初二复习英语第1篇Imgoingtostudycomputer本单元的话题：谈论自己将来的计划或打算。本单元的语法：学习一般将来时begoingtodosth。本单元的短语和知识点：词性转换：scie下面是小编为大家整理的初二复习英语20篇,供大家参考。
初二复习英语 第1篇
Im going to study computer
本单元的话题：谈论自己将来的计划或打算。
本单元的语法：学习一般将来时be going to do sth。
本单元的短语和知识点：
词性转换：science (名词，科学)—scientist(名词，科学家)
violin(名词，小提琴)--violinst(名词，小提琴家)piano(名词，钢琴)-- pianist(名词，钢琴家) up成长，长大 good at+名词\代词\动词+ing:擅长…He is good at math,but he isn"t good at speaking 他擅长数学，但是不擅长说英语。
on doing sth: 继续做某事 sure about:确信，对…有把握
His mother isn"t sure about his 他的妈妈对他的学习没有把握。
move to +地点：搬(家)到某地 take singing\acting lessons上歌唱课\上表演课=have singing\acting lessons send sbsth = send sth to sb寄\送给某人某物
His grandfather often sends him money。= His grandfather often sends money to
learn to do sth学会做某事
play the piano弹钢琴 makethe soccer team组建足球队 get good grades取得好的成绩 eat healthier food吃更健康的食品 get lots ofexercise进行大量锻炼
foreign language外国语言 hard努力学习 most of the time大多数时间
get back from+地点：从…回来 He will get back from Beijing in 3
at the beginning of 在…开始的时候, write down写下/记下，
different kinds of不同种类的have to do with关于，与…有关系,takeup开始从事
too+形容词+to do sth：太…以至于不能…
so+形容词+that+句子：如此…以至于…
形容词+enough to do sth：足够…能够做某事(注意三个句型有时可以互相转换)
Heis so young that he can′t go to 他如此年轻以至于不能去上学。
= He is too young to go to 他太年轻了以至于不能去上学。
=He isn′t old enough to go to
sb+形容词：让某人怎么样 The good news made us (注意：news为不可数名词)
to do better at school为“疑问词+不定式”即“疑问词+todo sth”
He didn"t know when to 他不知道什么时候开始。
to university去上大学
初二复习英语 第2篇
复习目标：1.Words and useful expressions in this unit .
2. Talk about how long you have been doing things .
重难点：现在完成进行时。
一.课前复习
Read through this unit and finish these exercises :
Task 1. Words and useful phrases in this unit :
1 收集_________2 自…以来_______ 3 筹集 _______4 几个的 ________5 邮票________
6 风筝________ 7 储存 _______ 8 收集者 ________9 共同的_______10 硬币_______ 11 省会________ 12 外国人_________13 相当 _______14 思念 ________15 为慈善机构筹钱_______________16 整5个小时___________________ 17 一小时之前 _______________
18 三年半________________________ 19 用完__________________20 顺便一提 ______
21 对…感兴趣 ______________22 奥林匹克运动会_______________23 在远处 __________
24 在我7岁生日时________________25 组建一个雪球收藏者俱乐部________________
Task 2. 完成句子：
1. 你收藏邮票多长时间了？
2. 在这里，学生们正在滑冰为慈善机构筹钱。
Here , students are _________ ______ ________ ________ _______ _________ .
3. 滑冰马拉松现在已进行了5个小时。
The _________ ___________ _______ ________ ________for five hours now .
4. 你做什么运动？__________ _______ do you ___________ ?
5. 自从他10 岁时他就在收藏风筝。
He’s ______ ________ _______ since ______ _______ ______ _______ ______ .
6. ______ _______(因…而感谢)_______(send ) me the snow globe of the monster .
7. 我尤其喜欢带动物的雪球。I ___________ love globes _______ _________ .
8. 我想组建一个雪球收藏者俱乐部。I want to ________ a snow globe ________ _____ .
9. I’m certain I will be here for the Olympic Games in 2008 !
____________________________________________________________
6. I’ve been learning a lot about my family history .
二．课中实施
The more I learn about Chinese history , the more I enjoy living in China .
翻译：
________________________________________________________________
精讲：The more … the more …“ the +比较级+主语+动词，the +比较级+主语+动词”,
表示“___________________________________________”.
练一练：
1. 越高越好。_____________________________________________________
2. The more he has , the more he wants .
3. 他摘得苹果越多，他就越高兴。The ________ apples _______ _____ the _____he is .
系统总结：
本节课我学会了：
三．限时作业
1. They are twins , so they have many things in c_________ .
2. What have you been doing s________ I saw you last time ?
3. My sister is interested in __________ .A. sing B. to sing C. dancing D. danced
4. ______ we sing English songs , ________ we enjoy learning English .
A. The many ; the many B. The more ; the much
C. The more ; the more D. The many ; the much
5. I’ve been collecting coins ___I was 10 years old .A. when B. while C. and D. since
6. Sam has problems in _________ Japanese .A. learns B. learning C. to learn D. learnt
7. 我们的钱快用完了，你能借点钱给我们吗？
We are _________ _______ ________ money .Can you _______ us some ?
8. 顺便说一下，我对这个话题不感兴趣。
______ _________ ________, I’m not ________ _______ this topic .
9. 集邮是最常见的爱好。
____________ ___________ is _________ _________ _________ hobby .
10. 你知道的越多，那你就会发现你未知的越多。
_______ _________ you know , ________ __________ you will find you don’t know .
单项选择
从各题所给的选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前的括号内。
( ) 1.My hobby is old coins.A.collecting B.collected C.collect D.collects
( ) 2. ,do you have any idea where the station is?
A.In the way B.On the way C.By the way D.At the way
( ) 3.There’s no for me to stand on the bus.
A.places B.room C.a room D.a place
( ) 4.— did you skate yesterday? —For five hours.
A.When B.How far C.How long D.How soon
( ) 5.We are going to have a party money for the people.
A.to give B.to raise C.pay D.to spend
( ) 6.I’ve been swimming ten o’clock.A.since B.for C.at D.on
( ) 7.Thank you for us so .
A.teaching;well B.teaching;good C.teach;well D.teach;good
( ) 8.—What a nice bike! How long you it? —just two weeks.
A.will ; buy B.did ; buy C. are ; having D.have ; had
( ) 9.The machine is very easy to use. can learn to use it in a very short time.
A.Somebody B.Anybody C.Nobody D.Few people
( ) 10.These trousers are too long.Show me a small
A.set B.one C.copy D.pair
( ) 11.—How long have you been in this city? -_____twenty years.
A.Before B.after C.For D.Since
( ) 12.This pair of shoes hers.My shoes black.
A.is;are B.are;is C.is;is Dare;are
( ) 13.The scientist is interested making a smaller computer.
A.to B.for C.with D.in
( ) 14.Winter is coming but they are coal(煤).
A.short B.run out C.run out of D.running out of
( ) 15.—Shopping with me? —Sorry.I have a lot of________clothes .
A.to wash B.washed C.wash D.to be washed
课后作业:
1. Review Unit 7.
2. 写作小天地：用本单元所学句型谈论一下自己的兴趣爱好以及有这种爱好多长时间了。
初二复习英语 第3篇
为了迎接期末统一检测，实现预定的英语目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：
一、复习目标
1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握方法和能力，从中体会到英语学习的乐趣 。
2、在复习中，让学生进一步探索并明确英语词法句法的规律的联系，培养学生解题能力，以及应变能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣。
4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。
二、复习重点：
1、第6单元
2、第7单元
3、第 9单元
4、第十二单元
三、复习方式
1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。
2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的情况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。
3、综合测试：定时检测，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。
四、时间安排
第一阶段：单元复习
第二阶段：综合测试
第三次综合测试，其目的增强学生期末考试的信心。
五、复习措施及注意事项
（一）分单元复习阶段的措施：
1、复习教材中的词汇、句型和语法，进行归纳总结，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和写作能力的培养。
2、在复习情景交际，以话题为切入点，联系生活实际为背景出现信息。
题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。
3、重视课本中的阅读文章和写作训练，挖掘教材的编写意图 ，拓展延伸”。
4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。
5、发挥备课组教师的集体力量，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。
（二）综合测试阶段的注意点
1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，基本点。
2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。
3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗？你怎么还是错了，真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。
初二复习英语 第4篇
由于今年英语市统测，课本结束的较早，所以现在距离离期末还有一个月，复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此，我决定重点题练习讲解提前定好；
避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味；
在复习过程中同样要强调趣味性；
复习还要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。现制定具体复习计划如下：
一、复习内容
在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比较简单，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上Section A或B的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，不过关的同学要重新过关。复习重点放在后五个单元上，在复习后五单元时，一直贯穿着重要时态（现在完成时、现在完成进行时、一般将来时）和主要句子结构（反意疑问句、感叹句、提建议）来进行。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
4、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
二、时间安排
5：31—6：09 复习U1—U5单词短语10分钟，复习句子10分钟，语法讲解10分钟，做练习题15分。
6：10—6：20 同上复习U6—U10内容。
6：21—6：28 综合复习并进行测试。
初二复习英语 第5篇
距离本学期结束还有x周左右的复习时间，在期中检测中，八(2)，八(3)班的成绩考的很不理想，没有达到预期的`效果。在仅剩的两周时间为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果。期末重点复习7-12单元，1-6单元课后复习。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元。注重基础知识及综合能力。我会认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体的复习计划如下：
一、狠抓字词。要求掌握单词，将每单元的重点词组有比较好的学生归纳出来，再由同学们抄在本子上背下来，然后进行听写检查，争取每个同学都过关。
二、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生自己来梳理，总结本册书中的知识点，让学生熟练地掌握基本的单词、词组。
三、通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
四、加强重点句型演练。结合课文内容总结重点句型，并引导学生进行针对性地操练。
五、巩固语法知识。在复习每一个单元时，将本单元的重点语法总结出来，突出重点、难点，配合单元测试题，进一步巩固语法知识。加强对个别学生的辅导。
六、强化作文与阅读的练习。按照每单元的话题写一篇作文，力求面批面改。在综合复习当中注意阅读方法的指导，增强学生阅读的信心。
七、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
八、及时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作，鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。
九、多搜集相关复习资料和习题，加强巩固语法基础。
在仅剩的两周，通过学生和老师的努力可以提高当前成绩，缩小与其他学校间的差距，增强学生的自信心!
初二复习英语 第6篇
How often do you exercise?
本单元的话题：谈论生活习惯，复习一般现在时。
本单元的语法：复习一般现在时;学习表示频率副词的用法。
主要频率副词的等级排序：always(总是) >usually (通常) > often(经常)> sometimes(有时) > hardly ever(很少) > never(从不)
这些副词在句子中的位置，一般放在助动词、be动词或情态动词之后，行为动词之前。即：“行”前“助(系)”后。Peter is always late for Peter上学总是迟到。
I usually do my homework in the 我通常在晚上做作业。
提问 always, sometimes, twice a day 等频率副词，用 How often
I watch TV every 我每天都看电视→Howoften do you watch TV?(你多长时间看一次电视?)
本单元的短语和知识点：
weekends在周末 go to themovies去看电影 help with housework帮助做家务 how often多久一次 hardly ever几乎从不
a week每周一次 twice aweek每周两次 every day每天 use theInternet用互联网
be free有空 Are you free onweekends?你周末有空吗?
up late熬夜at least至少go to bed early早点睡觉play sports进行体育活动
school 放学后 sth：需要某物 He wants a new 他想要一支新钢笔。
want to do sth:想做某事 He wantsto watch TV after 放学后他想去看电视。
want sb to do sth:让某人做某事 Mymother wants me get up 妈妈让我早起。
good for对……有好处 be bad for 对……有害处
play computer games打电子游戏go camping去野营 sb about sth：问某人某事 My parents often ask me about my 我的父母经常问我的学习情况。
in one"s spare time在某人业余时间He studies English in his spare (P13，2b)”数字+percent of+名词”做主语时，后面的单词取决于名词的情况。若名词为复数，后面的动词用复数形式;若名词为单数或不可数名词，后面的动词用单数形式。
In our class ,twenty of students are Thirty ofwater is
…atall:一点儿也不 (not构成否定句)I don"t like the movie at
online上网=surf theInternet answer to+名词：…的答案
(best) way to do sth: 做某事的(最好)方式
The best way to learn English is speaking 学习英语的最好方法是说英语.
as比如 (后跟名词或名词短语)for example 例如(后跟句子)
He likes fruits,such as apples,bananas and so 他喜欢水果，例如苹果、香蕉等。
He has some good ways to study English,for example,he often listens to
than (=over)超过，多余 goto the dentist去看牙医
初二复习英语 第7篇
一、复习的主要目标：
1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
3.通过课前“morning report”，激发学生听课的兴趣和积极性，让学生自己来梳理、总结本册书中的知识点。
二、 复习的主要策略：
1、加强复习课的备课和研讨。
2. 加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容让学生课后完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
3. 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
4. 及时做好“单词听写”,鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。
5、在复习巩固基础知识的同时，扩展完成单词拼写和阅读短文。
三、复习时间和安排
第1课时(Unit1-2)
第2课时(Unit3-4)
第3课时(Unit5-6)
第4课时完成一张Unit1-6综合试卷
第5课时(Unit7-8)
第6课时(Unit9-10)
第7课时(Unit11-12)
第8课时完成Unit7-12综合试卷
总之，紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成复习任务，并为今后的学习打下扎实的基础。
初二复习英语 第8篇
复习目标：1.Words and useful expressions in this unit .
2. Talk about consequences.
重难点：The usage of “ if ”.
一.课前复习：
Read through this unit and finish these exercises :
Task 1. Words and useful phrases in this unit :
1 花 _________2 代理人________ 3 反对_______ 4 慈善团体_______5 机会 ________6 律师 _______7 今晚________ 8 窗户________ 9 解释 ________10 下列的__________11 玩的愉快 _____________12 拿走_____________ 13 在世界各地 ______________14 谋生_______15 一直 ___________16 移动电话 ___________17let you in_____________
18 wear jeans to the party__________19 take the bus to the party________ 20 make some food____________
Task 2. 完成句子：
1. If you _____ _____ ______ _______(去参加聚会)，you ____ _____ ______ ________ ________(将玩的很开心).
2. I think I _____ _______ _____ ________ _____ ______(将呆在家里).
3. 如果他们今天举办聚会，一半的学生将不会来。
_____ they _____ ______ _______ today , ______ the students ______ come .
4. 什么时候是举办聚会的好时候？
When is _____ _____ ______ ______ have the party ?
5. 我想让你记住学校聚会的规定。
I want _____ ______ remember the _______ _______ school parties .
6. 不要带别的学校的朋友。如果你这样做的话，老师会请他们离开。
_______ _______ friends _______ other schools .______ you do , the teaches ______ _____ _______ _______ leave .
7. If you ______ ______ _______(加入狮子队), you ______ ______ _____ _______ ________ ________(你将成为一个优秀的足球运动员)。
8 .If you _______ ______ __________ ________ ________(成为一名专业的足球选手),you ________ ________ (将不能)________ ______ __________(去上大学).
9. If you become a Lion , you’ll _________ ______ _______ ________(环游世界).
10. 对于许多年轻人来说，成为一名专业的运动员可能看起来是一份梦想工作。
______ many young people , _________ a _________ _________ might ________ _________ a dream job .
复习质疑：________________________________________________________
二．课中实施
if 有_________和__________的意思。当表示_______时，用在条件状语从句中，规则是主句1)____________ 2)__________ 3)______________ if 引导的从句用一般现在时。
当表示_________时，相当与whether ,用在宾语从句中，规则是主句一般现在时，从句___________________________; 主句一般过去时，从句用___________________ .
练一练：
1. 如果我有时间，我就和你一块去。
If I ______ _________ , I________ __________ with you .
2. 如果你不努力学习，你考试会不及格的。
If you ______ ________ ________, you ________ pass the exam .
3. 如果你知道这件事， 请告诉我。
If you _______ about it , please ________ ________ .
4. He wants to know if you ________ ________ (看电视) yesterday .
5. Lucy asked if Lily ____________(将去) to the zoo with us .
系统总结：
本节课我学会了__________________________________________________
三．限时作业
1. What will h________ if I bring food to the party ?
2. I’ll speak _________(反对)anything I know to be wrong .
3. –What are you going to do tomorrow ?
--We will go fishing if it ______ rain tomorrow .
A. will B.won’t C.isn’t D. doesn’t
4. --- Will you _____ take part in the school sports meeting next week ?
---- I hope so .
A. can B. must C. be able to D. may
5. If you _______ food to the party , the teachers will________ it away .
A. bring , take B. take , bring C. to bring , to take D. to take , bring
6. If you need help , you should ______________ .
A. call up him B .call him up C. call he D. calling me
7. They _______ ________ __________(谋生) by working on the farm .
8. If you eat _____ _______(太多) sugar ,your teeth will be bad .
9. Please call me if he ________ _________(回来) .
10. 周游世界是我的`梦想。
It’s my dream to _________ ________ ________ _________ .
单项选择
( ) 1. Sally looks very sad. What should I do to make her ?
A. happy B. to be happy C. happily D. to be happily
( ) 2. I don’t want this computer. Please .
A. take away it B. take it away C. take away them D. take them away
( ) 3. They will stay at home if it tomorrow.
A. will snow B. snowed C. snows D. snow
( ) 4. —What did Mrs Black say?
— She asked us to her office after school.
A. going B. went C. go D. to go
( ) 5. —When is the good time the party?
—This afternoon, I think.
A. to have B. having C. have D. has
( ) 6. —How much your jeans? —125 yuan.
A. was B. are C. is D. am
( ) 7. —Please remember your photos here next time. —Yes, I will.
A. take B. to take C. to bring D. bring
( ) 8. 1.Don’t wear these old clothes. They are style.
A. in B. out C. of D. out of
( ) 9. — What does your father do? — .
A. He is thirty-six years old B. He is a lawyer
C. He is from Canada D. He is a little heavy
( ) 10. — I want to know . —In Tonghua.
A. where you were born B. where were you born
C. you were born where D. were you born where
按要求改写下列句子,每空一词。
1.They had to carry these boats to the river yesterday.（改为一般疑问句）
they to carry these boats to the river yesterday?
2.Will your sister take a bus to the zoo?（作肯定回答）
, she .
3.You should tell him to get different clothes.（改为否定句）
You should him to get different clothes.
4.The young men were playing cards at eight last night.（对划线部分提问）
were the young men at eight last night?
5. Jim enjoys himself in the park.(写出同义句)
Jim _______ _______ _______ _______ in the park.
课后作业:
1. Review Unit 6 .
2. 写作小天地：
学校要举办一个English party ,请你确定聚会的时间，并且制定一些规则（不少于3条），
同时说明如果违反这些规定，会有什么样的后果。（不少于60词）
初二复习英语 第9篇
结合本年级学生情况及八年级英语教育教学的实际，本年级对期末教育教学复习作以下安排：
一、复习目标
落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。
1.通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣；
2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
二、复习方式
1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习；
2.单元专题复习方法：
教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺；
3.综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。
三、复习过程和措施
（一）分单元复习阶段的措施：
1.复习教材中的词汇句型，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；
2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析问题，解决问题的能力；
3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习， 联系生活实际为背景出现信息。让学生自主阅读。题目有层次，难度适中，照顾不同学生；
4.要十分注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练
（二）综合测试阶段的注意点
在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
四、具体安排：
复习练习1-2单元陆廷保 3-4单元 黄月萍5-6单元 陈柏平
7-8单元 王琴凤 综合练习 张晓敏 朱跃华
总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重,争取让学生取得较好的成绩。
初二复习英语 第10篇
为了使学生在最后一次期终考试中能取得好成绩，发挥出他们应有的水平，也为了能使我校的英语教学走出低谷，经过全体英语老师的讨论及学校的有关规定，作出以下的几点期末复习计划：
一、精心备课，很抓课堂有效性。
临近期末，天气渐热，不少学生上课精神不佳，导致课堂效率不高，而影响最后的复习效果。所以我们组打算从精心备课一头着手，把握学生学习兴奋点，全面观注学生学习状态，从激发兴趣着手，开展如比赛，表扬，激励等方法来进行教学，争取更好的成绩。
二、认真抓基础，清理课文内容。
本学期初一共教学7个单元，初二共有6个单元，课文内容多，词汇多，词组多，我们五个老师分工合作，负责每一单元的词汇，词组，句子的整理工作，教师在上课时与学生仔细阅读课文，提炼出关健东西，再通过抄写，默写来使学生掌握。具体由郁建卫，王漪负责初二的整理工作，张秀娟，张永珍，李莺负责初一工作。对课文中出现的最重要的词组，语法点，句子作出归纳总结，然后再打印发与学生，并督促学生进行背诵及默写，对不能过关的学生作课外辅导，争取做到课课清。对于作业的编制，应由组长进行审核。
三、认真出好每一分试卷，提高应试能力。
期终考试说到底还是应试，所以出好一份试装，并进行练习和讲评是很重要而且必要的。所以我们五个教师分工，由每人负责一单元的练习卷的编制。由老师对每一单元进行有效的练习及讲评。对出现错误进行汇总和归类。
复习的时间安排：
1、1———3 第一单元的复习及作业练习。（ 郁建卫）
2、5——7 第二单元的复习及作业练习。（郁建卫）
3、8——10 第三单元的复习及作业练习。（郁建卫）
4、12——14第四单元的复习及作业练习。（王漪）
5、15——17 第五单元的复习及作业练习。（王漪）
6、19——21 第六单元的复习及作业练习。（王漪）
7、22————考试 综合练习并归类。
初二复习英语 第11篇
根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
一、复习计划
首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；
之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；
最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
二、具体目标与复习重点
1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。
2．掌握四会单词、词组。
3．掌握每个单元的基本句型。
4．掌握日常交际用语及应答。
5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略与措施
第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的`指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。
第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。
总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成绩。
初二复习英语 第12篇
一、 v+ do
Let sb do sth 让某人做某事
Let sb not do sth 让某人不做某事
not do sth = why don’t you do sth 做什么怎么样 为什么不做?
Why not put on a raincoat， its raining 外面在下雨，为什么不穿个雨衣呢?
Make sb do sth 使某人做某事
I will do my best to make my dream come 我会尽我所能去使我的梦想实现。
Make sb + adj 使某人………
The story makes us happy。
二、v+ doing
practice doing sth 练习做某事 our English teacher told us to practice speaking English
every day。英语老师叫我们每天练习说英语。
finish doing sth 完成做某事 my mum asks me to finishing cleaning up my room before
she come from work。
妈妈要求我在她下班回来之前打扫干净我的房间。
Enjoy doing sth 享受做某事
The boys are enjoying playing basketball 孩子们正在操场上享受打篮球。
stand doing sth 忍受做某事她不能忍受欺骗他人
mind doing sth 介意做某事? 你介意开门吗?
keep doing 继续做某事
She will keep fighting in this new 在新学期，她将继续努力奋斗
miss 想念 I miss you very much
Miss sth 错过………….he got up late this morning，so he missed the bus
Miss doing sth 错过做某事。He missed having the class，because he got up late。
Sb spend time with sb 与某人共度时间
I spend the weekend with my grandparents。
Sb spend (time/ money) 某人在某事花费时间，金钱
Sb spend (time/money)(in)doing sth 某人花费时间、金钱做某事 (人作主语)
I spent two hours (in)reading the novel last
It takes sb (time/ money) 某事花费某人多少时间，金钱 (it 作主语)
It took me two hours to read the novel last night。
Sb pay sth money= pay money for sth 为………付多少钱。
(人作主语)
I paid ten dollars for that book
Sth cost sb money 某物花费某人多少钱 (物作主语)
That book cost me ten dollars。
in doing sth 成功做某事
He succeeds in giving up the smoking 他成功地戒了烟。
play a role in doing sth 发挥作用，有影响
computers play a role in people’s life 计算机在人们的生活中发挥作用。
Have fun (in)doing sth 玩得高兴
They had fun playing 他们打篮球玩得很高兴。
be good at doing/ sth 擅长 she is very good at dancing。
他擅长跳舞
be talented in doing sth/ sth 在某方面有天赋
she is talented in drawing。
她在画画方面有天赋
三、v+ to do
it"s a good/ great way to do sth 做的好方法.
He likes joining some activities because it’s a good way to make friends 他喜欢参加一些活
动，因为这是交朋友的好方式。
The best way to do sth 做某事的方式
I think the best way to learn English is through English。学英语的方式就是朗读。
It’s one’s first time to do sth 第一次做某事
It’s my first time to speak English with 这是我第一次和外国人说英语。
want to do sth = would like to do sth 想做某事
decide to do sth 决定做某事
He decides to have a travel in this winter 他决定在这个寒假去旅行。
be determined to do sth 下定决心做某事
She determined to get good grades in this final 她下定决心要在这次的期末
考试中取得好成绩。
Invite sb to do sth 邀请某人做某事
He didn’t invite me to have dinner with them 他没有邀请我和他们共进晚餐。
Invite sb to a place 邀请某人到某处
He wants to invite the girl to his birthday party。
他想邀请那个女孩参加他的生日宴会。
help sb(to)do sth= help(sb)with sth 帮助某人做某事
he helped me with my English。= he helped me to study
order sb to do sth 命令某人做某事
the boss ordered him to finish the work before 5 o’clock 老板命令他五点之前完成工作
plan to do sth 计划做某事
I plan to have a vacation in this summer 我计划这个暑假去度假
choose to do sth 选择做某事
He chooses to stay at home because of the cold 因为寒冷的天气，他选择呆在家里。
Do one’s best to do sth = try one’s best to do sth 尽某人做大努力做某事
I will try my best to make my dream come
Need to do sth 需要做某事
She needs to wash her dirty clothes now。
现在她需要去洗她的脏衣服。
be ready to do sth 准备好做某事 She is ready to go out 她准备好出去了。
seem + 形容词 看起来… You seem happy 你看起来很高兴
seem + to do 似乎、好像做某事 I seem to have a cold 我似乎感冒了。
tell to do 告诉某人做某事
Her mum tells her to sleep 她的妈妈告诉她早睡。
Tell sb not to sth 告诉某人不要做某事
请告诉她不要去爬树
expect to do sth 期待做某事
她期待下周去香港。
wish sb to do sth 希望某人做某事
I wish you to be 我希望你好好的。
Hope to do sth 希望做某事
I hope to have a good job in the 我希望将来有一份好工作。
it’s + adj for sb to do sth 做某件事 对某人来说怎么样
It’s good for you to sleep 早睡对你有好处。
四、v+ to do/ doing
try to do sth 尽量做某事， 努力做某事 he tries to finish his homework
Try not to do sth 尽量不做某事 he tries not to hurt his friends’ feelings。
Try doing sth 尝试做某事。
He tried washing his hair with a new shampoo。
mean to do sth 有意做某事 I didn’t mean to hurt you 我不是有意伤害你的。
Mean doing sth 意味着、being good to her doesn’t mean loving her 对她好并不意
味着爱她。
start doing 开始做某事= start to do sth (begin)
He usually starts cooking at 6 in the evening when his mother is not at 当他妈妈不在家
时，他通常在晚上6点钟就开始做饭。
停止做某事 the teacher is coming，lets stop 停下来做某事 if you are tired, you can stop to
初二复习英语 第13篇
过去进行时
过去进行时表示过去某一点时间正在进行的动作或者过去某一段时间内一直进行的动作。
构成
was /were + doing，例如：
I was watching TV at 9 o"clock last
at 9 o"clock last night是时间点
They were playing football all
all afternoon是时间段
过去进行时的标志词
at 8 o"clock last night, this time yesterday等。例如：
I was having lunch at home this time
昨天的这个时候我正在吃午饭。
At that time she was writing a
那阵子她在写一本书。(表示她在那段时间里一直在做那件事情。)
初二复习英语 第14篇
一、复习中注意的几个原则：
（一）是抓住课本和学案，有效复习。教材和学案是考前复习和考试命题的依据。
（二）是系统归纳，分清脉络。以《同步学习》为线索，按单元进行系统全面的复习。
（三）是专项练习，有的放矢，利用考前一周，进行小规模的专项练习。
二、复习思路：
在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。
（一）立足基础。
6-10单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。
复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
（二）查缺补漏。
复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
（三）注重复习技巧。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。
一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；
对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；
对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。
（五）根据考试题型，有的放矢，进行专项练习。
根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。具体的 教学进度如下：
第17周：第1课时（Unit 1）第2课时（Unit 2）第3课时（Unit3） 第4课时（Unit4） 第5课时（Unit5）
第18周：第6课时完成《同步学习》期中试卷 第7课时（ Unit6）第8课时（Unit7） 第9课时（Unit8 ）
第10课时（Unit9）
第19周：第11课时（Unit10) 第12课时完成《同步学习》期末试卷
初二复习英语 第15篇
Unit 5 Topic 1
Section A
系动词+ 构成系表结构。
Invite /to do 邀请某人做某事。
Invite \+地点 邀请某人去某地。
Prepare…for…=get ready for… 为……准备。
Say thanks to 向某人道谢。
Section B
A ticket to\for… ……的票。
Be able to do sth… 有能力做某事。
=can。
但是 can 一般用于现在时和过去时 而be able to可以用于任何时态。
Ring up 打电话给某人。
Be proud of 以……骄傲。
Be pleased with… 对……满意。
Section C
Care about 关心
Care+从句省略about
Get married to marry 与某人结婚。
关于花费：
Cost +钱
spend+时\钱 in、on \doing
It take sb\时 to do
钱 for
Be on 上映。
Cheer up 使……振作。
What…for=why。(口语)
Section D
Come into being 形成。
Be full of=be filled with充满。
End with 以……结尾。
Make peace with 与某人讲和。
Unit 5 Topic 2
To+动词不定式。
Section A
Seem /to do 似乎做某事。
\adj作表语。
It seem that+从句。
Have talk with 与某人交谈。
Be strict with 对某人严格。
Section B
Fail to do 失败，做不到某事。
At one’s 在……年龄时
At the age 在……岁时
Make to do sth 让某人做某事。
同级比较
As+adj\adv原级+as 与……一样。
Not as\so+adj\adv原级+as 与……不一样。
Be\get used to doing 习惯做某事。
Used to do 过去习惯做某事。
Section C
Be afraid of doing 害怕做某事。
Deal with=do 处理。
特殊疑问词+不定式。(what to do\how to do it)
Refuse to do 拒绝做某事。
Even though=even if 即使。
Not… any longer=no longer 不再。
Fall asleep 入睡。
In one’s teens 在某人的时代。
Give…a hand=do a favor=help 给某人帮助。
比较级+and+比较级 越来越……
程度递增。
The+比较级…The+比较级… 越……越……
两种情况同时变。
原因状语从句。
引导原因状语从句的常用连词是what。用于回答why引导的问句。
Unit 5 Topic 3
Section A
Have\has +动词过去分词。现在完成时。
Can’t be 肯定不是，否定推测。
Must be 一定是，肯定推测。
May be 可能是，猜测推测。
At the end of… 在…的最后。
In the end of…最后。
That\it’s+adj+for sb\to do
Instead of+\v\代… 代替……
Take turns to do turns at doing by turns 轮流做某事。
Section B
Be bad\good for… 对……有害\益。
Get along with sb\sth 与……相处得好。
Just as 好像。
Smile at\to \ 微笑面对某人、某事。
Smile,微笑(没有声音)
Laugh,大笑(有声音)
Laugh at 取笑某人。
Give a surprise to sb=give sb a surprise 给某人一个惊喜。
On the one’s way to… 在某人去……的路上。
后接副词 则省去
Section C
世界上独一无二的事物前加定冠词the
Had better do sth\not do 最好做某事、不要做某事。
Section D
Get back to sth 继续回到某事上。
Unit 6 topic1
结果状语从句
So…that…引导的结果状语从句。
So++从句。
So+adj+a\an +单数名词+that从句。
Section A
Go on a visit to… 去……旅游、参观。
It’s hate to say 这很难说。
Decide to do sth 决定做某事。
Make(take) a decide 下决定。
Decide on\up on 决定。
Section B
Ticket at +钱+for…票的价格。
具体某一天的早、中、晚上，前用介词on。
Section C
Come up with…想出。
Look forward to sth\doing 盼望某事、盼望做某事。
Hear from sb收到某人来信。
Section D
动词不定式
基本形式：to+动词原形(肯定形式)
Not to+动词原形(否定形式)
特征：没有人称和数的变化。
常用句型：
It’s + adj + to do
Too+ adj + to do
动词不定式可以跟疑问词连用。
I don’t know what to do\ how to do
Unit 6 topic 2
Section A
Plan to do 计划做某事。
Make a plan to…\make plans to… 制定……的计划。
Section B
At the foot of… 在……的脚下。
Marks the beginning of… 标志着……的开始。
By the 顺便问一下。
On both sides of… 在……的两旁。
“几个半”表示方法：
基数词+and+ a half +基数词 + + and +a
one and a half years=one year and a 一年半。
表示方位的介词区别
In the + 方位名词 + of… 指某一范围内的地区。(中国，北京)
to the + 方位名词 + of… 指互不接壤互不管辖的地区。(中国，日本)
on the + 方位名词 +of… 相互接壤但互不管辖的地区。(中国，尼泊尔)
Section C
Out of sight 看不见(视线之外)
Notice sb do\doing 注意某人(正在做)做某事。
Can’t help doing 忍不住。
Arrive in + 大地点
Arrive on+ 小地点
Section D
Have fun doing 从做某事中得到乐趣。
时间状语从句
特征：
常用一般现在时表示将来时。
前句将来时，从句用一般现在时。
时态一致——前句与从句同时为过去时。
引导时间状语从属连词：
When(当……的时候，强调同一时间或一前一后) while(当……的时候，带有延续性) before(在……之前) after (在……之后) as(当……的时候) until、till(直到……为止) as soon as(一……就……)
Unit 6 topic 3
Section A
Be afraid of doing \ that+从句。害怕做某事。
Section B
Warn sb to do sth\ not to do 警告、提醒某人做某事、不做某事。
Warn sb about sth 提醒某人某事。
Section C
Go on doing sth 继续做某事(同一件)
Go on to do 继续做某事(另一件)
Make\let sb do sth 使某人做某事。
使役动词 make let have 等，一律省去to ，直接加动词原形。
Section D
条件状语从句
由if, unless(除非)引导的状语从句叫条件状语从句。
特征：
常用一般现在时表示将来时。
前句将来时，从句用一般现在时。
主句含 一般将来时、祈使句、情态动词，从句用一般现在时。
Unit 7 topic 1
Section A
Turn to = ask for help 向某人求助。
Know about 了解。
Chat with on the internet 和某人在网上聊天。
Try one’s best \ do one’s best 尽某人最大努力。
/Think over 仔细考虑
\Think of 考虑，对……有看法。此时可与think about 互换。
Imagine doing 想象做某事。
Section B
Have a sweet tooth 爱吃甜食。
What’s more 而且。
Section C
In order to do… 为了做……
In order that+ 从句 引导目的状语从句。
Keep up 坚持做……
Seed +间接宾语 () +直接宾语() 双宾结构句。
Give best wishes to… 某人最好的祝愿给……。
感叹句。
How 引导的感叹句，强调形容词和副词。
How + \ +主语+谓语!
What 引导的感叹句，强调名词，单数可数名词前带冠词a\
有时主语和谓语可以省去。
What +a\an + + (单数可数) +主+谓!
What + + (不可数) +主+谓!
What + + (复数) +主+谓!
Section D
Come true 系表结构。成为现实。
Invitation 邀请函。
宾语从句Ⅰ
由一个句子充当宾语，这样的句子叫宾语从句。
从句与主句之前由从属连词连接。
主语+引导词+陈述句。
That 引导宾从。
由陈述句充当宾从，引导词that 省略。
时态
当主句是一般现在时，宾从不随主句时态影响，可以根据句子本身时态使用时态。
当主句是一般过去时，从句时态应一致。
宾从语序用陈述句语序。
Unit 7 topic 2
Section A
Be glad + +that 从句。
高兴……
Cut 切某物。
Cut up 切碎。Cut Into… 切成。
Cut down 砍到。
Add to… 添加……上。Add…to… 将……加在……
Add up 加起来。
Add up to 总计为……
表顺序词：(含序数词)
First 首先。Second 其次next在此then然后。After that 然后 finally 最后。
Section B
Spread sth on 往……上面抹……
Practice makes perfect 熟能生巧。
Section C
Start with 以……开始。
Eat up 吃完，吃光。
Finish doing 完成做某事。
Pick up 拾起，捡起。
Section D
At the same time 同时。
宾语从句Ⅱ
If \ whether 引导的宾语从句，不能省略引导词，if可以与whether通用，但在 whether…or not 的情况下则不能。
If 引导条件状语从句，当主句是一般将来时，从句为一般现在时。
介词后\不定式前 均用whether而不用
Unit 7 topic3
Section A
For sale 待售。
On sale 出售。
Be satisfied with… 对……满意。
Wish 祝愿某人……
Wish to do sth = Hope to do 希望做某事。
Wish to do 希望某人做某事。
Hope 考虑可能性的“希望”
With 不考虑是否可能。
Section B
Order sb to do sth 命令某人做某人。
Order that + 从句。
Section C
Be worth doing 值得做某事。
Section D
It’s said… 据说…… 后接that引导从句。
In short 总之。
Not only…but also… 不但……而且……
连接的并列成分必须相同，当连接两个名词或代词为主语、谓语动词单复数采用就近原则，保持一致。
Not all 并非，部分否定。
It’s believed that… 相信……
副词比较级基本用法。
副词的比较等级形式与变化与形容词大致相同，以后缀-ly 结尾的比较级和最高级大多在前面加 more 和 most
原级。As + / 原级+ as 和……一样。
比较级。
/ 比较级 + than 比…更…
最高级。三者或三者以上比较时，常用 the + / 最高级 + in/of…(比较范围)
副词最高级前可以省略 the
*否定比较级可用 less + / 原级+
*同级比较中第一个as前面用序数词或量词修饰，可表示倍数关系。
*形容词和副词比较级前用much\ a lot 等修饰，表示不同程度。
*借助other、else 或否定词，比较级形式可用来表示最高级概念。
the + 比较级……，the + 比较级……。
表示 越……越……
比较级 + and + 比较级。
表示 越来越……
Unit 8 Topic 1
Section A
目的状语从句。(同结果状语从句)
So…that… 引导的状语从句。
So + / +that…、so + + an/a +名词单数+ that… 如此……以至于……
用于引导主句导致的结果。
Such + + 从句。
同样表示 如此……以至于。
不同：so 后面接形容词或副词，such 后面接名词。
So 引导结果状语从句，表示 因此、所以。
Section B
Be make of + 原料 由……制成。(看得出原材料)
Be make from +原料 由……制成。(看不出原材料)
Afford ( to buy ) 买得起、负担得起……
Section C
Depend on 依靠、取决于。
Depend on to do depend on /
The same as… 与……一样。
Nearly 差不多。Near 附近。
Hard 努力地。
Hardly 几乎不。
Section D
Protect….from… 保护……不受……的伤害。
You are what you wear 衣如其人。
Unit 8 Topic 2
Section A
Allow to do 允许某人做某事。
Allow doing sth 允许做某事。
Suitable for to do 对某人来说适合做某事。
Stop from doing 阻止某人做某事。
To carry out the plan 把计划付诸行动。
At work 在工作，从事于……
Section B
。。。
Section C
。。。
Section D
Advise建议。作动词。
Advice 建议。作名词。
Art of dressing 着装艺术。
Unit 8 Topic 3
Section A
There is going to be = there will be (初一知识)将来时结构。
Section B
Ask for / sth 至于，就某人、某事而言。
Another 作形容词，意为 又一个，再一个。
其结构为：
/another + 单数可数 = one more + 单数可数。
\another + 数词 + 复数可数 = 数词 + more + 复数可数。
Section C
Get its name 得名。
Design … as … 把……设计成……
Either… or… 要么……要么，不是……就是……，表选择关系。
分别that, those, one,
That 指代上文出现过的不可数名词。
Those 指代上文出现过的复数名词。
One 指代上文出现过的可数名词的单数。
Ones 指代上文出现过的可数名词的复数。
Section D
Well-known = widely known 众所周知。
At the time 一度，曾经。
At a time 每一次。用在句末。
At times 有时候。等于sometimes
Except 除了……以外。除去部分不包括在内。
Besides 除了……以外，还有…… 除去部分包括在内。
But 除了……以外，没有……，只有……
宾语从句Ⅲ
把疑问句变成陈述句(陈述语序)
删除：如果句中含有助动词do\does\did 就把其删掉后面的动词，作出相应的变化。
移动：如果句子含有情态动词和be 动词，以及否定的助动词，把它们移动到主语后，行为动词前。
由特殊疑问词引导的宾从可以转换成：主语+谓语动词+特别疑问句词+to+动词原形。
宾语从句的口诀：
学习宾从要注意，时态语序和连词。
时态主从要呼应：
主句若为现在时，从句时态随句意。
主句若为过去时，从句时态变过去。
宾从所示表真理，时态不变不怀疑。
语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。
That连接陈述句，省与不省要注意。
从句若表“是否”时，if/whether 要牢记。
特殊问句做宾语，仍用原来疑问词。
三个问题要记牢，切莫丢东又往西。
初二复习英语 第16篇
Where did you go on vacation?
本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。
本单元的语法：复习一般过去时;学习不定代词和不定副词的用法。
不定代词和不定副词的用法：
(1)左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词;
(2)一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句;以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义(no one为两个单词);
(3)不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to 他有重要的事情要做。(肯定句用something，形容词important放后)
Did you buy anything special? (一般疑问句用anything，形容词special放后)
Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗?
(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后)
(4)不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。Everoneis here 今天每个人都在这里。
本单元的短语和知识点：
go on vacation去度假 go tothe mountains 上山/进山
at home呆在家go to thebeach去海滩 visit museums 参观博物馆 goto summer camp去参观夏令营 study for tests为考试而学习\备考 go out出去
quite a few相当多,不少(后跟可数名词复数)take photos照相 most of the time大部分时间 sth for sb =buy sb sth为某人买某物 taste 尝起来很好
taste(尝起来)、look(看起来)、sound(听起来)为感官动词，后跟形容词
a good\great\fun time过得高兴，玩得愉快(=enjoy oneself) go shopping去购物 nothing…but+动词原形：除了……之外什么都没有
He had nothing to do at home but read 昨天他在家除了读书无事可做。
seem to do sth:好像… I seem to know 我好像认识他。
seem+(to be)+形容词：看起来…The work seems(to be)这工作看起来很容易。
a diary记日记
in+大地方：达到某地 (get to +地方：达到某地)
arrive at+小地方：达到某地 (get的过去式为got)
若是arrive和get后跟home、there、here三个地点副词，后面的介词in\at\to必须去掉。
Tom got home yesterday evening=Tom arrived homeyesterday 昨晚汤姆到家。
to do sth:决定做某事 doing 尝试做某事try to do 尽力去做某事
feel like给…的感觉;感受到 in the past 在过去 walk around四处走走
enjoy doing sth:喜欢做某事difference(名词，差异，差别)---- different(形容词，不同的)
doing sth：开始做某事 (=start to do sth)
an hour一个多小时 (over超过，多余 = more than)
too many 太多，后接可数名词复数。toomuch 太多，后跟不可数名词，修饰动词作状语。
much too 太，后跟形容词或副词 ， 分辨三者的口诀：too much, much too, 用法区别看后头:much 后接不可数,too 后修饰形或副。too many 要记住，后面名词必复数。
because of 因为,后接名词、代词或动名词(即动词+ing)，不能接句子。
because因为，后跟句子。
He was late for school because of getting up 他因为起晚而上学迟到。(get为动词)
= He was late for school because he got up
enough(足够的)与名词连用，一般放在名词前He has enough money .
enough(足够的)与形容词或副词连用，enough放在后面。He is old enough to go to
doing 忘记已经做过某事(已经做完)
Forget to do 忘记去做某事(还未做)(forget的过去式为forgot)
so+形容词+that+句子：如此…以至于…
too+形容词+todo sth：太…以至于不能…
形容词+enough to do sth：足够…能够做某事(注意三个句型有时可以互换)
Heis so young that he can′t go to He is too young to go to
= He isn′t old enough to go to
初二复习英语 第17篇
初二这2个班的分化现象往往十分突出，所以复习课是一种必不可少的课堂教学模式，要把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。
距离期末考试还有一个月的时间，大概还有20个课时、因此特制定以下几点措施：
一、课本知识回顾（8个课时）
1、帮助学生回顾各模块的话题是什么，在头脑中建构起整体知识网络。这也和对话复习、阅读复习在话题方面得到呼应。
2、按模块归类，对语法知识点进行梳理。
3、同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
二、按试题类型复习（7个课时）
1、听力复习（1个课时）
内容主要为评价题和测评，对简单的句子要求学生能重复。提醒学生要听前审题，注意问句形式、时态一致性、人称与动词谓语单复数的一致性，人称之间单复数、性别的一致性以及关键词的重要作用，比如说疑问词、时间状语、数词、代词的重要作用。
2、单项选择复习（1个课时）
切记不要死记硬背答案，做题时考虑语意和语法要并重、要把题干句子、四个选项读完整，不要只凭第一印象，排除方法为上策。
3、、阅读类试题复习（2个课时）
找评价题和测评中典型性试题作为例题教学生解题方法，如：、如何注意语意和语法对试题的双重作用（完形填空、综合填空）；
如何绕过障碍词或如何猜词义的方法；
如何有效的发掘重要信息点、关键词的方法；
如何控制阅读速度的方法；
哪个地方该精读，哪个地方该泛读的方法；
如何做好推理性试题和概括性试题的方法。
4、、完成对话复习（1个课时）
根据课文话题选择相应对话练习进行改变测试。尤其注意打电话、致谢、道歉、会面、看病等习惯用语；
注意疑问词的使用；
注意人称代词的使用；
注意动词谓语的一些语法方面的要求；
注意最好要写一些完整句子。
5、作文复习（2个课时）
此题也属能力型试题，要根据学生本身的不同情况提出要求，能力较强、基础较好的学生要多用较高级的词汇和句子。反之，对那些基础较差的同学只要求把句子写完整、写对即可。同时，在这个时候可复习一些比较好的句型，以备在作文当中灵活使用。最后还要提醒学生要注意审题、不丢落信息点，而且作文应有开头和结尾。在最后的时刻，我们可以选择与课文相关话题的作文题目进行训练，并对比较好的学生作文依照评分标准进行评析。
三、综合训练与讲评（5课时）
1、测试2节课
2、讲评3节课
初二复习英语 第18篇
八年级英语备课组在最后的期末复习阶段，召开了备课组会议，由几位老师共同合作，计划用2周的时间，进行三轮复习计划。第一轮，以单元为单位，进行每个单元的知识点的梳理；
第二轮，以知识点为单位（词汇，句型，阅读理解等），最后，以综合复习为主，对前一阶段的知识点进行落实巩固。
A．总体计划如下：
一．时间安排：
这学期教材共分六章，复习时间为两周，共8课时，因此每章复习占用一课时，用一课测验去年考题，用一课时讲评去年考题和答疑。
二．复习内容：
1.基础知识，包括每章的单词、词组、句型。
2.语法：形容词和副词的比较级和最高级，动词不定式。反身代词，条件状语从句，because和because of的区别，基本句子结构，一般现在时表将来，一般过去时。
3.阅读：通过阅读帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。帮助学生善于、乐于了解异国文化，拓展实践空间，不断提高学生学习英语的兴趣，促进英语听说能力的提高。
4.写作：辅导学生正确的写作方法：
1）写好标题2）格式正确3）文章首尾呼应4）句式多样5）层次清晰，语言流畅6）语言文字优美
三：复习形式：任务型复习。
B.具体复习步骤：
一、提前进入基础知识复习阶段。
我们把每个单元的单词词组和句型提前准备好，每天理由自习课前等零碎的时间对学生进行考察，不合格者课间再次在背诵的基础上由老师或科代表考察，直至合格。
二、合理分配任务，认真备课。
上好复习课并不容易，既要让学生有所得，又要兼顾两头的学生，因此我们在期末复习题的编排上下功夫，全组四名教师，每人负责1-2个单元，提炼每个单元的知识重点，并配上精炼的题型。
三、合理安排时间,注重复习效果。
预计课程结束时间是1月8日左右。预计期末有效的复习时间是8节正课，2节晚自习。晚自习用来练习听力。
具体安排如下：
Unit1-3：1月11日---12日
Unit4：1月13日---14日
Unit5：1月15日---18日
Unit6：1月19日---20日
1月21日---22日综合练习
虽然时间短任务重，但我们有信心做好期末复习工作，争取让学生取得好成绩。
初二复习英语 第19篇
根据其构成分类
A简单形容词
Kind善良的"green绿色的interesting有趣的
B合成形容词
合成形容词是指由几个词共同组成并起到形容词作用的词。主要用作定语，一般不作表语。
①数词+名词+形容词
Aten-metre-wideriver一条十米宽的河afive-year-oldgirl一个五岁的女孩
②形容词(或数词)+名词+-ed
Amiddle-agedman一位中年男子afifteen-storeyedbuilding一座十五层的大楼
③形容词+V-ing形式
Agood-lookingman一位相貌英俊的男子aneasy-goingwoman一位随和的女子
④名词+V-ed形式
Aman-madelake人工湖asnow-coveredmountain一座被雪覆盖的山
⑤副词/形容词+V-ed形式
Awell-knownwriter一位著名的作家anew-bornbaby一个新生儿
初二复习英语 第20篇
Do you want to watch a game show?
本单元的话题：谈论自己对天使节目或电影的喜好，学会表达自己的感受。
本单元的语法：复习一般现在时。
本单元的短语和知识点：
What do you think of sth?=How dou you like sth?你认为…怎么样?
What do you think of the movie?你认为这部电影怎么样? It is 很无聊。
doing sth:介意做某事 (不可数名词，消息，信息) a piece of good news一条好消息 (sth) from sb:向某人学习(某物) to do sth:计划做某事(plan的过去式planned,现在分词planning) to do sth:希望做某事
(形容词，最喜爱的)= like…best
My favorite shows are talk 我最喜欢的节目是谈话节目。=I like talk shows
to do sth:期待做某事 of认为，想起He often thinks of his 1930s:在二十世纪三十年代(1930年至1939年)
of +可数名词复数：…之一(该短语放在句首做主语时，后面的动词用单数形式)Oneof the students has an English 这些学生中一个人有英语字典。
(名词，幸运,运气)—lucky(形容词,幸运的)--unlucky (形容词,不幸的)
ready to do sth乐意做某事 one"s best (to do sth):尽力(做某事)
