蒜苗成长观察日记第1篇20xx年8月9日星期二晴今天，语文老师让我们种蒜苗，观察它的`成长过程。放学后，我急急忙忙的跑回家，向妈妈要大蒜，妈妈奇怪的问我要大蒜干嘛？我跟妈妈说：“我们班语文老师让我们种下面是小编为大家整理的蒜苗成长观察日记必备7篇,供大家参考。
蒜苗成长观察日记 第1篇
20xx年8月9日星期二晴
今天，语文老师让我们种蒜苗，观察它的`成长过程。放学后，我急急忙忙的跑回家，向妈妈要大蒜，妈妈奇怪的问我要大蒜干嘛？我跟妈妈说：“我们班语文老师让我们种蒜苗，观察它们的生长过程，”妈妈很支持我，给了我好几头大蒜。我向姥姥要了一个盆，放了一些土，然后把大蒜插进土里，在上面浇了一些水后把盆子放到了窗台上，等明天它就可以嗮太阳了。
20xx年8月13日星期六晴
早上，我被我的“公鸡”闹铃叫醒，哈哈哈，那就是我的大嗓门儿妈妈，妈妈把我的蒜苗盆端到了我床前，我迷迷糊糊的看了一眼，一下子精神了，我的小蒜苗们发芽了，我高兴的合不拢嘴，小蒜苗们把它暖暖的外衣脱掉了，伸出了黄绿色的“小手”，在跟我打招呼“早上好，快起床！”
20xx年8月15日星期一晴
晚上，我再次发现我的蒜苗们又长个子了，而且都变成了绿绿的颜色，妈妈告诉我，那些绿色的蒜苗是可以吃的，晚饭时，妈妈把蒜苗们剪短了，拿去炒了一盘蒜苗鸡蛋，盆子里的蒜头剪的像爸爸的头发那样短，我有些心疼，姥姥哭笑不得的对我说“你浇点儿水，过几天再看看有啥变化”。
20xx年8月18日星期四晴
经过我每天坚持浇水，我的蒜苗们果然像姥姥说的那样，又长成了绿色的“大个子”，晚上我亲自剪短了它们，妈妈把它们和白菜、肉、虾仁和馅，包了一大盖帘饺子，热腾腾的饺子一出锅我就急不可待的吃起来，真是美味呀！果然，自己动手就是不一样。
蒜苗成长观察日记 第2篇
2021年８月１９日星期三天气：晴
今天，爸爸往花盆里放了个蒜头，我会不计前嫌地给它浇水。我种过蒜头，那时因为蒜碰到墙给折到了。这次种蒜就以失败告终。但我只要用我的种植物方法，就万无一失了：种任何植物都要，每天日照和“喝水”就可以了。
2021年９月２日星期三天气：晴
今天，蒜头已经３厘米高了，而我只把我那盆快枯萎了的花放在心上，因为这盆花的养分都被这“十恶不赦”的蒜头“偷”走了。真是哭笑不得！
2021年９月１３日星期天天气：晴
今天，小蒜苗已经五厘米长了，抢别人的养分加自己能吸收的养分加起来，１１天才能长２厘米，太慢了！没办法，只好执行“五餐法”：早上出门浇一次，是早餐；
中午回来浇一次，当午饭；
下午回来浇一次，当下午茶；
晚上睡觉浇一次，当晚饭，虽然慢吃了一点；
妈妈睡得晚，我让她睡前浇一次，当夜宵。除了“晚饭”、“夜宵”外，每次浇完水，就让它日照一次。
2021年９月１６日星期三天气：晴
今天，小蒜苗又长高了差不多一厘米，因为它“偷”的“食物”加自己吸收的“食物”，加起来比原来多了五分之三。俗话说：善有善报，恶有恶报。可怜的小花大，“抢食物”多；
小辣椒也学了小蒜苗的一套：偷小蒜苗的营养。不过，善有善报，恶有恶报，小辣椒也会遭报应的。
2021年９月１８日星期五天气：晴
昨天，小蒜苗“趴”到辣椒的肩上了。今天，小蒜苗围着小辣椒绕了一圈，可以想象：它要爬上小辣椒，去抢它阳光。这种报复太狠了吧！真可以说它是一株有思想的小蒜苗呢，最后一件事：小蒜苗长６.５厘米了。
蒜苗成长观察日记 第3篇
10月1日星期五晴
开始种大蒜了
国庆放假前，语文老师给我们布置了一个特殊的任务——种大蒜，并观察它的生长，做好记录。我对这个任务非常感兴趣，一放假，就迫不及待的尝试了起来。
我拿起一颗大蒜，掰下几片蒜瓣，剥去它们的外皮，然后小心翼翼把它们按进了土里。我就这样，端了个小凳子坐在旁边，盯着大蒜，巴不得它一下子就长高许多。
可是我盯到眼睛都发酸了，大蒜也不见有什么变化，它安安静静躺在土里，不想探出头，像个可爱、害羞的小姑娘，还像个没破壳的小鸡的蛋。我有点沮丧，便不再看它。
10月5日星期二晴
探头的小姑娘
我一连等了好几天，大蒜都没有丝毫要长大的意思，我都有些生气了。
今天，我本来也是不抱什么希望的。可是我突然看到了一个嫩绿的芽冒了出来。大蒜发芽了！这真是一个令人振奋的消息！我高兴得又蹦又跳，我那话还说不全的妹妹都被我的样子逗乐了。我感觉自己就像个看到新生儿的父亲，内心充满了喜悦，也对后面的观察充满了信心！
10月6日星期三晴
大部分蒜发芽了
终于，大部分蒜都长出了芽，有的芽都长到了2厘米了，我看着这蓬勃生长的生命，心里充满了喜悦和感动。
10月7日星期四晴
我感到很自豪
这几天大蒜又长高了，它们的生长速度越来越快。一想到自己种的蒜苗正在健康快乐的长大，一股自豪感就油然而生。原来，我已经把蒜苗当成了自己的孩子。
10月24日星期六晴
我拔去了杂草
近期，我的蒜苗都长得很高了，有的已经长到了6厘米。这时，我发现周围长了一棵不起眼的杂草，我怕它和蒜苗抢营养，就把它拔去了。
观察蒜苗，让我对植物的生长有了全新的认识，也让我更加的敬畏生命！
蒜苗成长观察日记 第4篇
第一天
今天我种了一盆蒜苗。我种蒜苗的原因是我觉得种植物能学到很多关于植物的知识。首先，先扒一些蒜，把带根的那一头插进土壤里，土壤外只露出一点尖尖的小头，然后浇一点儿水，最后把它放到窗台有阳光的地方。我期待着它快快发芽。
第二天
早晨，我看了看前天中的蒜苗，我惊喜的发现，蒜苗已经吐出了小小的嫩芽。但是有的只破了一点小孔，一个小嫩芽正使劲的往上冒。别看小芽那么弱小，我用手摸了摸它非常坚硬，甚至有些扎手，说明它的生命力非常顽强。可是这群家伙太调皮了，它们竟然争抢土地，结果长得乱七八糟。
第三天
今天下午，我看了看我的蒜苗，它们不仅长高了一点，还和平相处了，一夜之间，花盆里变整齐了。没有发芽的蒜苗今天也含笑一现，吐出了小小的嫩芽。我特别高兴，立马给它们浇了点儿水，蒜苗们大口大口的喝水，一会儿就喝完了。
第四天
经过了大约一周的时间，蒜苗沐浴了阳光，吸收了肥沃土壤里的营养，再加上我精心的照顾，蒜苗已经有半尺高了，它长了三四片嫩绿的叶子，叶子扁扁的。仔细一闻，有股淡淡的清香。妈妈说蒜苗可炒成可口又有营养的饭菜，但我舍不得它们，因为这是我的第一盆植物，因为我爱它们！
蒜苗成长观察日记 第5篇
10月25日星期四晴
今天，是我种蒜的第一天，也是第一次接触小植物，我把蒜一瓣儿一瓣儿的剥离蒜柱，放在了盛有一点点水的"盘子里。
我早上看，中午看，下午也看，结果小蒜一动不动的坐在水里，一点儿变化都没有。我想：会不会是我那点儿种错了呢？
10月26日星期五雨转阴
第二天，我心想，蒜苗会长出来吗？我迈着迟疑的脚步，走到小蒜的跟前，“哈”，我一看，小蒜竟然在一夜之间长出了铅笔尖长短的蒜苗，像一个个白白胖胖的娃娃安安静静的坐在水里我看了心里美滋滋的。
我觉得小蒜苗长出来一点后，还是我自己种的，心中充满了喜悦，“小蒜苗，你要快些长哦！”
10月27日星期六晴
第三天，我又来观察我的蒜，“咦”，小蒜苗的根部长出了白白的细长的小条，现在看来，小蒜倒更像是一个个老爷爷，下巴上还长满了白胡子，真有趣，小蒜苗竟然这么快就从“胖娃娃”变成“老爷爷”了，真是太好笑了。
10月28日星期日晴
第四天，走到小蒜跟前，我发现，蒜苗居然高低不同、长短不一了，最短的才刚露出一点儿头，最长的都已经两厘米了呢！而且，我以前放的水变少了，估计是被蒜给“喝”掉了吧。因此，我又给它们添了一些水，让它们慢慢吸收。
蒜苗成长观察日记 第6篇
国庆黄金周前，我看到厨房的角落里有几个发芽的蒜瓣，便想起百度上有怎么种发芽的土豆、蒜瓣、葱等蔬菜的方法。它们都是被浸泡在水里发芽的，与众不同的我突发奇想：把发芽的蒜瓣种在土里，是不是也可以长大？说干就干。
我小心翼翼的把蒜瓣移植到花盆中，给它浇了一些水，然后放在阳台上，让那些植物都好生“伺候”着。
过了几天后，肥沃的土壤裂开了一道道浅浅的条纹。我心想：蒜瓣兄弟们一定是等不及欣赏美丽的风景，想出来呼吸清新自然的空气了！之后，每次中午、下午我都按时查看土壤、蒜苗的变化。
过了三四天后，土壤里钻出了，一排排、一行行、颜色浅浅的、嫩嫩的小蒜苗，我兴高采烈，感觉一蹦都有三尺高。不过说来也奇怪，我从来没有给那小蒜苗施过肥，可那蒜苗好像是上帝眷恋着的婴儿，不但没有坏死、烂死，反而长得更加威猛高大。又过些时日，我可爱的小蒜苗又长高了，头上戴着一顶“渐变色的帽子”，身上披着一层嫩色的上衣，脚上穿着乳黄色的靴子，在风中挺立着，好像随时接受检阅的士兵一样。
又过了好长时间，小蒜苗从曾经那个粗壮矫健精神抖擞的哨兵，变成了亭亭玉立、娇滴滴的窈窕淑女啦！
因为我很好奇，蒜苗的根须长什么样子，便拔出一根蒜苗，发现洁白的蒜瓣不见啦，变成了一个圆圆的小疙瘩，还长出了许多胡子似的根须。妈妈看我这么爱研究这个根须，便告诉我蒜苗就有了这根须才能为蒜苗提供丰富的营养和充足的水分。
啊！多么可爱的小蒜苗啊！等小蒜苗长成一棵大蒜时，我会继续为你们讲“小蒜苗变化记”哟！
蒜苗成长观察日记 第7篇
今天，我在一个精致的小花盆里种了一些蒜，给它们浇了水，然后放在了教室的窗台上。
第二天，我惊喜的发现：蒜发芽了。白嫩嫩的萌芽拔地而起，如同一支支整装待发的箭头。在那一支支箭头上，有着一根根又细又长的土黄色条纹，就像箭头上的纹路。
第三天，嫩绿的叶子冲破外皮，向四周舒展开来。它们有的像弯弯的牛角，有的像尖利的小子弹，还有的像一根根长枪，刺破大地，刺向天空。我用手碰了碰蒜苗，它却纹丝不动。我看见它四周的泥土已经裂开，露出一根根白色的根须，我凑近闻了闻，蒜苗还散发出淡淡的清香呢！
后记：老师为了让孩子们写好观察日记，在学校窗台设置了实验田区。孩子们兴致勃勃的从家里拿了实验材料：蒜。然后种好放在了窗台上。我在儿子值日时，有幸看到了孩子们的实验田，发现蒜苗长势很好，我于是把儿子种的蒜苗拍了下来。
儿子告诉我：老师让他们在课堂上先一起观察、讨论，然后才让他们动笔写。下午放学，老师让孩子带回观察日记让妈妈评改，并写下评语。儿子拿回作文让我评改。我的评语是：观察细致，比喻句的运用恰当。
老师的做法值得称道，让孩子在讨论、观察中去感知植物的生长奥秘。然后再让他们拿起笔去记录观察到的蒜苗生长，对培养孩子们敏锐的观察力很有帮助；
让他们先讨论再动笔，孩子们写时就会有东西可写，且写的`得心应手。
