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对电工电子技术课程改革的探索
提高语文分数难， 这似乎是所有一线语文教师的共识。
在语文教学中， 要想提高阅读与写作的分数尤显困难。
今年我市教研室推行了主题阅读与写作， 我认为这是个非常好的举措， 正好解了 语文教学中的燃眉之急。对于我们广大一线语文教师来讲也是个非常好的契机， 正好以此为突破口， 来打破语文增分的瓶颈。
我以一堂写作讲评课为例来谈谈主题阅读给记叙文选材带来的一些启示。
选材之于作文的重要性不言而喻， 要在记叙文中巧妙艺术地传递出写作意图， 选择一个好的材料无疑是关键。
因为文章的立意是抽象的， 所以它必须得依附于一个个生动形象的具体的材料来进行传达， 这个材料可以是人、 物、 事、 景等。
材料是一篇记叙文成败的关键。
清代的李渔说：“作剧如裁衣， 其初以完全者剪碎， 其后以剪碎者凑成。
剪碎易， 凑成难。
凑成之难， 全在于针线缜密。” 这“凑成难” 便道出了 创作过程中选材的重要性。
本次习作是以“活在当下” 为题写作一篇记叙文， 作文中暴露出的问题不少， 最突出的问题是学生选材陈旧， 大多数学生写的是校园生活和家庭生活， 缺乏新意， 立意不高。
由于学生生活空间狭小， 在家庭学校之外，很少有和外界接触的机会， 所以， 要让学生在作文选用多少新鲜的材料就显得不太现实了 。
如何让学生有更多写作素材的积累， 我以为开展主题阅
读活动就是一个便捷的解决办法。
针对本次作文存在的问题， 我给学生编制了一份“感悟亲情” 的主题阅读， 选择这个主题， 是因为写记叙文， 学生多把笔触伸向家庭， 写家庭无非写亲情， 而写亲情大多又千人一面。
本主题共选了四篇文章， 分别是申平的《母亲的守望》、 汤小小的《不敢老的父亲》、 黄金梅的《当你老成了 我的孩子》 和甘典江的《母亲的中药铺》， 试图给学生解决这样的一个问题， 即如何让旧材料写出一点新意来。
一、 关注并写好生活细节
申平在《母亲的守望》 结尾处写到一个细节， 临走时， 他把两个装书的纸箱留下， 作者为什么要留下纸箱？ 如果说这么多年母亲保留两个纸箱是表达母亲对我的爱的话， 那么， 这里作者不带走纸箱， 是他给母亲保留一丝思念的念想， 纸箱早已成为儿子与母亲感情的维系物。
试想， 如果作者带走纸箱， 母亲会怎样？ 可能从此心里会空空落落而整日 地失魂落魄吧。
文章此处情节上的一个细节设置， 倾注了多少儿子对母亲的爱啊。
同时留下纸箱， 也如作者所说， 我的根永远留在北方， 留在母亲身边。
因此一篇文章一部作品， 最能打动人心的往往是那些不太引人注意的细节， 有人说， 没有细节就没有艺术。
我们读过很多作品， 随着时间的推移， 可能书中人物会忘， 情节也会往， 但可能记住的也正是那些细节， 可见细节之于文章的重要性了。
二、 写出人物的独特性
汤小小的《不敢老的父亲》 中的父亲形象其实离我们生活并不遥远，因为这些发生在汤小小身上的事有些可能每天都在你的身边发生着， 或许
我们也曾这样无数次的写过这样的父亲：
教我学车、 为我做饭、 省吃俭用攒钱给我们买房……但细读之下， 这位父亲是那样的独特， 是那样的与众不同。
这种独特性就在于作者写出了 父亲很个性化的一些东西。
比如个性化的语言：
“我是个大老爷们， 小小摩托车还征服不了？ 这么年轻就闲着，还不得闲出病来。
我还这么年轻， 还能多挣点！” 好一个豪情万丈的父亲。还比如个性化的动作：
“父亲握紧拳头， 一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说。” 可是他的肌肉如何？ 他胳膊上的肌肉“松垮垮” 的， 读来让人又好笑又心酸。
而当这位父亲终于肯承认自己老了的时候却已卧病不起了， 真是让人唏嘘不已又热泪满眶！
其实我们的学生也完全有理由写得好自己的父母， 因为我们的父母都是天底下独一无二的。
三、 换个视角看世界
很多学生说当看到黄金梅的散文《当你老成了 我的孩子》 时， 就被这篇散文的题目给吸引住了， 觉得很新颖， 因为我们永远是奶奶的孙子或者孙女， 但是我们从来没有想过有一天奶奶会老成一个小孩子。
文中作者转换视角， 赋予祖孙两代一种全新的关系， 20 岁的我， 做起了奶奶小时候为我做过的事， 给人洗澡， 换尿布， 洗尿布， 督促奶奶吃饭等等。
就在这角色转换中， 才真正体会到了奶奶对她的爱， 也正因这， 20 岁的我真正意义上的长大了， 学会了 如何去爱， 并且把这爱一直传递下去。
假如我们在作文时也能运用这种思维， 或许会柳暗花明又一村了 吧。
事实上我们的学生也能做得到， 比如本次作文中有一位学生写了这么一段文字就很不错：“窗外的阳光时常透过玻璃映射在黑板上， 不大不小。
很多时候它过于闪耀而遮住了黑板上的粉笔字。
但我转念一想， 连阳光对知识也似这样如饥似渴，
我又怎能轻言放弃？ ” 这种场景在校园生活中司空见惯， 一般情况下， 多数学生觉得这光斑影响视觉妨碍学习， 但这位学生能转换视角， 发现其中的积极意义， 这就很不错。
四、 写出自己的独特感受
甘典江在散文《母亲的中药铺》 结尾处说， “一个人可以是另一个人的灵芝”， 很显然这是作者一种独特的人生体验和感悟。
中药铺里有什么？有甘草、 金银花、 枸杞这些我们叫得上名字和许许多多我们无法叫上名字的中草药， 草药能治人身体上的病， 但在作者看来， 能入药的不仅是自然界的草木， 而是整个自然界的一切， 包括人在内， 人的病也不仅仅在肉体上， 更多的在情感上和心理上， 所以作者告诉我们人与人应该相互取暖。作者最后说母亲就是一味无价的中药， 说的不仅仅是我生病时母亲给我做的一罐红糖姜开水， 更是母亲用她的博大宽容慈爱为我抵挡了 人世间的一切风风雨雨。
正式这种独特的感受， 使得文章主题在结尾处得以升华， 让人感受到这篇散文的无穷魅力。
父爱、 母爱、 祖孙情这些都是很老的题材， 似乎很难再写出新意， 但是只要你换个角度， 抓住生活中的细节， 一定会有与众不同的独特感受，老材料定会翻出新花样， 而且文章立意也会高人一等。
以上是我在主题阅读与写作方面做的一点小小的尝试。
我想， 只要你愿意给学生一片广阔的阅读天地， 让阅读成为他们的一种习惯， 学生一定会在写作上还给你一个大大的惊喜！
（作者单位：
江苏省海门实验学校）
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