下面是小编为大家整理的语文教学中如何进行爱国主义教育【优秀范文】,供大家参考。
在语文教学中如何进行爱国主义教育 语文学科是对学生进行爱国主义教育的重要学科之一,初中学生,都是十几岁的青少年,正值长身体、长知识的旺盛年华,求知欲望强烈,可塑性很大,处于世界观、人生观初步形成的阶段。我们的语文教师应当趁这个良好的时机,更好地发挥语文学科的教育作用,循循善诱地对青少年学生进行爱国主义思想教育。如何加强学生的爱国主义教育呢? 首先充分挖掘中学语文教材中现成的爱国主义教育素材。语文学科不同于数、理、化、生，它总是带有一定的政治倾向，寄寓一定的褒贬爱憎。其中不乏抒发豪情壮志，主张祖国统一民族团结，歌颂革命，颂扬廉洁为民，以死事国，忠贞不渝的内容，课文《沁园春·雪》以非凡的气势展示了 “千里冰封，万里雪飘”的北国风光，抒发了一代伟人毛泽东的壮志豪情；古诗《观沧海》描绘了“水何澹澹 ，山岛竦峙”的大海奇观，表达诗人“老骥伏枥，志在千里”的雄浑气魄；散文《济南的冬天》恰似一幅淡雅的水墨画，使人仿佛置身于图画之中。
其次，教师要有一颗强烈的爱心。爱祖国，爱人民，爱教育这片园地。有了爱，才能悉心地去播种美的种子。当我们试图把五千年古国的文明史、五千年英灵的报国情，汇成一幅幅栩栩如生的动人画面凸现在学生的眼前时，我们不禁惊叹历史与现实的丰厚与辉煌。在不知不觉中激发学生的爱国情感。对学生进行爱国主义教育决不是生搬硬套，牵强附会贴标签，也不是离开课文
另搞一套，文不载道。否则，学生听之无味，教师上得苦恼。巧妙地利用教材中的内蕴，借题发挥，因势利导，是我们追求的境界。例如：教学《药》时，顺着课文的内涵，水到渠成的启发学生：愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。那么，医治群众的病苦，疗救中国社会的良药在何方呢？它历史地落在中国共产党身上。只有在中国共产党领导下，走推翻反动统治的道路，走社会主义道路，才能救国救民。这无疑起到了热爱社会主义、热爱党的作用。所有这些章文自然美与情感美的和谐统一，包蕴着一种诱人奋发的力量，激发着学生热爱祖国壮美河山的思想感情。
第三、“动之以情，晓之以理”从情感入手。渗透爱国主义教育，从情感入手，使学生在语言文字训练中，激起情感的波澜，进入酿情、入情、动情的内心体验是思想教育的重要途径。在析词品句中，感受爱国主义情感。语文教学离不开重点词句的剖析和品味，对重点词句的剖析品味过程，又是对学生进行情感熏陶的有效时机。因此我们要认真挖掘教材中的思想教育因素，通过感染、渗透，使爱国主义思想进入到学生的内化体验和外化行为，进而升华到爱祖国的道德感的更高层次。通过感情朗读，激发爱国主义情感朗读不仅是学习语文的方法，也是进行情感教育的一种很好的手段，特别是通过感情朗读，体验到字里行间的意境，更容易受到爱国主义情感的陶冶，爱国之情更容易被激发。展开
丰富想象，沟通情感的桥梁，启发学生想象，能扩展学生的思维，同时也是使学生燃起激情的催化剂。感情色彩浓厚的课文引导学生展开想象，通过画面，透过文字，感悟绵绵情丝，这样更能收到思想教育的效果。结合课外活动，强化爱国主义情感爱国意识是从认识开始，沿着情感、意志、行为的内在程序而形成。语文课要通过语文训练，结合开展适合易于学生接受的丰富多彩的教育活动，才能使学生加深对祖国的热爱，才能更好的进行爱国主义教育，使爱国主义情感在学生心灵中深深扎下根，使思想教育真正落实到实践中。
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