下面是小编为大家整理的学乐云使用心得【完整版】,供大家参考。
学乐云使用心得 崇文中学
孙建梅 学乐云教学平台是一款基于互联网环境下的一种新的教学平台，突破了传统教学模式的时空限制和教学方法限制，促进教与学、教与教、学与学的全面互补。“互动教学” 是突出学生自学、小组讨论与交流的教学形式，让学生主动发现问题、研究问题、解决问题，在教师与学生、学生与学生的互动过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力。在学乐云教学平台下，英语课堂教学的互动交流变得更加生动灵活和多元化，英语互动教学的策略也随之改变，通过使用和学习，现反思如下：
1.落实课改观念，提高自身专业素养。在课改的大背景下，面向全体学生和倡导研究性学习已成为课堂教学的常态。在学乐云教学平台的使用下， 互动教学变得更加突出和有效。该平台的使用要求一线教师必须具备利用信息技术设计、管理多媒体课件资源的能力。因此，英语教师要落实课改观念，强化学习新的理论知识， 通过观摩、研讨、课改经验交流等活动，把握课改的脉搏，提高自身素质和教学能力。
2.优化互动的内容和形式。课堂上教师通过调整教学双方的活动，精心选择与教学主题密切联系的教学内容，挑选恰当的和学生喜爱的课堂互动形式来提高参与度。例如，巧妙的运用学乐云教学平台上的竞赛、抢答、角色扮演、小组讨论、采访、辩论等互动形式，带动师生、生生之间的有效交流与沟通，使课堂成为有效的教学互动场所。
3.创设教学情景，学生言之有物。教学实践证明，与真实情景相关的学习内容易引起学生的关注与共鸣。情景创设的内容应尽可能贴近学生实际生活，能够给学生一种代入感，使学生更加容易理解教学的内容。因此，教师利用学乐云教学平台上的数据资源创设情景时，要依据具体的教学内容、学生实际情况、教学方法和教学资源灵活使用。
4.全员参与，面向全体学生。互动教学要面向全体学生，首先是教师要与学生保持观念平等、人格平等，尽量保护学生的创新性，营造民主、平等、互助、 互爱的人际氛围。然后是给学生充分的时间和空间发表意见，允许学生发表不同的意见，允许不同的学生发表意见。最后是学生分组时要兼顾不同水平的学生，
在小组合作中，要调整交流时间、小组人数、组员结构、任务分配等方面， 更好地发挥小组活动的合作学习。
5.注意非言语沟通，深化互动效果。教师用言语传授知识的过程， 属于言语沟通；而教师讲课的语调、面部表情、手势则属于非言语沟通。言语和非言语沟通都是课堂教学缺一不可的要素。因此，教师要充分利用自然的眼神交流、丰富的面部表情、得体的肢体语言，发挥非言语沟通在英语课堂教学中吸引注意、激发心智、调节反馈、补充润色的功能，深化课堂互动效果。
学乐云教学平台与英语课堂的有机整合，教师与教师、教师与学生、学生与学生的互动交织在一起，使得学生不断地进步、发展，教师不断得到充实、丰富和提高， 师生处于一个和谐共进的统一体。
