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乡村教师工作总结范文6篇

时间:2022-12-02 12:15:05 工作总结 来源:网友投稿

乡村教师工作总结范文6篇乡村教师工作总结范文篇1本学期,根据初步的德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为重点,在学生日常行为规范教育的基础上,加强学生思想、道德、行为规范和礼仪常规的下面是小编为大家整理的乡村教师工作总结范文6篇,供大家参考。

乡村教师工作总结范文6篇

结束了这一时期的工作之后,相信大家也有了很多经验积累,这时候就可以写一份工作总结了,时光匆匆,忙碌的工作转眼间就结束了,你知道适合自己的工作总结应该怎么写吗,下面是小编为您分享的乡村教师工作总结范文6篇,感谢您的参阅。

乡村教师工作总结范文篇1

本学期,根据初步的德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为重点,在学生日常行为规范教育的基础上,加强学生思想、道德、行为规范和礼仪常规的教育,坚持“突出重点,注重实效”,围绕校园文化建设,积极开展各种主题教育活动,让学生学会做人,学会求知,学会生活,学会工作,学会健身,学会欣赏美,学会耕耘。主要工作如下:

一、改进德育工作方法,提高德育实效

学校坚持德育为先的理念,积极研究德育内容,提出学校德育的新思路和新方法,提高德育效率。

1、加强师德师风建设,搞好学校德育工作,离不开一批经验丰富、独具特色的德育工作者。组织老师学习《中小学教师职业道德规范》等。让教师拥有高尚的职业道德和良好的模范风范。热爱生活教书,努力工作,勇于创新,乐于奉献。照顾暂时落后的学生,杜绝体罚和变相体罚。构建平等民主的师生关系。

2、做好班主任管理工作,及时召开班主任工作会议,与班主任讨论学校德育方法,安排每月工作重点和主题教育活动,及时反馈和处理班级发现的问题。并不断完善班主任工作职责、工作制度、考核奖励制度,做好班主任工作月度调查,加强班主任工作过程管理,把班主任工作绩效作为晋升、考核、津贴的重要依据。

3、要在社会、家庭和学校之间建立一个同步的教育网络,德育离不开社会和家庭的合作。因此,学校积极构建社区、家庭和学校之间的德育网络。《__周报》,每两周公布一次,及时传达学校中心的工作、重大活动、教育教学成果,并指导家庭教育等。为学生和家长提供一个交流平台,努力让家庭教育和学校教育默契配合。

4、加强后进生管理,做好品德差学生的帮教工作。这学期每个班可以结合班级的实际情况,做好对品德不好的学生的帮助和转化,建立帮助和教学档案,制定具体的帮助和教学措施,记录帮助和教学的情况,试着用爱心关心他们,用耐心影响他们,试着把一些正在出现的问题消灭在萌芽状态。德育部门做了大量的工作,一对一和重点问题学生谈话,把我们学校的后进生和单亲家庭的孩子排队,落实配对帮助老师和措施,增强教育转型的责任感。

二、加强行为规范的训练,改变学生的精神面貌

1、加强行为规范教育,从侧面开展诚信活动。培养和教育学生的学习习惯、规章制度、文明礼仪习惯和劳动卫生习惯。

2、加强行为准则教育的检查、考核和量化措施,进一步完善和落实本学期行为准则的检查和考核措施。重新确立评分内容和标准,重新设计更加合理规范的考评布局。对卫生、桌椅、眼保健操、自行车排放、班级报告评估、标志佩戴、食堂就餐和违纪行为的检查和评估已经到位。每天检查卫生、桌椅、眼保健操、自行车排放和食堂就餐,对穿着进行突击检查

3、充分发挥周生、班干部和学校110名学生的责任监督作用。一个学期来,各部门都兢兢业业,负责任,检查公平正义,值班工作到位。

4、继续对每个班的行为准则进行检查对比,每周选择移动红旗,每月选择行为准则示范班,会起到一批表扬激励的作用。考核总分与期末班主任量化考核直接挂钩,有效调动了班主任的工作积极性。

5、学校新出台了在校学生的家庭礼仪和学校礼仪套路,细化了对两个礼仪套路的评价:家庭礼仪是学生家长的责任;学校礼仪是班主任的责任。将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩相结合,最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生行为规范的教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过行为规范教育的检查和评价,形成班级竞争,提升全校的行为规范。

三、加强法制教育

学校指定10月为法制宣传月,聘请我市看守所刘中举同志为我校法制副校长。10月中旬,学校还组织所有六年级学生参观市看守所,观看犯人表演,接受法制教育。10月30日,学校还邀请我校法制副校长为第二站点全体同学做了《做知法懂法守法的好少年》法制讲座。收到了良好的教育效果。

四、其他任务

1、家庭教育。这学期全校家长会成功召开,家长出勤率达到90%。家长会上,学校领导用具体的例子描述了家庭教育的方法;每个班主任都精心准备,精心布置教室,主题鲜明。家长会拉近了家庭和学校的距离,沟通了家长和老师的感情。

2、健康和环境教育。这学期第二校区美化了,同学们更爱我们学校了。很少有学生踩踏草坪,也没有折花折枝的现象。学生更珍惜校园里的花鸟鱼虫树,会分类扔垃圾

乡村教师工作总结范文篇2

我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出,要求我们更新观念,与改革同步。如何组织教学,怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”,我们的角色转变为“数学学习的组织者,引导者与合作者”,怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力,成为本学期我教学的指导思想之一。因此,在教学过程中我着重注重落实好以下几点:

一、激发学生的学习兴趣

兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才能使他们产生学习的兴趣呢?

首先,“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。

其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。

最后,因材施教,减少坡度,保持兴趣。减少坡度,这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信心,这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。

三、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:教学百以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的,再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时,在举几个例子之后,引导学生总结读、写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育,关心环保。

在教育过程中,出现一些应用题,在完成书本知识的教育外,还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯,知道良好的行为习惯应从小培养。

由于新课改,一切还在探索当中,仍存在不足之处。展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

乡村教师工作总结范文篇3

一、激发兴趣,感受成功、体验欢乐。

其中有一个班的学生由于习惯不好,成绩不太梦想,随着年级的递增,数学知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,应对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足。为此,我采取的策略是先让学生感到学数学不难:上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能在教师善意的帮忙下顺利的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要掌握基本的方法是能够触类旁通的;第一环节实施后,我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式,以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述。

使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自我的将来,要好好学数学,要学好数学,因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后,我首先想到的是坚持,一是注重从学生的作业上来反馈,将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是经过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等,进取发掘学生的闪光点,让学生的个性得以张扬,努力营造一个学数学的良好氛围,让学生体验学数学和做数学的欢乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最终,我利用各种机会,经常给不一样层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。一年来,成效显著:首先是学生敢于大胆回答问题了,其次是能基本清楚的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试情景也有了较为明显的好转。一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。

二、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我进取利用各种机会,学习教育教学新理念,进取参加网络教研活动,精心打理博客资料(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等),潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自我的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生提高。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,应对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”互帮互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失,以励再战。

1、取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业基本能完成了,学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态度也改变了不少。

2、存在的不足:部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所提高,但许多方面还有很大的提升空间;教师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使教师产生急躁的情绪。

3、努力方向:今后,我将继续本着“教到老,学到老”的精神,改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续坚持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

乡村教师工作总结范文篇4

时间过得真快,我由实验小学到江平村小学交流的工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程,学习的历程,成长的历程。

20_年9月初,我们一行17人正式走进了江平村小学。江平村小学是一个县城周边的学校,我们来到这所学校的时候,学校刚刚新建教学大楼。学生没有活动场地,全校学生人数大约1200人,有18个班级,有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。这里的老师爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,对我们的到来十分热情,不管是年老的还是年少的老师,整个校园洋溢着青春活力。大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作,一切都显得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”。

20_年,我担任三年级(2)班的班主任以及语文教学工作。我认认真真备好每一节课,认认真真上好每一节课。课余,我不忘自己此行的目的,虚心向同事们学习。我深深体会到:县城小学与乡村小学的教学方式差距很大,但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹,学生听课的专注程度让人惊讶,教师的课堂教学艺术让人佩服。我真诚地向他们请教,和他们一起讨论。凡是有教研活动,我总认认真真地聆听,思考,学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的兴趣,深深地吸引着我去思考和探究。因此,我觉得光听教研课是不够的,我还想涉足他们的常态课堂去学习。

除了听校本的教研活动课,我还参加了全区在桂林举行的小学习作教学观摩研讨活动,更多老师的优秀的教学方法和教学风格,也给我极大的影响和启发。特别是黄玉芬副校长的三年级习作课,孩子们在轻松愉快的氛围中学习,让我们看到的是老师深厚的教学基本功,简直是一种美的享受。听课、学习,再结合自己已有的教学经验,自己的课堂也正悄悄地发生着变化,更趋完善,更趋成熟,我的交流教师展示课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同,这也让我工作得更加自信和喜悦。

这一年,我担任的三年级(2)班的语文教学成绩在原来的基础上有了很大进步,学生在各方面的能力也有进一步的提升。这一年,有一件事我永远难忘。那是我刚到江平村小学交流的第一个月,由于自身的原因,我什么车都不会骑,只好每天打车去上班或徒步上班,黄校长看到我在校门口等车,什么也没有说,便主动开车把我送回家,这样的小事我都不记得有多少次了。这样的小事,这样的关怀,让我温暖至今。

花开花落,一年的交流已经接近尾声,回想一年来点点滴滴的成长与进步,我的思绪难以平复。作为交流教师,我们是辛苦的。交流之初,不仅要面对新的学校,新的工作环境,陌生的同事,陌生的家长和学生,还要面对“不好管理的老师才派出去交流,教学工作整不好,领导不喜欢人才派出去交流”的流言,有时候,真的觉得有些茫然,有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中,从家到学校,再从学校到家,再加上紧张而繁忙的教学工作,其中的辛苦是可想而知的。但这些都不是事,最难忘的是:大热天,师生们在板房教室里上课的情景,每天在低矮、阴暗、酷热的板房里上课,汗流浃背,头顶一片热气,跟汗蒸没什么两样,更要紧的就是一节课下来,尽管师生们辛辛苦苦却效果不明显,因为板房教室房顶都是连通的,毫无隔音可言,大大地影响了教学效率。然而我们更是幸福的。因为我们特殊的身份,使我们同时得到两个学校的关心和培养。

虽然我只是众多交流教师中的一员,但是,正是因为有了像我这样的交流教师,我国的城乡教育均衡发展的步伐又向前迈了一步。一年很长,因为每天都是那样的奔波,忙碌和辛苦;一年很短,悠悠岁月,一年不过是弹指一挥间,而我们相信:一年的交流经历将是我们一生的财富!在未来的岁月里,让我们带着我们的责任,我们的爱,我们的坚持,继续努力工作。

为了加强农村学校教研工作,提升农村学校教师的教学能力,提高农村学校教育教学质量,自治区教研室于20_年在大水坑镇建立了农村学校教研工作联系基地。我校有幸成为“基地”学校的一员,两年多来,我校得益于区教研室和县教研室领导多次指导和帮助,使我校在教研活动的内容、形式、方法等方面都取得了一些进步,现就我校近年来的校本教研工作和大家进行交流。

一、专家指导,“同课异构”教研活动受欢迎。以区教研基地建设为契机,积极配合上级教研组织开展工作。20_年3月22日至3月23日区教研室在大水坑一小举行 “同课异构” 教研活动,我校非常重视这次活动,把它看作是一次学习开展教研活动的难得良机,选派15名学校各科教学骨干教师参与活动。毕竟“同课异构”教研活动是一个新生事物,是我们第一次接触“同课异构”教研活动。因此参加“同课异构”活动的语文教师余学琴老师,科学课教师王国玺老师,信息课教师李晓婷老师,备课时非常认真,为上好交流课他们在课前反复磨课,请同学科教师和学校领导听课、评课,提出建议。他们反复修改教学设计,争取为这次活动呈现一节优质高效的好课,参与教研活动的其他教师为评课、交流也做了精心准备。此次“同课异构”活动的课程内容是三年级语文《检阅》、三年级科学《我们的磁针》、四年级信息课《设置ie浏览器默认主页》。区教研马兰老师一行各位专家亲临现场对活动进行指导,在会上金惠老师进一步强调了科学课的教育理念和教学方法,提出小学科学课要注重培养学生学会动手、动脑,对三位老师的做课进行了指导并给予肯定。

杨宏轩老师对信息课也进行了指导与点评。在会上马兰老师针对“同课异构”教研活动的意义和形式谈了自己的看法,同时对三节语文课做了精彩点评,还对农村学校校本教研活动工作安排提出了宝贵的建议,为农村学校开展校本教研活动指明了方向。使我校全体教师对“同课异构” 教研活动的认识更加全面和透彻,也为我校教师参加“同课异构”校本教研活动提供了理论依据。据此我校每年每学期开展六次各科教师参加的大形教研活动(其中一次是“同课异构”联片教研活动),一改过去我校制定教研计划周周搞集体教研活动多而繁杂的做法。过去教研活动安排得多教师疲于应付,活动次数适当减少教师有了准备的时间,活动的质量提高了,老师参加活动的积极性反而更高了,学校每次活动都能落到实处,提高了活动的实效性。这次区教研室农村教研基地开展的教研活动,对后来我校开展“同课异构”的活动影响极其深远,“同课异构”成为学校校本教研活动的一种特定形式。从此“同课异构”在学校各种形式的活动中得到运用,比如为迎接县城学校送教下乡活,学校都安排一节相同的课程进行“同课异构”活动。俗话说:不怕不识货就怕货比货,通过和县城学校的对比,我们看到了差距,找到了不足。通过传经送宝,使我校教师学到了名师的精神和先进的教学方法,辐射效果显著。在学校的常规教研活动中,同年级同学科都安排“同课异构”活动,学校优质课决赛也是以“同课异构”的形式进行的。学校对特岗教师的培养和教育非常重视,安排老教师一帮一结对帮教,以老带新,帮助年轻教师尽快成长,老教师和特岗教师的示范课和交流课也是以“同课异构”的形式开展的,帮教效果很好。因此可以说“同课异构”活动很受欢迎,已经深入人心,得到老师广泛认可。

建立区教研基地两年多以来,在上级教研部门的帮助下,学校领导和教师对校本教研的认识逐渐清晰起来了,充分了解了“校本教研是什么”,“校本教研做什么” 这些困扰我们的问题。从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行教育教学研究。我校教研 工作初见成效,不过“同课异构”还处在探索阶段,以后还需要做更多的具体工作,使我校“同课异构”教研活动更加成熟。

二、联片教研,校际交流集团学校谋发展。开展校际交流是推动校本教研和学校发展的需要,是全面提高我校教育教学质量的需要,是提高我校教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流,可以搭建两地教师互相交流的平台,促进我校不断深化教育教学管理工作,有助于提高我校教师的专业知识和专业技能,更新教育观念,自我完善,不断发展。有了这样的认识以后,我校利用各种形式加强校际教研活动。20_年我校与县城五小、麻黄山中心小学结为集团学校,开展以三校联片教研为主要活动形式的校际教研工作交流活动。自成立以来集团学校每学期都要举行一次三校联片教研活动。20_年5月19日我校与集团基地学校(盐池五小、麻黄山中心小学)举行“同课异构研实效、研读教材共齐飞”为主题的联片教研活动,活动中开展了以知识树说教材比赛和同课异构活动,我校许倡珍老师和盐池县五小的徐新梅老师参加了题为《数学广角》的“同课异构”活动。活动的意义是显而易见的,使我校的校本教研水平和教师的参与意识都得到了提高。2011年12月7日在大水坑二小举行了“同课异构研实效、研读教材促质量”为主题的片教研活动,共同探讨“如何提高课堂教学的有效性。”我校寇晓伟老师和盐池县五小麻黄山中心小学两位老师参了按知识树说教材活动。我校张彩玲和盐池五小惠彦姣麻黄山中心小学倪彩燕老师参加了“同课异构”活动,做课内容是《清澈的湖水》,课后集团学校举行了“同课异构”、“研读教材”互动评课与教学研讨交流活动。 通过活动积累了经验总结了方法,为集团学校联片教研的进一步发展奠定坚实的基础。

三、集体备课,集思广益人人参与搞教研。学校在做好“同课异构”工作的同时也在思考,我们搞“同课异构”活动时对教师做课是下了功夫了,也认识到讲好一节课没有好的教学设计,那么做课就成了无本之木,无源之水。因此学校要求每一位教师要沉下心来,把精力投入到备好每一堂课上,要认识到充分的预设才能有精彩的生成,高质量的备课才能生成高效率的课堂,高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战,才能提高教学质量。学校强化备课质量观念,要求教师备课要做到内容完整,格式规范,操作性强。学校以集体备课为抓手,探索集体备课的方法。学校广泛收集信息,广泛交流,大胆实践和探索。搞过小组讨论共同备写式的集体备课,也搞过主题专项承担式的集体备课活动。

经过几番折腾,把老师搞累了,把老师搞烦了,也把我校的集体备课活动搞搞砸了。那么集体备课的出路在哪里呢?又经过广泛收集信息,广泛交流, 最后还是把目光定位在了“同课异构”的“同”和“异”上,要在这对反意词上作文章。经过和各科教研组长讨论确立了“三案同课”集体备课模式。所为“三案同课”指的就是“同课异案”、“同课同案”和“同课个案”,同时备写一个课时的教案。“三案同课”集体备课模式的具体操作过程是先由学校制定“三案同课”集体备课表,然后下发给每个备课小组,集体备课时备课组长要求同年级同学科教师每人完成一份“同课异案”表,提交备课小组,经过讨论,议论、争论“去其糟粕”、“汲取精华”后由主备人整理完善后形成“同课同案”, 最后将“同课同案”交给备课小组每个成员,经过合结本班、本人的情况完成个性化修改后形成“同课个案”,以备上课使用,课后进行集体反思交流,至此集体备课完成。这种形式的集体备课活动的好处是占用时间不多,教师参与机会平等,教师意思表达充分,集思广益,实用性强,形式新颖教师易于接受。学校要求严格执行集体备课活动的流程,形成电子版教案供年级组同学科教师使用。再说形成的“同课个案”也是集体智慧的结晶,优于“同课异案”、“同课同案”,是一次备课的升华过程,对以老带新、以优带差提供了有效的帮带手段。也是对“同课异构”活动的一次拓展和提高,是一种有效的校本教研活动。

乡村教师工作总结范文篇5

这次中小学农村教师国培培训计划活动,为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听名家视频讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的几点总结:

1、名家视频讲座,让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外,教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。

2、教育信念,就像一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。

有理想,才会有行动,当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、降级地位如何,应该以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

3、注重教师人格魅力的塑造和培养,教师的人格影响着孩子的成长。

好教师是引领学生进行积极选择的向导,好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修 炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修 炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

4、教育是终生事业,是一个不断发展的过程。

因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

乡村教师工作总结范文篇6

曾记得有这样一个故事:圣子是日本邮政大臣,她刚参加工作时曾在宾馆的卫生间受训。她第一次擦洗马桶时几欲呕吐。一位前辈见此,在清洁马桶后即刻盛了一杯马桶水一饮而尽。圣子受到很大震动,从此端正了工作态度。受训的最后一天,她也盛了一杯马桶水喝下去……

这个故事感动着我,影响着我在自己的工作岗位上踏踏实实的做好每一件小事:认真备课,深入研究教法;蹲下身来,倾听孩子的心声;积极学习,充实业务水平。即使在本学期自己独守阵营的时候,也严于律己,恪守职责,勇于探究,力求更好!然,自己的能力还是有限的,虽教学生涯已近十年,而新课程对我来说仍是那么的陌生。

一、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

课程改革是人的改革,课程发展是人的发展。没有教师的发展,就没有学生的发展。课改能不能真正的实施下去,全在老师的观念有没有改变。只有敢于挖掘,勇于创新的老师才能有效实施新课程改革。而这些在我半学期来兢兢业业、照本宣课、踏踏实实完成课本任务后的一个公开课才彻底醒悟的!那和蔼地笑容,亲切的语言,到位的点评至今还在我脑海中一遍一遍的闪过!她如春风般掠过心田,赐给我永久的清凉与温暖!更是那一句:“多看看书,多学习,学好了是自己的,我这儿的书随你看,我随时欢迎你来问!”深深地打动了我,更为我指明了前进的方向!此后的每一天我都会爱不释手的拿着她给我的《小学数学教学》吸取养分!从中学到了新的教学方法,悟出了新的教学理念,明确了以后的教学思路,懂得了教育的趋向。促进了我与新课程的共同成长!

二、遥知不是雪,唯有暗香来。

有了新思想,新观念,再不会照着别人的教案讲,再不会眉毛胡子一把抓,再不会因备课而发愁。总是在探讨更适合孩子智力发展的教学方法,总是在思索更适合孩子身心特点的教学思路,总是在备课本上一遍一遍地规划着自己的设想,自己的创意!那是一种多么让人欣喜的事情,成就备课的同时我成就了自己!

三、随风潜入夜,润物细无声。

有了精心的备课再加上我的和风细雨,抑扬顿挫的语言及水到渠成驾驭课堂的能力,每一节的数学课,几乎都是在游戏中获取新知,在活动中提高能力,在兴趣盎然,不知不觉中度过每一分,每一秒钟!例如这样的课堂:两位学生戴着小猫小狗的头饰在比赛扔乒乓球,从而学习“谁比谁多(少)”的数学问题。全班学生都在认认真真、有条有理地整理着自己的书柜,不知道的人还以为在上班会课呢,原来是他们在上数学课《整理书包》……这种贴近生活,寓教于乐,在玩中学,学中玩的课堂使学生在数学的海洋里尽情地享受思维的快乐、解决问题的成功喜悦,参与实践的无穷乐趣。也使我的课堂充满了无穷的魅力,难怪我的学生越来越喜欢数学课。

四、最美莫过百花艳。

一名优异的养花者会呵护自己栽种的每一棵幼苗,视如己出。因为家庭因素,智力因素,环境因素,孩子在学习上也会参差不齐。为了满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,我对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。利用课余时间给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,搬掉他们学习的绊脚石。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

五、一份耕耘,一份收获。

经过一个学期的努力,我所带的两个班的学生无论是在成绩上还是在智力发展上都有了很大提高。这充分体现了我在这学期的教学成果。但我明白,到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向其他老师学习,争取更大的进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师的指导下,取得更好成绩。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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