下面是小编为大家整理的复习建议(中考复习建议),供大家参考。
中考复习建议：
优秀古诗文篇目中的名句背诵与默写和古诗文阅读 《课程标准》推荐优秀古诗文 50 篇，其中文言文 16 篇，古诗词 34 首。2016 年《考试纲要》规定文言文 13 篇，古诗词 27 首。相比 15 年新增《出师表》 《饮酒》，删减《孔子语录》 《小石潭记》《茅屋为秋风所破歌》。复习中基本做法是逐篇归类整理，把 40 篇优秀古诗文的名句作一下积累，进行背诵并经常默写。绝句要全篇默写；词的默写，注意分清颈联和颔联。不能只背默 27 首古诗，对 13 篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。17 年注意新增篇目的背诵与默写和识记理解，删减的考试篇目无须准备。
古诗文阅读常考文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考察一词多义、古今异义的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的翻译，学会背重要注释；注意课文内容理解和一些写作手法。近三年考过的一般不会再考，因此应该特别关注近 10 从未考过的《记承天寺夜游》、《桃花源记》、《陋室铭》、《出师表》还要注意虽考过，但已过去了多年的《孔子语录》《小石潭记》《送东阳马生序》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《马说》。根据《考纲》中“阅读”15-18 项的要求，对前面列举的重点三篇和次重点 6 篇优秀古文逐篇进行阅读训练。
语文积累 考查对字音、字形、词义、句式的理解和掌握，自 08 年以来，历年题型大致稳定，今年也不例外，选出来出题的文段基本上是一小段美文或哲理小思。预计 2017 年此部分的形式不会有太大变化，因此，在平时的训练中需熟练使用《新华字典》，多注意多音字、同音字、形似字的识记与差异、修辞、句式的变换、近义词的辨析，诗歌鉴赏题可能要涉及到一些，句式变换也不容忽视。总体而言，这一部分题目难度不大，只要平时认真训练，考场上不掉以轻心，9 分全得基本上没有什么问题。
名著阅读 2016 年《考纲》推荐了 8 部文学名著作为考试内容：《水浒》、《西游记》、《红岩》、《骆驼祥子》、《伊索寓言》、《格林童话》《海底两万里》、《朝花夕拾》。安徽省在这一部分是每年在上一年的基础上调整两篇，估计 17 年也不会例外。主要熟悉作品中的主要人物与主要情节，典型事件等。
综合性学习 “综合性学习”试题特点：生活性、综合性、实践性、探究性。今年考题为“普法活动我宣传”，考查文字综合运用能力和修辞手法的使用。学习中要重视做相应的训练题，不能靠天收。必须针对性地进行一些综合实践训练，才能在考试时遇题不慌。
阅读 命题材料的选择更具文化内涵和时代气息 研究表明，安徽中考语文命题阅读材料链接时代，贴近生活，满足需要。从考生反映的情况看，关键是读懂，正如于永正老师说的“课文读懂了，方法也就随之有了”
要全面正确地理解题目，然后再按照题目的要求去解答。分析好题目的指向，把握好题目的要求，提高答题的准确性与正确率。审题时一般可先浏览一下出了哪些问题，再反复读懂题干要求，并能够从题目的选项中揣测出文章的主旨，明确作者的主要写作意图和出题人考查的方向。要特别注意的是题干中的一些提示性词语，例如：“第四段”“本文开头”“本文结尾”等字眼，这些提示往往也就指明了答题的指向，抓住了这些，就能一下子切入答题内容，从而能有效地避免答题的盲目性。
理解文中重点词句，一是看出处，即在文中的具体位置，二是联系上下文，结合具体语境来考虑，这样既有表层之意，又有深层之意，才能答得准确而全面。
把握作者的情感题，着眼全文，结合语境，抓住中心句、过渡句、议论句、抒情句来领会作者的感情。像摘录句子并说明理由这样的题目，则需尽量扣住 “感受最深”，选择那些自己真有感悟的有把握的句子，且重点放在“说明理由”上，把理由说充分，以理服人。
主观性、开放性比较强的题目，这类题目虽然利于个性发挥，但也便于拉开区分度。例如：根据文章内容想像情节及人物心理、神态、语言，就需在准确把握作者的意图以及情感的基础上，具体分析文章中相关的情节、人物、细节、情景，从而使想像合乎情理，合乎人物的性格。又如分析或评价人物的形象，就要在整体把握全文的基础上，分析人物的所作所为，把握人物的性格特征以及精神面貌，合情合理地作出自己的判断。
现代文阅读的答案往往就在原文中，准确解答阅读题最重要最有效的方法也还是在原文中找答案。进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新组织。总之不要凭空去想，离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。
作文 从近五年中考作文的发展变化预测 2017 年中考作文的趋势，我们推测 2017 年安徽中考作文在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望，感悟自己的成长经历。命题的形式依然是材料加命题或半命题，因为材料给了考生以提示，有了发挥的空间，但命题或半命题又给了他们以限制。但总的来看：写作对学生的限制越来越少，不给考生设臵审题和写作障碍，让考生能充分发挥真实的最好水平。
总之，生活是作文的源泉，情感源于生活。
1、半命题作文的写作思路 （1）补全题目：审好题 （2）选择材料：自己感受最深的，左右可写的，写起来也最有把握的内容 （3）构思：安排文章的结构层次。
（4）表达：用简明、连贯、得体的语言表达 （5）修改：在默读中修改。
2、命题作文的写作思路 （1）审题：明确主旨，确定题材。
（2）立意：确定文章的主题“新”、“真”、“深” （3）选材：围绕中心，体现“新”、“真”、“小” （4）构思：安排文章的结构层次。
（5）表达：用简明、连贯、得体的语言表达 （6）修改：在默读中修改。
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