下面是小编为大家整理的2020年度干部教育培训工作总结及2021年工作计划&干部教育培训工作亮点,供大家参考。
2020 年度干部教育培训工作总结及 2021 年工作计划& & 干部教育培训工作亮点
根据县委组织部提出的任务和要求，结合我镇实际，以深入开展“两学一做”学习教育常态化制度化和学习习近平系列讲话精神为重点，切实提高镇村干部的政治素质、理论素质和工作水平，提高工作效率，进一步增强镇村干部的凝聚力和战斗力，推进全镇工作迈上新台阶，2020 年以来，我镇举办了 X 次党员、干部培训会，对村“两委”干部、村监委会主任、村民小组长、产业大户和镇全体干部分期分批进行了培训，共培训 X 人次。干部教育培训工作取得了一定的成效，现总结如下：
一、培训内容
按照新时期党员干部教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原则，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：
（1）党建知识专题。具体包括：党的十九大、十九届五中精神，“两学一做”学习教育活动，村级党组织工作等。
（2）经济发展专题。具体包括中蜂养殖生产的现状与发展；食用菌、猪苓、林果产业的现状与发展；劳务输出的现状与发展；农村信贷知识等。
（3）建设和谐社会专题。具体包括：村务管理、村级财务管理；
社会主义新农村规划、建设；依法治村及有关的法律法规；人口理论与计划生育政策；综治信访、维稳工作条例等。
（4）工作方式方法专题。具体包括：新形势下农村工作的重点及工作方法；新农村建设；村干部作风及廉政建设，四议两公开工作法，中央“八项规定”等。
二、培训方式
培训采取集中授课与讨论交流、个人自学、外出参观的形式结合起来，增强培训效果。拟定学习计划、列出学习科目、撰写读书笔记、提出要求，定期督导。镇培训授课教师从有关部门邀请骨干力量担任，村培训授课教师以镇党政领导、镇农技、畜牧技术人员为主。
三、主要做法
（一）加强领导，提高培训工作的计划性。按照“党管人才”的原则，充分发挥牵头抓总作用，成立了干部培训教育工作领导小组，制定下发了《金川镇2020 年度干部教育培训工作计划》。镇财政安排了预算，确保了培训经费，切实提高了培训工作的计划性。
（二）创新培训模式，调整办学思路。按照“两扩”的思路，创新培训模式。“两扩”，一是扩大培训面，把以往培训村支书、主任为主扩大到培训在编村“三委”干部、村民小组长和村民理财小组成员；二是适当扩充学习时间，将以往每期培训一天左右培训时间改为两天。
（三）创新培训内容和方式。按照“严格管理、注重实效”的
要求，注重贴近村级党员干部的需求，把国家现行法律法规和农业产业结构调整作为重点课程，着重提高村级党员干部的法律意识和提高发展市场经济的能力。同时，积极探索和创新培训方式方法，学习借鉴一些先进的教学方法和手段，不断提高培训的效果。
四、存在的问题和不足
我镇村级党员干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是村级部分党员干部受培训次数太少；二是部分村级党员干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识，参训和组织安排村级党员干部培训的积极性不高，存在应付的思想。
五、 2021 工作计划
2021 年我们将结合工作实际，进一步改进干部教育培训工作，努力提高培训质量。以十九大精神武装全体干部的头脑，不断提高思想认识，不断增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。以改革的精神，与时俱进，确保全面完成干部教育培训工作提出的各项任务。
1、注重培训目标的需求性。
继续以多种形式在全镇干部中开展干部培训需求调查,重点征求干部对培训内容、培训方式、培训时间等方面的意见和建议。梳理并掌握干部对培训需求的第一手资料,明确干部教育培训的方向和目标。在此基础上,制定《2021 年金川镇干部教育培训工作计划》,使干部教育培训工作充满生机和活力,避免随意性和盲目性,切实提
高干部培训工作质量。
2、注重培训方式的多样性。
坚持多渠道、多形式、个性化,坚持课堂与研讨、考试等不同方式的结合,尤其是针对干部日常工作的特点,强调实践教学,通过专题讲座、案例分析、实地调研、对策研究、情景模拟,注重对发展实践中的现实问题的分析和研究,以引导式、启发式、研究式教学为主,克服单一、呆板的培训方式,调动教、学双方积极性。开展远程教育,以提高获取新知识的速度。
3、注重培训内容的针对性。
结合干部教育培训的实际和全镇经济发展的现实需要,在调查研究和不断总结培训工作经验的基础上,根据形势调整内容。以政治理论、当代新知识为主要内容,紧扣时代主题,将反映当代世界发展、体现时代变化的最新知识与成果充实到课程中,把理论培训与党性锻炼,相关专业知识培训和当前形势教育与改革发展的实际相结合。同时,组织人员进行深入的研讨和交流,进一步提高党性修养。
干部教育培训工作亮点
XX 年中央提出大规模开展干部教育培训以来， 我县本着“注重实际、 注重实效、 注重特色” 的原则， 牢牢把握县委、 县政府中心工作对干部素质需求的变化， 认真谋划， 精心组织， 突出
重点， 大规模、 多渠道、 高质量地开展干部教育培训工作， 取得了较大成效。
一 、
坚持以考促学，
全面提高领导干部能力素质
建立“以考促学” 机制， 强化领导干部学习培训， 提高综合素质和执政能力。
1.精心选择考试的对象。
对新提任领导干部实行政治理论水平任职资格考试。制定出台了《关于建立党政领导干部政治理论水平任职资格考试制度的意见》，每年对新提拔领导干部和近期县管后备干部进行专门政治理论水平任职资格考试， 严格把好领导干部的入口关。
至今已对 xx 名新提拔的县管领导干部和 xx 名参加中青年干部培训班的县管后备干部进行了政治理论水平任职资格考试， 其中有 x 名新提拔干部因考试不合格被延长试用期一年， x 名被调整工作岗位， 在广大干部中引起了较大反响。
对全县县管干部实行政治理论测试。
从 xx 年底开始，连续两年对县管领导干部进行政治理论测试， 并把考试成绩反馈给领导干部本人及所在单位， 使他们感到有一种压力。
对镇乡街道领导干部实行岗位业务知识考试。
组织编写了《镇乡街道农业领导岗位业务知识手册》 和《镇乡街道城建领导岗位业务知识手册》， 制定出台了《xx 县镇乡、 街道领导干部岗位业务知识考试制度》， 要求所有镇乡、 街道现职领导干部必须在二年内通过岗位业务知识考试，考试不合格者将被扣分、 辞职或降职处理。
在去年 xx 月底重点组织对农业、 城建两个岗位的 xx 名县管领导干部进行了考试,今年将推行到镇乡、
街道所有的领导岗位。
通过考试促使镇乡、 街道的领导干部加强岗位业务知识的学习， 提高业务水平和执政能力。
2、 合理确定考试的内容。
精选“以考促学” 的内容， 突出内容的针对性。领导干部任职资格考试主要突出党章、 党的理论知识和历史知识， 履行工作职责所应具备的理论、 业务及法律知识。
领导干部政治理论测试主要突出中央重要会议和有关文件精神、 年度国内外重大时事政治、 县内的重点工作和中心工作。
镇乡、 街道领导干部岗位业务知识考试则侧重于领导干部应知应会的岗位业务知识和政策法规。
3、 注重考试结果的运用。
建立制约机制。
对新提拔的县管党政领导干部必须在试用期满前取得任职资格证书， 第一年未取得证书的， 延长试用期一年， 第二年未取得证书的， 取消任用资格。
镇乡、 街道现职县管副职领导干部对第一次考试成绩不合格者， 按照《关于领导干部免职、 辞职、 降职制度的暂行规定》 予以扣分， 并参加下一年度考试， 考试仍不合格者， 应辞职或降职。
建立激励机制。对通过考试的近期后备干部， 在两年内提拔使用的， 可以不参加新提拔领导干部政治理论水平任职资格考试， 考试成绩作为提拔使用的重要依据之一。
把考试成绩记入领导干部学习档案， 作为衡量领导干部基本素质的重要内容和干部任免、奖惩的重要依据。
二、
坚持争创特色，
实施企业家素质提升工程
为培养造就一支思想政治素质高， 熟悉经济管理和国际惯例，
适应国际国内竞争需要的复合型企业家队伍， 从 xx 年开始， 用三年时间， 每年安排 xx 万专项资金， 对全县 xx 家规模企业的企业家进行大规模、 全方位、 多途径的培训， 全面实施素质提升工程， 不断提高企业家市场竞争和管理创新能力。
到目前为止， 培训企业家和企业经营管理人员 xx 多人次， 成效显著。
活化载体， 突出培训的灵活性。
举办高级研修班， 组织 xx 名实力型企业、大型商贸企业的企业家和经营管理人员到北京大学进行企业战略管理高级研修。开设实用知识讲座培训。
邀请专家学者开设实用知识专题讲座 x 次， 培训 xx 人次。
举办短期轮训班。
外派 xx 名规模以上工业企业高级管理人员， 分 xx 期赴 xx 学院、 xx 学院等高校进行短期素质轮训。
开展实地考察学习。
赴苏州等地学习考察， 实地感受发展成果， 亲身体验成功做法。
