下面是小编为大家整理的如何以积极主动精神自觉投身队伍改革整合工作发言材料（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
如何以积极主动精神自觉投身队伍改革整合工作发言材料4篇
【篇1】如何以积极主动精神自觉投身队伍改革整合工作发言材料
如何培养学生积极主动的学习情绪
作者：李金婵;
作者机构：吉林省洮南市胡力吐中学;
来源：吉林教育
ISSN：0529-0252
年：2007
卷：000
期：008
页码：P.51-52
页数：2
中图分类：G632.0
正文语种：CHI
关键词：学习情绪;现代学习方式;主体性;首要特征;胆怯心理;教学工作;持续性;学习活动;教态;教学方法
摘要：学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。现代学习方式以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续性发展为目的,现代学习方式的首要特征是主动性。那么,如何培养学生积极主动的学习情绪,使学生主动去学习呢?
【篇2】如何以积极主动精神自觉投身队伍改革整合工作发言材料
如何让学生积极主动的学习英语？
在英语教学的过程中，我发现很多孩子只有分数，没有兴趣，也缺乏应用能力，如何解决这一问题呢？，学生的学习主动性和积极性是学习的内因，它决定了学生学习英语的效果。教师的教是外因，而外因必须通过内因而起作用。学生英语知识的增长，英语能力的发展，思想、情感，意志的培养都要通过学生自己的积极思想和实际活动，如果学生缺少学英语的主动性、积极性，教学就会失败。因此，教师在英语教学过程中一定要想方设法调动学生的积极性和主动性，这样才能达到好的教学效果。因此我是从以下几个方面下手的：
一、树立榜样。在开学的第一课，我向学位们推荐了《假如给我三天光明》这本书，每周都会拿出两节课选取其中的段落读给学生们听，榜样的力量是无穷的，学生们在海伦的故事的激励下，学习积极性显著地提高。
二、爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的 师生关系；
轻松、愉快的学习环境；
采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得 主动，提高效率。教师如何在教学中调动学生学习英语的兴趣，：
1、创造一个轻松愉快的学习环境，传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的 学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。教师要倡导启发式教学，创造自由、民主的教学空气，鼓励学生自由地、创造性地发表各种见解。教师的教学主导作用，要体现在充分调动学生的学习主动性和积极性上，时刻唤起学生的学习兴趣，培养学生热爱学习的内在动机，挖掘学生潜能；
启发和鼓励学生参与教学过程，对他们的各种反应进行更多的认可和赞赏，而不是苛刻的指责或批评。
3、教学方法要灵活多样，充满情趣，孔子曰：“知之者，不如好之者；
好之者，不如乐之者。”如何诱发学生的学习兴趣，这是能否学好英语的关键。对如何激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的主动性和积极性，应采取灵活多样的教学方法。
【篇3】如何以积极主动精神自觉投身队伍改革整合工作发言材料
如何培养高年级学生积极主动的发言能力新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。交往意味着人人参与，意味着平等地对话和交流。课堂上积极发言对学生的学习是大有帮助的。它可以使学生注意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思维和语言表达能力。课堂发言表面是一个说，实际上是听、思维、表达等方面的反映。但是，在教学中，我感到学生在发言时害羞、胆怯，课下却唧唧喳喳。课堂上却闭口不言。面对老师提出的问题更是不
敢发言，这是为什么呢？我认为要注重以下几点。一、要帮助学生破除发言的羞怯感。
“因害怕出错”不敢发言的学生大有人在，特别对后进生来说，更是愿意做一个听众，他们把老师的提问当作“伤心事”；
也有一些学生想说但又怕别人取笑自己，从而害怕发言。对此，影响发言能力。这样如此循环，学生的发言水平得不到发展。课堂上让学生回答出错是正常现象，老师不应粗暴的对待，而是应该采取恰当的评价。
二、课堂上调动学生发言兴趣。
引导学生上课积极发言、动手、动口、动脑相结合。能够有效地实现知识内化。这也是培养学生良好学习习惯的一个因素。因此，教学中，我特别重视口语表达能力。使学生养成敢于发言的一种手段。这样学生思维被调动。课堂气氛也活跃课堂效果会
提高。如在教学一个口语课《平凡事物中发现美》这个训练时，我设计了说话训练。让每位学生参与，畅所欲言。在教学时，后进生更是不离不弃。给他们要求稍低一些，可以说几句话或两三段内容，只要把中心说出来。对于基础好的学生我要求他们把内容说完整，甚至有条有理。然后学生之间交流。特别是后进生只要能大大方方，站起来敢于发言我就表扬，以此培养学生自信心。小组之间再进行小比试。要求：“大大方方‘声音响亮‘叙述得体”。这样学生之间发言精彩的就会脱颖而出。特别是小组内好的学生帮助后进生，互助说。好的学生会有成就感，后进生也感到同伴对他的信任。发言也会调动起来。因为每个学生的发言差异不一样。说的不好的学生教师多鼓励、引导，让他反复去练习。也可以用激励性语言评价，“相信你，你能行,你提高我为你高兴，”“你回答不上来，不要气馁，再来一次。”总之，学生们听到这些语言，上课的情绪会调动，发言也会踊跃。三、采取包容性评价。
在对学生的学习情况进行评价时，对于学生偏离主题的答案、不着边际的想像或违背逻辑的结论，教师不要简单否定，而要对这些答案采取包容的态度，同样给予恰当的正面评价，以保护学生的求知欲。实际上，在许多情形下，学生的答案是“错”中有“对”，“对”中有“错”，此时，如果教师动辄就否定学生的回答，势必会扼杀学生的创造性和积极性。
总之，课堂上教师对学生的评价要本着一切为了学生的发展的理念。对于出错的学生，教师要给予更多的关爱和支持，要运用恰当的评价方式，促使其在掌握英语知识和形成语言能力的同时身心也能得到健康的发展。
四、发言权公平，不垄断。
课堂上，有的学生思维敏捷，发言胆大。老师一提问题总是抢先一步。教师如果不稍加控制。就会造成这些学生对于发言的垄断。教师如果不稍加控制。其他同学没法施展发言机会。久而久之发言积极性也消失了，有位教师说，平时，老师一提问题，发言快的抢先。其他学生没有机会。课堂中出现极少数人发言。大多数冷场看到这种情况，为了挽回这个局面，我与班级学生来了个约定；
为了让每位学生都顾及到都有发言机会。以后你们举三次手才可以获得一次发言机会，有创意，再奖励一次。这样做，既照顾发言快的学生的情绪，又调动了学生的思维。更多的是让其余同学也参与其中，感受发言的乐趣。如：有一次，我班的学生在老师提出问题后，发言积极的学生首当其冲，不善言语的学生或后进生闭口不答，只当听众。面对这种情景，我让发言积极的学生去帮助不善发言的学生。讲课前，我总是和他们谈天并采取相应奖励的措施。发言积极和不发言的配合。如果谁回答不上来他的同伴就会帮他。他们就有奖励，获得“一个小红旗”或“一个拥抱”。这样，学生的积极性就会调动。特别是不爱发言
【篇4】如何以积极主动精神自觉投身队伍改革整合工作发言材料
市食品工业公司是1981年新建单位建时多数单位没有建立档案工作。
。
初
经过几年
,
努力
3个1
,
,
对档案工作实行了集中统一管理
。
确
定了专兼职档案人员
,
全公司已建立档案室
,
共计145平方米
,
档案网络人员16
积极主动抓好基层
档案工作
苏州市食品工业公司
以点带面
.
人室藏档案90余卷
汇编资扦43份
,
、
、
底图5518张检索卡873张
。
、
、
照片
65
2张
、、
专题
余
、
群
、
3张卡2
,
会计档案4478卷(册
技术管理
、
档案工作
,
已纳入生产管理科研管理工作分片互助
,
,
以及
自查
、
互查童
中去时进一步促进生产发展
,
提高企业经
。
点查等方法
使档案工作进一步完善
,
、
提
我
营管理水平
作做法是
一
、
起到了积极作用
,
我们的工
高
。
1986年米芝备苏式枪果厂
限造厂成立
。
:
了综合档案室时各厂起到了促进作用
,
深入基层
。
甘促辅导
、
。
我们经常下
、
们在公司系统内举办了科技档案工作汇报展
基层抓好辅导
络人员的配置
时基层的档案组织建设进行协调
网
览
,
共展出版面13块
。
照片64张
,
案卷资杆
,
落实
,
、
。
我们还帮
、
2卷在这次展览基础上我们为市档案展等11
助建立了正常档案工作制度建立组织
安
览提供了商业系统版面
同时
,
。
在抓好档案工作的
稻香村
“
”
、
排序房
、
仃措施
、
,
做到有布置
。
有检查
。
并还抓好了采芝斋
,
。
、
中受和三
“
开展各种档案业务活动
1986年组织了档
家厂史的定稿工作提供了资料
三
、
为编市志
。
商业志
,
”
案业务学习高业务水平
二
、
展览等
,
帮助档案人员不断提
。
。
主动开展利用工作
、
近几年来
、
档
、
认真落实上级要求
”
根据市档案局
”
案工作在各厂生产业务活动中解决了许多突
出问题
。
有关
“
“
企事业科技档案业务建设标准
,,
为企业发展房崖普查产品创优
、
科技档案评比标准等文件
结合本系统实
设计新产品街包装编厂史等提供了大童资
。
际情况及时组织和开展活动采取抓典型
,
料
,
时提高企业管理水平起到了积极作用
人力
、
场地不足的矛质
。
同时
,
作为一项集体
。
江苏省档案局(馆团员青
活动,也给团支部工作增添了活力
(本刊
年积极参加本刊发行工作
本刊自今年第一期改版后
了一倍
,
,
页码增加
。
发行童也有所提高
、
。
这给每期刊
物的存放装封和邮寄产生了一定的压力为保证及时发行团支部联系
,
,
,
本刊经与省档案局(馆
,
采取团员青年义务劳动为
主编杯部适当资助利用业余时间突击装
封的办法
,
使每期刊物发行时间由过去一
,,
周缩短为3小时左右保证了刊物在印出一
两夭内即能全部寄出
大大缓和
了编样部
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