下面是小编为大家整理的《管理信息系统》课程思政教学案例（全文）,供大家参考。
《管理信息系统》课程思政教学案例
《管理信息系统》的课程思政主要体现在课堂上的教学相长与课堂外的引导反思。课堂教学中融入思政元素，在当前背景下借助现实案例，体现思政内涵。通过 PBL 方法，增加学生自主学习和参与感，围绕思政核心引导学生进行课外资料收集整理、课堂的自主展示反馈、课后作业。
一、 课程思政元素的融入
二、 学生课堂参与
在课前安排学生阅读相关的参考材料，包括专业论文、新兴技术动态和应用案例等，围绕“自主创新提升中国竞争力”的思政核心，引导学生深入社会实践，关注现实问题。学生以小组方式进行专题报告，鼓励学生深入思考，掌握专业基础知识。
三、 课后反思和衍生
针对教学中的前沿理论知识，从应用及其影响方面组织学生自行选题，收集整理，构思报告，锻炼学生的专业素质和表达能力。在课后作业中，安排以数字化转型为主题，任选产业完成一份案例报告。
四 、教学成果
《管理信息系统》课程为第一批“金课”建设项目，获批暨南大学第二十二批教改项目：“管理信息系统”课程的混合式教学模式探索与实践。
鼓励学生参加“挑战杯”项目、大创项目和商业精英挑战赛等比赛，指导学生申报项目包括城市森林（互联网+休闲农业）（省级大创项目）、承志—专属于农民工找工作的网站（省级大创项目）、基于 AR和 LiDAR 的博物馆导览设备研发（校级大创项目）。
