年寒假作业答案第1、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学下面是小编为大家整理的年寒假作业答案集锦9篇,供大家参考。
年寒假作业答案 第1篇
1、梳理拓展，强化复习的系统性。
复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。
如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。
再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。
2、贯彻大纲，重视复习的针对性。
大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
3、有的放矢，挖掘创新。
数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
4、教师事先对复习内容有全盘的把握。
要制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。
5、调动学生的复习积极性。
复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。
6、复习课上提倡学生主动的复习模式。
复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益。采用以下的步骤来复习：(1)自行复习、自我质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反馈、了解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、相互质疑。
7、加强学生的心理辅导。
应试也是一种能力。小学毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。
年寒假作业答案 第2篇
一转眼，寒假已经过了七八天了。直到今天我的寒假计划才新鲜出炉，为我过一个精彩又快乐的寒假，我可是费劲了心思。下面就是我的计划，和大家分享一下，希望大家给我提几个宝贵意见。
一、语文
1、生字表二的字每两天写一遍。
2、每天读一篇课文。
3、每天背诵一首唐诗。
二、数学
1、每天做二十道数学题。
2、每天背一遍九九乘法口诀表。
三、生活安排
1、每天七点起床。
2、七点十分至八点十分晨练(跑步、俯卧撑、深蹲、蹲跳等……)。
3、八点半吃早饭。
4、九点至十一点半学习。
5、十二点吃中午饭后休息一小时。
6、下午一点半至两点半和同学互相提问学习中的难点互相提高。
7、两点半至三点半和同学玩游戏?
8、三点三十五回家做家务。
9、三点五十五至四点五十五帮家长做饭。
10、五点吃晚饭，饭后陪家人聊天看电视。
11、九点半睡前给姐姐将一个恐怖故事让她睡一个“好”觉。
四、其他
1、每周洗一次澡。
2、每天洗一次脚。
这就是我愉快的暑假，你们有暑假安排吗，说出来大家分享一下吧!
年寒假作业答案 第3篇
1、在家长的帮助下认真的完成《寒假作业》。做到书写认真。
2、每天课外阅读至少要半小时左右，多看一些国内的外童话、《论语》或《三字经》(少儿版)。每天摘抄2———5个好句子并加以背诵。(自备摘录本)
3、摘录春联三副以上，背诵。(写在摘录本上)
4、购买有三年级生字的字帖，每天坚持用钢笔练字30分钟。
5、长长的寒假，肯定会发生许多有趣、难忘的事，把各种各样不同的心情，开心、难过、惊讶、懊恼、感动等等都记录下来。
6、影视欣赏：CCTV少儿、《动物世界》、《人与自然》、春节联欢晚会及其它音乐类曲艺类节目等。
7、画一幅画。纸张尺寸、绘画形式、题材内容均不限。要求图画能体现出科学创新的理念，并能对我们的生活、社会发展产生积极的作用。
8、完成一份小制作。力求有创意。
年寒假作业答案 第4篇
每天保持学习4-6小时,内容包括寒假各科作业：语文阅读、数学练习、英语听力等
每日坚持听英语听力或练习口语30分钟
中午保证一小时休息,下午学习或外出体育活动
每天做中考数学最后一题、两天做一题物理竞赛、化学竞赛题(轮流)
(单数)
07：00早安
07：20洗漱完毕
07：20--07：50：跑步或散步
08：00--吃早餐
08：20--09：10做作业(语文阅读一篇和经典句子摘抄)
09：25--11：25数学试卷一份
11：25--11：45看新闻看课外书
11：45--13：00吃午饭进行午休
13：10--14：10学习化学
14：25--15：25学习英语
15：40--16：40学习物理
16：40--18：00吃晚饭前free包括体育运动
18：00--21：00吃完饭后：看英语节目，每天一门学科复习(或做数学题，物理，化学题)
21：00--21：30电视，电脑，课外书，free
21：30--睡觉
(双数)
07：00--起床
07：20--洗漱完毕
07：20--07：50跑步或者其他运动
08：00--08：15吃饭
08：20--09：00做作业(英语)
09：15--10：55物理试卷一份
11：00--11：45历史
11：45--13：00吃饭午休
13：10--14：10语文(可写作文，或文言文)
14：25--15：25数学
15：40--16：40化学
16：40--17：30摘抄，阅读包括体育运动
18：00--21：00吃完饭后：看英语节目，每天一门学科复习(或做数学题，物理，化学题)
21：00--21：30电视，电脑，课外书，free
21：30--睡觉
以上计划，2天一循环
年寒假作业答案 第5篇
1、宁静幽美(或：曲径通幽、自然惬意)
2、妙在它不从正面着墨
而从侧面落笔
以"栀子花"的"闲"来反衬人们的"忙"
巧作对照
情趣盎然(或：运用拟人手法
形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在)
3、写出了春天晚上(1分)
雨点疏落(1分)风刮得很猛烈的情景(1分)(要点：时间和"风""雨"的情态)
4、运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情(2分)
(意思表达清楚即可)
5、(1)居家恒服布衣(居住)(2)实勉我也(其实实际)
6、翻译：(他就)抄录了两次
脸庞没有一点生气的表情
7、原因是：《诗本音》卷二稿再为鼠啮
8、"鼠啮我稿
实勉我也"表现了顾亭林主动进取(豁达、乐观)的心态："五易其稿"则表现了他治学严谨(勤勉好学)的态度
9、①吃;②洗③供应④说别人坏话;
10、(1)常常把治理国家大事作为自己应尽的责任
(2)有时夜里疲惫困倦
常常用冷水冲头洗脸
(3)妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了;
11、揭示主题
春天在花开的声音中苏醒
12、(1)哗变(huá)(2)蔓延(màn)
13、因为春天到来
雪花不再凝结
地上的花朵也像冬眠结束了;春天苏醒
有越来越多的声音加入进来
组成一首动感的舞曲;春天拂过脸庞
感受到了万物融合的暖意;花开的声音
可以唤醒沉睡在城堡的希望
14、因为笑脸里可以感受到万物融合的暖意
是对春天的呼唤、对光明的渴望;既然有花开的声音
它便可以去唤醒沉睡在城堡的希望;它为希望打造了一道门
让希望不再遥远;有开端
就有了希望
15、这一句话放在文末
具有总结全文
深化中心的作用;作者用心花来比喻人生
说明我们的人生也像花一样
鼓动花瓣
发出声音
在你我的开放声中
春天就会苏醒
我们的希望也就有了
这是在号召大家像花儿一样呼唤春天
呼唤未来
呼唤希望
16、这是一道开放性试题
学生只要回答符合题目要求，理由合理
17、人活着就应该有尊严(或人要有尊严、人应该有尊严)
18、示例：有文天祥的"人生自古谁无死留取丹心照汗青"(符合要求即可)
19、举例论证对比论证(如果答"道理论证"也可)
年寒假作业答案 第6篇
P1-2
B, have B, watching C, in A, She’s
1-5BABCC 6-10ABBAC
Kerry’s, years, England, teaches, number
1-5 CBABC
P3-4
1-5ABADD
略
(1)from (2)about (3)at (4)to (5)at (6)in (7)by (8)with (9)with/about/to/of (10)from
(1)playing (2)obey (3)ask (4)open (5)goes (6)have (7)do (8)paint (9)drawing (10)flying
does…do…plays; does…works…office; playing the piano
P5-6
略
略
I get up at My father gets up at My mother and my sister get up at
1-6ABCAAC
1-5 TTFTF
P7-8
略
Women’s Day-- March 8th
Children’s Day-- June 1st
Tree Planting Day-- March 12th
Teachers’ Day-- September 10th
Labour Day --May 1st
New Year’s Day-- January 1st
Father’s Day-- the third Sunday in June
National Day--October 1st
Thanksgiving Day-- the fourth Thursday of November
Mother’s Day-- the second Sunday in May
Christmas Day-- December 25th
from…to in playing collecting like waters has is at What
2-3-4-1-5
1-5 T F FTT
略
P9-10
1-5CBACB 6-8CBA
略
planting ，请保留此标记。)lowers—种花 drawing—画画 collecting stamps—集邮
playing volleyball—打排球 singing—唱歌 playing basketball—打篮球
comes, goes, says, friendly, all, F F T F
1-5 ABCBC
P11-12
your, My, that that, He She, your, she that, He, his, He
1-6DBACFE
What is your hobby?
Is Li Yan good at drawing?
My father doesn’t work in a
Your mother is interested in(likes)
What is your father’s hobby?
speak, speaking, This, doing, watching
略
P13-14
H G D F C B E
should carefully take good care of gets up hobby
interested in like go out reading growing vegetables
1-5AACCB 6-10CBBBC
略
P15-16
May play with green sleep longer, longer playing flying sometimes
1-5BBCAB 6-9ACCC
1-5EDABC
playing tennis; swimming; playing table tennis; fishing
1-5 TFFFF
年寒假作业答案 第7篇
一、时间安排
1、每天的四个“1小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;
每天保障一小时的无负担课外阅读;
每天保障一小时的英语自学;
每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划
如无特殊情况，每天必须完成以上计划;
每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;
如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
2、语文课程计划。
前10天完成寒假作业，后10天检查、改正，查漏补缺;
把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;
假期可以自己买一两本自己喜欢的任何书籍;
把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
3、数学课程计划。
前十天完成寒假作业，后10天检查、改正，查漏补缺;
假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。
自己注意计算细心化的纠正。
4、英语课程计划。
英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;
把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听英语磁带，时间不限;
假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;
若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。
三、活动安排
1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;
2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;
3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;
5、一个人尝试独立在家呆1—2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;
6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;
7、尝试掌管家里经济和家务安排1—2天，当1—2天家长;
8、其他：根据具体情况，灵活安排。
年寒假作业答案 第8篇
一、让学习成为一种“乐趣”
“好学者不如善学者，善学者不如乐学者”，在学习英语的过程中，趣味性也是很重要的，可以用孩子很感兴趣的动画片来学习英语的表述，用轻松的歌曲调子来记单词，用口诀记忆英语的语法。这样孩子就能从学习的过程中获得乐趣，爱学习就会从学习的过程中找到成就感。
二、塑造孩子的主体意识
孩子没有主体意识的话，他们会觉得自己学习是为了完成父母、老师的要求，他们心里会想“这是老师布置的学习任务，我不写就不写”、“学习是为了完成父母的给我的任务”，这样的心理状态在学习过程中比较容易产生厌烦情绪。家长可以引导孩子培养他们的主体意识。
三、从诵读开始
语言类的学科培养语感是很重要的，每个学科都有它自己的特色，学习方式也各有特色，学习英语的时候应该把握应该把握它的学习技巧，就跟我们讲汉语一样，词汇量固然重要，但是长远来看，作为一门语言，写的时候不去说，进步是很慢的。
四、创造英语交流环境
语言的学习其实是相通的，一个三四岁的中国孩子能讲一口流利的普通话，为什么绝大多数学生学了很久的英语，却还是“哑巴”呢，这就是语言环境的重要性了，学习语言要做到“心到、眼到、手到、口到”，可以引导孩子用英语去表述自己的想法，用特定的时间让学生用英语交流，在学习语言方面，小孩子是有很高的天赋的，有了这样的环境，对英语的学习帮助很大。
五、提高书写能力
通过学习语文的"过程，我们也能看出一些学习英语的技巧，语文的书写很重要，英语也是，从撰写英语字母到英语单词再到语句再到整片章节，都都要一步一步做好基础，自小对小孩的书写能力要严格要求，例如笔迹整齐、清楚等，这能帮忙小孩塑造恰当、认真细致的品德修养。
六、参加英文活动
参加英文活动也是创造语言交流环境的一种方式，这样的活动有：单词赛事、说英语小故事、英文角色扮演游戏等，在活动中不但能增强孩子的自学能力，还能提高英文的实际应用能力。
年寒假作业答案 第9篇
1、培养兴趣
首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!
2、多看多写
要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
3、多读经典
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
4、重视领悟
古诗云：“心有灵犀一点通”。首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;
再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。
5、积极思考
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。
在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;
后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
