年级英语知识点总结归纳第1篇usedtodo过去常常做某事否定形式：didn’tusetodo/usednottodo如：Heusedtoplayfootballafter放学后他过去常常踢足球。Di下面是小编为大家整理的年级英语知识点总结归纳必备16篇,供大家参考。
年级英语知识点总结归纳 第1篇
used to do 过去常常做某事
否定形式：didn’t use to do / used not to do
如：He used to play football after 放学后他过去常常踢足球。
Did he use to play football? Yes, I No, I didn’
He didn’t use to 他过去不吸烟。
反意疑问句
①肯定陈述句+否定提问如：Lily is a student, isn’t she?
Lily will go to China, won’t she?
②否定陈述句+肯定提问 如：
She doesn’t come from China, does she?
You haven’t finished homework, have you?
③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn’t she?
④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。其反意疑问句用肯定式。
如：
He knows little English, does he?他一点也不懂英语，不是吗?
They hardlyunderstood it, did they?他们几乎不明白，不是吗?
play the piano弹钢琴
年级英语知识点总结归纳 第2篇
语法点
询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法
壹学英语 English
情态动词should的用法
情态动词should的用法
表示劝告与建议，也表义务与责任
第一人称问句中，征询建议要记清
不定代词的用法
相关阅读方法
推理判断阅读法
精细解读
What’s the matter (with you)? 怎么了?出什么事了?
What’ I had a 我感冒了。
have a cough咳嗽
have a stomachache胃疼，肚子疼 have a toothache牙疼 have a headache头疼
身体部位+ache(疼痛)构成新的复合词
stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache
back+ache=backache后背痛
much too+ 为 。
enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。
good enough足够好，enough money=money money
lie down躺下， lie 躺，躺着，过去式lay;lie说谎，过去式lied
maybe “或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。Maybe you are
may be，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。He may be
sound like+名词代词和从句：It sounds like you don’t know the It sounds like a good
sound+形容词，“听起来，好像”，The music sounds
need 需要，实义动词need+名词，需要某物;
need to do 需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：You need to listen carefully during need doing 主语通常是物，表示被动的动作：Your dirty clothes need
get off (the bus) 下(公交车) get on 上车
agree 同意，赞同;同意做某事，同意某人的看法、观点 。
trouble问题，麻烦 ;，make
trouble have trouble (in) doing =have difficulties (in) doing。
right away=right now=at once，意为。
【复习】 advice [不可数名词]劝告，建议，向…征求意见， give advice on 就某事给某人建议; advise [动词 【复习】exercise 动词意为，可数时意为，不可数时意为。
hurt 及物动词，使……疼痛，……受伤， 不及物动词，……(部位)疼。
His leg hurt
clean 【动词】词】 ，cleaner意为 。
hit (用手或器具)打;击打 The boy hit the dog with a
年级英语知识点总结归纳 第3篇
人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
1.三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it)。
2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It
3.人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4.形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。
5.名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6.反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
定冠词the的用法
The是定冠词，表示特指的人、物或群体，起作用有时相当于指示代词this, that,these, those,表示“这(个)，那(个)，这些，那些”。它可以用在名词前，表示特指说话双方的人或者上文中提到的人或者事物。
1.和个体名词的单数或者复数连用，表示某个(些)特定的人或事物。Give me the book.把那本书给我。
2.特指说话双方都知道的人或事物。Where is theruler?尺子在哪里?
3.指上文中提到的人或事物。This is a pen. The pen isblack.这是一支钢笔。这支钢笔是黑色的。
4.用在世界上独一无二的事物前。
the sun 太阳 the earth 地球 the moon 月亮 the world 世界
5.和某些形容词连用，表示一类人。
the old 老人 the young 年轻人 the poor 穷人
6.用在方位名词前。The east 东方 the west 西方
7.与play连用时，用在西洋乐器名词前。Play the piano弹钢琴
8.与专有名词连用。The Great Wall 长城 The SummerPalace 颐和园
9.用在一些固定短语中。In the morning / afternoon /evening
this，that和it用法
1.this和that是指示代词，it是人称代词。
2.距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：
This is a flower. 这是一朵花。(近处)
That is a tree. 那是一棵树。(远处)
3.放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：
This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
4.向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦。海伦，这是汤姆。
5.This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：
This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
6.打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?
—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁?
物主代词
1.形容词性物主代词相当于形容词，只能修饰名词，作定语。
注意：
①在汉语中，表示“……的”可以省略，但在英语中必须用形容词性物主代词
②名词前面已经有形容词性物主代词修饰时，不能再用冠词或指示代词修饰
③若名词前已经有形容词性物主代词修饰，再需要其他形容词修饰时，需放在物主代词之后
2.名词性物主代词相当于名词，在句子中作主语、宾语或表语
注意：
①名词性物主代词作主语时，谓语动词的单复数形式取决于它所代替的名词的单复数形式
②在做句型转换时，对两类物主代词提问都用whose，但是形式有所不同。
③名词性物主代词可以和of构成双重所有格，而形容词性物主代词不能。
反身代词
反身代词以-self(单数)或-selves(复数)结尾。第一、二人称的反身代词由物主代词加-self构成。第三人称的反身代词由代词宾格加-self构成。反身代词有三种不同的用法，在这里我们先只学习其中一种用法：强调用法。
反身代词在强调用法中表示强调，即用来加强某个名词或者代词的语气，可译成“亲自”、“本人”。此时，它在句中作同位语。即使去掉，也不影响句子的完整性。例如：
You must do it yourself.你必须自己做。
I myself did the homework last night。昨晚是我自己做了家庭作业。
拓展阅读：七年级英语成绩差怎么办
英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。
英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。
年级英语知识点总结归纳 第4篇
the Olympics (the Olympic Games) 奥林匹克运动会
long jump 跳远
win the gold medal 获得金牌
break the record 破记录
take turns doing (to do) 轮流做某事
at the same time 同时
jump up and down 欢呼跳跃
set a world record 创世界纪录
catch up with 跟上
put up 张贴
Good Luck! 好运气!
two more times (another two times) 再多两次
give up 放弃
give up (doing) 放弃做某事
believe in 相信某人
do one"s best (to do) 尽力(做某事)
be able to do 能做某事
at the end (in the end, at last, finally) 最后，终于
Dream Team 梦之队
the women"s 10-metre 女子10米跳台
not … any more 不再
one by one 一个接一个
keep doing 继续做某事
practise doing 练习做某事
have an idea 有主意
get tired 变累
take turns to do (doing) 轮流做某事
hold a world record 保持世界纪录
something funny 一些可笑的事情
get into a car 上车
more than 多于、超过
be located in/on 位于……
less than 不足，少于
around the world 全世界
all over the world, throughout the world
年级英语知识点总结归纳 第5篇
1 see、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump
2(比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样
3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)
4 agree with sb 赞成某人
5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样
6 all over the world = the whole world 整个 世界
7 along with同……一道，伴随…… eg : Iwill go along with you我将和你一起去
the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树
8 As soon as 一怎么样就怎么样
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book
11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen
14 at the beginning of …… ……的起初;……的开始
15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的这个时候
17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时
19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够…… eg : She is able to sing She can sing
20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing
21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I’m afraed togo out at night I’m afraid of dog
22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I’m allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowedto watch TV 我应该被允许看电视
23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don’t be angry with me
24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气
年级英语知识点总结归纳 第6篇
【用法集萃】
to do 需要去做某事
Doing 看见某人正在做某事
询问某人某事
(to)do 期望某人做某事
to do 同意做某事
(to)do 帮助某人做某事
to do 想要做某事
to do 告诉某人去做某事
problem(in)doing
used to doing 习惯做某事
to do 用某物去做某事
to do 好像做某事
on doing 继续做某事
doing 介意做某事
【短语归纳】
up打扫(或清除)干净
up(使)变得高兴起来;振奋起来
out分发 to曾经…;过去…
away赠送;捐赠 up建起;设立
a difference影响;有作用
up with想出 off推迟
up张贴 up打电话给
out帮助…摆脱困难
for照顾;照看 up放弃
out for参加选拔 true实现
out of用光 after与…相像
up修理 similar to与…相似
年级英语知识点总结归纳 第7篇
物品类：clock， baseball， table， desk ，box， hat， ，yo-yo， tennis， beanbag， fan， soccer，
toy， TV， mat， sofa， lamp
复习建议：游戏I spot 在家看到什么说什么
食物类：breakfast， bread， rice， egg， burger， cake，pizza， water， juice， lemonade，
milk， cheese， butter， chips， donut， chocolate，yogurt
【拓展学习】dumpling饺子，noodle面条， sausage香肠，ham火腿
身体部位类：head， hair， face nose， mouth ，eye， ear，hand， arm， foot， leg， tail
复习建议：
指哪说哪
游戏Simon says
动作类：make， touch， clap， hold ，pick ， turn ，play， let， up， down， bounce， shot， kick，
catch， throw， listen， sing， paint，eat， drink， share， count， mix， chop
复习建议：结合动作，边做边说
方位介词类：
in， on， under， next to
复习建议：寻找位置关系并使用方位介词。
颜色类：colour， red， blue， white， yellow， blaack， gray， brown，pink， purple， orange， green
剑一考点以及听力考试重点：熟悉并掌握11种颜色，能够进行判断并选择涂色。
数字类：number， one， two ， three， four， five， six， seven，eight， nine， ten
能够图与数字进行结合
年级英语知识点总结归纳 第8篇
Unit 2 Last weekend
一.必背词汇：
clean---cleaned my room 打扫我的房间 last weekend 上个周末
wash ---washed my clothes 洗我的衣服 last Monday上个星期一
stay---stayed at home 待在家里 表示 last night昨晚
动词 watch---watched TV 看电视 过去时间 yesterday evening昨天晚上
drink---drank tea 喝茶 yesterday昨天
have---had a cold 感冒 the day before yesterday前天
see---saw a film 看电影
read---read a book 看书
sleep---slept 睡觉
其它：
cook--cooked the food visit--visited my grandparents play--played football
study--studied English do ---did something else go---went boating make---made the beds
show演出 magazine 杂志 better更好的(good，well的比较级) faster(更快的) hotel(旅馆) fixed(修理) broken(破损的) lamp (台灯) loud(喧闹的，大声的) enjoy(享受…乐趣，喜爱) stay(暂住，逗留)
二.语法知识：
动词的过去式
构成规则：
发音规则：
1 一般动词在词尾加上ed 。如：worked , washed played
2 以e 结尾的动词在词尾加上 如 ：used, lived
3 以辅音字母和y结尾的动词改y为i ,再加上ed . 如：studied , emptied
4 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写最后的辅音字母，
再加ed 如：stopped ①在浊辅音和元音后面读/d/
②在清辅音后面读/t/
③在/t/和/d/后面读/id/
句型：询问在过去的某一个时间做了什么,借助助动词did
? 特殊疑问句
—— What did you do yesterday / last weekend ? —— I did my homework .
? 一般疑问句，把did提前
—— Did you help your parents clean the room ? ( 当句子变为一般疑问句，动词应还原成动词原形)
—— Yes , I did ./No, I didn’t .
三.重点句型：
---How was your weekend? ---It was good, thank 你周末过得怎么样?很好，谢谢。
---What did you do? ---I stayed at home with your We drank tea in the afternoon and watched
你(周末)干什么? 我和你奶奶待在家里。我们喝了下午茶，还看了电视。
---Did you do anything else? 你还做了其他什么事吗?
---Yes, I cleaned my room and washed my 是的，我打扫了房间，还洗了衣服。
I want to buy the new film 我想买期新的电影杂志。
--- What did you do last weekend? Did you see a film? 你上周末干什么?你看电影了吗?
--- No, I had a I stayed at home all weekend and 没有，我感冒了。整个周末都待在家里睡觉。
年级英语知识点总结归纳 第9篇
Unit often do you exercise?
重点短语归纳：
on weekends 在周末
go to the movies 去看电影
look after=take care of 照顾
surf the internet 上网
healthy lifestyle 健康的生活方式
go skateboarding 去滑滑板
watch TV看电视
keep healthy=stay healthy = keep in good health 保持健康
keep + 形容词 表保持某种状态
do some reading 阅读
exercise= take/do (much) exercise=do sports锻炼
eating habits 饮食习惯
take more exercise 做更多的运动
the same as 与什么相同
once a month一月一次
be different from 不同
twice a week一周两次.three times a week一周三次
make a difference to 对什么有影响
As teachers, you must believe that you can make a difference to the lives of your
身为教师，你们必须坚信你们能够影响学生的一生。
A false step will make a great difference to my
错走一步对我的前程来说会产生很大影响。
年级英语知识点总结归纳 第10篇
重点句型：
打招呼
Hello!/Hi!
I‘m …/My name is …
His/ Her name is…
Nice to see you。
Nice to see you，
This is my new…
Put my … into my …
What’s this?/that? 询问与回答，近处用this， 远处用that
It’s my…
Do you like …?
-Yes， I
-No， I don’
What‘s your favourite …?
-I like …
What would you like? 你想要点什么?
-I want some…
Would you like some …? 你想要点…吗?
-Yes， please!
年级英语知识点总结归纳 第11篇
interesting article about personality一篇关于个性方面有趣的文章
me have a look/see让我看一看
makes them feel good to share things with
和别人分享东西使他们感觉好。
up my breakfast/eat it up吃光我的早餐
with different personalities behave in different ways
不同性格的人表现的行为不一样
out more about this找出更多关于这方面的内容
a classmate for /to be a position推荐一名同学担任一个职务
organized非常有条理
all her things in good order保持所有的东西井然有序
off炫耀
grammar rules for us为我们重复语法规则
up with/think of new ideas提出新的想法
curious about everything对一切都好奇
football for hours踢几个小时足球
angry easily with sb容易地生某人的气
? nor?既不?也不/both? and?和?两者都，既?又/not only ? but also?不但?而且，不仅?还有/either ? or?要么?要么，或者?或者，不是?就是
an accountant成为一名会计
18 .creative jobs创造性的工作
without speaking all day long整天工作不说话
happy with their jobs对? 满意
article on Sunshine Daily在《阳光日报》上的一篇文章
born artist一位天生的艺术家
’t like talk too much讲话不多
his work shouts但是他的作品极具说服力
the whole country with his creative work
他的富有创造性的作品给全国留下深刻印象
年级英语知识点总结归纳 第12篇
【用法集萃】
other +名词复数 其他任何一个……
free to ask sb sth on 就…随便问某人某事
of+形容词级+可数名词复数 最…之一
’s the + 形容词级 + in the world ? 世界上最……是什么?
high is …? ……有多高
…from/against…保护…使不受…， 防御
in doing sth 成功做某事
…doing… 花费…做某事
be sb/sth doing… 有某人/物正在做某事
sb about sth 教某人有关…内容
sb to do sth 派某人去做某事
【短语归纳】
out to sea 出海 of 充满
up 长大 …down 放下;记下
page 50 在50页 least 至少
up 赶快 the island 在岛上
nothing 什么也没有
back to sp 带回到某地
up 放弃 for 等待
down trees 砍树
marks of… ……的痕迹
the sand 在沙子上
long after that 之后不久
broken ship 一艘坏船
piece of land 一块陆地
the middle of the sea 在海的中间
behind 遗忘;留下
to the movies/see the film 看电影
than 超出 bit boring 有点儿无聊
over 与……争吵;争斗
of feelings 充满感情
the radio 通过收音机 about 考虑
to realize 逐渐意识到
年级英语知识点总结归纳 第13篇
过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果;
结构：由助动词have/has+动词的过去分词构成;
肯定句
现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。
注意：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。
疑问句
现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
回答：Yes,…have(has).
No,…haven’t(hasn’t).
否定句：
现在完成时的否定句式是“haven"t(hasn"t)+过去分词”。
现在完成时的时间状语:already,just,yet,since,ever,never;
与一般过去时的区别：一般过去时是强调动作在过去发生，而现在完成时是强调过去发生的动作对现在造成了影响和后果。
一般过去时的时间状语：yesterday,justnow,…ago,lastweek,2yearsago,in1980等。
例：
Weplanted(plant)
Ihavesent(send)
Hehascome(come)backhome,heiswatching(watch)
Davidfinished(finish)
Themonkeysarefull,becausewehavefed(feed)
A:Ihavelost(lose)mypurse!
!Whendidyoulose(lose)it?
A:Ilost(lose)
与现在完成时连用的几个副词：already,just,ever,yet,never
年级英语知识点总结归纳 第14篇
There be句型
(1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：
There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the 有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：
On
the desk there is a
(2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：①There is a tree behind the ②There is some water(水)in the bottle(瓶子).
③There
are some pears in the
(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：①There is a book and some pens on the ②There are some pens and a book on the
like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”。
(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：I like the baby very 我非常喜欢这个小孩。
(2)后接动名词( -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：Tom likes playing 汤姆喜欢踢足球。
(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this 我喜欢读书，但我今晚想看电视。
句子单数变复数，注意以下五要素
(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。
如：She is a →They are
(2)am，is要变为are。如：I’m a →We are
(3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a →They are
(4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an →They are
(5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a →These are
英语日期的表示法
英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。
用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，20XX(20XX年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，20XX(20XX年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。
年级英语知识点总结归纳 第15篇
Hello!/Hi!
I‘m …/My name is …
His/ Her name is…
Nice to see you。
Nice to see you，
This is my new…
Put my … into my …
What’s this?/that? 询问与回答，近处用this， 远处用that
-It‘s a …
It’s my…
Do you like …?
-Yes， I
-No， I don’
What‘s your favourite …?
-I like …
What would you like? 你想要点什么?
-I want some…
Would you like some …? 你想要点…吗?
-Yes， please!
年级英语知识点总结归纳 第16篇
重点短语
on 增加(体重);发胖
about 关心; 在乎
up 最终成为， 最后处于
only ……but also……不但……而且……
down 射下
to do 过去常常做……
of 使某人想起
out 分发 发放
water festival 泼水节
Chinese spring festival 中国春节
year 明年
重点句型
I think that they’ re fun to
我认为它们看着很有意思。
What do you like about… ?
What do you like best about the Dragon Boat Festival?
关于端午节，你最喜欢什么?
What a great day!
多么美好的一天!
4 .1 wonder if…
I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan
我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。
How+ + 主 + 谓!
How fantastic the dragon boat teams were!
龙舟队多棒啊!
+ 名词+主语+谓语!
What an interesting book it is!
它是一本多么有趣的书啊!
初中英语必备知识
宾语从句的语序问题
以上介绍了三种宾语从句，同学们一定要注意，在疑问词或if/whether引导的宾语从句中，一定要用陈述句语序。
asked how old I
We don’t know where her office
My teacher wanted to know if I like
宾语从句的时态问题
一般情况下宾语从句的时态必须和主句的时态保持一致：
当主句的谓语动词是一般现在时时，宾语从句中的谓语动词不受时态限制。
says that she is a
She says that she was a student two years
She says that she will be a college student
She says that she has been a college student for 3
当主句的谓语动词是过去时时，宾语从句中只能用过去的某种时态。
told me that he would leave
He said that he was watching
He didn’t tell me whether he had finished this
但如果宾语从句中讲述的客观事实、一般真理或自然现象时，则不受它限制。
teacher told us that Yangtze River is the longest river in our
初中英语不好怎么补救
1、初中英语要学好，单词记忆是关键。在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。
2、初中英语的学习，语法基础要打好。许多问初中英语不好怎么办的同学，大部分都难在语法上，初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，掌握单词的词性之后，同学们才能够合理的编排单词在句子之中的位置，才能够造出完整没有语法错误的句子。
3、学习词法也是非常的简单，同学们只要能够认真听讲，做几道典型的例题，就能够完全掌握英语之中的词法。
4、英语学习需要练习。除了单词记忆和打好语法基础，平时的训练也不可缺少，大家要有针对性的做一些习题训练。
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