下面是小编为大家整理的2022年居家上课感受,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
居家上课的感受4篇
【篇一】居家上课的感受
2020网上上课感受3篇
【篇一】2020网上上课感受范文汇集
2020年，全世界被一场突如其来的重大疫情赋予了特殊的意义，扰乱了人们正常的学习和生活。人们无法像往年一样正常开展各项活动，能做的就是老老实实待在家中！疫情之下，待在家里学习，无疑就是对社会做出的贡献。
为响应国家“停课不停学”的号召，学校积极开展网上教学活动。病毒虽然阻挡了我们出行的脚步，但却无法阻止我们学习的步伐。网课教学已经进行了差不多一个月的时间，上课前十分钟，同学们准时打卡签到；
上课期间，老师认真讲解，同学们积极配合、激烈讨论；
课后，同学们及时打卡签退，认真完成老师布置的作业以及完善课堂笔记。似乎在某一刻，同学们不再抱怨网课程序的繁杂，而是从一开始的不适应到现在渐渐习惯这种“特殊”的学习模式。我们很幸运生活在信息时代，可以运用网络跨越空间限制与老师对话交流，但是网络教学也很考验大家的自律能力，虽然我们待在家里，学校和老师无法随时监督我们学习，但越是这种时候越要用心地去学习和思考，千万不要浪费时间，浪费我们美好的青春！学习是永无止境的，读万卷书，才能行万里路，我们才可以摆脱局限和狭隘。
如今疫情还在持续，但是我们相信，中国会赢！武汉会赢！我们广大学子虽不能奋战一线，但是也在用这种特殊的上课方式在努力学习，而网课对我们来说既是机遇也是挑战。所以我们一定要更加自律，自觉主动的去学习。
最后，我们希望疫情能够早日结束，我们一起相约校园，也请相信爱与希望蔓延的速度一定会超过病毒蔓延速度，相信一切都会过去，一切都会重新开始，一切都会好起来，我们也一定会再聚南工。
【篇二】2020网上上课感受范文汇集
这学期遇到新冠肺炎疫情，在无法正常课堂教学的情况下，我们选择了录播形式开展网上教学。这种录播形式展示的课程教学，优点是积极好学的学生可利用学习通或日新课堂提前学习，这样在上课时间可充分开展讨论；
其次，课程内容基本是以知识点为节点录制的，学生想单独学习某些内容比较方便，便于日后复习。
在开学前，针对学习平台有可能崩溃的情况，教师提前建好课程微信和QQ群，如果平台不能正常使用，就可及时地把要讲的课程内容上传到群中，在群里进行学习讨论。其他直播平台作为第二备用。
通过开学第一周的网上教学实践，有一些体会，一个是要讨论的问题提前准备好，在学生看视频的时候就开始发布，并在微信群提示他们看完视频后回答问题。第二，考虑有可能有的同学回答问题不踊跃，就把提前准备的一些简单的选择填空题目作为作业课堂完成。还可适当设置抢答题环节等。个人感觉同学做这些题目比讨论类型的题目更有积极性，会体会到平时课堂没有的热烈气氛。第三，课程微信或qq群还是很必要，第一次课可能平台同时使用的人数较多，还是出现了些问题，如使用过程中讨论区不能显示内容，这样就需要及时把要讨论的问题转移到微信群中来。不足的地方也有，如没有板书。
总体感觉是，通过这种教学方式，学生思考总结的时间和环节充分些，知识认识的更深刻。将来的课堂教学，如果结合目前这种教学方式，个人认为，混合式的教学效果会比以往传统的课堂教学方式收效好。
【篇三】2020网上上课感受范文汇集
2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒，大家都宅在家里，“不出门、勤洗手、戴口罩、不走亲访友”。为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们所有国民健康和伟大的祖国安定做着默默的贡献。
由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师都根据上级的工作布置，在线上进行教学。
从开始的战战兢兢、不敢下手，到现在逐渐习惯、得心应手，每发现一个新功能能在教学上有所协助都无比的激动，现在将实践所得一些收获和困惑都小结一下，与大家分享。
网上授课之前，首先做了以下准备：
心理准备：茫然，无从下手，赶紧了解、学习、借鉴；
软件准备、测试：在网络学习和学校信息小组老师指导下，下载、测试、熟悉软件；
测试电脑设备；
硬件准备：然而现有电脑配置低，上网课容易掉线、死机，随即网购电脑一台，做好准备；
资源准备：假期手边没有教材等资料，着手从学校、网络及各教研群里搜罗资料，提前备课。
学生听课预期准备：网络授课第一次进行，学生听课效果如何保证？课堂交流如何进行？物理实验演示的展示如何操作？如何保证上课的效果？都做了相应预备。
一、教学模式的改变带来在授课内容、方式等方面的变化。
提前备课，课件准备、设备调试等都在课前准备好。但刚开始上课还是出现学生端听课无声或声音小等问题，自己不断调整，改善设备得以改善，恢复正常。上课时所选的学习内容时间一长，学生观看视频不能至始至终，学习效果一般。二是视频讲解不比课堂教学，关注不到学生现场掌握情况，讲解没有针对性，课后作业的反馈问题很大。针对这些及时调整了授课内容，教学方式多样化，针对这一节课部分教学内容重新进行直播教学，效果有了很大改善。
二、教学工具的变化带来技术应用、教学状态的变化。
技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑，教学方式、教学工具的蓦然改变，都需要一个逐渐适应、逐步改变的过程。线上教学经历了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程，可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的改变，你不知道对面坐了谁在听课，没有交流，自说自话，缺乏自信。紧接着就遇到“卡”的问题，这不是学校的一两个技术人员能够改变的，而最后改变这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的，共享很重要。另外，我们不能总想着用简单的办法来对待线上教学。刚开始，不知道线上教学要经历多长时间，面对一系列技术问题，教学效果不如意，总想着能不能先对付过去，关键是思想观念要转变、要统一。其次关于上线率，总是缺那么几个人不在线，这离不开家长的监督，经常不上线的9名同学，有学习能力不强的，有在外地的，更多的是家长不闻不问的。同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的兴趣，才能有更好的效果。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源，准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显党员教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。
三、直播教学给我的三个思考：
一是在备课中，我会去很认真地斟酌，我选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思考对日常教学同样适用，只不过因为特殊线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，激发学生兴趣的同时也能关注学生学习的状态。我们采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。在网络教学中，我发现，我们可以做一些后撤的动作，提供可供学生参考的资源和途径，更多放手给学生进行自主探究，发现问题，向身边资源寻求帮助，从而提高自主解决问题的能力。
停课不停学，让我们可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我们的学生？也让我们站在时代的前沿，利用互联网+的模式重新审视自己的课堂。同时也让我们思考了怎样的亲子关系，家庭关系会让我们的小家更为和谐。
【篇二】居家上课的感受
线上上课的感受
由于新冠的影响，全国师生都进行了线上上课或听课。经过线上上课，我感受颇多。线上上课不同于线下上课，线下上课老师与学生是面对面交流，老师通过观察学生的面部表情可以判断出学生学的情况：是学会了，还是不懂？然后采取适当措施，决定是加快进度还是放慢速度。而线上上课呢？老师面对的是电脑或手机屏幕，看不到线那头的孩子们到底是什么样的学习状态，他们是在听课？还是在睡觉？是在紧跟老师进度还是在玩游戏？他们是听明白了还是一头雾水？等等这些老师都不知道。线上上课的老师只能凭着一腔热血，充满激情的对着屏幕滔滔不绝的讲啊讲，跟着感觉走。学习效果如何呢？开学后测试就水落石出，学生的成绩可以说是惨不忍睹。每天家长看着学习的孩子成绩有很大一部分是20分左右，甚至是0分。由此看出，线上上课效果不堪设想。
一．疫情成为部分学生发展的好时机，也是部分学生不学习的借口
自2020年2月10日至今已经过去了一个多月，由于疫情的问题，由原来的线下教学，变成了现在的线上教学，老师成了主播，学生成了能光明正大上网的“网虫”。网络为知道学习的同学开阔了视野，拓宽了学习途径，他们畅游在知识的海洋里，流连忘返，废寝忘食，每天不知疲倦的奋战在学习的王国中。但是迷恋网络游戏的同学在这个疫情阶段，也是夜以继日的游戏，这个疫情成就了他们，为他们找到了不学习的借口，他们不再担心上学迟到，不再担心老师的批评，因此他们忘记了时间，忘记了吃饭和休息，也忘记了自己的身份与当学生的职责。面对如此的孩子，刚开始时有的家长采取的方法：批评，唠叨，与孩子争吵。可是家长毕竟没有孩子的精力旺盛，当自己的所有方法都采用后，孩子还是游戏，家长就被迫放弃了对孩子的管理。顺其自然吧。比如我班的一个同学：名字叫小申，整个寒假过着不见阳光的日子，每天游戏到凌晨3:00，然后开始休息，早上不起床，不吃饭，中午不起床，不吃饭，到了下午4:00开始起床，起床后随意吃一点爸爸做的饭或妈妈做的饭，吃完饭，继续坐在电脑跟前，游戏，游戏，一直游戏下去。妈妈管了三次，挨了三次打，爸爸是文盲，对孩子的管理也是没有原则，没有力度，不知该如何管理，所以也就不再管理，为了逃避对孩子的管理，就常年在外打工，不回家。我作为班主任，刚开始不了解情况，多次找他谈话，给他讲：“做一个好孩子的标准”、“学习的重要性”。他只听不说话，没有任何回应，我讲完他也忘完，根本不起任何作用。记得有一次，我对他大发雷霆，骂他是白眼狼等等，他有些生气，但是还是不学习。无奈我也只能放弃。现在是疫情时期，是停课不停学阶段，老师在忙碌，他在无所事事的玩着自己的游戏，过着无忧无虑的生活，每天不见阳光，一天只吃一顿饭的日子。这样下去，这个孩子能成为自理，自立，自力的人吗？作为一个学生，不早读， 不听课，不写作业，不看书，能算是一个学生吗？
二．疫情成为部分老师施展才智的好机会，也是部分老师不用教学的好借口
目前是疫情时期，是停课不停学阶段，上级领导要求学生听在线课堂，要求老师网络直播。无论是怎样的教学，学生不用上学，老师不用走出家门，只要坐在电脑跟前，一根网线足以。有的老师为了做好直播，为了让每一个学生都所收获，备课时想尽各种方法，怎样引入新课？怎样突出重点？如何突破难点？没有板书怎样小结？怎样让学生互动？怎样启发学生思考？如何让学生参与到课堂中来？认真的老师每天都在思考这些问题。
下面我说说我是怎样让学生参与到课堂中来的。
初二的数学课是比较抽象的，又是难以理解的。所学的知识点有《勾股定理》和《平行四边形》。有些问题难度较大，书写过程复杂，如果全凭老师的三寸不烂之舌，老师讲清楚了，学生未必听清楚，有时学生听清楚了，听懂了，未必能写出来，也就是未必就能吸收。学生写不出来，吸收不了，那老师的讲解就是白费功夫。针对这种现象，对于简单的问题，直接让学生写，学生写完后拍照发到钉钉群里，我利用分屏方法，把学生书写的过程剪切过来，粘贴到PPT上，然后逐步讲解。对于有些难度的问题，我先讲一下思路，然后让学生书写过程，拍照上传，我分屏，剪切，粘贴，讲解等。
比如在讲这个PPT上的一道题目时，我先讲了一遍，让学生写，
通过学生写的过程发现菱形的性质学得很好，但是后面的找对称点写得不够完美，然后我再讲，学生再写，再发过来：
下面的PPT图片是学生第二次书写这道题的过程，通过批阅这个学生的书写过程，发现学生有想当然的成分在里面，它直接说：“根据最短路径得点P应在AC,BD的交点O处”。虽然通过作图可以看出P点与O点是重合的，但是不能直接说出，我们可以通过作图发现它们是重合的。这个学生还用了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，这样写是不对的。
无奈我再一次讲解，直接在PPT上书写过程，图片上我用红笔书写过程如下：
我讲完并写完后，再让学生书写，最后直到学生写完美为止
虽然这道题目耗费的时间较长，学生的参与度比以前高了很多，我相信大部分学生通过这道题的练习，他们都已经掌握了菱形性质，并能灵活运用。也就达到了教学目的.
今天的线上教学可以算得上教育教学的一次大的变革，以前总是听说一些词汇：“互联网+”“远程教学”“微课”“慕课”等等，由于自己身处学校教学这个大熔炉中，感觉这些词汇距离自己很远很远，平时总是一支粉笔走课堂，三尺讲台话教育。而现在呢？一支粉笔变成了网线，三尺讲台变成了钉钉直播，不见了粉笔灰，不闻学生喧，全凭网络来发声。
三．多种教学软件帮数学老师解决教育教学问题
数学老师的教学：备课量大大的超出老师的想象，各种教学软件交替使用，提高教育教学效果
1.公式输入法，帮老师解决书写计算过程.
刚开始接触钉钉网络直播教学，发现少了学生的互动，没有学生的配合，老师对着屏幕上的课件一道道数学题，如果没有书写过程，老师说一遍根本学生就会前听后忘，没有联系，于是我为了提高教学效果，使学生都能学会，我就把每道题目的过程都写了出来。比如
这是课件的一个片段，黑色字体是数学题目，蓝色字体是老师为了便于讲解，写出的教学过程。也就是说我在运用网络直播教学时，每一课件上的每一道数学题目，我都写出了详细的解答过程，这样备课比较费时费力，我的大部分时间都浪费在每天的电脑做题上了。
2.钉钉的剪切功能很强大，克服了微信或QQ的剪切的不足.
后来发现用公式输入法，耗费的时间较多，很多精力都费在了写过程上，就没有更多的精力研究其他的问题了。于是我就改为自己手写解题思路，然后利用钉钉剪切下来，粘贴在课件上。比如：
这也是一个课件中的一张PPT，黑色的字体是数学题目，下面是我手写的计算过程，手写比电脑公式输入要简单一些，这样就节省了很多课下备课时间。这些方法适用于讲计算问题。但是讲解几何问题这种方法还不是最好的。
3.几何画板帮数学老师解决画图问题，给孩子以直观形象，有利于解决分类讨论问题.
比如在讲《勾股定理》与《平行四边形》时，电脑公式输入和手写方法还可以继续用，如果涉及到画图问题，再用上几何画板效果会更好。
比如在讲：“矩形的一角的平分线分一边成2cm和3cm,则这个矩形的面积为 .”这道题目时，如果没有图形，全凭一张嘴是很难描述清楚的，又是分类讨论。于是我打开几何画板，首先利用作图软件画出一个矩形，然后做一个角的平分线，如图1，这时让学生自己思考，就能解决这个问题的第一种情况；
在学生解决了第一种情况之后我再利用作图软件再画出一个矩形，再做出一个角的平分线，如图2.学生再看图2，也能很快解决这个问题。
4.思维导图软件帮老师总结知识点，弥补板书的不足，让学生系统掌握所学知识点.
在小结时，由于知识点较多，讲的又零散，没有板书，老师只是口头讲，也是效果甚小。为了弥补板书问题，在小结时或一章知识点总结时，运用思维导图进行总结也是一种非常好的方法。比如：
在讲平行四边形时，由于知识点较多，而且很容易混淆，除了平时授课时多复习之外，我采用了思维导图的方法将平行四边形的定义，性质，判定，对称性等内容呈现如下，我从网上下载思维导图软件，由于软件收费，我利用这个软件做好章节的思维导图后，然后用钉钉软件的剪刀裁下来，贴到PPT上，上课时呈现给学生，让学生记录下来。
总之，用心教学的老师，已经适应了目前的教学模式：不用担心迟到，不用担心领导查岗，不用担心太阳晒，大风刮，小雨淋，上完一天的课，还能浏览一下网页，学习借鉴其他学校的教学方法。或者写一下自己的教学心得体会，或者研究一下教材特点，准备下一节课的内容。用心教学的老师经过不懈努力，我相信这个长假会让一部分老师成长为一代名师或专家的。
当然也会有一部分老师，借助疫情好好的休息了一个长假，不用直播教学，不用批改作业，不用和学生面对面的交流，老师们生活得心安理得，为自己不学习找了一个很好的借口。我相信这样的老师不会是多数的。
通过网络直播教学发现，网络是必备，电脑或笔记本也是不能缺少的备课工具，网络是一个大的工作舞台，只有想不到，没有做不到：这个寒假，这个停课不停学阶段，我们是否感受到中国首富马云的伟大与聪明，是他为中国的教育提供了直播平台：使学生和老师有了教学互动的机会；
是他为中国的经济提供了发展的机会，是他解决了人民大众的疾苦，疫情期间，不能到商店购买衣服、购买口罩，购买酒精等生活用品，我们可以到淘宝，这些都能解决。全国有多少人民，就有多少人使用淘宝，使用钉钉直播教学。厉害啊，我的国！
只要我们能想到什么方法，都能试着运用。我现在网络教学主要运用的软件：钉钉直播教学，PPT教学课件展示，几何画板图画，思维导图软件。
这个寒假是有点长，有点闷，有点新，有点烦躁，还有点闲，愿我们做老师的，抓住这个机会认真思考：怎样教学？中国的教育会如何变革？多看些书，多锻炼一下大脑和身体。当学生的，好好利用这个寒假，利用网络好好弥补自己知识的不足，增强自控能力，克服浮躁的心理，踏踏实实的学习，增长自身的才干，为祖国多做贡献。
【篇三】居家上课的感受
线上教学心得体会
精品文档，仅供参考
学生线上上课的感受
线上教学心得体会 学生线上上课的感受
总之，网络授课有得有失，有利有弊，所有的矛盾都是在演变中成长，我们也是一样，一路走来，有成功也有失败，不过我们还会在网课中找出得失，继续前行!本站今天为大家精心准备了线上教学心得体会，希望对大家有所帮助! 线上教学心得体会 从2月10开始，网络授课已经进行了六周的时间，由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。针对我个人，我主要是采用课堂直播和视频直播来进行网上授课，现谈谈自己对网上授课的一些感受：
1、从目前来看，进行网络授课还是非常成功的，成功的前提是，家长必须和班主任、老师密切配合，切实履行对孩子陪伴，监督，鼓励和检查的责任。
2、不用我们每天往学校赶，节省了时间，也避免了疫情的传播，保护了我们的健康，但是有时也会有一点不方便，把家长和学生搞得很累，老师也很不容易，而且效果也没有在课堂上好。
采用网络授课，让学生学到了知识，教师也能从他人的教学中获得经验，能提高自己的业务能力。
3、通过和学生在网上的一些互动，可以了解学生学习的动向，了解学生对学习的掌握情况。
4、通过教师在家校本的作业布置，可以了解学生对知识掌握，师生互动更加方便。
总之，网络授课有得有失，有利有弊，所有的矛盾都是在演变中成长，我们也是一样，一路走来，有成功也有失败，不过我们还会在网课中找出得失，继续前行! 线上教学心得体会 截至3月15日，线上教学开展给我的感触和收获很多，其中最让人欣喜的是学生的自主学习能力真的很赞。第一周我给学生布置了作业，让学生用中英文双语介绍一道家乡美食，将这道美食的介绍手写下来拍图上传，如果能配上美食的图片，那就更好了，所谓有图有真相嘛。从学生们在学习通提交的作业情况来看，大家的完成度很好，完成质量很高。下图是我选出的几个优秀作业，做成了拼图，在第二周上课时反馈给大家，肯定并感谢同学们的积极参与。
疫情之下的线上教学既新鲜又充满了挑战，以下是我的几点心得体会：
教学内容的吸引力很重要 线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面的交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内容和教学活动安排上多花心思。以大学英语教学为例，大学生的英语水平已经不局限在语法，单词等初级水平，他们更注重语言的实际应用，比如用语言解决问题的能力。上述练习
与学生实际生活联系密切，是个实际操作性很强的话题，易于开展，而且饮食这个话题的吸引力够强，所以学生积极性很高，收到的效果很好。
动动脑，动动眼，动动手，杜绝眼高手低 电子科技的发达和日新月异使得人们过分依赖于键盘和各种输入法，时常出现提笔忘字的现象。在日常教学中，我经常发现学生对一些简单的英语单词甚至是汉字的拼写出现错误。上述作业要求之一就是手写下食物介绍再拍照上传，这样一来有效地避免学生直接复制粘贴糊弄地完成作业，二来鼓励学生多动笔写字，做到眼动和手动结合，加深对作业内容的理解和记忆，有效地避免眼高手低，学习不扎实的学习行为。从作业的情况来看，绝大多数学生对此作业的态度很端正，特意选了新的作业本，而且字迹非常清晰工整，有的甚至显示出书法家的天赋，这对于一个人要批阅两百多份作业的我来说不但不是负担，反而成了一种视觉享受。
中国文化融入英语教学的必要性 大学英语教学中需要重视的一点就是中国文化的融入。讲好中国故事，让中国文化走出去，显然不再是专家学者们的专利。对于中国大学生来说，学习英语的平均时间差不多十年之久，怎样引导他们把中国文化中的精华用英语表达，向世界介绍中国，应该在教学过程中落到实处。结合我校学生生源分布于全国各地的特点，上面的练习可以很好地综合
中国各地的经典美食，帮助学生重新认识本地特色饮食文化的同时，也提高了其英语的实际应用能力和水平。
在全球疫情肆虐的当下，面对每天铺天盖地的报道，我相信每个人的心情都很沉重。在教学中怎么样安抚好学生情绪，使其负面情绪有效地转移和释放，就需要教师增强教学内容的趣味性，多做正面的引导和示范。在这里特别感谢我可爱的学生们，他们善良，真诚，积极，乐观，上进，给了我很多启发，让我体会到教学相长的真正内涵。
线上教学心得体会 疫情期间，为保障学习进度与教学质量，在学校领导指导下，外国语学院迅速反应，周密部署，根据大学外语教学的特点反复研究，强调百花齐放、资源共享、质量优先，精心打造了疫情期间网络授课方案，确保各项网络教学工作稳步进行。
3月2日以来，外国语学院顺利开展了2020年第一学期首周的网络教学工作，在学院领导的分工监督与任课老师的认真准备下，学生普遍反映效果良好并保持100%的出勤率，以下为学院各系部的任课老师代表发表的心得体会：
陈鹤方(大学英语部：这个学期对我和学生来说都是一个特殊的学期。由于疫情原因，师生无法正常返校上课，为实现停课不停教的目标，我积极准备，迎难而上，和几位老师一起摸索试用各种教学软件和网络平台，最后决定采用超
星学习通+QQ群课堂的模式开展网络教学。在正式开学前便联系授课班级学生，建立微信班级群、QQ班级群，组织学生进行多次试讲，权衡不同平台网络上课效果。授课首日一大早，我怀着既忐忑又激动的心情开始正式上课：提前进入平台发布签到、测试课件效果、授课、讨论、答疑，各项授课内容有序进行，与学生交流顺畅。课后我再次听取学生对各平台听课效果的反馈，以便及时调整网络授课策略。正式授课时，学生全部出勤且并没有因隔着屏幕而降低学习兴趣，甚至比在面授课堂上还要积极活跃，提出许多高质量问题，思路开阔。疫情期间的授课让我意识到，教学中应该不断探索，运用多种教学手段，合理应用网络教育资源以达到最好的教学效果。
王荣飞(英语系：在开学两周前，在学校教学主管部门教务处及学院领导班子的号召和推动下，我和系部其他老师就一起开始学习探讨相关的网络平台及网课建设。由于当时还困在老家，受制于有限的网络条件，我选择了超星学习通平台，通过学习相关课程及与学习通平台工作人员的沟通，我成功创建了自己这学期要讲授的基础英语4的课程 ，并进行了课程录制和相关资料上传，提前邀请学生进入平台及课程以检验课程是否建设成功;因为担心教学平台出现拥堵情况，我还与授课班级分别建立了微信群和QQ群，并提前邀请学生感受各平台的授课效果，做到多手准备，确保顺利
授课。
等到周一上课，发现学习通平台有拥堵现象，果断转入QQ群课堂进行直播教学，因为周日下午已经邀请过学生进入群课堂试过课，所以整个授课过程平稳顺畅。在授课伊始，我鼓励学生说出或写出与新冠肺炎相关的英文表达，顺便普及关于新冠肺炎的防控工作及说明目前开展网络授课的必要性和紧迫性，较好地安抚和平稳了学生的情绪，并使他们能从心理上接受网课这一革新模式;在播放一个有关新冠肺炎的事实与谣言的小视频后，我引导学生：我们要如何去区分事实和谣言呢?学生们热情高涨，发言积极，纷纷给出了自己的意见，最终我们得结论：我们要学会思考。而思考也正是我所讲授的第一课的主题词，这样就实现了当今时事和课堂课程的平稳过渡与无缝衔接，学生也觉得这样衔接的非常自然。上课过程总的来讲非常流畅，学生参与度也相对较高。
课下，我又同其他老师分享上课的心得和体会，听取学生对课堂的反馈意见，大家一起探索某一个平台的新功能，发掘某一处功能的优势和弊端。经过一周的课堂实践和课后反馈，老师和学生虽然觉得QQ群功能直播不错，但没有自动生成课程及回看功能，所以准备选择功能更加全面的腾讯课堂进行直播教学。
虽然作为任课教师，我们都是技术小白，但我们一直在
探索的路上不停歇，相信经过网络教学平台的不断完善，加上积极听取来自学生及其他渠道的有效反馈，相信我们在网络教学的道路上会越走越远，越走越开阔。
陈姗姗(日语系：在日语语法、翻译理论与实践的教学中，授课教师陈姗姗老师采用预先在学习通上发放课件资料、EV录屏、学生观看慕课自主学习以及QQ群课堂总结、答疑三种方式充分开展线上线下的混合式教学，保证了课堂教学的顺利进行。录屏授课是教师对课本中知识点的提炼和扩展，学生通过在中国大学MOOC平台上观看相关的慕课课程可以对课程知识点进行复习和巩固，QQ群课堂总结和答疑更有利于学生对知识点的透彻理解。
一周下来学生对于正式的线上教学已经基本适应，对于在教学过程中偶尔出现的网络卡顿等问题，老师们也能及时采取各类应对措施，保证课程的顺利进行，虽然线上教学与现场课堂教学在教学形式上存在差异，但学生能充分利用各大平台的日语教学资源对知识点进行复习巩固，并且对学生的自觉学习、自主学习的要求更高，也彰显了有其独特的优势。后面日语系全体老师会继续利用公共慕课平台和在线直播以及录屏等方式来开展网络教学，确保教学工作的顺利完成 张梦琦(商务英语系：一场疫情，让我们提前实现了足不出户在家工作学习的梦想。随着各个学校相继开学，网课
在微信朋友圈、微博刷屏。老师：我不想当主播!学生：我不想上网课!。在新奇、忐忑与未知中，网课已拉开序幕，并擦出了许多意想不到的火花。
网课开始之前,学院多次召开线上会议，大家相互沟通分享自己所擅长的制课技术和好用的直播软件。真的是疫情面前，各位老师大显身手，一个个都是隐形的技术宅。分享了很多简单易操作的录屏软件，像EV 录屏、喀秋莎，OBS等。好用强大的直播软件腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等。还有以防网络卡顿的轻直播云班课。可以做课并上传很多资料的学习通等等，为保证直播顺利打下了坚实的基础。为保证网课的顺利进行，领导们提议每个人都准备多个直播手段，以确保网络卡顿时随时切换。就我个人而言，我准备了方便易操作的腾讯课堂、QQ群课堂和学习通(以腾讯课堂为主。并且每个班级都建立了QQ群和微信群方便沟通和资料的上传。在上课前和同学们提前试课，让同学们提前熟悉上课方式,和同学们打个招呼。
3月伊始，正式上岗，开启主播生涯。一句Can you hear me ? 网络直播授课开始了。学生们都很可爱，签到完成后都纷纷送花表示自己上线了。我是采取腾讯直播授课，学习通辅助教学。课程中，我借助学习通平台发起随机选人功能，来挑选学生回答回到问题，顺便可以突击检测一下学生是否在听课。腾讯课堂的讨论区，学生不懂就可以随时提问，也
可以发表自己的看法。直播课虽然实现不了教室上课时的面对面互动，但是讨论区同学们可以同时在线回答问题，随时发表自己的看法，尤其是平时课堂表现不活跃的同学，线上上课反而活跃了起来。一堂课下来，腾讯课堂非常给力，运行非常流畅。有些老师可能不太适应网络直播，怕无法监控学生的学习情况，和学生互动不佳。课堂中，老师可以借助授课平台发起一两个线上讨论，或者发个小红包来活跃课堂氛围。尤其是青年教师，可以用一些网络流行语，来活跃课堂氛围，绝对会考，背它背它!!!! 从唠叨的老姐姐老哥哥的形象转变为活泼中带点严肃的形象。
开直播的女老师们打扮的美美哒，男老师们发型做起来，开启主播生涯。学生们鲜花火箭刷起来，懂的扣1，不懂扣2。老师们口号喊起来，OMG，学它!学它!同学们，这道题做完，麻烦扣波666。
最后，来一首打油诗，来描述我上网课的心得：
人生能有几回搏， 战战兢兢当主播。
网络故障突翻车， QQ微信炸开锅。
千呼万唤始出来， 出现一秒又沉默。
多次平台需拜托，
腾讯钉钉少出错。
鲜花火箭刷刷刷， 别样课堂很稳妥。
师生互动享欢乐， 寓教于乐收获多。
带到师生重相聚， 仲恺校园生机勃。
这次疫情对外国语学院课程建设质量和成果起到了很好的检验效果。停课不停学既是抗战疫情应急之举，也是探索创新教学模式的有利契机，外国语学院全体师生在小小的屏幕下，定能创造出更大的学习空间。
【篇四】居家上课的感受
2021线上上课的感受多篇2021线上上课的感受多篇由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
为保障学生学业不受疫情影响，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，学校积极响应教育部及我校疫情期间“停课不停教、停课不停学”号召，开展线上授课和线上学习等在线教学活动。接下来是我为大家整理的2021线上上课的感受范文，但愿对你有借鉴作用!2021线上上课的感受范文1
每天在微信群里和同学们嗨聊，搜集各种各样的图片和视频资料，兴奋地准备ppt，这个场景，是2月17号之前的我怎么也没想到的。从去年8月入职起，每天都接受着新知识的刺激，感慨几年的国外求学时光仿佛使我变成一个与世隔绝的的老人，在网络高度发达的中国社会中，我被远远抛在了后头。作为一个年轻教师，我却从没用过抖音和快手。虽然要恶补的东西太多，但我很喜欢接触新鲜事物，所以，这次的网络授课是个挑战，更成了一次机会。一、不放弃，就真的走出了一条路
首次上网课，选了腾讯课堂，由于许多功能没弄懂，和面对面授课的效果差了很多。虽然网络通畅，声音传达都没有问题，但在学院的网络授课情况调查表的自我评价里，在清一色的良好中，我还是默默的输入了“一般”。改进方案中我输入，“考虑换成钉钉”。然而，在与研究室老师们的讨论中，发现有很多自己没弄懂的功能。或许，换的不该是软件，是自
己的方式。于是，我开始在学校的线上平台咨询群里向专家们请教，听别的老师们的课程。三天后的第二次课，我顺利的完成了要讲的全部内容。第三次，第四次，我开始对挖掘利用软件里的贴心小功能越来越感兴趣，课堂也变得越来越丰富有趣。
二、“网课”促进了与同学们的互动
在网课之前，我没有建立一个属于自己课堂的班级群。这次一口气建了三个课堂的微信群。有活跃的班级，会在群里畅所欲言，听到了很多线下授课听不到的学生的心声。有的同学更是会私信发给我他读的日语课文，让我帮忙纠正发音。学生这么的积极，让我觉得一切的努力都值得。在学生们的推荐下，我选择了课堂派作为课后作业的软件。里面的很多小功能，让交作业和批作业变得更加简单。在群里不愿说的话，同学们会在交作业的时候在软件里偷偷给我留言。其实无论是问题还是赞美，对于处在成长期的新老师来说，都是有益和暖心的。沟通，原来是这么地简单。三、听课，更“随心所欲”了
上学期就听了几节课，这学期更方便了。只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。听经验丰富的老师们讲课，再结合上学期末学生们的课堂评价，反省了自己授课的很多问题。虽然只有两周的课，但也调整了几次自己的讲课方式，在课后与同学的沟通中，能感到还是有效果的。期待自己在线上授课结束后会有很大的提高。四、团结一致，“征服”网课
这次网课，最让人安心的就是有太多的专业指导，在院负责人的推荐下，我加入了三四个学校的技术讨论群，到很晚都有人回答软件小白的各种问
题。学院和研究室的群里，几乎每天都有技术交流，以及对课程的满意度调查。学校的各种帮助，老师们的热情参与，让我每天充满动力。仿佛在一起作战，又温馨又兴奋。我想我一定不会忘了这段时光。
在日本留学的时候，一直在教汉语，所以有一些日本学生。最近日本也开始进入防控疫情模式，我曾经的学生们也不再去汉语教室，只能在家自学了。今天，我使用直播软件跟他们连了线，久违的课堂，让大家都很兴奋。日本的网络使用率不太高，我们以前都是传统授课。记得以前在课堂上，每次用显示器播放一些视频，都会让学生开心一阵子。这么方便的上一堂课真的让人感慨中国网络技术的发达。期待这次突如其来的线上授课，对我们以后的教育方式改革起到更好的推动作用。2021线上上课的感受范文2
“离校不离教，停课不停学”。安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受。
2021年2月7日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。
一、课前准备：一切皆从磨砺出
虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。
1、磨教学平台
在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有一定程度的困难的。生活中的时间也许过得很慢，但电脑前的时间总是流逝得飞快。经过近两小时的摸索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用的qq群。我也想明白了，教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介，有时候越简单反而越有效。大道至简，方为正途。2、磨教学内容
选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我打算从我们班孩子人手一本的《小学生必背古诗词》中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作《从
军行(其四》。
《从军行(其四》是唐代边塞诗人王昌龄的《古从军行》组诗中的第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作《出塞》，正好可以先从“温故而知新”开始导入新课。
这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：青海湖上空，长云弥漫;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。对于这几个关键的地名，我可以展示一幅中国地图，使他们眼中有“地图”，脑中有“画卷”，进而再发展到心中有“感悟”。比如，那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰苦，写尽将士内心的孤寂，写尽保家卫国的自豪。
这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为直接抒情的。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。一个“穿”字，一个“终”字对仗工整、遥相呼应，这二字中所包涵的意蕴深刻，所概括的内容丰富：虽然戍边时间漫长持久，虽然边疆战事频繁艰苦，虽然将领内心想念家乡，虽然战士心中思念亲人，但报国壮志依然坚定，但卫家信念不可磨灭。“穿金甲”的战斗越艰苦，“终不还”的决心便越
显铿锵。对于四年级的孩子，也许暂时还无法有多么深刻的体悟，但可以通过配大漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。二、课中教学：此时无生似有生
万事俱备，只欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，和家长约好上课时间的同时，也要求家长陪同孩子一起完成本次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会更足。
经过一番前期准备，2月7日晚七点二十分，我如约提前十分钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，身处网络两端的我们便开始了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。此时，我的身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴。因为是第一次上这种“线上课”，因为我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗《出塞》、《凉州词》开始，和这些“不照面”的孩子共同回顾了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反馈，本不太适应这种“新课”的师生双方，在渐渐找到了“上课”的感觉之后，我们开始了今天《从军行(其四》的学习之旅。
三、课后反思：绝知此事要躬行
虽然课前的准备时间很长，但课上的四十分钟好似过得很快。下课之后，我和几位家长并没有直接退出直播间，针对本课的教学形式及孩子们的学
习效果，进行了简单的沟通和交流，比我更熟悉电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。下线之后，我也对这种新型的教学形式进行了自己的总结和反思——1、“线上教学”之得：既有师法又变通
学习应该既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在20212庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2月7日晚上七点半，当我打开摄像头，与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而新鲜。短暂的交流之后，进入诗歌的学习，熟悉的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品味到诗歌的意韵。2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽
经历了四十分钟的“线上直播教学课”之后，我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，虽然顺利完成了备课时的预设教学任务，虽然孩子们基本上也达到了学会当堂诵读诗歌的学习目标，但我心中总有种意犹未尽之感。究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸上，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。小小的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容，但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。想想，不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的
“线上教学”冷静思考。所谓“教无定法”。非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。2月10日“线上教学”模式将正式启动，三月份的“线下教学”肯定也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。2021线上上课的感受范文3
因防控疫情需要，减少学生聚集，阻断疫情在校园传播，国家做出延迟开学的决定。开学期间不能到校上课，但学习不能耽误，在这样的特殊时期，“线上学习”应运而生。各校都通过电视、互联网等形式进行线上教学，真正做到“离校不离教，停课不停学”。
我们学校是3月2日正式开始“线上学习”的。那天，我早早起床，做好学习准备，8点半就坐在电视前，等待着这让我新奇的“线上学习”。我的心里冒出一个个小问号：究竟会是怎样的老师为我们上课的呢?他讲课我能听懂吗?想到这里，我的脑海里不禁浮现出许许多多上课的镜头。时间到，第一节语文课开始啦!一位美丽大方的女老师出现在电视的屏幕上。整堂课虽然只有短短的20分钟，比在校上课少了一半时间，但老师讲得很详细。
课一结束，我们班的刘老师便结合网上老师的授课，在班级钉钉群布置了相关作业。妈妈将群里作业给我看时，我还是觉得很新奇，兴奋地说：“这下我有两位语文老师了，她们我都喜欢!”看着我的样子，妈妈也忍
不住笑了。我作业一完成，便催着妈妈拍照发到群里。刘老师在线为我们批改——优秀作业会被打上大大的红心，在班级群展示;出现的错误也会一一圈出，订正后再进行第二次批改。每天几十份作业，老师得盯着手机批改多久啊!在这里，我想向老师说一声“老师，您辛苦了!”
“线上学习”让我们体会到了科技的力量，也有了许多不一样的收获。但我还是希望疫情快点结束，这样我们就能回到青青校园，见到亲爱的老师和同学，与他们一起上课、一起玩耍!2021线上上课的感受范文4
作为一名中学生，此时此景，国难当头，我感到十分担忧恐慌。为了响应教育部和省教厅的号召，县教育和体育局做出了推迟开学的决定，成千上万的学生留在家中由老师进行网络教学。
特殊时期的网课学习，让我们充满了憧憬。于是，我们一夜之间迅速切换状态，当闹钟响起，我们都打整好自己——向着那个未知的世界。我们的第一堂课，由班主任主持。老师熟悉的面孔出现在荧幕上，老师熟悉的教诲又在耳畔响起，我们走进新课本的学习，“学校，好久不见”的感觉充斥在我心头。接着，便是校长以及县领导的教育工作安排。时代在进步，随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的学习理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。这是一个全新的充满未知的开放的学习平台，它不受时间、空间的限制，实现了速度快，准确度高等信息传递效果。我明白，其实这种网课的学习方式，不仅能让我们汲取知识，还能对疫情防控起到明显效果。国难当头，伟大的白衣天使纷纷请愿，奋战一线。而我们，中学生所能做的，也就是待在
家里。可是，这又何尝不是一种报效国家的方式呢?
特殊时期的网课学习，对于我们毕业班的学生也是一种契机，是一次机遇。逝者如斯夫，学习不可能一蹴而就。在这个平台上，在这种新颖又具启发性的学习中，在不同老师呕心沥血的教诲中。我们受益匪浅，抓住时间的衣角，一步一脚印，相互学习，相互交流，齐头并进。2021线上上课的感受范文5
2021的春节，没有了往年的喜庆和热闹，因为一场突如其来的病毒让我们的城市按下了暂停键，让我们小学生经历了一个特殊的寒假。
钟南山院士说过，只要好好的待在家里这便是为自己负责，更是为祖国负责。无论大、小事情通通开始禁止，教育部也延期上课但是开展了线上教学，实施停课不停学计划!为每一位渴求知识的菁菁学子提供了学习的平台!
“隔离不隔爱，停课不停学”，3月2号我们已经开始在网络上正常上课。上课的前一天我正手忙脚乱的乱按电脑呢，爸爸赶紧阻止了我，细心地手把手教会我如何正确使用电脑，瞧，我又掌握了一项技能，我一扫之前的无助和焦虑，顿时信心满怀!期待明天能通过网络看见久违的老师和同学们。
第二天一大早，我已经换上了校服并佩戴好红领巾，怀着无比激动的心情打开电脑，在直播间里我又听到了老师熟悉温柔又不失严厉的声音，听到了同学们爽朗的笑声!隔着屏幕我也开心地笑了。
老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课变得清晰明朗起来，课堂连麦回答问题，让彼此看不见的课堂因为连麦变得热闹非凡。
那一刻，没有病毒，没有隔离，我们只是一群孩子，我们只是在上课。让我们一起齐心协力，把病毒打败!让城市重新按下播放键!待到山花烂漫春暖花开时，我们再聚校园!2021线上上课的感受范文5篇
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