政府腐败无能，战和不定，社会制度腐败还有经济技术落后，以至于鸦片战争战败，香港沦于英国之手。香港能够回归，说明改革开放后，中国综合国力增强。中国百年耻辱得以洗雪，作为炎黄子孙感到振奋、骄傲和自豪。我们要努力学习，提高自身素质，以实际行动维护国家主权和领土完整，为祖国的统一大业做贡献。。
5、对于中共探索社会主义建设道路可以用
答：社会主义建设并不是一帆风顺的，是艰辛的、曲折的。社会主义建设一定要符合国情，符合生产力的发展规律，要警惕错误思想倾向。
6、对于党在农村的政策调整可以用
答：生产关系的调整一定要适应生产力的发展；
生产关系的调整一定要一切从农村实际出发，坚持实事求是；
生产关系的调整一定要有利于发展农村生产力，提高农民的生产积极性；
要按照客观经济规律办事，制定政策必须从国情出发，不能脱离实际。
7、对于台湾问题可以用
答：台湾是中国神圣领土的不可分割的一部分；
实现祖国的完全统一，是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的；
实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，统一大业必将实现；
“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针；
发展两岸关系和维护台湾和平稳定，符合当前两岸人民的根本利益；
“台独”势力逆历史潮流而动，是不会得逞的；
实现祖国的完全统一，任重道远，需要我们长期奋斗。
8、对于巩固和进一步提高我国国际地位可以用
答：保卫国家主权和领土的独立完整。深化改革，扩大开放，促进经济和社会发展，不断提高综合国力。适应世界潮流，不断提高自主创新能力，促进科技迅速发展。奉行独立自主的外交方针，加强同世界各国联系，提高国际影响等。
9、对于日本历史上学习中国和西方进行改革可以用
答：一个国家或者民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。
10、对于战争和和平可以用
答：人类应当避免战争，维护和平，加强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义；
用和平的方法解决各国的争端；
发挥联合国的作用等，加强合作与交流，实现共同发展，构建和谐世界。
11、对于社会主义和资本主义两种制度竞争并存可以用
答：两种社会制度是可以合作共存的，两种社会制度的矛盾和斗争是长期的，我们应防止资本主义的“和平演变”；
社会主义建设应注意借鉴资本主义发展经济的有益经验。
12、对于新经济政策和罗斯福新政可以用
答：结促进合国情实事求是地进行改革，就能促进经济发展。紧紧抓住经济建设这个中心，大力发展生产力，就能促进社会的稳定和发展。政通人和，经济发展。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。
13、对于第二次世界大战取得反法西斯战争胜利可以用
答：不同社会制度的国家为了共同应对共同问题或挑战，只有联合才是出路；
也能够走向联合。
14、对于欧盟成立可以用
答：国家之间的合作将促进和平与发展，实现“双赢”和“多赢”。
15、对于美国经济发展可以用
答：国家统一，为经济发展创造良好的环境。国家要制定正确的经济政策，加强对经济的宏观调控。科技是第一生产力，要大力发展科学技术，实施科教兴国战略。
16、对于科技给人类生活带来巨大变化可以用
答：科学技术是第一生产力；
科技推动了人类社会的进步；
要树立科教兴国的战略思想；
树立崇尚科学为荣的思想；
学习科学家勇于创新、努力探索科学奥秘的精神品质；
科技的发展也带来了各种社会问题：如环境污染与破坏，我们应该树立可持续发展思想；
科技是一把双刃剑等等。
17、对于当今世界格局可以用
答：世界正朝着多极化发展，联合国在世界上真正起到发展经济、促进和平的作用；
所有国家、民族都应该在国际舞台上拥有相同的地位和权利；
希望世界人民和平共处，让谈判成为解决一切争端的唯一方法；
希望人类不再有战争，让世界充满爱。
18、对于全球化可以用
答：全球化对我国而言：既是机遇也是挑战；
我国作为发展中国家，有利于利用国外资本和先进技术，积极参与国际竞争，促进民族经济发展；
我国工业基础相对薄弱，生产技术相对落后，市场经济不成熟，加上不合理的国际经济秩序的制约，增加了我国在国际竞争中的难度。
【篇2】积极分子学习党的百年历史感悟
XX年入党积极分子思想汇报范文 学习党的历史
最近发表了一篇名为《XX年入党积极分子思想汇报范文：学习党的历史》的范文，觉得应该跟大家分享，这里给大家转摘到。
敬爱的党组织：
自从本人被确定为入党积极分子以来，接受了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本。经过近一段时间的和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报
第一，要提高学习马克思主义的自觉性。"认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和" ___"重要思想"，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒于理论上的坚定。有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个共产党员应有的共产主义纯洁性。
第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和" ___"重要思想，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。
第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中对"学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领"，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行、能手和专家。
一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。做出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，是我明确的人生方向。近几年来，我更是不断地以这一目标鞭策、鼓励自己，使自己对学习和工作始终保持信心和干劲。作为一名企业财会人员，我所面临的是进一步处理好学习和工作之间关系的问题。工作离不开学习，要不断学习新的财会理论知识、政策法规、规章制度，只有这样，才能更好地做好工作。我一直也是这样做的，除了参加正常的继续教育学习外，我正在参加财会专业专科学习。
以上就是这篇范文的详细内容，讲的是关于学习、理论,自己、知识、工作、共产党员、马克思主义、一行等方面的内容，觉得好就按（）收藏下。
模板,内容仅供参考
【篇3】积极分子学习党的百年历史感悟
入党积极分子思想汇报：学习党的历史
敬爱的党组织：
桂子山上的党课又迎来了它的新主人，而我也有幸作为一名入党积极分子参与其中，心中无比自豪。
中学时代，在如梦如诗的岁月里，我怀着对****青年团的渴望，胸前佩带上一枚闪光的团徽。我是那样地自豪与骄傲。后来，我考入大学，开始了象牙塔里的生活。阳光是那么灿烂，生活是那么无拘无束，我尽情享受大学生活的精彩。不经意间，二十一年的人生岁月就这样从指间滑过，成为回忆。回首岁月，我不禁问自己：人的一生应该怎样度过?生命是如此匆匆，我又该留下些什么呢?
人是自由的，但又要对自己的命运和道路做出选择。那么回到那个命题：人的一生应该怎么度过?《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基这样回答了这个问题：人最宝贵的是生命，生命属于一个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。当我离开人世的时候，我会说，我把全部的生命与精力献给世界上最伟大的事业——为人类解放而斗争。
这就是信仰，这就是动力。历史给我上了最生动的一课。贵州，一个在中国革命史中占有重要地位，一片体现忠诚与信仰的土地。
遵义会址，娄山关，红军烈士陵园，息峰集中营，无一不使我心潮澎湃。无数的先烈们抛头颅洒热血，前仆后继而义无返顾，是什么力量使他们这样做?是对****事业的坚贞不二的信仰。那份潇洒，那份自豪让我激动，让我去思考。
一个人若没有了信仰，就会失去精神支柱，就不再是一个心智健全的人。信仰就是旗帜，信仰就是方向。那么作为我，该拿什么作为自己的信仰呢?我成长在中华民族走向伟大复兴的年代。这是一个宏伟的时代舞台，也是我的舞台。作为一名大学生，在这样一个伟大的时代，我应该面对未来，坚定信念，把自己的理想与伟大的****事业紧密联系。人的一生只有一次青春。当一个人把自己的人生与****事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。只要有了这个信仰，那么不论遇到什么样的困难和挫折，都会不改初衷，矢志不渝。只有在为这个远大理想的奋斗过程中，我的生活才会有方向，事业才会有坚定的基础，人生才能无憾。
这不仅是对党员的要求，也是最高层次的人生境界。恩格斯曾说过：我们在批判社会的时候，往往忘记了自己的责任。我们应当学会善于用一把尺子来衡量自己，然后再想想我们何不也拥有了一份飞蛾对油灯的那一份执着?
二十年的人生岁月就这样度过，我渐渐从中悟到了人生有了信仰的那份幸福与无悔。我将一如既往地用自己的言行来实践我的信仰，谱写一曲壮美的青春之歌。
此致
敬礼!
【篇4】积极分子学习党的百年历史感悟
传承百年历史
传承百年历史 拓展办学领域 为地方经济社会发展培养实用人才
泸州职业技术学院是2002年4月经四川省人民政府批准成立的一所从事高等职业技术教育的综合性普通专科学校，由创办于1901年的泸州师范学校、创办于1958年的泸州教育学院和创办于1964年的四川省水利机电学校三校合并而成。四年多来，学院矢志传承光荣传统，走灵活开放办学之路，在“自强不息，勤奋敬业”精神的激励下，秉承百年办学历史，不断整合历史与现实资源，创新构建了“一主两翼、互动一体、多向拓展”的办学体系，坚持多渠道、多形式办学，办学实力明显增强，社会声誉不断提高，实现了学院事业的跨越式发展。
作为泸州市唯一一所市属综合性普通高等院校，学院始终把服务泸州经济社会发展作为办学的根本出发点，遵循高职发展的规律，紧紧围绕泸州经济社会发展的需要设置系部、专业，形成了以电子信息、机械化工、文化教育为主体，土建、旅游、艺术设计等相结合的专业群，重点建设了应用电子技术、软件技术、模具设计与制造、旅游管理等一批泸州经济社会发展急需的专业。在办好高职教育的同时，为充分发挥学院职业培训的传统优势，进一步打造学院职业培训品牌，学院仍不断创新职业培训办学模式，不断拓展办学领域，在坚持办好传统的“中学教师”“中
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学干部”培训的同时，根据中央服务“三农”、建设社会主义新农村，以及教育部提出的“开展好高中毕业生职业教育工作”的要求，创新性地在农村新型“村官”培训和未升学高中毕业生职业教育领域闯出了一片崭新的天地，创出了一条灵活开放、务实求新、多元拓展、适时高效的特色培训之路，为地方经济社会发展培养培训了大批生产、建设、管理、服务第一线需要的实用人才，为地方经济社会发展和和谐社会构建做出了较大贡献。
一、提升师训干训品牌，服务地方基础教育，为泸州打造“川南教育强市”培养教育人才
（一） 自强不息，百年教师教育成绩斐然
在合并组成我院的三所学校中，有两所都是历史悠久的教师教育学校，都曾为泸州的教育事业培养过大批人才。
原泸州师范学校创建于1901年，是具有光荣革命传统的百年师范名校。初名“川南经纬学堂”，1902年清廷钦定为“川南师范学堂”，1957年由省政府更名为“四川省泸州师范学校”，是全国最早的师范学校之一，恽代英、肖楚女、李求实、朱德、刘伯承等革命先辈和学者曾先后任该校校长、或督学、或教师。新中国成立后，泸州师范学校经历了十年浩劫的考验和改革开放的洗礼，不断发展壮大，1980年被确定为四川省首批重点中师，1990－1994年被确定为联合国儿童基金会项目合作学校，1994年率先通过国家中师标准化建设检查验收，成为全国中师行列的佼佼者，为国家培养了数以万计的优秀人才，获得国家教
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委“为基础教育培养合格师资方向明确、成绩显著”的表彰。
原泸州教育学院始建于1958年，拥有数十年的高等教育办学底蕴，有近50年的师资培训历史。初创时名“泸州大学”，后更名为泸州专科学校、宜宾地区教师进修学院， 1984年定名为泸州教育学院。在近50年的办学中，几经沉浮，经历了多次办学性质与功能转变的考验，靠着自强不息的精神，闯出了自己的办学之路。1992年，结合泸州地处西部，经济还比较落后的现状，针对两个国家级贫困县（古蔺县和叙永县）很难吸引和留住中小学教师的实际，教育学院在办学体制上突破重重阻力，大胆创新，与古叙两地签订了为期10年的中小学师资培养合同，举办地方高等教育。结合古叙两地对教师“一专多能”的特殊要求，学院创新性地设置了文政、文史、英语、数理和数化五个师范类专科专业，专门照顾性招收古蔺和叙永籍考生就读，学成毕业后全部回原籍服务家乡教育。这一举措，不但创出了为贫困山区培养自己“留得住、用得上”师资的新模式，更实实在在地为泸州培养了2000余名扎根于贫困山区的本土化专门师资，对提高泸州贫困山区教育教学质量、提高全市教育整体水平无疑起到了极大的推动作用。因教育教学成绩显著，1997年全省教育学院综合评估荣获优秀等级第一名。
自三校合并组建泸州职业技术学院以来，尽管学院职能已发生了极大变化，但学院仍秉承传统，充分发挥师资培养优势，一如既往地为地方尤其是贫困山区培养优质小教师资。2005年，
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建院以来的首届小教专业全日制专科168名毕业生通过教师招考，实现就业145名，首次就业率为87.5%（远高于其他师范院校返泸学生招考通过率）；
到年底，就业人数达到156人，就业率上升到92.8%。在本次招考中，学生刘应华获古蔺县教师招考第一名，王静获龙马潭区教师招考第一名，蓝春艳获泸县教师招考第二名，廖愿获合江县教师招考第四名。2005年底，古蔺、叙永两县又一次同我院联系，准备再次启动“古叙师专班” 培养项目，这既是对该项目的认可，更是对我院教师教育工作的高度肯定。
（二） 科研先行，十五载师训干训硕果累累
为进一步提高泸州中学教师和管理者综合素质，提升泸州教育整体质量，泸州市于1991年开始启动中小学校长培训工作。泸州教育学院以其多年丰富的高校办学经验和突出的师培师训优势被泸州市教育局确定为“泸州市中学校长培训基地”，并于同年在学院启动中学校长岗位培训，后又于1997年启动中学校长提高培训。
培训中，为提高培训针对性、实效性，真正做到科学施培，学院专门成立了以院长领衔的“中学校长现代素质养成教育研究”课题组，组织了院内一批省市知名教师参与课题研究，并针对泸州中学校长实际，提出了“培训系统分析－培训目标测评－培训课程与方法精选－营造培训环境－展开实作培训－检测与反思－经验处理”的中学校长培训操作流程，将理论培训与实地
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考察相结合、普遍规律与个案剖析相结合，构建了一套科学高效且富有地方特色的中学校长培训方案。整个培训受到学员和市教育局的肯定和好评，培训等级年年优秀。至此，学院已累积开展中学校长岗位培训10期，共计培训670人，开展中学校长提高培训 7期，共计培训369人。
三校合并后，学院仍然高度重视中学干训工作，在原有基础上，学院进一步优化整合资源，不断加强干训工作的领导和科研力度，并于 2003年争取到了中学中层干部培训和中学校长研修培训项目，开创了在职业技术学院举办中学校长研修培训的先河。尤其是中学校长研修培训的启动，充分显示了市教育局对我院干训工作的肯定和我院干训工作的实力。培训中，学院坚持针对学员关注的基础教育难点、热点问题设置专题、组织讨论、聘请专家、剖析个案、确定考察路线和学校等，充分体现了“因需施培”的理念，使这一高难度的培训工作真正落到了实处，取得了实效，并得到参训学员的一致好评。至此，学院已开展中学中层干部培训4期（含中学教导主任、德育主任、办公室主任和后勤主任培训），共计培训176人；
开展中学校长研修培训3期，共计培训158人。为泸州市基础教育的跨越式、超常规发展做出了极大贡献。
1999年，泸州市在全市启动中小学教师继续教育全员培训工作。同年，原泸州教育学院以师培师资力量雄厚，干训工作成绩突出的优势，被泸州市教育局确定为“泸州市中学教师继续教育
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培训基地”，成为全市中学教师继续教育培训的龙头单位，全市中学教师继续教育培训在市教育局的领导、筹划下，由教育学院全面组织实施。
2000年，我院以此前显著的师训干训成绩在全省率先争取到了“南京爱德基金会”援助我市的中小学英语教师短期培训项目。来自英美本土的外籍教师利用寒暑假来泸州向我市中小学英语教师开展短训，除专门强化培训口语、听力之外，还开设了英美风俗、英美文学等讲座，不但对提高我市中小学英语教师听说读写能力起到了极大的促进作用，更让我市中小学英语教师亲身感受了原汁原味的英美教学风格，极大提高了学员的英语综合教学能力。2002年，因短期培训项目十分成功，南京又率先为我院增加了长期培训项目。截止今年，爱德基金会外籍教师与我市、我院的愉快合作已历六年，已有近30名英、美两国的教师不远万里来到中国，对我市近1000名中小学英语教师进行了强化训练，并取得了良好效果。
2002年，三校合并后，学院秉承百年办学历史，继续不断挖掘办学潜能，不断整合、优化师训资源，在师训领域勤奋耕耘。为贯彻国家第八次基础教育课程改革精神，在市教育局的领导下，学院连续四年组织开展了全市中学语文、数学、英语、历史和中小学音乐、体育、美术等10个学科的“骨干教师新课程改革培训”（含通识培训和学科培训），学院两位领导进入泸州市基础教育新课程改革专家组，九名教师担任泸州市基础教育新课
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程改革学科专家组组长。在学院的精心组织和统一协调下，高质量地为全市培训了中小学新课改骨干教师5000余人次，对推动全市新课程改革实施工作做出了显著贡献。
2004年8月，泸州市政府颁布了《泸州市建设川南教育强市发展规划》，规划再次强调了我院在全市师训干训工作中的重要性和任务的艰巨性。作为全市“中学教师继续教育培训基地”和“中学校长培训基地”，也作为泸州唯一一所具备师训干训资质的地方高等院校，学院高度重视师训干训工作，不但将其作为学院事业发展的重要组成部分，更将其作为学院重点打造的培训品牌，并已着手系统研究。2003年至今，学院已有两名教师在做硕士论文时，都有意识地选择了泸州市中学教师继续教育的培训问题进行研究，为进一步提高师训干训实效，进一步打造学院“师训干训”品牌奠定了一定的理论基础。
十五年来，学院以科学研究为先导，以严格管理为保障，以精心施培为前提，以培训质量为根本，共计为泸州市培训中小学教师近30000人次，培训学校管理者1300余人次，为我市打造“川南教育强市”奠定了坚实的人才基础。
回顾学院百年教师教育历史和数十载师训干训历程，我们是自豪的。正如许多教师和教育行政部门的领导所言：全泸州绝大部分中学教师都是泸职院的学生，几乎全泸州的中学校长都曾接受过泸职院的培训。也正因此，泸职院已被人们誉为“泸州教育的母机”！
学院的命运已与整个泸州基础教育的发展紧密联系
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在了一起。
二、启动“村官”培养和农村劳动力转移培训工程，服务“三农”，为泸州“新农村”建设培养实用人才
2005年，党的十六大五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，2006年初，中央发出的“一号文件”（《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》）对建设社会主义新农村进行了全面部署，“新农村”建设成为各级党委、政府面临的又一项新的历史任务。作为一所地方综合性高职院校，本着服务“三农”，加快地方社会主义新农村建设步伐，为地方经济社会发展服务的初衷，我院迅即以高度的历史责任感和使命感就此进行了专门的调研和讨论，并很快提出了“充分利用自身丰富的教育资源，全力做好农村基层管理者培养和农民工培训工作，既为地方培养“新农村”建设所需的各类人才，推进地方经济社会发展，服务“三农”，又紧紧抓住历史机遇不断发展壮大自己”的双赢策略，启动了“村官”培养和农村劳动力转移培训工程。
（一）启动“村官”培养工程，为泸州“新农村”建设培养基层管理人才
社会主义新农村建设的突破口究竟在哪里？人才！要完成建设社会主义新农村的伟大任务，我们不但要提高农民素质，使其真正“有文化、懂技术、会经营”，更要提高新农村建设的主力军——农村基层干部的素质！据查，在我市现有的农村党支部书
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记中，具有大专学历者不到6%，而初中及以下学历者占65%，普遍存在年龄老化、文化程度较低、能力较弱等不足，整体素质令人堪忧！这样的“村官”结构，很难全方位地去完成建设社会主义新农村的重要历史任务。因此，进一步培训提高现有“村官”的综合素质、专门为农村量身培养高素质的“大学生村官”已成为社会发展的一种必然! 1、 开展“大学生村官”培养，为泸州“新农村”建设输送复合型管理人才
认识到培养高素质“大学生村官”的重要性和紧迫性后，我院立即展开了积极行动，2006年专门申请设置了“农村行政管理”专业，与县区政府合作，面向社会推出两年制成人脱产大专教育。主要招收应、往届高中毕业生、退伍军人或具有同等学力者。其目的在于，通过两年系统的理论培训、实地考察、挂职锻炼等，培养适应社会主义新农村建设需要，具有良好政治素养，掌握农村基层行政管理的基本理论和基础知识，熟悉农村建设与管理方针政策和法律法规，掌握有关农业生产与环境保护的基本知识，了解现代农业科学技术的发展和应用，能带领村民致富的农村基层复合型管理人才。学员毕业后，充实到农村基层组织，以不断优化农村基层组织人力资源结构，不断提高农村基层组织办公能力和效率，打造精干、高效、富有活力的农村基层组织。
2006年3月，我院就农村“大学生村官”培养问题积极与各县区进行联系，并得到了各县区的普遍认可和积极支持。全国
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农业大县泸县充分认识到了培养“大学生村官”的重要性和紧迫性，已率先提出了“到2010年基本实现村村一名‘大学生村官’” 的宏伟构想。目前，我院已与泸县县委县政府就培养农村“大学生村官”问题（农村行政管理专业）签定了合作协议：泸县县委县政府委托我院从2006年起，连续三年，每年为其培养80名“大学生村官”。泸县县委县政府除全额资助就读人员的培养费和住宿费外，还将给予每人每月160元的生活补助，预计总投资240万元左右。学生毕业后直接由泸县县委组织部安排到各村级行政管理单位任职，享受一切相应职务待遇，并优先考虑招考为国家公务员，其政策支持力度和人员安置模式均为全国首创。
考虑到这是一项利国利民的造福工程，我院对此也做出了积极响应和支持。在学费收取上，我院大幅度降低标准，在国家规定的最低收费标准(2600元∕年 的基础上降低15%(下浮400元∕年，即：每年只收取培养费2200元。同时，还将免费为每位学员置一套床上用品。
该项目将于今年9月开始启动，并将在较短的时间内全面展开。该项目的实施，开创了农村基层管理人才培养和农村人力资源建设的新模式，为地方高职院校如何为新农村建设服务进行了有益的探索。
我们相信，有了地方政府的大力支持和我院的精心组织，“大学生村官”培养工程一定能做大做好。我们也相信，高素质、复合型的“大学生村官”一定能在地方经济建设和社会
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主义新农村建设中发挥出更大的作用。
2、开展全市村党支部书记培训，为泸州“新农村”建设培训基层带头人
村党支部书记乃“村官”中的“一把手”，是一村致富奔小康的带头人，其领导、管理水平的高低，将直接影响着整个村的经济与社会发展，直接影响着新农村建设的进程。泸州市委市政府非常重视村党支部书记培训工作，我院也一直对此高度关注。在我院的积极申报下，市委市政府经过多方考虑后，将这一重要历史任务交给了我院。
在泸州市委组织部的统一组织和领导下，我院于2006年5月23日至29日，举办了为期七天的首届农村党支部书记培训班，共有100名村党支部书记参加了培训。
本次培训中，我们的培训定位在“全面提升村党支部书记的综合能力”上，课程设计包括有“新农村建设基本知识”、“构建和谐农村”、“党纪知识”、“涉农工作”和生猪、水产养殖等农业知识、技能；
在教学形式上，根据村党支部书记文化偏低、年龄偏大的实际，主要采用了专题讲座、案例教学、互动讨论、经验交流和实地考察等。从培训反馈的情况看，学员们均表示，通过本次学习，提高了对建设社会主义新农村的认识，进一步认识到了要从大局出发，从市场经济的角度解决“三农”问题，进一步明确了自身在做好村级行政管理工作，不断提高行政管理水平和效率的同时，更要做好农村科技带头人，为农民做好科技咨询、
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服务、技术推广工作，实实在在带领农民致富奔小康，当好农村基层父母官。
根据该项工作的年度规划，学院于2006年6月6日至6月11日举办了第二期农村党支部书记培训班，将于2006年7月28日至8月6日举办第三期培训班。根据市委组织部的规划，该项工作将每年坚持进行。我院将在实践中不断摸索，不断完善，力争将这一涉及广大农民致富奔小康的造福工程做大做好，造就更多高素质的农村基层带头人，为我市新农村建设献力。
（二）新设“农产品加工及营销”成人学历教育，为泸州“新农村”建设培养专业实用人才
新农村建设不但要有高素质的领路人，也需要熟悉农产品、农村、农业的专业实用人才，只有这样，才能更好实现农村产业结构调整，为新农村建设开拓出更多更新的路子。
学院于2004年2月开始多方接触，寻找与农产品、农村、农业等相关专业实用人才的有效培养途径。同年，学院与泸州市纳溪区农业局、纳溪区教师进修学校成功签订《联合办学协议》，拟共同开展“农产品加工及营销”专业大专层次的成人学历教育。2006年6月，经过认真研讨，学院又同泸州先锋农业(枇杷科技有限公司签订联合培养协议。根据协议，学院将在未来5年左右的时间内同该公司一起为公司培养“农产品加工及营销”专业人才约1000人。学生通过参加成人高考取得学籍，脱产学习三年，其中一半左右的时间在公司所承包的果园、苗圃或公司实作，
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以实现理论与实践的更好结合,学成毕业后可直接进入该公司工作。根据协议，公司将对回公司工作的学生的培养费等进行补助。该项目将于2006年下半年开始启动，首批学生为30人。
该项目的启动，创出了一条“学院+公司+基地”的人才培养新路，也对如何为新农村建设培养出大量懂技术、懂管理、懂经营的专业实用人才进行了大胆探索，对加快泸州市新农村建设将起到积极的促进作用。
(三开展农村劳动力转移培训，为泸州“新农村”建设培训实用人才
2003年，周济部长在全国农村教育工作会议上谈到“深化农村教育改革”时明确指出，要“以就业为导向发展农村职业教育，以农民培训为重点开展农村成人教育，为农村经济发展特别是农村劳动力转移做出切实贡献”。作为一所地方高职院校，在做好农村基层管理者培养工作的同时，参与农村劳动力转移培训工作也是社会主义“新农村”建设赋予我院的一项神圣使命，也是我院为地方经济社会发展培养实用人才的重要举措。
经过对农村劳动力转移培训的市场调查和研究，针对农民工培训数量较大、任务较重的现实，我院确定了对农民工培训主要采取短期技术培训进行的思路。旨在通过职业培训来提高农村从业人员的文化水平和职业技能，提高他们的生存能力，通过专业化、系统化的培训，使他们拥有在城市从业的基本能力，使其与城市从业人员具有同等甚至更强的竞争力，从而有效推进农村富
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余劳动力的真正转移。2004年，学院与泸州市中宇外派劳务服务有限公司合作，就缝纫、机械、电子等三个专业外派劳务人员进行了专业技术短期培训。这类培训能在较短时间内提高从业人员的专业技术和实用技能，可更大程度提高劳务人员的职业技能和职业竞争力，真正实现农村富余人员高效率、高质量的转移。
为了更好的推进我院职业教育培训工作的顺利开展，充分为地方农村经济社会的发展提供强大的智力援助和技术支持，学院在2004年4月还专门制定了《农民工培训的规划和措施》，对我院农民工培训更加规范、系统和富有效率奠定了制度基础。
三、实施未升学高中毕业生职业教育，服务地方和谐社会构建，为地方培养应用性人才
教育部〔2006〕3号文（《教育部关于中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训的意见》）针对每年大量未升学高中毕业生流向社会的问题，明确指出“由于他们（未升学高中毕业生）只掌握了文化基础知识，不具备用人单位所要求的职业技能，不能适应就业和创业的需要，不少人加入到四处流动的求职大军，以致带来影响社会稳定和社会秩序等方面的问题。”如何应对这一问题？该文件指出“各类职业院校，面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训，帮助他们学到一门或几门实用的生产、管理和服务方面的技能, 这不仅有利于提高他们的职业技能，实现就业和创业，而且对促进城乡的发展与稳定、构建社会主义和谐社会都有重要的作用。”毫无疑问，就社会而言，未升
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学高中毕业生这一个庞大的群体就是一柄锋利的双刃剑，他们既可能成为社会发展的强劲推动力，也可能成为影响社会稳定的巨大隐患。
据查，泸州市近三年未升学高中毕业生均呈上升趋势：2004年近6000人，2005年上升到近10000人，预计2006年将突破11000人。如何解决这一严峻的社会问题已成为摆在地方政府和地方高职院校面前的一个重要课题。根据这一现实，我院确定了“从职业培训方面做好未升学高中毕业生的职业教育工作，培训地方经济建设急需的应用性人才”的思路，并开始了积极行动。
针对未升学高中毕业生文化基础知识较好，职业技能缺乏的实际，经多方调查，反复研究，学院最终确定了对未升学高中毕业生进行职业培训的基本思路。第一、培养宗旨：服务泸州和谐社会构建，培养地方经济社会发展应用性人才 。第二、培养形式：“学历教育与非学历教育并举、学历证书与职业资格证书并重”，短期、中期、长期培训相结合，灵活办学。第三、培养目标：以培养核心职业技能，具备职业资格证书为主要目标，注重强化职业技能培训和职业规划教育。第四、教学内容：贯彻《教育部关于中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训的意见》的精神，“重视学生职业道德、就业和创业能力的培养，切实提高他们的综合素质，教学内容以专业知识和实践技能训练为主，不再开设基础文化课程。”尽量使培训内容贴近企业需求，重点培养地方经济建设紧缺的机电、模具、建筑等专业
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人才。第五、证书发放：以职业资格证书取代学历证书。对需要学历的高中毕业生，可通过颁发中专毕业证或组织参加成人大专考试取得成人大专毕业证的办法解决。
2006年4月，学院成教处、联合办学办公室等部门多次深入泸州市二中、泸县一中等普通中学洽谈合作，并已与部分学校达成合作意向。预计此项工作将于2006年9月展开。
尽管对未升学高中毕业生开展职业教育还是一个新生事物，需要研究的地方还有很多，但我院已率先投身其中，我们将本着“边摸索，边实践，边总结，边完善”的原则，力争把这一工作做得更好。我们相信，在我院的积极努力和其他中职学校的共同参与下，充分整合泸州职教资源，一定可以将泸州未升学高中毕业生的职业教育工作做出成绩，为泸州职业教育拓展出一个新的领域，为我院职业培训打造出又一个新的品牌，为推进泸州和谐社会的构建做出更大贡献。
百年传承造就历史品牌，四载创新谱出职教新篇。学院成立以来，泸职人秉承百年传统，不断开拓创新，在做好高职高专教育的同时，还在职业培训领域进行了大胆尝试和多元拓展，并取得了较大的突破和可喜成绩。尽管一些培训项目还只处于初创阶段，要想打造成强势品牌还有很长的路要走，但我们坚信，随着国家大力发展职业教育战略的实施，高等职业技术教育必将获得快速发展，融深厚办学底蕴与灵活办学思维于一体的泸职人，在“自强不息，勤奋敬业”精神的引领下，一定能把学院职业培训
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品牌做得更大更强，一定能实现把学院建成“省内一流，国内知名”的综合性职业技术学院的宏伟目标，一定能为地方和国家经济社会发展培养出更多更优的实用人才！
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