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述职报告中“能”如何才能写得实在【优秀范文】

时间:2022-06-23 08:40:04 述职报告 浏览量:

下面是小编为大家整理的述职报告中“能”如何才能写得实在【优秀范文】,供大家参考。

述职报告中“能”如何才能写得实在【优秀范文】

述职报告中的“能”如何才能写得实在

 

写作述职报告必须从德、能、勤、绩、廉5个方面述评自己履行岗位职责的情况。许多人写作时感到“能”字空洞,不知从何谈起,以至于不着边际或无话可说。“能”,指能力、才干,即胜任某项工作或事务的主观条件。笔者以为,要把“能”写实在,需要对照岗位职责,将自己的相关政策水平、专业素养、管理能力、办事能力等讲清楚,说准确。

一、政策水平

政策,指社会组织在执行公务时所采用的办法、原则。政策水平,就是制定、理解、执行这些办法、原则的能力的高低程度。

(一)制定政策的能力。主要体现在政策制定的先进性与可行性上。先进性,就是所制定的政策能够反映最新的科学认识、成熟经验,在理念、措施、方法等方面能够突破既有藩篱,领先于他人。比如,变人治为法治,由粗放型发展变为集约型提升,以科学发展取代野蛮发展,变“既快又好”为“既好又快”,等等。可行性,就是所制定的政策切合实际,领导支持,同行推崇,群众满意,能够实际推行并取得良好效果。政策的先进性、可行性必须落实在具体的内容上。制定政策的能力并非只有执笔制定才能显示。只要对政策条文的形成、完善提出意见、表达看法,就彰显了政策水平。

(二)理解政策的能力。首先体现在能否全面、准确、深入地领会政策的内涵上。要全面、准确、深入地理解,就得辩证地看待问题。既看到利,又明了害;
既抓眼前,又顾长远;
既知一般,又懂特殊;
既清楚动机,又晓得效果;
既认识皮相,又洞悉骨血;
既能宏观把握,又能细致入微。理解政策的能力还体现在能够依据政策来研究、解决具体的现实问题,善于将政策转化成解决实际问题的办法,善于发现既有办法与政策之间的逻辑联系,使其获得政策层面的支撑。

(三)执行政策的能力。就是照章办事的能力,主要体现在落实政策时能否做到原则性与灵活性相统一,能否运用政策解决实际问题、取得好的效果。政策总是针对一般情况制定的,而工作中碰到的问题是千差万别的,经常地、大量地存在着特殊情况,考验着我们的执行力。只知死搬硬套政策是做不好工作的。做好工作既需要坚持原则,坚守底线不动摇,又需要遵循马克思主义活的灵魂“具体情况具体分析”,像习总书记所教导的那样,“因事而化、因时而进、因势而新”,根据实际情况灵活变通,做到恰如其分,恰到好处。

需要提及的是,政策水平不仅领导需要,普通员工也同样需要。如何更好地按照政策来工作,运用政策来提出合理化建议以完善政策,等等,都需要相当的政策水平。因此,那种以为不是领导就不需、不宜在述职报告中讲政策水平的认识是欠妥的。即使是普通员工,也应该在述职报告中述评自己的政策水平。

二、专业素养

掌握够用的专业知识是在知识经济时代做好工作的必要条件。员工也罢,领导也好,概莫能外。俗话说“隔行如隔山”,不同的行业领城都有专业的知识,必得经过专门学习才能掌握。掌握了专业知识,才能成为行家里手,提升工作效率,才能不说外行话,不做外行事,避免盲从或瞎指挥。因此,即便是高层级的领导,也需要在述职报告中谈及自己对所在行业领域的熟悉程度或运用专业知识的情况,显示出专业化水平。

知识有经验知识与理论知识之分。经验知识指由实践活动得来的个性化的知识或技能,是形成能力的核心要素。理论知识是经验的提炼和升华,是由实践活动概括出来的关于自然、社会的知识的有系统的结论,对实践具有指导作用。构成能力的专业知识,既指理论知识,又指经验知识。理论知识来自阅读、聆听等学习活动或自身的归纳、提炼,是共性化了的经验,是一般的、普遍的;
经验知识来自体验、训练,是个性化了的理论,是特殊的、个别的。要把工作做好,光有理论或者经验都不够,必须将理论知识与经验知识结合起来。一般而言,学历越高,理论知识越丰厚扎实;
工龄越长,经验知识越丰富可靠。知识又有新知识与旧知识之别。新知识是应技术进步、职业发展需要而新近出现的知识。身处知识爆炸的今天,个人的知识结构、知识数量、知识品位都应不断升级,才能适应日新月异的形势。自己的工作需要哪些专业知识;
自己掌握的专业知识能否满足工作的需要;
自己是长于理论知识,还是长于经验知识,或者两者兼备,有无弱项;
自己的知识有没有落伍,有没有为职业生涯的发展提前储备专业知识;
自己能否用理论指导实践,能否将实践经验升华为理论知识;
自己是怎样将理论知识与实践经验结合起来用以解决工作中的实际问题的……在述职报告中讲讲这些方面的情况,就能从专业知识水平、专业素养的角度反陕出自己的“能”。

三、管理能力

就是干好工作所必需的谋划、组织、协调能力。现代管理不再是控制、支配、左右,而是协作、协助、协理、协调。其过程是合作,其目标在共赢。“管”乃“官”头上加一“竹”,可演绎为从事管理工作的官当戴上斗笠,而不是拖着顶戴、摇着乌纱。弃顶戴、乌纱而取斗笠的官自然是放下身段、亲民恤民、与百姓打成一片,而非端着架子、高高在上、骑在百姓头上。此虽戏说,却切中现代管理学的肯綮,道出了管理者与被管理者系平等的主体间关系这一现代管理的要义。自己是如何认识管理的,联系、团结、协调领导、同僚、下属关系的能力怎么样,有怎样的作为……在述职报告中将这些问题讲清楚,可以反映出自己的管理能力。

现代管理是全员平等参与的民主管理,要求每位员工都具备主人翁的使命感、责任心,积极参与协调公共事务。事实上,无论是计划还是规章制度的制订,都是集思广益的过程,都是全体员工献计献策的过程,都是关照、平衡各方利益的过程,都是民主集中的过程。集中不是专断,不是简单的少数服从多数,而只能是对民意的分析、概括与正确引领,是相关各方利益的平衡。有充分的民主,才有出色的集中,才有良好的现代管理。管理能力不仅领导须有,员工也得具备,才能上下协和,相互补台,配合默契。因此,在述职报告中讲清楚自己在协调公共事务过程中所起的作用,比如,提出过的合理化建议,化解过的矛盾,消除过的冲突,解决过的难题,发挥过主心骨、领头羊的作用,等等,就能体现管理才能。

四、办事能力

就是完成具体任务的本领,是管理、沟通、运作等能力的综合展现,也是政策水平、专业素养、管理能力的集中体现。办事能力是在办事过程中体现出来的,表现为办事的眼光是否高远脱俗,办事的方略是否科学先进,办事的效率是否出类拔萃,能否解决难题、依法合规办成别人办不成的事等。这些内容在写作时,需要用具体事例做支撑,在陈述事实的过程中体现办事能力。

办事能力是经验与创新的统一。经验是个体的经历和体验。经验越多,越能依靠熟练运用惯例来履行职责,办事的速度也就越快,但经验也易让人形成习惯,落入思维定势的窠臼而难以应对新情况、新问题。创新是基于经验而又超越经验的开拓创造。以积极开放的态度,在既有经验的基础上举一反三、嫁接移植,提出新的办法、原则,并用其解决实际问题,可以生成新的经验。自己凭借经验解决了哪些问题,又靠创新取得了怎样的成效、取得了哪些新经验,自己是怎样将经验与创新结合起来解决新问题、取得新突破的,在这个过程中体现了怎样的政策水平、专业素养、管理能力,等等,这些都可写入述职报告。

述职报告中的德、能、勤、绩、廉,具有内在关联。能是把握客观规律的才干,德乃遵从客观规律的自觉。把握住了,始能遵从,把握不住,就谈不上遵从,故而,能为德之基础。诚然,虽则有能未必有德,无德未必无能,但是,无能难以有德,有德必定有能。树人须有德,立德须有能。小能只能撑小德,大德必得有大能。勤、绩、廉都是德与能的体现。所以,要将“能”写实在,还须注意关联、照应德、勤、绩、廉。

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