下面是小编为大家整理的2022年学习体会开头语（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学习体会开头语3篇
第1篇: 学习体会开头语
弹唱学习体会
在学习的期间，我感觉是快乐而又充实的，因为每一天都能刷新自己，每一天都能感受到思想火花的碰撞。
歌曲弹唱给我一个快乐的体验，以下是我的学习心得跟大家分享一下:
一、曲弹唱，就是幼儿歌曲边弹边唱，使弹和唱有机结合，这是幼儿教师所必须具备的专业技能。
之前，我因为对音乐的喜欢，也只存在于表面，是那种想怎么弹就怎么弹的方式，没有专业的老师教，只凭自已对弹唱的爱好出发，随意弹唱，没什么具体要求，只是像歌那个调就行了，原来很简单的一首《两只老虎》因为左右手（12种方法的搭配）让我学弹了将近一天；
我对伴奏也有了专业的了解，可是理解和上左手不是一回事，经常不上左手，左手根本不受指挥，左手好不容易会弹了，右手又跟不上了，反正搭配起来不容易，反复的练习，我左、右手终于可以合弹啦！但是弹的很慢，我知道这是不熟练的关系，以后熟练就好了，虽然一天下来，左手累的不行（用手方法僵硬），但是心里却美滋滋的，知道了专业的指法、坐姿及相关的伴奏等相关专业知识，让自己在弹唱上又有了很大提高。
2、经过学习，我对幼儿园的教育特点有了很全新的认识与理解。
本来感觉自己已经完全成了一个高级保姆。现在我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼 儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在弹唱中玩出智慧。
3、经过学习，我获得一种无比职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热。?????????,?????????????,?????????????????,??????,??????,??????????,??????????????,???????孩子,?????????,????,???????
第2篇: 学习体会开头语
小学数学曲阜培训学习心得体会
山亭区徐庄镇王庄小学 杨传孝
在这金菊飘香金风送爽的时间，我们徐庄七名教师早早来到曲阜，未到曲阜就已感受曲阜的文化，如春秋路、六艺园，又入住春秋酒店，对面就是培训地点----杏坛中学，也隐隐觉得这次培训不平凡 。本次培训有以下感受：
一、孙颖老师亦庄亦谐，谈笑风生的诠释了什么是课堂，什么是管理，什么是课堂管理，怎样进行课堂管理。
教师是否有亲和力，决定着师生沟通是否有效。很多人认为，课堂教学中师生之间的信息交流仅仅是知识的传递与反馈。事实并非如此，在师生进行教学内容的信息沟通的同时，还有情绪、情感的交流。一个具有亲和力的教师，会在一种宽松、自然、融洽、愉悦的氛围中，让教学信息顺利地输出与输入，学生对这样的教师总是充满期待，给予鼓励性、赞赏性的目光和表情，这将进一步激发教师的教学热情，双方达到和谐共振。相反，一个严厉、呆板的教师，给学生造成的是压抑、强制、僵硬的学习氛围，学生即使不处于抵制心理状态，思维也不会活跃，和老师的交流也将以同样的方式进行，这样的课堂，学得累，教得也累。一个不容忽视的事实是，在学生评教活动中，有很多教学水平很高的老师得分并不是最高的，而有些教学水平不是很突出的老师得分却相当高，这说明学生除了看重老师的教学水平以外，还看重老师的态度以及这种态度所造成的教学氛围。
二、韩玉珍老师用激情语言让我理解新课程的基本理念，改变教学方法。
新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；
人人都能获得必需的数学；
不同的人在数学上得到不同的发展”。理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
三、郑旭老师通过执教《必胜的策略》告诉我们如何引领学生参与课堂。教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。如果我们的课堂还是师道尊严，学生提出的问题，教师不回答，不予理睬，或马上表现出不高兴，不耐烦，那学生的学习积极性一定大打折扣， 因而要让我们的课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。同时教师要高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。课堂提问注意开放性。开放性的提问，没有统一的思维模式与现成答案，学生回答完全是根据自已的理解回答。答案一定会是丰富多彩，这可以作为我们教师的教学资源。教师根据这些答案给予肯定、或给予引导，使学生的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高。要促进课堂教学的动态生成，还要充分发挥教师的教学智慧，教师对教育过程的高超把握就是对这种动态生成的把握。
学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。
四、刘万元老师用课件和课例指导我们怎样正确根据课标把握教材，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能践行课标理念，还原数学本色。天再次学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”，
五、备课：变“备教材”为“备学生”
教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力（如语言应简明扼要、准确、生动等），注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达（如板书编写有序、图示清晰、工整等），也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；
要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；
要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。有的教师在教学中只满足于学生说出是与非，或是多少，至于说话是否完整，说话的顺序如何，教师不太注意。这样无助于学生思维能力的培养。数学教师要鼓励、指导学生发表见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。
根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。例如，口算，现在已经名不副实，多数用笔算代替，学生动手不动口。其实，过去不少教师创造了很多口算的好方法，尤其在低年级教学中，寓教学于游戏、娱乐之中，活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性，其它教材也可以这样做。我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。
小学数学曲阜培训学习心得体会
山亭区徐庄镇王庄小学
杨传孝
2014.10
第3篇: 学习体会开头语
Solidworks学习体会
这是大学里面的最后一个暑假了，在这个暑假快要到来的时候自己最初的想法是出去打工，接触一下自己将来要面临的行业，有一点社会上面的经验，毕竟纸上得来终觉浅，然而在将近一个月的找暑期工的时间中，没有找到与自己专业相关的工作，只有接线员，电子操作工之类的工作，所以留在了家里。
这个暑假自己也没有闲着，做了一些与自己专业相关的事情，我是机械制造及其自动化专业，机械行业的绘图软件有很多，自己要学习的也有很多，在大三下学期的时候自己学习了ug和pro/e两个软件，学习的不是很完善，毕竟是自学，有很多的功能在今后的学习上继续努力，正常的画图能够完成。在暑期找工作的时候发现solidworks这一款软件是用人单位比较重视的一种能力，因为这一款软件的优点很多，正逐步从一个小行也的软件发展成拥有很多用户的一个大公司的软件，并且一直在发展。学习这一款软件迫在眉睫，利用这次的暑期的时间，认真的学习了这一款软件。
下面讲讲这一个半月来自己学习的体会:
Solidworks软件和其他三位软件一样，草图的创建都是从画出最形状，通过solidworks草图里面的约束和定义尺寸完成标准草图的绘制，标注尺寸还是很方便的，通过一个智能尺寸按钮，标注很方便。草图完成比以前更加的迅速，草图里面还有其他的一些工具，例如复制按钮，平移按扭还有旋转按钮，这些都极大的提高的solidworks软件开发的周期。还有构造线和实线之间的转换速度也是很快的，solidworks在创建实体的基础上面，如果需要用到实体上面的线作为下一实体条件的线是有一个很方便的工具叫做转换实体引用工具。标注尺寸里面也有很多的技巧，首先有一个叫做半径用直径标注的方法，还有一个是方程式的尺寸标注+数值连接的尺寸标注方法。
在solidworks的三维画图里面，有拉伸，有旋转，有切除。Solidworks里面的拉伸按钮也是蛮强大的一个，里面拥有从哪个条件开始拉伸，到最后结束的时候还有一些条件，这些条件都是很好的完成图形的按钮。Solidworks里面还有一个放样和一个扫描的指令，可以比较方便的实习一些特殊情况图形的绘制。在三维图形中还经常会出现孔类零件，这一部分的特征，可以通过三维软件中的异形孔特征和简单直孔特征完成，在异形孔里面可以改变一开始的结构，开始的结构也是可以进行国标的，有一些特殊的结构，这一部分的知识应当加强。
Solidworks在装配体上面也用有很强悍的功能，例如：一个零部件和另一个零部件的配合可以通过里面的配合特征，进行完成，配合按照原料分为：基准面、面、线、点的集中关系的组合，主要的配合特征有，重合、平行、垂直、相切、同轴心、锁定、距离，角度。通过这些特征的完成，可以方便的将零件装配到合适的位置。这是solidworks装配里面的一个简单的配合，还有一些高级的配合，例如，对称、宽度、路径配合、线性和线性耦合配合。上面的两个配合都是稍微低级一点，如果相配合的零件是机械的标准零件（例如：凸轮、铰链、齿轮、齿轮齿条、螺旋、万向节）可以通过solidworks里面的机械配合进行和方便的完成配合。在装配体里面还包含另外的一个功能，可以编辑零部件，对零部件的位置进行改变：有旋转和移动按钮。在零部件的阵列和镜像里面镜像是一个特殊的情况，里面可以产生，一个零件的主体随对称面对称，而细节可以保持不见，这是零部件对称的一个优点。有些时候装配体完成后只是外部形状的展示，有些内部的结构，可以通过，剖面显示，可以显示内部的结构和装配情况。在装配体进行打孔，有三个特征（孔系列特征、异形孔特征、简单直孔特征）孔系列特征是最实用的一个，常用这个功能。在装配体里面也可以完成拉伸切除和旋转切除的按钮，这个可以完成一个公共特征的建立。在solidworks装配体里面也有线性阵列和圆周阵列这两个阵列式和零部件阵列有很大的区别，前面的阵列是阵列特征和面，后面的零部件阵列是阵列的是零件。这是他们的区别。Solidworks装配体里面可以进行装配的干涉检查。可以完成零部件的干涩部分。还有孔对齐检查，装配体里面还包含了测量距离，计算质量。还有Assembly Xpert（装配报表）可以显示出零件的数量。Solidworks装配体可以完成爆炸图，爆炸图的意思就是完成零件的装配的动态安装，可以完成他们的安装步骤，这个动画也是保存起来的。方便以后的观看。
Solidworks工程图也是很强大的，通过三维的绘制可以直接形成二维的工程图形。在零件编辑的状态下，单击文件下面的从零件图到工程图的按钮，直接可以进入到零件图的编辑状态，首先选择模板，可以自己先预先定义出一些模板例如：A4、A3、A2、A1、A0.这些图纸的格式，选择其中一个进入，零件图的创建面板。单击调色板按钮，这时在零件图里面出现的一些视角，都会很明显的出现在调色板的按钮里面，直接拖动调色板里面的图形进入到这个里面，创建一个视图之后，这个时候可以再编辑视图的对话框里面选择，模型显示的格式，有显示虚线、显示模型的颜色（一般用于三维），显示模型的实线（虚线会被隐藏），这几种格式，如果还需要继续创建图形，可以单击调色板按钮选择需要创建的图形（已经创建的视角是不会再出现在调色板里面，防止多次调用出现重复的现象），一般孔类的零件此时需要进行剖视图，剖视图的创建首先在需要剖视的部分画上一条直线，这个剖切的线，选中这个剖切线单击剖视图按钮，此时出现了剖视图的各种选项栏，有剖切线的符号，有剖切线的样式，如果不需要出现剖切符号，可以在此栏上面单击空格，此时将不再出现剖切的符号，但还是会出现（一横）只要选中这个，右击删除，或者电脑快捷键delete。有些时候在剖视图的时候会出现一个筋的特征，在工程制图里面筋的特征是不需要画成剖视图的，方法是选中这个视图，右击出现视图属性一览，单击剖切的范围，在设计树里面选中筋特征即可。此时的筋特征不会被剖视显示。在很多的工程图里面会出现局部视图，首先先选择局部视图的一条需要投影的线，选中后，选择辅助视图的按钮，会出现这个辅助视图，此时的图形是与面处于同一直线，如果需要改变方位，同时按住shift按钮即可改变位置，此时出现的图形是一个完整的部分，如果需要修改，可以选中视图，然后选择剪裁视图，有些这种视图会需要进行旋转，旋转的时侯同时还是需要标注出来旋转的角度和旋转的方向（这个可以通过注释里面的特殊符号按钮，可以有角度的符号还有左旋转和右旋转几项），此时现在的注释会和刚才的投影的符号不是一个整体，形成整体的方法是旋转两个注释，单击对其里面的分组按钮即可形成一个整体。在经常画图的时候会需要剖中剖，选中需要剖切视图的部分然后双击它进入草绘的状态，此时用样条曲线按钮选择需要剖切的部分，然后单击断开的剖视图，选择需要下降的深度也可以单击需要剖切的另一个视图上面的图形，两种方法都可以，此时出现的剖切线的方向会和前一个剖视图有点类似，可以选中剖面线双击它，即可改变角度和间距。有些图形需要局部放大，可以单击局部视图，画出一个圆，圆所在的部分就是需要放大的部分，可以改变视图的位置。工程图里面尤其是轴类零件会出现需要有移出断面图的情况，首先也是剖视图里面的一览，只不过在对话框里面选择只显示剖面即可出现需要的断面图，按住shift改变方向。有些图形需要显出出重合断面的，开始的步骤和移出断面图一样，最后选中边线将其设为细实线，在合适的位置放下。上面说的都是视图的创建，下面说说尺寸的创建，在solidworks工程图按钮里面，尺寸是不需要手动输入的，可以通过模拟输入的按钮，即可选择需要导入的尺寸，可以分别按照特征导入视图导入的两种方法，对于复杂的形体来说，可以应用这一方法，如果视图相对简单，则不需要，直接选择应用于整个模型即可，此时的尺寸大部分都是符合标准，会有一些需要手动修改，位置需要移动的。改动即可，需要添加公差的可以手动修改。（常见的一些尺寸的问题：1、在圆角的地方，尺寸线的位置不是很合适，需要手动进行修改2、倒角的尺寸，标注的不符合国家的标准，因为现在的标准solidworks里面没有，需要自己手动进行标注，选择倒角标注即可3、尺寸的视图位置需要改变，特别是直径方向的尺寸，选中尺寸按住shift键，将他拖动到需要放置的地方。此时直径的尺寸显示的不是很标准，右击需要改变的尺寸，选择显示这一栏里面的转化为直径即可，这是常见的标注尺寸的一些问题）。尺寸介绍完了，还有一些表面粗糙度和基准和形位公差的标准很方便，这里就不详细的说了。下面说说符合国家标准的图纸的建立，方法是右击图纸，选择编辑图纸格式，此时的草图按钮就被启动了，画出符合国家标准的图纸，然后剩下的就是文字的编辑，在solidworks工程图里面大致可以分成三类，一类是不需要添加属性的，还有是需要添加图纸属性的，剩下的就是要添加零件的属性的（在这个属性添加的时候是和图形的属性的添加是有很大关系的，提高效率的方法是在零件图里面创建自定义属性，可以很好的对应装配图和工程图），添加好之后。选择文件——保存图纸格式，放在需要保存的地方，即可，可以方便的进行下次的调用。上面讲的都是关于零件的工程图的创建，其实工程图里面很大的一块也是装配体的工程图，在装配体工程图里面，有些时候需要装配体在工程图中显示出四分之一剖的情况，可以先在装配体编辑菜单下面，添加一个四分之一的配置，然后在工程图创建好了之后，单击视图按钮，右击选择视图属性，然后改变显示的配置，有一个四分之一剖的选项，选择之后，单击确定了之后，视图显示的四分之一剖，完成即可。在装配图里面需要有材料明细表，材料明细表的创建简单，可以完成一个符合国家标准的材料明细表。添加的很方便。在solidworks工程图里面也是需要显示出各个零件的序号，序号里面需要提醒的是：序号的值是可以改变的，材料明细表里面的位置相应的会发生改变。装配体工程图的序号是需要顺时针或者逆时针的位置。很方便。
