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浅谈大学图书馆与图书馆员的素质培养
摘 要 大学图书馆在大学教育中占据着十分重要的作用， 要发挥图书馆服务的关键在于提高图书馆员的综合素质。
在网络发展的信息时代，图书馆员不仅要热爱本职工作， 还需要有良好的心理素质和信息意识， 同时还得掌握全面的综合知识。
所以要提升素质， 就得加强职业道德思想教育、 岗位培训和自身不断的学习。
关键词 图书馆员； 大学图书馆； 素质
随着网络技术的推广和信息需求的增加， 大学图书馆在新环境下面临着严峻的挑战， 也承担起了素质教育和校园文化推广的责任， 所以既是挑战也是机遇， 而要充分发挥大学图书馆在大学教育中的作用， 就得提高大学图书馆的服务质量。
大学图书馆的服务质量的高低与图书馆馆员的素质高低是息息相关的， 馆员是大学图书馆与广大师生读者的之间交流沟通的桥梁， 是大学图书馆服务的提供者和实践者， 所以要发挥新时代大学图书馆的作用， 其核心就是以人为本， 全面提升馆员的综合素质。
一、 大学图书馆的定位
1. 大学图书馆是大学地位和实力的象征
纵观世界顶尖学府它们的成功背后都离不开图书馆的作用， 例如哈佛大学和美国麻省理工学院它们的藏书不仅是世界一流， 连服务也是一流。丰富的藏书和细致入微的人文服务， 不仅吸引了顶尖学子们对于知识的渴
求也赢取了学子们的景仰， 更加培育出了 一流的人才。
所以一流的大学必然有一流的图书馆作为它的精神支柱， 才能铸就一流大学的辉煌。
郭沫若曾经说过， 没有一流的图书馆就没有一流的大学。
2. 图书馆是大学的三大支柱之一
大学得以生存与发展的三大支柱是师资、 实验设备、 图书馆。
根据 《普通高校图书馆的章程》 规定， 图书馆是学校的文献信息中心， 是为教学和科研服务的学术性机构， 是学校教学和科研的重要组成部分。
3. 图书馆是大学的心脏
这句名言出自“现代医学之父“奥斯勒， 并镌刻于美国耶鲁大学图书馆大门之石壁上， 生动凸显出图书馆在大学中的地位。
有种说法， 说图书馆是大学的心脏， 教授是大学的头脑。
没有头脑就没有思想， 就不会产生成果， 但是头脑需要心脏提供新鲜的血液和氧气， 也说明了图书馆为学校提供了文献信息的支撑服务和重要作用。
4. 图书馆是大学生的成才之地
从中学的被动学习到大学的自主学习， 学生们要进行这一角色转换必须利用图书馆的各种馆藏信息资源进行学习。
而处于信息网络时代的今天， 图书馆作为文献信息的储存和传递中心， 为学生们提供了 各个学科的文献资料和丰富的虚拟馆藏， 从而让他们进行广泛涉猎， 培养独立处理信息的能力， 拓宽知识面， 改善知识结构， 最终帮助大学生们形成广博的知识体系， 全面提高自身综合素质和信息素养， 成为复合型人才。
二、 大学图书馆员应具备的基本素质
1. 认清自身定位， 热爱图书馆事业
从上述大学图书馆的定位可以看出， 大学图书馆对于校园文化建设、科研教学辅助和学生素质教育培养上有重要的作用， 而作为图书馆核心的馆员应该认识到自身的重要性， 要有坚定的政治立场， 树立正确的世界观、人生观和价值观。
要有良好的思想品德和行为举止， 心胸开阔， 谦虚诚恳，以自己的专业知识和高尚情操为读者提供满意的服务， 使读者感受知识的力量。
要热爱本职工作， 保有高度的责任感、 使命感、 义务感和感怀之心，爱岗敬业乐于奉献， 以读者为本， 始终把读者利益放在首位。
能够积极规划自己的职业生涯， 能够刻苦钻研， 不断提升自我价值， 还要有坚忍不拔的意志和不屈不挠的精神， 才会在事业上取得成功。
2. 乐观健康， 拥有良好的心理素质
大学图书馆在很多人眼里是个养尊处优、 闲适安老的地方。
其实这是个误区， 新时代的大学图书馆处于传统与现代交融的时代， 网络技术拓展、知识信息更迭的社会， 大学图书馆受到了 互联网数字的挑战， 正面临着变革。
作为核心的馆员在专业技术和服务领域同样受到了压力和挑战。
作为服务部门， 不仅有来自读者、 领导、 同事和工作状况的各方面的压力， 馆员必须具有良好的心理素质和心理承受能力。
能够善于自我调控， 处理压力与工作、 人际的关系， 正确判断事物， 善于理解读者的情绪， 并积极培养乐观向上的情绪和健康的性格。
3. 勇于创新， 具备敏锐的信息意识
如今的图书馆已经突破了 传统的藏借阅的格局， 随着科技的日新月异和社会知识信息量的快速膨胀， 图书馆已经成为信息存储、 整理和传递的重要部分， 也是文化知识前沿的阵地， 作为图书馆馆员也应该具有对信息
的认知力、 洞察力和鉴别力， 了解广大师生的信息需求， 并具备为读者和信息用户进行导航的能力。
同时， 图书馆员还得有创新精神， 在对现有信息的基础上用于打破固有思维进行创造性思维， 善于发现和接受新事物，不断拓宽工作和服务领域， 为图书馆打造新局面增加新活力。
4. 不断学习， 掌握丰富的知识
图书馆是知识信息中心， 涵盖了 各个学科， 所以图书馆学其实是一门综合学科。
图书馆员首先得有扎实的图书馆学专业理论知识， 具备信息搜集、 加工、 管理和检索的能力。
由于数字技术的推广馆员还得具备一定的计算机知识， 才能善于利用现代技术来适应时代的需求。
由于大学图书馆的服务对象是广大师生， 也是继续教育的第二课堂， 所以馆员还得重视对外语、 计算机、 法律、 管理、 教育、 心理学等领域知识的学习， 才能做好深度的信息资源利用开发和主动服务。
三、 大学图书馆员综合素质提高的重要途径
1. 加强职业道德思想教育
思想是顺利开展一切工作的前提， 大学图书馆是一个服务兼教育的阵地， 图书馆员要牢固树立“读者就是上帝” 的职业道德思想， 始终把读者利益放在首位， 增强服务育人的理念， 强化服务意识， 爱岗敬业、 全心全意为读者服务。
2. 开展培训
对新馆员组织岗前培训， 熟悉本馆历史、 性质、 规章制度、 组织文化等， 学习掌握图书情报理论知识、 计算机应用、 数据库检索等专业知识和技能。
对老馆员进行轮岗或者在岗培训， 及时掌握本专业的最新动态， 掌
握新技术和新方法， 也使得馆员更好的规划自身职业生涯。
3. 组织参观学习
定期组织馆员去兄弟院校参观学习， 开阔馆员的视野， 吸取更好的经验， 取长补短， 不断提高自己的业务水平。
也可以定期在馆内组织座谈和开展交流， 及时了解馆员的思想动态和分享学习经验交流， 以便更好的提升自身综合素质。
4. 继续教育
鼓励馆员充实自己， 攻读在职硕士或者第二学位， 完善知识结构。
根据业务性质多参加 CALIS 组织的各种短期培训和进修， 以提高馆员的业务水平和图书馆管理能力。
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