《抢救伤员》大班体育教案1 活动设计： 经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持下面是小编为大家整理的2023年《抢救伤员》大班体育教案3篇（范文推荐）,供大家参考。
《抢救伤员》大班体育教案1
活动设计：
经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很好，团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。
活动目标：
1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。
2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人*衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。
3、能够与同伴共同讨论游戏的"玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。
活动准备：
1、活动材料：*衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。
2、环境创设：
3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。
活动过程：
1、热身活动：
教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。
2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。
（1）幼儿合作进行游戏活动。
"小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢救线路。"
材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、*衡木（*衡）。
方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过*衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。
规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。
活动尝试：
1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时，进行再一次的尝试。（遇到的问题：垫子比较软，应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。）
2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求，加大游戏的难度，幼儿共同讨论遇到了新的问题，该怎么去解决。（从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。）
3、最后一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟悉，可以采用比赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。
（2）活动交流："你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？"
教师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探索能力，树立幼儿的自信心。
3、幼儿听音乐做全身放松活动
集体整理活动用品及场地。
《抢救伤员》大班体育教案3篇扩展阅读
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展1）
——大班体育跳绳教案3篇
大班体育跳绳教案1
【设计意图】
跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。
【活动目标】
1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。
2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。
【活动准备】
一根长绳子。短绳若干。
【活动过程】
1、教师带领幼儿做热身运动。
2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。
师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处
师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
3、上肢活动
师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。
活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。
4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
【放松整理】
随着老师做整理运动
【活动延伸】
回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。
【活动反思】
通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的*衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
大班体育跳绳教案2
一、学情分析
本节课的授课对象是大班学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点及个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
为此，我在设计理念上，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，以及低年级学生的.特点，我初步预设了本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐自我的锻炼，增强锻炼意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：
重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：
教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
（二）旅游第一站——“过关”
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
（三）旅游第二站——“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）旅游第三站——“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话 引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
（五）旅游结束——放松总结
播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
大班体育跳绳教案3
活动目标
1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。
教学重点、难点
掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性。
活动过程
一、准备活动
1、做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。
2、练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。
二、老师交简单的跳法
1、老师示范动作，幼儿学跳。
2、请跳得好的幼儿来做示范动作。
3、幼儿继续练习跳绳。
三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法
1、幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右*替跳等。
2、教师引导幼儿相互交流各自跳法。
(1)利用绳子进行跑跳的玩法。
幼儿手拿绳子边跳边跑。
(2)利用绳子进行走和*衡的玩法。
把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成*行直线，在绳子中间走小路。
3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。
(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。
(2)请幼儿交流合作玩绳的方法。
(3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。
四、跳绳比赛。
五、随着音乐做放松动作。
六、收拾场地、器材。
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展2）
——大班体育拍球教案3篇
大班体育拍球教案1
活动目标：
锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。
初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备：
儿童玩具皮球、粉笔等。
活动过程：
1．幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。
2．每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。
3．幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。
4．幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。
教学反思
学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的`配合老师，按老师的要求进行技能学习。
在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：
1、在热身部分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。
2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时的去指导。
3、在组织幼儿站队时次数过多。
总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。
大班体育拍球教案2
设计意图：
拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。
活动目标：
1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。
2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。
3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：
篮球若干
活动过程：
1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈
2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。
（一）幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。
1、两老师示范换位拍球。提要求：
a、两人前后站位；
b、前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；
c、前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。
4、幼儿根据提示再次练习。
5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。
6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”
7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。
（三）运球走（跑）。
1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而定）。
2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。
（四）奔跑游戏：追球跑
两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。
活动反思：
原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展3）
——抢救伤员大班教案
抢救伤员大班教案1
活动设计：
经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很好，团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。
活动目标：
1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。
2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人*衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。
3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、活动材料：*衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。
2、环境创设：
3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。
活动过程：
1、热身活动：
教师带领幼儿快慢交替跑步。"播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。
2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。
(1)幼儿合作进行游戏活动。
"小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢救线路。"
材料：跳绳(跨跳)、障碍(绕)、*衡木(*衡)。
方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过*衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。
规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。
活动尝试：
1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题?你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时，进行再一次的尝试。(遇到的问题：垫子比较软，应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。)
2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌握活动的.基本技巧。教师可以提出适当的要求，加大游戏的难度，幼儿共同讨论遇到了新的问题，该怎么去解决。(从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。)
3、最后一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟悉，可以采用比赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。
(2)活动交流："你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的?你们现在心情怎么样?"
教师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探索能力，树立幼儿的自信心。
3、幼儿听音乐做全身放松活动
集体整理活动用品及场地。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展4）
——《我会跨栏》大班体育教案3篇
《我会跨栏》大班体育教案1
课前学习活动设计：
为了本次活动的顺利开展，活动前我们组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础
安全教育活动：通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论：体育活动中会遇到哪些困难的，应该怎样解决这些困哪？幼儿讲解后再通过多媒体，视频等形式，向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难，以及解决的办法。
动作提升活动：活动前，我组织幼儿开展了有趣的接力赛，躲避障碍物，跳绳以及*衡木的游戏，提升幼儿的走，跑，跳以及*衡能力，使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做准备。
经验准备：活动前，组织幼儿观看刘翔跨栏的视频，让幼儿有一个初步的经验，对助跑跨跳的动作感兴趣。
课堂教学设计
活动目标：
1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性
2.探索适合自己的跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐
3.能小组合作，勇于尝试，不怕困难
活动准备：
1.物质准备：空旷场地，跨跳工具12个（高度有所不同），独木桥，密码卡等
2.经验准备：活动前了解刘翔跨栏的故事，看过刘翔跨栏的视频活动重难点
重点：能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的障碍物，敢于尝试，不怕困难
难点：探索适合自己的跨调高度，体验挑战自我带来的快乐
活动过程：
1.热身活动，寻宝激趣
通过创设寻找宝藏的情景，激发幼儿兴趣，寻宝需要锻炼好身体，继而开展热身运动。
2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。
1）分散练习，自主尝试跨跳并交流分享（教师重点观察幼儿是否成功跨栏以及如何跨栏）
2）让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领（跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳深浅跨，后脚高抬跟上来，轻轻落地向前跑）
3）教师*行示范后，请幼儿进行示范，找出优点与不足，加深对助跑跨跳动作的理解
4）分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。
3.跨跳新高度
在“寻宝”大情景中创设，挑战“荆棘林小路”。设计三种高度，每种高度幼儿都可以挑战，幼儿选择自己最有把握的高度开始，教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏，并适当防护，保证幼儿安全。（关注个别幼儿的情况，允许暂时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏）
4.情景游戏：寻宝大闯关
1）游戏：寻找“图形卡”
规则：幼儿分为两队，连续助跑跨跳跨过六个障碍物，找到“图形卡”，拿到图形卡，从侧面跑回，通过拍手的方式将力量传给下一个小朋友，下一个小朋友继续寻卡，全组的小朋友都拿到图形卡，完善“图形宝库”后开启第一道宝藏大门。
2）游戏：寻找“数字卡”
规则：幼儿分成两队，连续助跑跨跳六个障碍物，走过独木桥，找到“数字卡”，从侧面快速跑回，拍手传递力量，将拿到的数字卡提到图形卡上，才能开启最后一道宝藏大门
5.放松活动：
通过分享宝藏，体验获得宝藏的不易，从而感受合作带来的成就。
最后，简单的放松动作，让幼儿的肢体，肌肉得到放松。
活动延伸：
1.在混龄区域活动的时候，可以将助跑跨跳的本领交给中班的小弟弟小妹妹
2.找一找生活中还有什么废旧材料可以投放到户外活动区中，可以让我们玩助跑跨跳的游戏。
《我会跨栏》大班体育教案2
活动目标：
1、利用小椅子学会跨越障碍。
2、培养幼儿的集体荣誉感，增强团结意识。
活动准备：
多把小椅子、录音、小跨栏等
活动过程：
一、活动场地热身运动
教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。
二、介绍与运动有关的内容。
引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。
三、教师带领幼儿进行运动。
（1）将小跨栏依次按顺序摆成三列，适当调整好距离。
（2）教师组织幼儿分成三队，分别站好。
（3）教师示范跨栏动作
（4）教师发出口令，幼儿开始练习。
四、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。
教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。
（1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
（2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。
注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体*衡。
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展5）
——大班体育健康教育教案3篇
大班体育健康教育教案1
●活动目标
1.巩固幼儿走、跑和*衡能力,掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
●活动准备
大纸盒和小纸盒若干、*衡木。
活动流程
1.准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。
2.活动一:通过场景的变化,巩固走跑、*衡等能力,尝试学习双脚向前跳的动作方法并能
3.活动二:通过游戏《闯关取宝》巩固已学到的双脚向前跳的动作经验,达到锻炼的目的。
4.结束部分:舒展身心,放松精神,教师点评,结束活动。
●活动过程
1.幼儿与教师共同做热身操。 够熟练掌握运用。
2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。
教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、*衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。
同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。
与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。 之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。
3.闯关取宝,巩固练习。
巩固前面游戏中掌握的.动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。
同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。
幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。
教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。
4.结束活动。
教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。最后请幼儿协助教师一起收拾场地,结束活动。
大班体育健康教育教案2
活动目标：
发展幼儿的灵敏素质，通过模仿动物行走使幼儿肌体协调能力得到提高；通过主题活动的开展使幼儿能愉悦的参与到集体活动中，得到集体学习、游戏竞争的情感体验。
一、准备部分
1、列队到达室外活动场所
2、全体幼儿围成一个大圆圈，和老师一起做准备运动
二、主题活动部分
1、情景导入
教师：“告诉小朋友一个好消息，森林里要举行动物运动会了，邀请我们小朋友也去参加呢！你们想去吗？”
幼儿：“想！”
教师：“那我们现在踏步前进！”（和老师一起绕着圆圈大踏步行进。）
2、情景展开
教师：“小朋友们，我们现在到达了运动会会场了，你们猜猜有哪些小动物来参加运动会啊？”
幼儿：“小兔、大象、小鸭、螃蟹??”
教师：“大家看看首先出场的是兔子队！”（指定个别幼儿模仿兔子行进进场）
教师：“好！我们大家一起来学学兔子队进场。”
师生集体模仿兔子绕大圆圈行进。
教师：“还会有哪些小动物进场呢？我们再请几个小朋友来模仿表演。”
指定个别幼儿表演模仿动物行走（如：大象、小鸭、螃蟹等动物,每种动物由3名幼儿佩戴头饰进行表演）
幼儿集体跟随表演的幼儿模仿动物的行走方式（如：螃蟹、小鸭、大象??） 教师引导学生掌握小动物走路的特点，如模仿小鸭子时，教师个别指导幼儿练习鸭子走路，在老师的指导和帮助下，学生学会了螃蟹、大象、小鸭等动物走路。
3、拓展能力
教师：“小朋友们，动物运动会开始了，你们准备好了吗？”
幼儿：“准备好了！”
（幼儿6人一组模仿兔子队和螃蟹队进行比赛）其余幼儿站在赛道两旁做啦啦队。获胜的幼儿教师适当的给予奖励。
三、结束部分
1、稳定情绪，恢复身心
放松练习，师生共同对本次课进行总结，教师讲解爱护动物的知识，提高学生保护动物的意识。
2、列队回到教室，饮水休息。
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展6）
——大班体育教案：抛花球3篇
大班体育教案：抛花球1
活动目标：
1能用“绣球”一物多玩，发展投准和目测能力。
2有积极向上，克服困难的良好品质。
3喜爱“飞绣球”这项体育游戏。
活动准备：
1场地布置
2绣球21个，擦汗毛巾20块，放毛巾的盘子两个，小红旗2面
3.音乐：《壮族舞曲》、《快乐舞》。
3幼儿对壮族有一些简单的了解，知道飞绣球是壮族人民的主要传统游戏。
活动过程：
一、开始部分
1. 幼儿成四路纵队到操场。
“今天，我们开着飞机到各个地方去旅行吧”（幼儿听音乐做动作：飞机准备起飞——飞机低低地飞——飞机高高地飞——向左飞——向右飞——飞机拐弯——再拐弯——到内蒙古了，看见骑马——到新疆了，看见采葡萄——飞到广西壮族了）
二、基本部分
1.“小朋友，你们看，这里有好多球，我们来玩球吧。这个球叫什么名字？是哪个民族的人最喜欢的？我们一起来玩绣球，看看谁的玩法多？”（引导幼儿一物多玩）
2.“刚才我发现小朋友有很多玩法，请几个小朋友上来玩给大家看看。”
3“小朋友玩得好开心呀。你们知道壮族人民是怎样玩绣球的吗？
4.教师示范讲解“飞绣球”
“壮族人民过新年时，最喜欢玩飞绣球的游戏。老师来飞给你们看，小手握住球，眼睛瞄准前面的`圈，然后用力飞过去。如果球飞进圈圈了，就表示胜利了。”
5.幼儿自由练习飞绣球，并探索在不同颜色的线上玩有什么感觉。教师指导，提醒幼儿注意安全。
6.指导幼儿进行飞绣球比赛。
“下面，我们来进行比赛。男孩一组，女孩一组，看哪一组飞进圈圈的绣球多，那组就赢了，就可以得到小红旗。规则是：踩在线上，瞄准，用力飞过去”（分三次比赛，分别在不同颜色的线上进行，以提高难度）
三、活动结束：
“下面，我们来跳个快乐舞吧。”
大班体育教案：抛花球2
活动目标：
1、在游戏中学习抛和接球的技能，初步学会抛接球。
2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
场地、球（数量为幼儿的一半）
活动过程：
一、准备活动：球操
教师：让我们跟着音乐做一套球操吧。
伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：下蹲、跳跃等。
二、基本活动
1、幼儿自由结伴探索球类玩法。
师：球是我们喜欢的玩具，球可以怎样玩？
2、请幼儿介绍自己玩球的方法。
你是怎样玩的？
3、教师重点介绍抛接球方法。
我们请xx小朋友和xx小朋友表演一下他们玩球的方法。双手托球腹前拿，轻轻向上抛起，看准球的方法，双臂抱住。
4、幼儿练习抛球
（1） 请找一个小朋友一起来玩抛接球吧。
（2） 其间教师可集中指导幼儿抛接球时存在的问题
三、游戏“抛接球”
（1）玩法一：和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。
在三分钟里，如果连续抛六个球没有落地，可到老师处领一朵小红花；如果连续抛四个球没有落地，可到老师处领一张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领一个小星星。
（2）请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。
（3）幼儿交换场地，进行协商后再次游戏3-4次。
四、放松活动
让幼儿用球在身上滚一滚，按摩身体各部分。
让球儿为我们按摩吧。
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展7）
——大班体育翻滚乐教案3篇
大班体育翻滚乐教案1
教学意图
现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩子生命中不可缺少的活动。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点，开展了此次活动。发展幼儿走、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、*衡性。激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。
教学目标
1.训练走、跳、爬、*衡、滚等动作及技能。
2.探索轮胎多种玩法。
3.体验游戏创造和合作游戏乐趣。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学准备
1﹒大、小、粗、细轮胎若干。
2.小红旗若干，用绳子悬挂场地一边。
教学过程
一、准备活动
1﹒练习队形。
2﹒轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。
二、游戏“轮胎乐”
1﹒小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗?幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
2﹒幼儿说说并示范轮胎的几种玩法，教师及时表扬。
3﹒尝试用同伴的方法玩轮胎。
4﹒2人一组或3人一组合作玩轮胎。
5﹒请合作较好的做示范。
6﹒再次分散玩轮胎。
三、游戏“夺红旗”。
1﹒分成两组，把轮胎垒成一座小山坡，并从轮胎上翻过。
2﹒方法和规则：分*数相等的两队，各成一路纵队，分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑，翻过轮胎山，拿一面红旗，跑回本队拍一下第二位幼儿的手，各队队员依次接着玩，先跑完的队获胜。
3﹒幼儿进行“夺红旗”游戏竞赛。
4.放松活动
(1)我们想出了很多玩轮子的方法，老师特别高兴，其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友开动脑筋。
(2)拍拍肩、拍拍腿、转转腰。
(3)滚着轮胎离开场地。
活动反思
这节活动是发展幼儿上肢动作和力量，并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动环节比较紧凑，课堂气氛活跃，幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中，是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。
不足之处：
1、语速偏快。
2、教学机智运用不到位，没很好运用教学机智来解决课堂上的突发状况。
3、课前准备不足、部分动作不熟练，没有达到很好的示范效果。
大班体育翻滚乐教案2
设计意图：
在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水*。下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。
活动目标：
1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。
2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。
3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。
活动准备：
1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》
2、场地布置
活动重难点：
重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。
难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。
活动过程：
(一)、热身运动：教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!
在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。
(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)
(二)、基本活动：
1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳
教师：“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”
“*时你们是用什么来玩这个游戏的?”
“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”
2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。
(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)
(1)、教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!
其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。
(2)、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
师：跳舞毯上画着什么?
(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)
师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
3、集中幼儿展示尝试效果
教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?
教师：请个别幼儿上来展示，(2—3名幼儿)
4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的
第三次尝试(加大难度，给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)
(1)、尝试幼儿一人跳
播放音乐《幸福拍拍手》
“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃，还可以加入手上的动作。
(大班幼儿感受音乐的能力教强，对音乐的节奏把握的也比较的快，用节奏开带动幼儿锻炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节
奏来促进幼儿动作的协调性)
教师：在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导
(2)、尝试两两合作跳
教师：播放音乐，现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。
(通过第一次的感知，幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很强，通过两人合作可以将幼儿合作能力进一步提高
同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)
(3)、集体合作，进行大圆跳
(通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验成功)
教师：与幼儿商量朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商量，才能体现孩子的活动自主性)
教师：播放音乐一起来跳舞。
(可以鼓励幼儿边唱边跳)
玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。
三、结束部分
听音乐做放松动作
成效与反思：
本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。
这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。
对话与解读：
本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。
《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的"事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。
大班体育翻滚乐教案3
活动目标：
1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。
2.初步掌握侧身翻滚的要领。
3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.大体操垫。
2.蘑菇若干，滚筒3.游戏场景、音乐。
活动过程：
一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。
1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。
2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。
二、基本部分
1.玩2块分开*铺的垫子
(1)探索在*铺垫子上的各种爬的方法。
(2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。
2.玩两块合在一起的垫子。
师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。
(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。
(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)
3.游戏：采蘑菇师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗?
游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。
师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会?滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢?(踩在石头上面)总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?
全体幼儿去采蘑菇。
三、结束部分师：你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧!随音乐放松。
活动反思：
1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。
2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。
3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。
4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。
5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。
6、注意语言的组织，我教学活动的组织。
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展8）
——大班体育《袋鼠跳》教案3篇
大班体育《袋鼠跳》教案1
设计背景
班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。
活动目标
1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。
2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。
重点难点
教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。
活动准备
布袋子、呼啦圈、长绳子。
活动过程
1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。
2、 老师演示“袋鼠跳”。
3、 讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。
4、 幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。
5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。
6、 游戏。
（1） 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉队）
（2） 接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。
7、老师一下袋鼠跳的"运动要领。
教学反思
整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。
大班体育《袋鼠跳》教案2
【游戏目标】
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的游戏，并努力克服困难，一直跳到结束。
【游戏准备】
圈若干、椅子两把。
【游戏过程】
一、准备活动。
师：请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
二、游戏活动：“跳跳小袋鼠”。
1、幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
2、游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
游戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
三、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠跳”。
附儿歌：跳跳歌
跳跳跳，双脚跳，
跳跳跳，单脚跳，
跳跳跳，转身跳，
天天跳，身体棒。
大班体育《袋鼠跳》教案3
设计背景
班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。
活动目标
1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。
2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。
重点难点
教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。
活动准备
布袋子、呼啦圈、长绳子。
活动过程
1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。
2、 老师演示“袋鼠跳”。
3、 讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。
4、 幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。
5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。
6、 游戏。
（1） 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉队）
（2） 接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。
7、老师一下袋鼠跳的.运动要领。
教学反思
整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展9）
——大班体育教案：穿越侏罗纪3篇
大班体育教案：穿越侏罗纪1
在多年的施工管理岗位中所担任施工管理的项目工程均评定为合格，有的评为优质工程。这些都是始终以“百年大计，质量第一”严格执行施工验收规范和操作技术规程以及工程质量验收评定标准，贯穿于工程的施工管理过程之中的具体体现。
我既是工地技术员，对工程质量负有不可推卸的责任，要想把好工程质量关，光有理论知识还不够，在实际施工工作中，应牢牢地掌握技术这一关，牢牢地掌握现行施工技术规范，深入施工现场，根据工程的特点和施工方案，配合生产进度，及时对各分项工程分层分段地检查，如在主体结构的钢筋砼部份，在现场放样弹线、测设水*标高后即狠抓钢筋模板安装的技术把关，根据柱钢筋安装质量，而决定是否安装模板。若发现柱钢筋安装不符合设计图纸要求和施工技术规范，立即责成施工班组返工修整，直至符合要求，复检合格方可安装柱模板，在模板安装完成，又立即着手检查柱模板安装质量，班组自检后由我配合与木工班组长重检柱截面尺寸合格及检查柱垂直度，发现垂直偏差超出规范允许偏差尺寸，即用粉笔在该柱注上垂直偏差方向及偏差数值，然后责成木工班组长立即修复再报本人复检合格方可进行下一道工序施工。同样在楼层施工中先抓模板安装质量后检查钢筋砼安装质量。如在20xx年x月，xx装饰材料市场工程的施工中，本人就狠抓钢筋砼框架的施工质量，由于该工程柱梁板跨度大部份是8、0m×8、0m要求木工班组应按本人的技术交底进行模板安装，楼层模板安装完，认真检查安装质量是否符合规范要求。在梁楼层钢筋安装时，根据设计图纸对已绑扎的梁钢筋逐条核对，边安装边核对，发现根数、规格、搭设部位或梁底双排钢筋安装差错，立即更改，将梁的钢筋安装差错更正于放入梁模内或板钢筋安装之前，以免贻误工期。梁板钢筋安装完并核对后，最后复核，板面负筋的长度、规格、间距（轴板面负筋曾全部返工安装，按间距补足条数。）处理复检后，再浇筑楼面砼，模板钢筋砼安装质量均按有关评定标准执行。
在管理过程中，我运用施工技术和规范进行严格地检查和监督，发现问题及时提出，必要时停工返修，要使班组意识到，工程质量是企业的生命，关系到人民生命和财产安全的.大问题，还应使施工班组懂得工程质量是生产出来的，不是检查出来的。
总之我在施工现场管理中，施工技术是最主要的，只有运用技术和管理相结合，狠抓工程质量管理，把好工程材料质量关，执行施工规范，勤检查督促，提高班组生产技能，结合奖罚制度，工程质量是能抓好的。
管生产必须管安全。我在施工技术管理同时，也狠抓安全管理，从工人进场直至工程结束，每分部分项均应贯穿安全技术管理，现场施工用电技术、井架、脚手架、临边洞口防护、施工机械使用等均以安全技术进行针对性的班组交底，并落实安全措施，使他们懂得只要有了安全防护措施，才能保证工程的正常施工生产，所以本人所管理的施工项目均无发生工伤事故。
《抢救伤员》大班体育教案3篇（扩展10）
——大班体育《运水》教案3篇
大班体育《运水》教案1
【设计意图】：
在*时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的.好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子*衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。
【活动目标】：
1、通过游戏发展幼儿的*衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
【活动准备】：
音乐、大竹梯一把、*衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。
【活动过程】：
一、准备部分：
1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和*衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：大竹梯上运水(1)创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
(2)教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
(3)让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
4、游戏：嘴咬纸杯运水。
(1)幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。
(2)要求：把幼儿分*数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。
三、结束部分：
1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，师生再见。
