下面是小编为大家整理的诚信教育（完整文档）,供大家参考。
诚 信 教育设计者：
朱玲
【活动理念】
经济的高速发展、 物质生活水平的不断提高并没有使人们的诚信相应增加， 反而在一定程度上出现了 诚信危机。
所以， 诚信教育不仅是社会的重大课题， 也是学校教育的重要一课。
我们要切实培养学生在生活中诚信待人、 诚信做事、诚信学习、 诚信立身。
【活动目 标】
1． 加深对“诚信” 具体内涵的理解和认识。
2． 使学生认识到“诚信” 对个人、 社会、 国家的重要性。
3． 培养学生的诚信意识， 并初步学会将诚信融入生活和学习 之中， 真正做到诚实守信。
【教学重难点】
重点：
学生诚信意识的形成；
难点：
在生活、 学习中如何做一个诚信的人。
【活动形式】
情境问答
成语接龙
小组讨论
【活动准备】
CAI 课件
【教学过程】
环节一：
情境聚焦
情境 1: 小郭今天很郁闷， 因为昨天他在买东西的时候， 收到一张假的 10 块钱。
下午放学后， 在回家的路上， 他无意中听到了 “卖香蕉， 卖香蕉， 卖香蕉……好便宜哦， 3 块钱一斤” 的叫 卖声， 就走过去并对那个妇人说：
“给我来这一把吧！
” “三斤， 一共 9 块钱。
” 妇人说。
“哟， 十块钱， 给你， 不用找啦！
” 说完， 提起香蕉高兴地回家了 。
大家是怎么 看待这位小郭同学的？
结论：
不要因为自 己受了 欺骗就去欺骗别人， 否则你就与那位商人一样， 是一个不诚实的人。
情境 2：
考试作弊， 是当前中学校园较为普遍的一种现象。学校的每次考试， 都会出现不少学生舞弊。
某中学对这些考试舞弊学生的想法作了 统计， 主要有：
“当 时我心理做了 极大的斗争， 到底是写还是不写？写了 是帮助别人作弊， 不写， 大家都是同学， 我的面子也挂不住-------”
“虽然我知道作弊是不对的， 但分数给我的压力 和威胁太大--------”
“我本不想作弊， 但是家长给我许多 压力， 还有老师也告诉我们这次考试很重要， 关系到我们以后的升学、 分流--------”
“这次作弊主要原因， 还是想让自 己的成绩提高一点--------”
你是怎样看待学生考试作弊？
结论：
不管想法如何， 考试作弊都是一种缺乏诚信的表现。
考试作弊， 它就象一个毒瘤， 会助长学生投机取巧的心理， 腐蚀他们的思想品德， 妨碍他们的健康成长， 被视作学生学习 领域里的腐败现象。
情境 3：
近年来， 中 国高校弄虚作假现象越来越严 重。
学术丑闻在过去的一年里被频频曝光， 学术腐 败已 经蔓延到多 数的学术领域。
中 国 政法大学教授杨玉圣称， 几乎中 国所有高校都 有学者涉嫌学术造假或 腐败。
对这种现象， 我们 是如何看待的？
结论：
这里其实涉及到 诚信道德的问 题。
要加强学术人道德品 质、 学术作风的要求， 树立“学术荣辱观”。
环节二：
认识感悟篇 （ 一）
知识链：
1.
什么是诚信？
从字面理解, 它包含“诚” 和“信”。
“诚” 是诚实、 诚恳、 实事求是； “信” 是信用、 信任，不欺诈坑弱， 做到诚恳待人, 以信用取信于人。
诚信就是诚实守信， 诚实是守信的基础， 守信是诚实的
具体表现。
曾 子曰 ：
“吾日 三 省吾身 ——为 人谋而 不忠乎？ 与 朋友交而不信乎？ 传不习 乎？ ”
2． 诚信的意义？
诚信是立国之本， 立业之本， 立人之本。
一个国家， 如果无法取信于民， 这个国家必然会走向灭亡， 历史上的周 幽王烽火戏诸侯， 就是最典型的例子； 其他的改朝换代也都与民众的信任、 人心的向背有关。
一个企事业单位， 如果没有信誉， 谁敢跟它打交道， 谁认它的产品， 最后也只 好关门大吉， 这样的例子屡见不鲜。
一个人老想造假骗人， 最后， 搬起石头砸自 己的脚， 决没有好下场， “狼来了 ” 的故事， 就是生动的例子。
总之， 恪守诚信是建立良性社会的基础， 是为人的根本准则。
3. 故事分享：
（ 1）
关羽 找主 关羽在屯土山打了 败仗， 暂时归降曹操， 可是他提出 了三个条件：
“一是， 我和皇叔（ 即刘备）
在桃园结义时发过誓， 共同扶持汉室， 我只投降汉的皇帝， 不投降曹操； 二是，给二嫂（ 刘备的妻子）
和皇叔一样多的俸禄； 三是， 我只要知道皇叔去向， 就离开这里去找他。
三个条件缺一个， 我也不投降。
” 曹操答应了 他的条件， 以为用 高官美女金钱诱惑
他， 他就不会再想着刘备了 。
可是， 任凭曹操用 什么 来诱惑他， 关羽都没有改变当 初的约定。
后来他知道了 刘备的下落，就辞去了 曹操给他的荣华富贵， 去找刘备了 。
（ 2）
五百万的故事 2005 年 3 月 5 日 ， 吉林省吉林市一体彩投注站老顾客高女士委托该投注站销售员 王荣华代购了 700 元彩票， 彩票号码是林小姐帮他选的。
孰料， 这 700 元彩票竟中了 500 万大奖！
而众所周知， 彩票最大的规矩是， 它不记名 、 不挂失，在谁手里， 谁就有权去领取， 这是受法律保护的， 王荣华完全可以将大奖据为己有， 但她却毫不犹豫地通知了 高女士……
电视台在采访她时她说：
“我不给他， 说不过去， 过不了 自 己这一关。
我家里很穷， 但人穷不能穷了 志气， 不是我的东西我绝对不能拿。
从小我就知道做人要诚实和守信用。
”
王荣华在 500 万元巨奖面前不动心， 恪守诚信经营原则的感人故事， 被当地媒体称为一个“当代的诚信童话” 。
（ 3）
买啤酒的少年 早年， 尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。
后来， 许多日 本人到这里观光旅游， 据说这是源于一位少年的诚信。
一天， 几位日 本摄影师请当 地一位少年代买啤酒， 这位少年为之跑了 3 个多小时。
第二天， 那个少年又自 告奋勇地再替他们买啤酒。
这次摄影师们给了 他很多钱， 但直到第三天下午那个少年还没回来。
于是， 摄影师们议论纷纷， 都认为那个少年把钱骗走了 。第三天夜里， 那个少年却敲开了 摄影师的门。
原来， 他在一个地方只购得 4 瓶啤酒， 于是， 他又翻了 一座山， 趟过一条河才购得另 外 6 瓶， 返回时摔坏了 3 瓶。
他哭着拿着碎玻璃片， 向摄影师交回零钱， 在场的人无不动容。
这个故事使许多外国人深受感动。
后来， 到这儿的游客就越来越多。
（ 4）
卖火柴的小男 孩 18 世纪英国的一位有钱的绅士， 一天深夜他走在回家的路上， 被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男 孩儿拦住了 。
“先生， 请您买一包火柴吧” ， 小男 孩儿说道。
“我不买” 。
绅士回答说。
说着绅士躲开男 孩儿继续走， “先生， 请您买一包吧， 我今天还什么东西也没有吃呢” 小男 孩儿追上来说。绅士看到躲不开男 孩儿， 便说：
“可是我没有零钱呀” ， “先生， 你先拿上火柴， 我去给你换零钱” 。
说完男 孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了 ， 绅士等了 很久， 男 孩儿仍然没有回来， 绅士无奈地回家了 。
第二天， 绅士正在自 己的办公室工作， 仆人说来了 一个男 孩儿要求面见绅士。
于是男 孩儿被叫 了 进来， 这个男 孩
儿比卖火柴的男 孩儿矮了 一些， 穿的更破烂。
“先生， 对不起了 ， 我的哥哥让我给您把零钱送来了 ”“你的哥哥呢？ ”绅士道。
“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了 ， 在家躺着呢”， 绅士深深地被小男 孩儿的诚信所感动。
“走！
我们去看你的哥哥！” 去了 男 孩儿的家一看， 家里只要两个男 孩的继母在招呼受到重伤的男 孩儿。
一见绅士，男 孩连忙说：
“对不起， 我没有给您按时把零钱送回去， 失信了 ！
” 绅士却被男 孩的诚信深深打动了 。
当 他了 解到两个男 孩儿的亲父母都双亡时， 毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
4. 成语(或熟语) 比拼：
如：
知之为知之， 不知为不知、 一言九鼎、 言必信， 行必果、 一诺千金、 君子一言， 驷马难追、 精诚所至， 金石为开、 信誓旦旦、 信守不渝等。
（ 设计说明：
首先让学生思考一两分钟， 然后依次叫 学生答有关诚信的成语或熟语， 要求不能重复。
）
环节三：
小组讨论（ 行动篇）
在日 常生活与学习中， 我们如何做到诚实守信？
小组展示， 班主任适时点评。
环节四：
教师总结（ 警示篇）
说话、 做事要实事求是， 言行一致。
不说假话、 谎话， 不欺骗老师、 家长、 同学， 不搞假签名 ， 不抄袭作业， 考试不作弊。
学习要踏实， 不能不懂装懂。答应别人的事就要尽力做到， 没能做到要及时说明原因， 表示歉意。
不要弄虚作假， 不说空话、 大话， 自 己无法办到的事不要硬充好汉、 允诺别人。
未经允许， 不随便动用他人的东西，借东西及时归还。
拾到钱物及时送还失主， 找不到失主时要主动交公。
有了 错误要勇于承认， 做了 错事要及时改正， 不隐瞒自 己和他人的错误， 不能为了 顾面子而将错就错。
向同学、 家人、 邻里宣传古今中外、 社会上“诚实守信” 的人物和典型事例， 营造人人都来说实话、 讲信用的道德氛围。
提高自 身防骗、 自 卫的能力， 敢于同欺诈行为作斗争。
大力宣传本班、 本校同学"诚实守信"的好人好事， 严格要求自 己，争当"诚信标兵"。
